孩子磨蹭办心得体会（专业17篇）

写心得体会可以帮助我们梳理思路，提炼重点，更好地把握事物的本质。通过阅读以下范文，我们可以感受到作者对学习和工作的热爱和专注，也能从中获取一些实用的方法和经验。

孩子学习很磨蹭怎么办

一边着急上火孩子为什么没有学习动力。

答案显而易见。

谁会喜欢那些总是引发家庭战争的事情?

谁会对那些每天耗时长、还总是被监督指责的事情感兴趣?

所以,孩子有“问题”,父母来“吃药”。

停止那些催促和指责。

比起准时快速,。

也许现阶段更需要思考:。

如何让孩子在愉悦的氛围中完成作业?

如何避免作业变成亲子争夺权力的战场?

在学习问题上,我有“三不”原则:。

不以牺牲关系为代价把孩子推到对立面。

不以长期兴趣为代价导致孩子厌学。

不以自信和自尊为代价否定孩子。

-良药1-。

欢迎错误。

作业的一大价值是查漏补缺,所以不要求孩子顺利、迅速、准确地做完。在孩子遇到问题时,切勿一触即发,催促、指责或施压只会导致孩子越来越挫败、厌学。

与其消极磨蹭,不如积极磨蹭,静下心来帮助孩子找原因、想方法。这同样适用于钢琴等技能的习得过程,花时间和孩子一起感受音符和指法,准确的、不准确的,体会、辨识、调整。

欢迎错误,父母传递的这种态度会减少孩子对于作业的恐惧和反感。

-良药2-。

坦诚感受。

特别受不了这种拧巴的情形:。

妈妈明明怒火中烧,孩子小心翼翼地询问:“妈妈,你生气了吗?”妈妈板着脸回答:“没有。”

与其压抑情绪、粉饰太平,不如坦诚表达、正向沟通。

有一次,花生作业遇到困难,几次讲解之后,他依然不明所以,我渐渐失去耐心。调整状态之后,我坦承:“我刚才很着急、很生气,不是对你生气,而是对自己,我气自己为什么想不到更有帮助的方法。”

孩子在作业过程中更会体验起起伏伏的感受,坦诚意味着接纳和面对。这是花生“作业时的情绪脸谱”,沮丧、烦躁、期待、伤心、厉害、自信。孩子感知力非常清晰!

-良药3-。

允许孩子量身定制自己的时间惯例。

如果一个人被强加了一份按照他人的优先级排列的时间表,磨蹭和对抗随之而来并不奇怪。成人如此,孩子亦如此。

进入小学以后,花生制作过三份作业惯例表。

第一次,初进小学,他很兴奋地把写作业放在了首位。一个星期以后,问题频频出现。

我说:“似乎你的时间惯例出现了问题。”

他想了一下:“妈妈,我放学之后不想立刻写作业,我想先休息休息。”

我问:“那你打算怎么调整惯例表呢?”

于是,他把第一项改成室内游戏,第二项是写作业,第三项是室外游戏。惯例表由他独立完成,列车进站也是他自己的创意。

第三次,渐渐秋凉,他又提出:“妈妈,写完作业再出来太冷了,外面也没什么小朋友。”

我问:“那你的想法是?”

他答:“我想把室内游戏和室外游戏换一下。”

现在我们依然使用着第三个版本的惯例表。

对于孩子应该先写作业还是先玩,我毫无执念。相较而言,我更在意培养孩子自己规划、尝试和优化的能力。遵循自己的时间表完成任务,这才是自律。

-良药4-。

界限清晰,课题分离。

完成惯例是孩子自己的事。

在制作惯例表的时候,我会明确询问:哪部分需要我的帮助?是否需要我提醒?希望我通过什么方式提醒?等等。

最初,他需要我在5:00作业时间开始时提醒一次。

后来,他让我改用游戏的方式提醒。

最近,他提出不需要提醒,他可以自己看钟表,而我只需要在书房等着。无论他是否准时出现,我都会和善而坚定地执行约定中我需要做的事,至于他的那部分,我不干涉。

记录作业是孩子自己的事。

虽然班级群里有作业通知,但我会管好自己,闭紧嘴巴,无论他做少了还是做多了。

有一次,花生不确定作业记得对不对,让我问问老师或其他家长。我说:“记录作业是你的事,今天做错了也没关系,明天告诉妈妈做错了哪部分,我们重新补上。”

在闭嘴观察的过程中,我注意到他其实在摸索和调整记录作业的方法。

闭嘴需要内功,但非常值得。他很快就自己记录并完成当天的作业,有时还会检查和订正,需要签字的时候告诉我在什么地方签什么内容。

完成作业是孩子自己的事。

有一次我要求他多练一行字,他虽然照做了,但是气氛很紧张。

后来,我对他说:“我反思了一下,是我干涉你写字了,需要向你道歉。”

我们简单讨论了练字时我需要提供的支持,他说只要准备好材料就行,需要帮助的时候他会告诉我。

-良药5-。

不用作业来惩罚孩子。

很多时候,孩子对于功课的反感并非由于功课本身。替代的办法是,关注于问题本身,进而和孩子一起寻找积极的解决方案。

-良药6-。

合作关注解决方案。

遇到问题时,永远不要把孩子放到对立面,从“我要让你…”变成“我们一起…”,合作关注解决方案,化挑战为机会。

刚开学时,花生练习拼音会卡壳,我提议他把不熟练的拼音选出来,写在便利贴上,然后贴在自己方便看到的地方,想到就复习一下,熟练了就再换一批。他觉得这个方法很有帮助。

写作业时,花生说写字手酸。一页写完,他提议:“妈妈,我想我可以休息几分钟再做下一页,不然会很累。”我说:“可以啊,休息几分钟?”答:“五分钟。”于是,一页写完,休息五分钟,继续下一页。真智慧,这不就是番茄工作法嘛!

