作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班语言妈妈我能行教案篇一
活动目标:
1.初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。活动准备:图片两张(船、月亮)
活动过程:
1.今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)
2.让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(1) 教师先念一遍儿歌
(2) 接着让幼儿轻轻跟念
(3) 让幼儿自己念儿歌
3.理解儿歌里的内容
(1) 儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2) 那指的是什么呢?(月亮)
(3) 出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4.做游戏:现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)
谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动
活动目标:
1、 通过听和看感受夏天。(情感目标)
2、 知道一些动物避暑的方法。(知识目标)
3、 引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。(技能目标)
活动重点:能说出常见动物避暑的方法。
活动难点:能分享夏天的感觉。
活动准备:各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。
活动过程:
一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”(老师扮演)跟随音乐进入活动室。
(1)“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?”
“你们想开着什么交通工具去呢?”(引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室,围坐在老师身边)
(2)“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!”(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操)
(3)“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画,你们想不想看啊?”(教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片:如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音)
“你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?”(引导幼儿根据图片中的提示,引出夏天的主题)
组织幼儿讨论:夏天是怎么样的?(如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声
以及一些与夏天相关的物品:风扇、雪糕、空调及扇子等)
(4)“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?”(引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导)
教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢?今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!”(引入故事,与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》,观看前先给小朋友提出要求,带着问题观看课件,介绍动物避暑的好方法。)
(4)“瞧,小蝴蝶飞来了!“小蝴蝶说:“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?你们能告诉我吗?”(引导幼儿第2次观看课件,与幼儿共同复述故事内容。)
二、“小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” (教师故作神秘地摇摇礼品箱,抽出动物图片,引发通幼儿讨论、、、、、、,可邀请客人老师和小朋友抽图片,在这个过程中要注意引导孩子们的讨论)
三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!”(请幼儿玩避暑游戏,边听音乐边拍手,听到“太阳公公出来了,小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)
游戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。(可邀请客人老师一起玩)
中班语言妈妈我能行教案篇二
1、能有顺序阅读话面,根据物体外形特征、作用、动作、姿态等,学会用"又…又…的句型清楚地表达一个意思。
2、学习找自己的优点和能干之处。
西瓜、苹果图片各一张,幼儿用书《语言》人手一本。
1、看图片学习句型。
(1)出示西瓜,引导幼儿观察西瓜特征,学习用"又…又…"的句型说出西瓜的两种特征:如(西瓜又大又甜),重点强调"又….又…."。
(2)出示苹果,引导幼儿用"又…又…"句型仿编苹果特征。
2、翻开《语言》第16页,引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面,说出画面上人与物的名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。
3、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征,用"又…又…"的句式说话,可以请幼儿当场表现自己特长。例如:我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。
4、师生总结:今天我们学习了用"又…又…"的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方,做一个有自信的好孩子。
中班语言妈妈我能行教案篇三
1. 理解儿歌内容,初步学会念儿歌。
2. 愿意在集体中表演边大声的念儿歌。
学念儿歌
理解儿歌内容
自制响瓶一个,面装四粒豆子、教学光盘
(一) 教师出示响瓶,引起幼儿的兴趣。
教师:(1)看!响瓶来和我们玩游戏啦!
(2)响瓶为什么会响?
2.教师让幼儿看一看瓶子里有多少豆子。
教师:
(1)有几粒小豆子在里面呢?
(2)倒出来数一数。
3.教师带领幼儿数出“1、2、3、4”
4.教师请幼儿用象声词模仿响瓶响起来的声音。
教师:响瓶是怎么响的呢?(哗啦哗啦)
(二) 教师完整念儿歌,通过提问引导幼儿理解儿歌内容。
1. 教师有感情的朗读儿歌。
教师:老师把小豆子做响瓶的事情变成了一首儿歌,我们一起来听一听吧。
2. 教师通过提问帮助幼儿熟悉儿歌内容。
教师:(1)小豆子真淘气,它做了什么事?
(2)数一数,跳进了几粒?
(3)什么声音真有趣?
3.教师声情并茂的带领幼儿完整的学念儿歌。
中班语言妈妈我能行教案篇四
1、 通过看看、说说、做做,让幼儿了解符号有不同的含义,知道生活中有许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验。
2、 培养幼儿敏锐的观察能力。
3、 初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
符号:红绿灯、垃圾入箱、安静、男女厕所、禁止烟火、人行横道6个符号。
大挂图一张,各种生活中常见的符号,大的一套。
小图20张,各种生活中常见的符号小的20套。 实物环境创设;微型立体娃娃城。
一、 巩固认识已学的符号,并认识新的符号。
1、 引出课题:教师对着幼儿,用食指贴在紧闭的嘴巴上,看看幼儿懂不懂教师的意思,问:教师这个动作表示什么意思?(表示安静),待幼儿回答后,出示这个符号。复习已学的符号。
2、 认识新的符号。
师:今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏,它们是谁呢?(逐一出示各种符号),你认识这个符号吗?它表示什么意思?在什么地方出现? 幼儿回答后,教师小结新的各种符号及各表示什么意思。
二、 学会运用符号。
2、 幼儿分组放符号,可以互相商量、合作完成。
3、 幼儿集中讨论,并在大挂图上张贴符号。
1) 请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方?有不同意见的请举手发言。
2) 为什么让符号朋友站在这里?符号朋友站在这里告诉我们什么意思。
3) 教师小结:符号在我们生活中是很多的,当我们看到这些符号时,就知道这是哪里,或告诉我们它表示什么意思,它给我们带来许多方便。
4、游戏:寄信
中班语言妈妈我能行教案篇五
1.让幼儿喜欢阅读图书,初步了解关于图书的常识。
2.理解诗歌内容,能熟读诗歌。
3.初步感受诗歌中表现出的友情。
4.初步接触重点字词:小黄狗、小朋友。
挂图、音带、头饰(小黄狗)大字卡(小黄狗、小朋友)
一、导入:
回答:小黄狗
2.小朋友们想不想和它做朋友?
回答:‘想’那老师就带交朋友们去它的家看看(出示挂图)
二、看图讲述,并提问:
1画面上都有什么,小狗是什么颜色的(出示大字卡‘小黄狗’)
2.小黄狗为什么要摇尾巴?(出示大字卡‘小朋友’)
3.小黄狗和小朋友一起会做些什么呢?
三、欣赏诗歌:播放诗歌音带,幼儿看挂图欣赏诗歌。
四、诗歌巩固:教师和幼儿一起带上小黄狗头饰,边朗诵诗歌边表演。
结束活动:
游戏词语接龙:找几个或多个幼儿到前面来说出自己喜欢的动物,要求不能重复。例如幼儿一说‘小狗’;幼儿而说‘小猫’;幼儿三说‘大象’…….