作文是语文学习中重要的一部分,能够展现学生的语言表达能力和思维逻辑能力。优秀作文需要有清晰的思路和条理性。如何写一篇优秀的作文是一个需要认真思考的问题。以下是一些写作方面的经验总结,希望能够对大家的写作有所启发。
红绿灯安全作文
上个星期六的早上,照例是妈妈“护送”我上学。因为那天起得早,时间比较充裕,所以老妈的车开得不紧不慢。碰到红灯时,我们始料未及的事发生了,一辆摩托车突然从红灯的左弯道疾驰而出,以迅雷不及掩耳之势冲向右边,引来一片刹车声。
妈妈急忙踩下刹车,我的头重重地撞在前排的椅子背上,“吱————”车子停下来。那位女驾驶员见状,非但没有减速,反而又把油门往下踩了踩。
绕过一辆奥迪,躲过一辆qq,摩托车在车流中穿梭,我们看得是胆战心惊,为他捏了一把汗。
他总算挤出了车流,正当我们为她松了一口气,认为她要消失在我们视线中时,他居然一个急转弯,调了个头又向左行驶!又是一阵令人心惊肉跳的穿越,她驶进了左边的路口,在众人的目光下扬长而去。
摩托车驶远了,我的心却一直不能平静下来:太危险了,那个阿姨是以生命为赌注,与死神赌博呀!
虽然这次侥幸获胜了,但总有一天会输掉性命的。难道他吧性命当做儿戏吗?只要速度,不要性命了吗?这连三岁的小孩子也知道的“红灯停,绿灯行”,怎么大人们就不明白呢?人命关天哪!
想到这,我不禁回忆起一个在电视上看到数据。宁波市交通局发布的信息,宁波市7月份发生了317起因违反交通规则而造成的严重交通事故,46人死亡,371人受伤,直接经济损失47.7万元。
内心仍然十分激动。我想大声疾呼:人人都遵守交通规则吧,人人都牢记“红灯停,绿灯行”,还我们一个安全的世界吧!让人人都可以放心地行驶在马路上,令死神望而却步,让世界奏响和谐之音吧!
红绿灯安全作文
雨果说:“世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的心灵。”这心灵就是伟大的心灵,它装着一盏明亮的红绿灯,照亮了整个世界.(题记)。
犯错时,点亮心中的红绿灯,警告自己不应再犯;
成功时,点亮心中的红绿灯,告诉自己不应骄傲;
失意时,点亮心中的红绿灯,告诉自己不要退却;
点亮心中的绿灯,照亮夜行的路。
每当自己觉得前途漫漫,可望不可即时,我们就会失去信心,垂头丧气,可是当我们点亮自己心中的红绿灯时,却发现成功之路并不遥远只是崎岖不平,这时,心中的红绿灯会为我们点亮夜行的路,鼓舞我们继续走下去。
点亮心中的红灯,驱尽一切黑暗。
每一次考试,考不好是难免的,犯错是人人都有的,如果同样的错误一错再错的话,就说明你根本就没有理解它,那样一直走下去的话,就会南辕北辙,与自己的梦想失之交臂。这时,点亮我们心中的红绿灯,在错误面前反省,在困难面前勇进,让懦弱与自己擦肩而过。
点亮心中的红绿灯,引你走向成功!
每一次考试,总有人考坏。考得好,这并不代表你就会一直好下去,一时的成功并不代表永恒!成功了,不应骄傲,更虚心学习,是自己变得更好。“世界上没有最好的,只有更好的.”在你成功时,要在心中点亮一盏红绿灯,告诉自己“虚心使人进步,骄傲使人落后”,要不断地拼搏下去!
