作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园中班音乐歌唱活动教案篇一
快乐的小面条
1、在了解煮面条的基础上,发挥想像,用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现,体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室
一、引入部分:看录象,观察煮面的过程。
二、基本部分:
(一)肢体动作的想象和表现:
1、没下锅的面条是怎么样的呢?(硬硬的、直直的)
2、煮好的面条有是什么样的呢?(弯曲、软软的)鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式,引导幼儿用身体柔软无力,放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢?引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
(二)乐曲的想像和表现:
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏,引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作,对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进,教师提供必要的示范。
4、集体表演,充分感受表演的欢乐。
(三)结束部分
放松游戏:给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园中班音乐歌唱活动教案篇二
1、感觉歌曲生动欢畅的情绪,体验与伴侣结伴演出的快乐;
2、能创编跳跃、连贯的行动辅佐领略和表示歌词的内容;
3、劈头学唱歌曲,知道aba的布局范例,并学惯用"跳跃地"和"连贯地"两种方法来表示歌曲。
履历筹备:幼儿已有远足的糊口履历;
物质筹备:cd音乐《远足》。
1.温习歌曲《小红花》。
指:(西席弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲?在最后一句我们应怎么唱?(前面跳跃,后头连贯)
用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。
2.西席引导幼儿回想远足时的优美前景。
提问:你们远足过吗?去了那边?玩了些什么?
3.西席范唱歌曲,引导幼儿报告歌词内容。
提问:歌曲里小伴侣远足时快乐吗?他们是怎么远足的?瞥见了什么?
4.幼儿学唱歌曲
提问:你们发明歌曲里有沟通的处所吗?
提问:这首歌里唱到白云奈何?阳光奈何?青山、绿水怎么样?
幼儿园中班音乐歌唱活动教案篇三
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
《快乐小猪》舞蹈视频
一、熟悉音乐节奏
1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词,幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作,让幼儿更好的记住动作。
4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的.专业术语。
5、要用儿化音讲话,让幼儿更加有兴趣去学习。
三、小结
1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。
2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。
幼儿园中班音乐歌唱活动教案篇四
1.能愉快地参加化装舞会,感受朋友越多越快乐。
2.会大方地介绍自己,并用适当的方式认识其他班级的新朋友。
:化装舞会面具每人一个。
《找朋友》《请你和我跳个舞》音乐
幼儿提前了解一些关于化装舞会的知识。
1.提出主题,引发幼儿参与活动的兴趣。
“孩子们,今天我们中班的小朋友要开一个化装舞会,在那里不仅有我们班上的小朋友,还有其他班上的小朋友,你们想不想结识新的朋友呢?让我们一起去参加吧!”
2.交流讨论,引导幼儿了解化装舞会,并鼓励幼儿讨论如何认识新的`朋友。
“小朋友们,你们参加过化装舞会吗?你们知道化装舞会是什么样子的?化装舞会上大家都会做些什么呢?”
3.抛出问题,观看化装舞会的小视频。
4.幼儿讨论,自由发言,教师小结。化装舞会就是大家都带上准备好的面具参加舞会,谁也不认识谁,大家一起唱歌,一起跳舞,最后再拿开面具认识许多新的朋友。
教师:“拿开面具后我们该如何认识新朋友呢?该说些什么?做些什么呢?我们来一起体验下吧!”
5.表演体验。请幼儿戴上面具玩音乐游戏“找朋友”引导幼儿找到好朋友后拿下面具,认识对方,向好朋友介绍自己的姓名,班级。
6.(1)表演体验—请你和我跳个舞,与幼儿一起跳舞,引导幼儿在舞会结束后认识新朋友。
(2)表演体验—朋友越多越快乐,感受与朋友参加化装舞会的快乐。
7.分享感受。引导幼儿与同伴交流参加舞会的感受。
幼儿园中班音乐歌唱活动教案篇五
《小风筝上蓝天》是一首2/4拍的歌曲。这首歌曲节奏简单,曲调欢快柔和,旋律优美,富有童趣,表现了小风筝飞翔在蓝天上的快乐心情。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高,对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本活动中通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受小风筝上蓝天的快乐心情。
1.学习演唱歌曲,唱准附点音符。
2.能用轻快活泼的声音演唱歌曲,尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的样子。
3.感受小风筝在蓝天上的快乐心情。
1.小风筝的头饰。
2.音乐、课件、视频
一、谈话导入活动,激发幼儿活动兴趣,初步了解风筝起飞降落的'有关常识。
“有一种东西像鸟儿一样能在天空中自由飞翔,一根小线轻轻牵着它,是什么?”
二、教师演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容。
帮助幼儿梳理歌词:小风筝,真灵巧,真呀真灵巧。乘着风儿飞得高,飞呀飞得高。
2.引导幼儿讨论:小风筝在蓝天上会遇见谁?它会怎么做呢?
3.教师演唱歌曲后两句,帮助幼儿梳理歌词:先跟白云拉拉手,再跟太阳问声好。
三、播放课件,引导幼儿学唱歌曲,尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的快乐心情。
1.播放课件,教师和幼儿一起演唱歌曲,引导幼儿唱准附点音附。小风筝和白云拉手的时候有什么不一样?引导幼儿拐个弯再拉手,重点唱准浮点音符。
1.引导幼儿用轻巧、欢快的声音和动作表现歌曲的情绪。
四、幼儿听音乐进行表演,尝试用身体基本动作表现小风筝快乐的样子。
重点指导:声音和动作要轻巧、欢快,这样风筝才会飞得高,飞得快乐。
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4
351|351|5363|5-|
小风筝,多灵巧,多呀多灵巧,
6644|553|2256|2-|
乘着风儿,飞得高,飞呀飞得高,
3235|1·2|656|323|
先跟白云拉拉手,2·3|65|4323|1-|再向太阳问个好。