某天晚上,花生忘记带一份作业本。我问:“你的解决方案是什么?”他说:“妈妈,你可以陪我去学校取吗?”我表示同意:“如果进不去学校,你还有什么办法吗?”他:“那我就明天早晨去学校补。”末了还自言自语:“我下次最好记住了。”

技能的习得不是一天两天甚或几周的事,需要耐心,调整期待,遇到问题不急于发泄情绪、上纲上线,引导孩子思考、求解,花时间训练。

“你就是懒/粗心/不上进……”这是父母为自己和孩子挖的最大的坑。

-良药7-。

游戏力。

游戏是孩子的语言,就像你去其他国家要说当地人的语言那样,调频到孩子的世界使用他们的语言,这是尊重,也是智慧。

花生教我:到了写作业的时间,不要说“该写作业了”,更不要发脾气,对孩子说“小青蛙,去吃虫子吧”。孩子当天对哪个动物感兴趣,就说哪个动物。

花生还喜欢角色扮演,他当老师,我当学生,当然了,是那种傻乎乎的学生。教就是学,而且是主动学习。他教我拼音、认识钟表、握笔姿势、笔顺,等等。

游戏力,让作业变得有趣、有意义、有成就感。

-良药8-。

紧张与联结的平衡。

纠正之前先联结,联结断裂了一定要及时修复。这是我每节课都会强调的原则。

作业时间难免有紧张和对抗,我也时常失去耐心或大发雷霆,但是,为了作业而伤害关系必然得不偿失。于是,我在实战中摸索出“联结——作业——联结”的方式。

具体来说,结合花生的惯例,在作业前后的游戏时间我都会安排一段特殊时光。前期的特殊时光可以积蓄能量,有助于他克服疲倦和挫折;后期的特殊时光可以修复我们在作业时间的对抗,同时让他感受到,作业时间不是战争时间,作业不是破坏关系的罪魁祸首,作业更不会影响妈妈对他的爱。

-良药9-。

忙碌与从容的平衡。

早晨的时光往往匆忙,所以我很重视下午的从容节奏。没有课外班,学校就在家门口,放学后的时间(平均1-2小时)留给花生自主安排。我只需要调整自己,尽量与他的节奏保持一致。

妈妈沙龙读书会分享过这段话:。

孩子的平缓步调给予我们一笔宝贵的财富,因为他们的节律比大多数成年人更接近灵魂的固有节律。

花生在自由时间里的悠哉和专注很有感染力,看着他,你仿佛能够感受到时间从生命中流过的痕迹,从容、扎实。

-良药10-。

和孩子一起享受作业时间。

跳出成人的评判和逻辑,我们可以更清晰地看到一个孩子的喜悦或烦恼,自信或懊恼,有趣与无聊,坚持与泄气…埋头专注也好,抬头聊天也罢,这就是最真实、最生动的孩子!

花生经常哼着小曲儿写作业,不时说几句俏皮话。比起速度,我更在意他做作业时的情绪,这才是做自己喜欢的事情该有的心境和状态,可惜我们经常会在被时间催促的某些当下因为追求结果而放大了孩子的“慢”甚至是“漫不经心”。

在紧张焦虑的氛围中,再喜欢的事情也会渐渐令人厌倦;在喜悦轻松的氛围中,即便不喜欢的事情也会令人斗志昂扬。

所以,父母的角色定位是陪伴,而非监督;。

我们的眼神要传递喜爱,而非虎视眈眈;。

我们的语言要表达鼓励,而非盛气凌人。

当孩子专注于作业时,我们要懂得悄然退出,专注于自己喜欢的事情。

写在最后：

很多时候,父母擅长发现问题,却不擅长解决问题。比如我们会敏感地捕捉到孩子学习不专心、马虎、没有礼貌、成绩下降、作业拖拉、写字不工整,等等,可是,我们的惯用方法只有抱怨、指责、说教、批评、惩罚。

这些方法最大的“作用”是令孩子更加气馁和压抑,对于解决问题没有切实的帮助。父母往往越是无奈和无助,越是火大,这些方法只是为了发泄情绪,没有真正看见孩子。

当父母向我咨询更多方法时,很常见的一个反馈是“太难了”。所以呢?我们是迎难而上,还是畏难而退?“太难了”背后通常意味着“臣妾做不到啊”。

想一想,如果是孩子说“太难了,我做不到”,父母会如何反应,如何讲道理?我的意思,并非要求父母做到完美,而是,放下伪装和姿态,真正理解和倾听孩子,坦诚沟通,共同寻找解决方案。

