为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
奉献之星评比方案设计 校园之星评比方案篇一
为鼓励学生发展特长,树立具有项目特色先进青少年学生典型,弘扬校园正气、正能量,鼓励同学们刻苦学习,勇于实践,奋发成才,表彰德、智、体、美、劳全面发展杰出代表,决定在全校开展校园“十佳之星”评选活动。
为了进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的新途径、新方法,转变教育观念,学校决定开展评选“校园十佳之星”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到,学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立,人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生,为树立三中良好的校风而努力。
关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使同学们有进一步努力、前进的目标,让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
今天校园明星,明天社会明星。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
全体学生。
尊师守纪、团结友爱、助人为乐。
1、学习之星:学习刻苦,成绩突出,在学习方面起模范带头作用。自主学习,勤思好问,乐于探究,积极进取,各科学习成绩优秀。
2、创新之星:喜爱科技创造,有小创作、小制作的作品;积极参与科技创新、科普制作等各类比赛且获得奖励荣誉。
3、志愿之星:注册成功“i志愿”系统,积极参与各类志愿活动,有一定的服务时长,表现优秀。
4、才艺之星:具有文艺、书法、美术等特长,在各类比赛中取得优异成绩。
5、管理之星:有一定组织和管理能力,认真负责的学生干部。
6、自强之星:不怕挫折,知难而进,自立自强,人格高尚。
7、体育之星:热爱体育锻炼,在体育比赛中有突出表现的学生。
8、孝敬之星:孝敬父母,关爱长辈,理解、体谅父母,尽力为家庭分忧解难。
9、读书之星:广泛阅读有益书籍,知识面广。阅读过大量课外读物,并坚持写读书笔记,在亲子共读等师生共同活动中成绩显著。
1、由班主任或班委会提名,全班同学投票通过。
2、由全班同学直接投票推选。
3、个人在班会课自我推荐,全班表决。
4、每学期期末结束时按名额分配评选一次。
评选出的校园十佳之星,学校颁发奖状,并通过校刊、广播站、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道。
奉献之星评比方案设计 校园之星评比方案篇二
坚持德育为先、育人为本的原则,以促进学生的全面发展为导向,以社会主义核心价值体系教育为主线,遵循教育规律和学生成长认知规律,丰富德育内涵,重视榜样作用,关注全员参与,建设学校德育新途径。
在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯;利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路;利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通,建立更有广度的学校德育体系;树立一批学生榜样,引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。
凡申报"校园之星"的学生都必须模范遵守小学生行为规范、行为守则,思想品德优秀,学习态度端正,积极参加学校组织的各类活动,在某一方面有突出的进步、突出的专长。严重违反校纪校规受到处分者不予考虑。
"校园之星"评选活动分别从在校生的思想品德、科学文化、技能、艺术才能等方面进行评价,主要设立以下20种类别:文明礼仪之星、遵规守纪之星、诚实守信之星、学习榜样之星、学习进步之星、未来作家之星、探究合作之星、明日科技之星、阳光运动之星、才艺魅力之星、低碳环保之星、值周值日之星、社团活动之星、自强自律之星、孝老爱亲之星、朗诵演讲之星、组织管理之星、公益服务之星、校园读书之星、劳动创造之星,并从以上20个类别中推选产生"xx校园之星楷模",并从其中择优上报推选产生"xx市校园之星楷模"。
1、各班参照评选标准,采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐等方式,并通过候选人的公平竞选,最终由全体同学评选出本班的"校园之星"2人。
2、请班主任将本班"校园之星"将推荐表和事迹材料(电子版)务必在x月x日之前发到xxx邮箱,并打印一份纸质版交到xxx老师处,(纸质版和电子版缺一不可,否则将取消评选资格)逾期未交的班级,视为自动放弃评选,并将扣掉班主任考核分。
3、学校根据各班上报"校园之星"候选人材料和实际考察,将评选出的"校园之星"在x月x号前上报教育局。
1、学校统一拍照公布在校园网上,并在宣传栏上宣传,每天的播音时段上播放先进事迹。
2、凡被评为区级的"校园之星",将为所在班级相应加分,并作为以后评选市级、自治区级"校园之星"、"优秀班干部"以及其他评优的重要参考条件。
20xx年x月x日――20xx年x月x日(评选区级)。
1、各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度,积极宣传"校园之星"的优秀事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人格光芒,共同创设"让学生尝到成功的喜悦"的良好氛围。
3、各班、各年级要注意评选的公平、公正、公开,增加透明度。
奉献之星评比方案设计 校园之星评比方案篇三
“学前班校园之星”活动主题:人人争当校园标兵,大家共建和谐校园。包含“文明礼仪之星”、“餐桌小明星”、“环保小卫士”、“学习小标兵”四项。