心中有盏“红绿灯”,还必须严守是非标准。要分清美丑良莠,对就对,错就错,不能把错的当对的,是非不分,人云亦云。特别是对社会上的一些丑恶现象,千万不能附和,要坚决抵制。所以,我们心中要有一盏“红绿灯”来明辨是非,为我们划清分界的路,指引我们前往正确的方向,不迷失自我。
红绿灯安全作文
看着眼前这一盏红绿灯,我不由得想起了早上的那一幕。
这段时间,家门口正在维修的路,经常会堵得水泄不通,烦躁不安的声音伴随着汽笛声响彻水泥路的上空。
今天,除了固定的上演的交响乐之外,一个橙黄色的身影也会如约而至。他,身穿橙黄色的夹克,后面写着两个大字交警,头戴警帽,手上一副白手套,像音乐指挥家一样有规律地摆动着手臂,指挥着人们同行。
正在维修的道路,混乱的车流,干燥的天气,灰尘漫天,站在路口等待的我,只一下,就不断地咳嗽起来。不知道叔叔会不会觉得难受?正当我疑惑着,一场雨,毫无预兆地下起来。这雨,打破了有序的交通。靠路边的车,逆行的逆行,超车的超车,很多人大喊着,催促前面的人快走,有的甚至随处乱窜场面一片混乱。此刻的叔叔,临危不乱,一边被豆大的雨水袭击,一边维持着现场的秩序。只见他在大雨中从容不迫地挥动双手:停止,直行,左转,右转一个接一个的交通手势,让原先的混乱场面一下子就变得井然有序了。
绿灯亮起来了,我迈着坚定的步伐向学校走去。
红绿灯安全作文
星期天,我们一家要去看望奶奶,经过的.那条路很窄,勉强能够让两辆汽车同时经过。
一路上,车一直在开,突然间车停了。我万分不解地说:“还没到奶奶家,为什么要停车呢?真奇怪!”妹妹也说:“是呀,干嘛停下来呢?”妈妈指着前方,说:“你看那里有一群鸡,我们等它们经过了才能开车。”
我朝前面看去,果真不错。一只金色的、神气十足的鸡妈妈,领着一群走得颤颤巍巍、摇摇晃晃的小鸡,大步向前面迈去。它很警惕,左瞧瞧右看看,一听到风吹草动就用翅膀护着后面的小鸡仔,发出“叽叽”的声音,大概是在提醒小鸡仔们。
这时,来了一辆黑色的宝马轿车,车主先是要开,后来看了看前方的一群鸡,又停下来了。后来又陆续来了好几辆车子,看见一群鸡后都停下来了。他们都很有耐心等着鸡妈妈。看着鸡妈妈一步、两步、三步,慢慢地护送小鸡仔过马路。
这里并没有红绿灯,这儿也并没有警示牌,什么也没有。大家互相不认识,谁也没有开口说过什么,也没提醒过谁要停下。可是,大家都自觉停下来了。
这一会儿,没有车开时的“哧哧”声,没有喇叭的“嘟嘟”声,世界变得好安静好安静啊!一枚绣花针掉落地上的声音也能听得十分清楚。
等鸡妈妈过完马路,一辆辆车就开动了,卷起一路沙尘。很快,路上又变得热闹起来了。不一会儿,我们就到达了奶奶家。
之后的那几天,我一直在琢磨,是什么让他们停下来呢?哦,我明白了,是他们心中的红绿灯。
幼儿安全教案红绿灯
1、认识红、黄、绿色,了解基本的`交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
布置情境化场景,红绿信号灯。
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
红绿灯安全作文
你知道红绿灯是什么吗?我想你也许会回答:交通指示灯。除了交通指示灯,还指什么?红绿灯不只是交通指示灯,还是人们心中的行为指示灯,它告诉着人们哪些事该做,哪些事不该做。红灯标志着不该做的事,绿灯标志着该做的事。
其实,在许多方面,我们都必须自觉地遵守法则,心中始终有盏红绿灯,该进则进,该停则停,该退则退,这样,才能多一份理解,少一份争执,多一分谦让,少一分埋怨。
一个国家,民族,社会需要的是井然有序的秩序,井然有序的秩序需要的是每个人的努力,是每个人的努力需要的是心中有盏红绿灯。
心中的红绿灯,其实就是我们分辨真假善恶的是非标准、行为准则,是我们生命航程的指示灯、方向盘。有了它,我们会明辨是非;有了它,我们就会分清善恶,有了它我们才会明辨真假;有了它,我们才会看清楚前路是危还是安。它实在是我们的安全保障器,是我们不断前进、成材的指路明灯!
中班红绿灯安全说课稿
红灯停,绿灯行。这是每个公民必须遵守的交通法规。然而在人生的十字路口,“红灯”是我们必须面对的。很多选择,是艰难的。
从小,我就是个身体不协调的人。看到电视里的明星婀娜妖艳的舞姿,总忍不住自顾自地扭起腰来。一次,推门而入的妈妈竟被我的动作吓了一跳,担心地询问我是不是抽筋了。当时我真想钻到地下去!