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孩子磨蹭心得体会

孩子磨蹭是许多家长都会遇到的问题，无论是上学迟到还是做作业拖拉。这种现象常常会引起家长的沮丧和焦虑，但是我们是否曾想过，孩子磨蹭的背后可能隐藏着一些原因和需求？在与孩子共同成长的过程中，我学到了一些心得和体会。

第二段：尊重孩子的独立性。

在孩子磨蹭的时候，我们常常会感到失去耐心，并试图用指令和强制的方式来促使他们加快动作。然而，这种方式却往往起到反作用，使孩子产生抵触情绪，并更加磨蹭。我发现，尊重孩子的独立性是帮助他们走出磨蹭的重要一步。给他们一定的选择和自主权，让他们感到自己的决策有意义和价值，会激发他们的积极性和主动性。

第三段：培养孩子的时间管理能力。

磨蹭往往是因为孩子对时间的感知不准确，没有意识到行动迟延会导致时间的浪费。因此，我们可以在日常生活中培养孩子的时间管理能力，帮助他们更好地掌握时间。可以通过规定任务的时间期限，帮助他们制定计划和安排，从而养成良好的时间管理习惯。此外，鼓励孩子制定小目标，并给予适当的奖惩机制，对他们的时间管理能力的提高会起到积极的促进作用。

第四段：提供适当的激励和奖励。

在孩子磨蹭的时候，给予适当的激励和奖励可以有效地减少磨蹭的现象。激励可以是物质的，如玩具、零食等，也可以是精神上的，如鼓励、认可等。通过激励和奖励，我们可以让孩子建立起对积极行为的意识，并形成积极正向的循环。当他们意识到磨蹭会得到负面的结果，并发现积极行为会带来正面的体验时，他们就会逐渐改变自己的行为。

第五段：与孩子建立良好的沟通与信任。

磨蹭的背后可能隐藏着一些孩子的需求和情感。与孩子建立良好的沟通与信任关系是帮助他们走出磨蹭的关键。倾听孩子的心声，理解他们的感受，与他们建立共同语言和共同目标，是实现良好沟通的前提。同时，我们也要与孩子建立起信任关系，让他们相信我们会尊重他们的感受和需求，并在需要时给予适当的支持和帮助。只有通过良好的沟通与信任，我们才能真正理解孩子的内心世界，并帮助他们走出磨蹭的困境。

结尾：总结全文。

孩子的磨蹭不仅仅是他们自身的问题，更是家长与孩子之间相互理解和沟通的问题。通过尊重孩子的独立性、培养孩子的时间管理能力、提供适当的激励和奖励以及与孩子建立良好的沟通与信任关系，我们可以帮助他们走出磨蹭的困境，让他们建立起良好的学习和生活习惯。让我们关注孩子的成长，倾听他们的声音，与他们共同探寻解决问题的方法，共同成长。

孩子磨蹭心得体会

磨蹭是孩子成长过程中常见的行为之一，很多家长都会困惑和厌烦孩子的磨蹭。然而，反过来思考，我们不妨从孩子磨蹭中寻找一些有益的启示和体会。

第二段：磨蹭的原因。

孩子磨蹭的原因多种多样，可以是对某项任务没兴趣，也可以是追求父母的关注和陪伴。家长们应该深入了解磨蹭背后真正的原因，才能更好地引导孩子。

第三段：耐心理解。

当孩子磨蹭时，家长往往会因为时间的紧迫和自己的急躁而感到烦躁。然而，我们要学会理解孩子，给予他们耐心和理解。不妨停下手中的事情，与孩子进行互动，了解他们的想法和感受。

第四段：培养孩子自我管理能力。

磨蹭的习惯对孩子的成长并不利，因此，除了家长的耐心理解，我们还应该教导孩子培养自我管理的能力。可以为孩子制定一个合理的计划，让他们自己按照计划完成任务，并在完成后给予奖励，从而激励孩子主动提高效率。

第五段：营造良好的学习环境。

最后，在孩子的学习环境中，创造一个宽松、积极的氛围也是至关重要的。为孩子提供有趣的学习材料和活动，并与孩子一起参与其中，让孩子在学习过程中感到愉悦和享受。同时，给予孩子充足的时间和空间来探索和尝试新的事物，培养他们的创造力和主动性。

结束语。

总之，孩子磨蹭看似是一个烦恼，但如果我们能够积极从中寻找他们内心真正需要的东西，探索背后的原因，并用耐心和理解来面对和教育他们，就能够更好地帮助他们发展自我管理的能力，培养他们的学习兴趣和创造力。

孩子磨蹭拖拉心得体会

第一段：引言，介绍孩子磨蹭拖拉的现象和普遍原因（200字）。

了解孩子磨蹭拖拉的心理原因，对培养孩子的自律能力是至关重要的。首先，家长应该根据孩子的实际情况来判断他们犯懒的原因。有些孩子可能出于对任务的不自信而拖延，他们害怕失败或是担心自己无法胜任任务。此时，家长应该及时给予他们鼓励和支持，帮助他们建立起自信，相信自己能够完成任务。另外一些孩子可能缺乏对任务的兴趣，他们觉得任务枯燥无味，因此不愿意去完成。对于这些孩子，家长可以尝试给任务添加一些趣味性或挑战性，提高他们对任务的参与度。

