报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
电焊专题报告篇一
以学校教学工作计划为指导，以有效开展模式教学，立足于课题组成员自身发展，提高学生学习的兴趣、学习能力、学习效率为目标，以顺利开展和进行本学期的课题组工作为基本出发点，特制订本学期的课题组工作计划。
1、继续完善“控制自学”教学模式的第一模块自主预习模块，使之更加科学合理。
2、继续研究探索低段“分层过度法”。
3、加强理论学习，提高课题组成员的理论素养及课题研究的能力。
1、本组在3月19日——月末进行两轮巡回听课。两轮巡回听课将围绕组内两大为题进行研究：即提高学生预习能力的研究和完善“分层次过渡法”的研究。每次活动基本程序是：
（1）、确定要解决的问题；
（2）、把问题转化为课题；
（3）、结合我们自己的教学实际情况经全组集体教研找出解决方案；
（5）、上课验证；
（6）、课后反思集体评课修改方案。
电焊专题报告篇二
农村是一个拥有丰富资源的世界，在这里孩子们能体验到更多城市里无法感受的东西，借助这一便利条件，结合相关文件信息，例如：《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》均指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”所谓基本活动，意味着是重要的和不可缺少的，这是建立在幼儿“爱游戏、好嬉戏”的天性需求和发展特点之上的。同时，深化对省厅提出的课程游戏化精神“自由、自主、创造、愉悦”的认识，我们迫切需要将游戏活动和游戏精神贯穿区域活动中，让孩子在玩中学、做中学，这是课程改革的发展趋势，更重要的是它符合孩子的天性需求和发展特点。
1、充分利用农村资源，收集相关材料，应用于幼儿的区域游戏中，达到更好的研究，找寻更有利于幼儿发展的游戏资源。
2、将游戏精神更好的融入区域游戏中，使得更多的教师转变传统教育观念，灵活的组织幼儿游戏。
3、通过课题的研究，助推我园游戏化课程项目的建设，最终提升办园品质。
1、加强学习。进一步学习相关文件内容，借鉴国内外相关文献，加深自己的思考，不断丰富自己的知识。
2、善于发现，了解身边的材料，学习游戏精神的深刻含义，更好的丰富区域游戏。
1、利用村园条件开展日常游戏活动。
2、开展常规集体游戏活动。
3、参与社会实践活动。充分挖掘社区资源，引导幼儿参与社会实践活动。
1、期初商讨并制订好课题研究阶段计划。
2、每月一次课题组活动，交流自己的课题研究情况。
3、期末写好课题阶段小结和论文。
1、课题组成员座谈会，商讨本学期的课题计划，确定学期研究的方向和内容。
2、讨论：开学初期我们可以添置些什么材料，利于接下来区域游戏的观察。
1、广泛搜集资料，组织教师理论学习。
2、开展第一次“课例探究”活动。
3、利用健体节活动，观察幼儿在游戏中的表现。
1、搜集资料，学习分析相关论文。
2、阶段交流课题组活动情况。
1、开展案例分析活动，并进行研讨。
2、讨论：农村资源、游戏精神、区域游戏三者的关系。
1、交流本学期课题活动情况，整理过程性资料。
2、各成员汇报本学期开展的课题活动情况。
电焊专题报告篇三
综上所述一年的工作就这样较好的完成了，但也存在着一些不足，虽然有时候工作很累很苦，连休息的时间也没有，但是看到公司能正常生产蒸蒸日上及公司的光辉前程，我们觉得一切怨言都成为了值得。在这一年的工作中我们发现有一席几点不足：
1由于长时间生水硬度大，软化水设备不能把水处理好，所以软水不合格，所以对锅炉有一定的损害，每次修理都是一笔大的支出。
2对燃料节约还没有达到好的效果。
针对以上两点不足我们有以下的解决措施：
1为保证安全生产，公司的财产及人身安全，使锅炉的寿命不缩短，望领导能批准新购进一台好的软化水设备。
2以后合理利用引风补风，勤清扫烟道达到节约燃料的计划。
3加强对锅炉的维护及保养，是锅炉能够安全运行。
电焊专题报告篇四
焊工培训教学计划
一、培训目的：
通过初级技术理论教育，应使学生具有本工种初级工 “应知”的技术理论知识。具有初步的技术基础理论知识；了解常用的焊接方法及原理，了解常用电焊设备的构造和工作原理。通过教学，使学生掌握焊接基本原理和工艺及设备等方面的基本知识及进行实操练习。
二、培训内容：总学时720课时（个月）一）理论
1、了解电弧焊的基本知识，焊接材料,焊接接头及焊缝符号的识别；
2、了解焊接材料的选用、使用的保管常识；
3、了解弧焊电源的基本原理及特点；
4、掌握焊接工艺和操作技术；
5、掌握掌握电弧焊常见的焊接缺陷的产生原因和预防措施；
6、掌握常用设备及工,夹的使用知识；
7、熟悉相关工种的的一般知识的安全生产常识。
二）实操
1、接头及坡口识图