但我就是喜欢跳舞,想闯一闯这条亮着“红灯”的路!或许,这是生活给我的考验,对意志力的考验。在诸多干扰之下,我仍坚持追求自己的梦想,追逐红灯后的曙光。终于,在我的软磨硬泡之下,妈妈答应让我学跳舞。
起初,就连最简单的动作我都做不好,腿该弯的时候伸得笔直,该直的时候又腿软,真叫人哭笑不得。尽管我一开始就知道,这条路对无数人亮了“红灯”,前方的希望十分渺茫,但我不想放弃。人,要敢于挑战自我。
而国家,更要勇于创新。
当列强用火炮轰开中国封闭的大门,其先进的科学技术令中国人惊叹。维新派竭力发展铁路,“西学东渐”,却被顽固派以不合祖法判了“红灯”。他们认为挖铁路会惊动死去的祖宗,乃大不敬;只要遵循儒家思想就能治国。更有甚者,打出“半部论语治天下”的大旗。这种被淤泥堵塞的守旧思想让中国人承受了多少磨难啊!光绪帝正是在这条被顽固派一票否决的革新路上犹豫不决,才耽误了扭转败局的最佳时机。
中国,该走自己的路,闯一闯那盏“红灯”!
前方的路,是未知的。但路,是自己选的。
小班红绿灯安全教案
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、dvd各一。
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(2、)提问个别幼儿:
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
小班安全红绿灯教案
随着交通的不断发展,交通安全教育更为重要,在活动中教师出示玩具,激发幼儿兴趣,引导幼儿认识红绿灯。知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。并能根据信号做动作。加强幼儿的安全意识。
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
6.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小。
2.设置马路场景。
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)。
2.教师示范,将两辆成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(相撞)。
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)。
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)。
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)。
4.教师总结:和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的.指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小按规则行驶。
1.师:现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)。
2.教师操作,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
小班安全红绿灯教案
1、让幼儿知道红绿灯的用处以及交警叔叔为我们带来的好处。
2、让小朋友懂得在过马路时应注意安全,一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问:
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
老师总结:对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的'哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧!
5、那行人过马路时应该怎么走呢?
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的,不管刮风还是下雨、下雪,交警叔叔都要在马路上指挥交通,是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻,并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子,好不好?(好)。
学儿歌:
过马路别慌张,
注意行人和车辆,
左左右右仔细瞧,
红灯亮了等一等,
绿灯亮了赶紧过,
斑马线上慢慢走,
交通安全记心上。
结束:听音乐画画《大马路》。
曾经有个教育专家说:爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理,因此在在很多的教育环节中,我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验。
小班安全红绿灯教案
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小。
2.设置马路场景。
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)。
2.教师示范,将两辆成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(相撞)。
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)。
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)。
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)。
4.教师总结:和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的`指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小按规则行驶。
1.师:现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)。
2.教师操作,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
中班红绿灯安全说课稿
活动目标:
1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护意识。
2.能够认识交通信号灯,知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个。
活动过程:
一、导入:(2分钟)。
二、展开:(12分钟)。
1.出示红绿灯一闪一闪。(1分钟)。
提问:马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的,今天老师把他请到了咱们班。请看,原来马路上的交通信号灯。(小朋友的眼睛真厉害,观察到了这么多一闪一闪的东西,让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧!)。
2.提问:那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗?他有几种颜色?这几种颜色的灯表示什么意思?我们看到她后应该怎样做?(2分钟)。
小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走到马路上了,就要加快脚步赶紧走到马路对面。
3.小朋友们的小眼睛很厉害,观察的很仔细,那你们的小脑袋聪明吗?现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个,看谁能够记住!(1分钟)。
儿歌:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好,老师来扮演红绿灯,小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后,小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时,小朋友应该怎样做?黄灯、红灯怎样做?一定要看交通信号灯哦!(3分钟)。
我们先来学下小司机吧!
5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机,给自己棒一个。(2分钟)。
小结:一般斑马线会出现在具有过往行人的路口;他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹!斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的,因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候,就会慢慢的减速、停下来的,先让人们走过去!小朋友外出过马路的时候,一定要牵好爸爸妈妈的手,走斑马线哦!
6.现在就请小朋友轻转小椅子,我们一起做游戏。(3分钟)。
指导语:每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画,小朋友手中还会有一个小人,这个小人就是你的小宝宝,今天你带他过马路。当老师说红灯亮时,你应该带他怎样呢?看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路!
三、结束。(1分钟)。
小结:小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧!
活动反思:
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。
改进措施:在下一次的活动中,语言上要亲切,与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时,请孩子分组进行游戏,游戏中出示红绿灯变化时,要符合现实现象。在第二个游戏,将幼儿在纸上操作改为布置场地,让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段,让幼儿对活动增加趣味性。
小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。
小班安全教案《红绿灯》
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的`时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。