培养孩子克服磨蹭拖拉的关键是要建立良好的学习和时间管理习惯。家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，并协助他们合理安排时间，提高工作效率。此外，家长还可以通过奖励机制来激发孩子的学习兴趣和动力。例如，制定一个小奖励体系，孩子完成任务后可以得到一个小奖励，这样可以培养他们坚持完成任务的习惯。同时，家长也应该注重培养孩子的自控力和责任感，让他们能够更好地管理自己的时间和任务。

第四段：家庭教育中要注意的问题（200字）。

在解决孩子磨蹭拖拉问题的过程中，家庭教育中也需要注意一些问题。首先，家长要保持耐心，不要过分急躁和严厉地批评孩子，这样只会让孩子更加消极和厌烦。相反，应该采取温和的态度，耐心倾听孩子的困惑和问题，并给予适当的指导和建议。其次，家长应该树立良好的榜样，让孩子看到自己的努力和付出，从而激发孩子的学习动力和积极性。最后，家长要与孩子保持良好的沟通，了解他们的困惑和需要，给予他们适当的支持和帮助。

第五段：总结，对孩子磨蹭拖拉的理解和建议（200字）。

孩子磨蹭拖拉是很常见也是正常的现象，但作为家长，我们应该主动去了解孩子的内心想法，并帮助他们建立起自律能力和良好的学习习惯。通过理解他们的心理原因，采取相应的培养方法，可以有效地帮助孩子克服磨蹭拖拉现象。在家庭教育中，家长应该保持耐心和温和的态度，给予孩子适当的支持和激励，并成为他们的良好榜样。通过良好的沟通和理解，我们可以建立起与孩子之间的信任和互动，进一步促进他们的成长和发展。

孩子磨蹭拖拉心得体会

第一段：引言（200字）。

孩子磨蹭拖拉是许多家长们所面临的一个普遍问题。无论是在完成日常作业，还是在出门上学，孩子们经常表现出这样的行为。对于家长来说，这样的行为既令人困扰又感到无奈。然而，通过观察和学习，我发现了一些与孩子的磨蹭拖拉行为相应的解决办法。在接下来的文章中，我将分享一些我所学到的心得体会，希望能够给有类似问题的家长们带来一些帮助。

第二段：理解原因（200字）。

孩子磨蹭拖拉的原因往往是多方面的，有时候可能是因为孩子比较分心，对任务缺乏兴趣；有时候可能是因为孩子的注意力不集中，无法专注完成任务。此外，孩子们可能也会使用这种行为来试探家长的忍耐力，并且希望通过拖延时间来获得更多自由。了解这些原因对于我们处理孩子的磨蹭拖拉行为非常重要，因为只有掌握了原因，我们才能有针对性地采取措施。

第三段：创设良好的环境（300字）。

为了减少孩子们磨蹭拖拉的行为，我们需要为他们创设一个良好的学习和生活环境。首先，我们可以减少他们的干扰源，将他们的学习区域保持整洁，确保没有与学习无关的物品。其次，我们可以为他们提供一个安静、舒适的环境，让他们能够专注于完成任务。此外，我们还可以设置一些规则和时间表，帮助孩子有一个明确的目标和时间安排。通过创设良好的环境，我们可以帮助孩子们集中精力，减少磨蹭拖拉的行为。

第四段：建立奖惩机制（300字）。

为了鼓励孩子们迅速完成任务，我认为建立一个奖惩机制是必要的。孩子们喜欢获得奖励和赞扬，而惩罚可能会激起他们的恐惧和不满。因此，我们可以设立一些小的奖品，如小糖果或可爱的贴纸，作为鼓励机制。同时，我们也可以根据孩子完成任务的情况，给予适当的赞扬和认可。当然，这并不意味着我们要过分依赖奖励和赞扬，而应该有选择性地使用奖惩机制，让孩子明白完成任务的重要性和效果。

第五段：培养良好习惯（200字）。

最后，为了解决孩子磨蹭拖拉的问题，培养良好的习惯是至关重要的。我们可以通过设定明确的目标，引导孩子养成良好的时间管理习惯。例如，我们可以帮助他们制定每天的计划表，将任务分解为小步骤，并按照时间要求来完成。此外，我们也可以鼓励孩子们形成良好的自我约束力，让他们明白按时完成任务的重要性。通过不断地培养良好习惯，孩子们将能够拥有更好的时间管理能力和自律性，从而减少磨蹭拖拉的行为。

结尾。

通过观察和学习，我明白了孩子磨蹭拖拉背后的原因并找到了解决办法。创设良好的环境、建立奖惩机制以及培养良好的习惯，这些方法的综合应用将有助于减少孩子磨蹭拖拉的行为。当然，每个孩子的情况是不同的，我们需要根据孩子的特点和需求来调整方法和策略。但无论如何，我们应该保持耐心和理解，给予孩子们足够的支持和指导，帮助他们克服磨蹭拖拉，成为更加自律和专注的人。