一、评比方法
各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出6-8人(每个餐桌评选2人),全年级5个班共评出38人。评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。
二、“餐桌小明星”评比标准:
1、整队――遵守餐厅纪律,有序出入餐厅,不拥挤,不奔跑;席间轻声慢步。
2、止语――安静就餐、不喧哗、不争抢,听从值日教师安排。
3、惜食――珍惜劳动果实,不挑食,不浪费饭菜。
4、卫生――注意环境卫生,饭菜、汤水等不失落地面;爱护公共财物,不故意损坏餐桌、餐具。
5、整洁――就餐完毕,及时收拾好碗筷。桌面、地面干净整洁,无饭粒、米粒、剩菜。
三、奖励机制:
由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。
一、评比方法
各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出5-10人(占班级总人数的25%左右),全年级5个班共评出45人。?评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。
二、评选范围:所有学前班在校学生。
三、“文明礼仪之星”评比标准:
1、穿戴干净整洁,衣着大方。保持良好的个人卫生,形象文明、健康。
2、语言文明、举止有礼,不说粗话,不打架,不溜扶手,不叫他人绰号。
3、爱清洁,讲卫生,不随地乱扔杂物,无乱擦乱写乱画现象。
4、能和同学友好相处,乐于助人。
6、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。
7、待人有礼貌,见到老师、家长、客人能主动敬礼、问好。
8、有集体荣誉感,在班级能起到文明示范作用。
四、奖励机制:
由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。
一、评比方法
各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出5-10人(占班级总人数的25%左右),全年级5个班共评出45人。?评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。
二、评选范围:所有学前班在校学生。
三、“环保小卫士”评比标准:
1、掌握并宣传环境保护知识,带动或影响同学共同参与校园环保活动。
2、长期坚持帮助父母、老师搞好家庭、教室卫生,美化绿化家庭、社区和学校环境。
四、奖励机制:
由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。
一、评比方法
各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出4-8人(占班级总人数的20%左右),全年级5个班共评出36人。?评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。
二、评选范围:所有学前班在校学生。
三、“学习小标兵”评比标准:
2、遵守学校各项规章制度,包含遵守上课纪律、队列纪律、就餐纪律等。
3、谦虚诚实,文明言行,孝敬父母。
4、上进心强,有强烈的学习求知欲望、合作意识和良好的学习习惯。
5、学习认真刻苦,在学习上乐于帮助其他同学,并能在班上产生一定的影响,获得老师的好评,并且成绩优秀或进步幅度较大。
四、奖励机制:
由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。
奉献之星评比方案设计 校园之星评比方案篇四
各班根据评比标准,每年五月下旬班主任组织班级学生评选,要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星”。
1、穿戴干净整洁,衣着大方,正确佩戴红领巾和队干部标志,在校园内不随便取下红领巾。
2、 语言文明、举止有礼,不说粗话,不打架,不溜扶手,不叫他人绰号,不随地乱扔杂物,有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。
4、上课遵守纪律,专心听讲,积极发言,按时完成作业。
5、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。
6、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑。
7、待人有礼貌,见到老师、客人能主动敬礼、问好。
8、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼,能做力所能及的家务。
9、保持良好的个人卫生,形象文明、健康。
10、能为班级做事,工作认真负责,工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
11、在班级能起到文明示范作用
对各班评出的“文明礼仪之星”,由校德育处在“六一”发奖状奖励,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。
某某小学
某年某月某日
奉献之星评比方案设计 校园之星评比方案篇五
1、能规范自己的行为,关心爱护自己的同伴,能学会主动与同伴友好相处,成为受欢迎的'孩子。
2、能学着评价自己的行为和同伴的行为,每月能选出自己最喜欢的8位孩子,同时也选出为他加油的5位孩子。
评选时间每月月初,分为3月榜样星、4月友爱星、5月闪亮星、6月璀璨星。
幼儿借助“每月一评”档案纸互评的方式,评选出班级最受欢迎的5位孩子,每月的主题老师会有一定的规定。
墙面设计为“每月最受欢迎的你”板块,选出来的每月之星进行展示,除了照片展示,还有上榜理由的说明,并有奖状颁发。
家长义工的任务:帮老师梳理每月一评中孩子反馈上来的内容,并写上一段孩子上榜的理由。