使学生了解各种焊接接头及坡口图的基础知识和国家标准,能够看懂简单的机械零件图、部件图和一般的金属结构图,熟悉焊缝的标注方法和常用的焊接代号。
2、材料金属工艺学
使学生了解常用金属材料的及焊接材料牌号、规格、机械性能、化学成份和使用范围；了解主要合金元素在金属的作用；了解合金的组织和热处理的一般知识；了金属材料机械性能试验的方法；对整个机械加工的工艺过和本工种有关的钳工、铆工、气焊工的一些操作方法，有一定的常识性了解。
3、电焊工工艺学
使学生掌握常用电弧焊接设备和辅助设备、工具的构造和性能以及使用、维护和保养方法；了解常用焊接材料的种类、牌号、适用范围和保存方法；了解常用金属材料的焊接方法；了解焊接缺陷(如气孔、裂纹、夹渣、咬边、焊瘤等)产生的原因及防止方法和检测常识。
三、培训方法：
全日制脱产培训，采用理论+实践1：1的教学模式。集中讲解，集中实训，演示示范，突出重点。
四、培训对象：
1、农村转移就业劳动者（16—25周岁）
2、城乡未继续升学的应届初高中毕业生
五、结业考核
培训期满后，学校统一组织结业、初级职业资格鉴定考试，凡考试合格者，统一发放《初级职业资格证》、《宝鸡郡智职业技术学校结业证》。
电焊专题报告篇五
电厂 安全生产教育培训制度
安全生产教育培训制度
1.目的：
.厂级安全教育（教育内容）：培训时间8课时。 .电力生产安全规程。.厂级安全生产总则。
.全厂区域内特危险源辨识及安全规定。 .公司内历年典型的工伤事故案例分析。
.安全生产责任制度、设备缺陷管理制度、安全生产奖惩制度。
.电力生产“两票三制”，即为操作票制度、工作票制度、巡回检查制度、交接班制度、定期试验和设备轮换制度。 .劳保用品的正确穿戴。
.部门级安全教育（教育内容）：培训时间：8课时。 .部门日常生产特点及相关的安全生产规章制度。.部门各专业涉及危险作业场所和危险源及注意事项。.部门及专业的安全管理制度。.设备检查、检修的危害及防范措施。
.（值际）专业、班组安全教育（教育内容）：培训时间：8小时。 .（值际）专业、班组工作性质及职责范围。.涉及的设备、设施的性质及安全装置的使用。.本岗位的安全操作规程及规章制度。
.正确保管、使用劳动防护用品，以及正确做好个人防护。 .经过三级安全教育并考核合格后，方可领取劳动保护用品上岗。3.特种作业人员培训、复审教育 .特种作业人员在生产过程中担负着特殊的任务，它具有技术性强、危险性大、不安全因素多、发生事故影响面广的特点。因此，必须进行专门的安全技术培训，并经过严格的考试，合格后发证，持证才能上岗。.特种作业人员范围：
.高压电工； .电、气焊工。.特种设备使用。.凡要从事特种作业人员，须向公司安环部提出书面申请，经人力资源部审批、^v^门体检合格后，方可进行相关工种的安全培训与学习。特种作业的学员在学习期内严禁独立作业。.特种作业学员培训、学习期满后，必须经市、区级劳动安全部门考核合格后，持证才能上岗。.人力资源部应密切配合行政部开展有关特种作业人员内、外的培训事宜。
持有特种作业安全操作证的人员，每年必须进行一次公司内部的专业性的复训教育，复训率必须达到100%。.复训教育由行政部负责组织，参加复训人员不得无故缺席、缺考。因故缺席，必须由所在主管领导开据证明，参与补训、补考。无故缺席不补课、补考者或补考不合格者，安全部有权取消本人特种作业上岗资格。.调入本厂的特种作业人员，必须持证到综合部进行验证、复训，否则不准从事特种作业工作。4.变换工种教育 .厂内各部门的工种调换到工种平衡的相对稳定，是保证企业安全生产管理的有利措施。因此，人事调动、工种变换必须由部门申请，公司级人力资源部审批、厂级综合部负责进行变换工种安全教育。.变换工种人员自人力资源部签署调令三日内，到综合部接受变换工种教育。未经教育进入新岗位者，部门主管领导及责任者按违章指挥与违章作业处罚。.变换工种教育步骤同“三级安全教育”程序相同。
同一般工种变更为特种作业工种，必须严格执行公司“特种作业培训与复审管理制度”中有关规定。5.全员安全教育 .全员安全教育是企业做好安全生产与劳动工作的重要前提，是提高广大员工遵章守纪、增强自我保护能力的重要环节。全员安全教育必须全员参加。.全员安全教育由人力资源部与行政部负责组织开展。全员安全教育内容：
.消防安全知识及典型的事故案例等。 .工伤事故的紧急救护及自救措施； .工伤事故案例及教训。.综合部负责全员安全教育考勤记录与存档工作，因故缺勤者行政部负责进行教育。全员教育需经考核，不合格者必须经过二次培训与补考，合格后方可上岗工作。
6.复工教育： .凡长期脱离工作岗位，又回到原岗位之前，必须接受复工教育。复工教育范围：
本岗位消防系统、报警及消防器材的原理及使用、维护方法； 本岗位有关制度，如交接班制度、巡回检查制度等； 个人防护知识及日常保养知识。