孩子做事拖拉磨蹭心得体会

第一段：引言（100字）。

孩子做事拖拉磨蹭是很多家长头疼的问题。作为孩子的监护人，我们常常期望他们能够高效地完成任务，但孩子们似乎总是喜欢拖延、磨蹭。这一现象的产生有很多原因，包括缺乏责任感、无法自我激励等。然而，在与孩子共同生活的过程中，我逐渐认识到，理解问题的根源，并通过改变自己的方式与之相处，是解决这一问题的关键所在。

第二段：寻找问题的根源（200字）。

孩子做事拖拉磨蹭的问题，通常有一定的原因。例如，孩子缺乏责任感，没有意识到自己的行为对他人造成的影响。此外，孩子的好奇心和求新求变心态也可能导致磨蹭。再者，孩子常常无法自我激励，缺乏专注力和耐心。孩子们对待任务的态度往往取决于他们对任务的兴趣和认可程度。如果我们只纠缠于孩子拖延的行为本身，而不去寻找问题的根源，我们将无法全面地解决这一问题。

第三段：与孩子沟通与引导（300字）。

逐渐我发现，与孩子进行积极的沟通，能够改善他们拖拉磨蹭的行为。在沟通中，我开始倾听孩子的心声，并询问他们对任务的态度和难处。通过了解孩子的想法，我能够触及到他们真正的需求和问题。在沟通的过程中，我也经常给予孩子肯定和鼓励，帮助他们建立积极的自我认知。此外，我会对拖拉磨蹭的行为进行引导和解释，告诉孩子为什么需要迅速、高效地完成任务，并给他们提供具体实践的建议。

第四段：树立积极的行为范例（300字）。

除了通过沟通与引导，树立积极的行为范例也是改善孩子拖拉磨蹭的重要手段之一。作为家长，我们要时刻提醒自己给孩子树立一个好榜样。我们可以通过自己的行动向孩子传递正确的价值观和态度。当我们按时完成自己的任务，孩子自然会受到鼓舞，学会模仿并建立积极的行为习惯。此外，我们还可以利用家庭活动来增强孩子的参与度，提高他们的责任感。共同完成家务、安排一些寓教于乐的活动，可以培养孩子的合作意识和令任务变得更有趣。

第五段：总结和展望（200字）。

尽管孩子做事拖拉磨蹭是一个常见的问题，但通过与孩子的沟通、引导和树立积极的行为范例，我们可以逐渐改善这一状况。在这个过程中，我们要耐心与孩子相处，并给予他们肯定和鼓励。当孩子逐渐意识到完成任务的重要性，他们将更容易建立自我激励的能力。这将帮助他们在学习和生活中更加高效地处理事务，建立积极的人生态度。在与孩子共同成长的过程中，我们也会不断学习和进步，培养更加健康、自律和负责任的孩子。

怎么让磨蹭的孩子快起来

早晨帮助孩子穿戴整齐是每个父母必做的事，但孩子要么磨磨蹭蹭，要么手臂不好好伸，腿不好好弯，弄得你常常早饭凉了来不及吃，上班还要迟到。对此，一些父母束手无策。其实，我们知道，对很小的孩子，你只要顺顺当当的给她穿上衣服就很不错了。

2随至4岁的孩子可以独立完成穿衣服的大部分程序。2岁的孩子可以自己脱下衣服，3岁时他们就可以穿衣服了。孩子在3岁半左右开始学习扣钮扣。5岁时，大多数的孩子可以自己穿衣服，只是还不会系鞋带。

训练孩子穿衣服首先你要让孩子觉得穿衣服时很愉快，争取得到他的配合。

第二步，一旦他自己学会了穿衣服，你就要想办法加快他穿衣服的速度。让孩子感到穿衣服很好玩你应该在孩子一出生，就让他感到穿衣服很有意思。你在给婴儿穿衣服时，要对他讲话、唱歌。等他大一些时，还可以再帮她穿衣服时，给他一些好玩的东西让他摆弄，例如有音响的手摇玩具、画片、布动物等等。在孩子穿衣服时做些提示给孩子穿衣服时可以让他跟着你喃喃自语：“我们穿上袜子、穿上袜子，穿上袜子。我们可以快快穿好袜子等”孩子最终会听懂你的意思，明白穿衣服的顺序。训练孩子的穿衣技能当孩子可以学习自己穿衣服的时候，为他做示范，用布娃娃做练习：让他给布娃娃脱去衣服，然后再穿上。她每完成一步都要表扬他。让他多练习：练习扣扣子、拉拉链、解扣子，最后练习系鞋带。你要有耐心，不要期望孩子一次就能学会。

选择合适的衣服要为孩子选择穿脱起来都很方便的服装。对孩子来讲，有松紧带的裙子和裤子、套头衬衫又好穿又好脱，而系扣子的大衣或带拉链的滑雪服就比较难对付。当他对简单的服装应付自如后，再逐步让他穿式样较复杂的服装。和孩子一起穿衣服孩子一般喜欢照父母的样子做，所以如果你和孩子一起穿衣服，不仅可以使孩子学到正确的穿戴方法，而且也可以使孩子习惯快速穿衣服。妈妈可以和女儿一起穿衣服，爸磨足爸和儿子一起穿衣服。事先做好准备在前一天晚上和孩子商量好他第二天要穿的衣服，并且拿出来放好。买衣服的'时候应该允许孩子发表意见，如果孩子喜欢你买的衣服的颜色和式样，他们穿起来就会非常高兴。家长可以定一些穿衣服的规则，让孩子根据天气和场合选择不同的衣服。如果他最喜欢的衬衫或裤子已经小了，不再适合到幼儿园穿，可以让孩子在回家后或者在周末穿，这样，既不浪费，又保留了孩子的心爱之物。开动脑筋用一点小技巧父母应该有许多方法是穿衣服变得很有趣。早晨时间短促，常常腾不出时间，你不妨在休息天找一个清闲的时候，愉快地唱着歌，轻松自如的教孩子。一问一答如果你的小不点不肯穿衣服，可以用“一问一答”的游戏来让他喜欢穿衣服。对他正在穿的衣服提问：衣服的形状、颜色、式样和为什么要穿衣服等等，让他指出房间里和他的衣服颜色相同的东西。

解决孩子磨蹭的方法

孩子磨蹭拖拉怎么办

一是对所做的事情没有兴趣，也就难免心不在焉，拖沓散漫。

二是孩子注意力集中的时间短，5—6岁的孩子注意力集中时间是10分钟左右，7—8岁的'孩子可以坚持15分钟，上小学的孩子也只能维持20—30分钟，再加上易被新异刺激“抢”走注意力，所以容易养成拖拉的习惯。

三是在家长或老师的逼迫下做事，使他们丧失了做事的积极性。

四是孩子年纪尚小，本来就不懂做事的正确方法，缺乏合理安排事情的能力。

事实上，无论孩子因为何种原因磨蹭，家长都要负首要责任。特别在8岁以前，孩子还没有形成固定的生活和做事习惯，家长的一举一动都会对他们产生潜移默化的影响。

有些家长做事较慢，或者家庭环境比较噪杂，这都会影响孩子做事的效率。此外，对孩子要求比较严格，或在孩子做事时指指点点，都会挫伤孩子的积极性。

一是要发掘孩子的兴趣点，让他们做自己喜欢的事，以此来调动孩子做事的积极性;。

四是有些事情，家长可以创设一些情景与孩子比赛，一方面提高孩子做事情的兴趣，另一方面加快孩子做事的速度。

五大对策改变孩子磨蹭习惯

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。

凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二.学习不定时。

学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。

三.学习不定量。

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四.学习马马虎虎。

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

五.学习时一心二用。

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，?一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

让孩子养成良好的作业习惯父母需要做什么。

如何让孩子养成良好的作业习惯?我结合自己的切身体会，总结了几点经验。

第一，充分依靠孩子。作业要靠孩子来完成，所以在制订学习计划时，一定要和孩子一起制订，充分听取孩子的意见。计划制订好以后，如何严格执行计划是计划能否成功的关键，家长要带头遵守，不能在孩子已经完成计划的情况下，又节外生枝，得寸进尺。同时，家长也要督促孩子遵守计划。当然，这个过程会有反复，刚开始几天孩子可能还有点新鲜感，会认真遵守，可一段时间后往往会出现厌烦的情绪。这时候家长就要有充分的耐心，计划要严格执行下去，挺过这个阶段，以后一定会轻松很多。

第二，充分相信孩子。比如说默写的作业，我从来不监督。孩子来告诉我要默写了，要我去看着他，我就会对他说：“你自己去默写吧，爸爸妈妈相信你，你一定是诚实的孩子。”这时，孩子就会有一种被充分信任的感觉，从而激励孩子认真地诚实地去完成作业。

第三，充分理解孩子。孩子毕竟是孩子，爱玩是孩子的天性。所以在制订学习计划时，一定要留有余地，要充分地考虑到给孩子玩的时间，只要做好作业，就让他尽情地玩。有时候，孩子也会拖拉，这时我就会给他讲朝三暮四的故事，告诉他反正这点作业是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的时间。刚开始，孩子可能不太理解，但经过几次，就慢慢地懂了，知道做好作业再玩才能玩得更开心。这样就会促进孩子又快又好地完成作业，形成良性循环。

第四，给孩子一个适当的空间。孩子的成长是一个盘旋上升的过程，让孩子天天有所进步是不现实的，进步和退步交替出现是孩子成长过程中的正常现象。给孩子一个属于自己的空间，让他在这个空间里自由波动，不管进步还是退步。家长只要把握一个向上的趋势就好了。

文档为doc格式。

怎么让磨蹭的孩子快起来

众所周知，在比赛的时候，行动缓慢的人总能奇迹般地加快速度。所以，如果你的孩子磨蹭，别一直催他快一点（这样做也不好玩），不妨对他说：“妈妈是一只猫，现在要和你一起爬到桌子上去了”，或者说“你能比我还快穿上外套吗？”你的孩子很可能会为了玩游戏而迅速行动起来。

这个年龄段的孩子还没有很好的时间概念，所以吓唬他会迟到的话也等于白说。不过，你也许能用告诉他接下来要做什么的方法来推动这个小磨蹭。比如跟他说：“现在咱们穿上鞋，然后就能去公园玩了。”

如果这些方法都没用，那就放弃试图把你家的小磨蹭变成速度超人的想法吧。既然对宝宝进行“军事化训练”不可行，你就要转而调整自己的节奏来适应他的个性，甚至可能需要为他的磨蹭留出时间。

如果你知道孩子要三挑四选一番后，才能决定要穿哪套衣服，就要在早上额外留出15分钟的准备时间。如果你真的很着急（比如商店马上要关门了，家里的牛奶又没了），也要若无其事地收拾出门的东西，让他帮帮你，在忙忙叨叨出门的时候用一个童话故事来分散他的注意力。他可能会被你的故事深深吸引，以至于忘了要在出门前挑三拣四，磨磨蹭蹭了。另外，在你不用非得到哪儿去的日子里，不妨放轻松，拖拉一点对大家都有好处。

孩子磨蹭拖拉怎么办

表面上是在同一物理空间，但作为儿童，他们看世界的角度和看到的世界是不一样的。你看到的可能是一片土，但他看到了蚂蚁、蚂蚁搬家和蚂蚁之间相互的交流，他们的世界是微观的。

玩就是他们的工作，在孩子眼里，一切事物都是游戏，因此他们不着急。一片叶子、一堆土、一汪水，都能让他们玩半天。儿童成长节奏的最大特点就是慢一点，再慢一点。

儿童之所以有十八年的不成熟期正是因为要学习的`东西太多了，而且认知、情绪情感、意志力、行为等各方面的发展成熟不是几个月可以完成的，而是要随年龄慢慢发展。因此家长要学会等待，只有等待才能真正理解孩子们为什么这样慢，为什么这样去做。

孩子穿衣服的生活能力就需要慢慢练习，需要在穿衣脱衣间不断练习才能熟练。如果孩子小的时候，妈妈觉得孩子自己穿太慢，替他做了，那他就没有练习的机会。等有一天孩子必须自己穿衣服时，还想让孩子穿快点，那真的是“臣妾做不到啊”！

因此，家长们如果要顺应儿童的成长过程，那就要慢一点再慢一点。我们应该按照儿童的视角来看待他们的生活，把儿童当成大人了，这恰恰是对他们最大的伤害和不尊重。

帮孩子改掉起床磨蹭的坏习惯

许多父母为了孩子的起床磨蹭的问题，很伤脑筋，有时还会因时间紧迫会大动肝火，最后弄得孩子也情绪化哭闹。以前我总认为那不是什么大事，不就让孩子起个床嘛！我们多点耐心，多给孩子一点关爱，应该都不是事来的。因为之前起床一直不用我们操心，有时还都是他叫我们起床，所以我也从未曾体练过叫孩子起床的经历。

最近让独睡，晚上他就会以各种借口，来拖延睡觉的时间，十点前上床，一会说要看会书，一会说要听故事，要不就干脆说睡不着。有时最晚还会拖到十一点。但为能让他养成独睡的好习惯，我和睿爸硬是忍着性子，来耐心地引导着他。因为他晚上睡的晚，第二就很难起得来。虽然我帮定的是点读机自动早读半小时，并且声音也开的很大，但都很难吵醒他。

每次叫他起床，都会先向他问声早上好,然后抱抱，有时很难醒，我还会把他抱到阳台上，让早晨的凉风来吹醒他，虽然说闹情绪的时候并不多，但每次都要叫上好几次。开始我还以为只要我们多点耐心，多给孩子一点时间，总有一天会自觉起床的。但一个多月过去了，叫起床每天还都在重演复蹈着。并且我发现有时他就是自己醒了，我们不去叫他一声，他仍会懒在床上不起。为这事我跟睿爸协商说，这样下去不是办法，慢慢还会让孩子养成一种依赖，不去叫他就不会起来。以后必须得想办法改改，但晚上仍不肯早睡，要让他早起难度还是比较大。

前些天，睿爸说由他来叫，结果效果还是一样。并且有一次为了穿什么衣服父子俩闹开了，还气得掉眼泪，睿爸也生气，把衣服一甩回自己房间一边呆着去了。这时就坐在床边闹情绪哭着，衣服也不换。当时我想，我若这时出面安慰下，那以后就没睿爸说话的份了。眼看离上学的时间只有十几分钟了，虽然心里急，但我想必须得给一个教训.当然让他迟到，我不想，因为离学校远，呆会让睿爸去送，那一定会让睿爸变得火上加油，弄不好父子俩会一天心情都不佳。

我轻轻地走到大门口，故意把门打开，然后重重的关上，自己就安静的“藏”进手洗间。我看了一下时间，二十秒没到，换好衣，出现在洗手间了，小脸上还挂着泪珠，并大声质问，刚是谁开门了，我假装很吃惊地样子说，没谁开门呀！我家门都没打开过。这时睿爸从房间走出来，也复合道：“是呀，我在房间，我也没听到有开门声，你听到了？”这时狠狠的瞅了睿爸一眼，没说话自己洗刷去了。我知道，他以为我出门了，所以急得赶忙换好衣服追了出来。

也因这次的表现，让睿爸抓到了他的软助点，晚上我们一起与协商，让他以后早点睡，不然早上起不来，妈妈上班会迟到，到时就不会等他了。

第二天，仍睿爸怎么叫，照旧赖在床上不动，我先洗刷好，收拾自己的手提包。这时睿爸误以为我要走，问道:“今天这么早去上班，你要开员工大会吗？”结果话音刚落，神速的起床并换了衣服。经这事后，早上不再需要我们三番两次的去叫了，到点我们说声早上好，他就能自觉地起来，并且今早，还轮到他来叫我起床了。

从叫起床事件里让我明白，虽然叫孩子起床我们要多点耐心，多给孩子一点关爱，多给孩子一点时间。但我认为也要适当的给孩子一点点规则和压力，不然一旦让孩子养成赖床的坏习惯,慢慢地孩子心里会产生一种依恋,等着我们来抱抱,好在怀里靠靠,否很难“醒”，到时若想让孩子自觉起床，那还真需要一段稍长的时光来慢慢来培养了.

孩子磨蹭的原因及解决方法

父母如何教育爱磨蹭的孩子

“大多数孩子磨蹭都不是故意的，你越吵他，孩子越紧张，越没办法集中精力做这件事情了，反而更磨蹭。”郑州大学教育学院心理系副教授许慧提醒，对待孩子的磨蹭，千万不能采取严厉惩罚等方式。像有一些孩子，先天个性就属于缓慢型，他们对外界反应、探索新事物都不敏感。其他孩子一看到新玩具就咧嘴笑，但他们却要审视一段时间，才会表现出对玩具的喜好。

“类似这样的孩子，任其发展下去，非常可能形成磨蹭的毛病。”许慧说，但是，虽然先天个性相对稳定，但后天环境还是能改善它的，特别是孩子越小，环境对他影响越大。要及时满足他们的物质和情感需要，还要给他们创造更多接受外部信息的机会。磨蹭不是孩子的错，家长多从教养上检讨。

除了先天个性导致，家庭后天教养不当是引起孩子做事磨蹭的重要原因。许慧建议，家长要常常从以下几个方面进行自我检讨：家长做事比较慢，孩子较易受影响。家庭环境嘈杂，孩子做事易受干扰，形成不专一的习惯，表现在行为上就是磨蹭。

孩子做事时，家长爱指手画脚或训斥他，造成他做事精力不集中或受到训斥感到紧张，完成事情也会比较慢。有的家长总嫌孩子做事太慢，急着去帮他，结果只会越帮越慢，长期下去孩子形成了思维定势：我就慢慢做吧，反正有人会帮忙的。

还有的家长嫌孩子做事做不好，替代孩子去做，使孩子丧失了不少锻炼的机会，他做事的能力弱，自然就磨蹭。有的孩子做事要求完美，做事也会比较慢，这与平常家长对孩子要求过严有关。

“根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时期内集中注意力做一件事情。”许慧说，学龄前孩子注意力集中时间较短，大约在10~15分钟，家长要适量给孩子布置学习任务，不可打疲劳战，否则，疲劳后注意力易分散，也易磨蹭。平常多鼓励孩子做他喜欢做的事，能培养孩子的注意力，有益于减少做事磨蹭的`发生。

对于爱磨蹭的孩子，家长还可以尝试如下方法：首先，教会孩子力所能及的事自己做。早晨早起几分钟，让他自己起床、穿衣服、穿鞋子、吃早餐，假若他磨蹭，就坚决收起餐桌，这也算是对他的一个小小的“负惩罚(负惩罚，就是剥夺孩子一个做他喜欢做的事的权利，例如看电视)”，下次为了无须挨饿，他可能就会稍快点吃饭。

其次，假如孩子因为自己的磨蹭迟到被老师批评了，让他自己去面对批评。事后，家长再给他讲明道理，指导他加快做事速度，安排好自己的时间。

最后，有一些事情，家长可以创设一些情景与孩子比赛，一方面提高孩子做事情的兴趣，另一方面加快孩子做事的速度。“2～4岁的孩子，正处于人生中第一个逆反期，他们主要表现为行为上的逆反。

例如，他们要自己穿衣服、自己吃饭，以显示他的自主性。可是，受能力所限，有时候就显得做事磨蹭了。”许慧说，这个时候，家长千万别觉得孩子是故意和你对着干的，即使时间不允许他如此“磨蹭”下去，也要用他理解的方式和他讲理，并且事后要创造更多的机会，让他自主做事。

怎么让磨蹭的孩子快起来

坏习惯行为描述：

分析原因：

一、是孩子“手拙”，即做事情时，动作不熟练，也就是“笨手笨脚”。

二、是孩子没有时间观念，做事情缺乏急迫感。

解决办法：

一：一分钟专项训练。

(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

(3)一分钟写数字训练。一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。每天练习一分“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。

(4)以上训练让孩子体会到时间的.宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

孩子磨蹭拖拉怎么办

举手可办的事情，就是拖着不肯做。做作业十分拖拉，明明1小时就能完成的功课，偏要熬到深夜。

我家孩子上课总是走神，写字还慢，笔记都记不全，怎么学得好啊。

“快起床”、“快穿衣服”、“快吃饭”、“快点走”、“快些作业”“快去学习”“快快快”……这类催促，已经成为了很多急性子家长的口头禅！

妈妈，你知道我为什么拖拉吗？你都不明白就开始催我，开始骂我，越催我越想磨蹭！

爸爸妈妈，不是我不想快，可是我已经很努力了啊！

作业写完了，你们还会布置新的任务，拖一拖，就不用写了！

面对父母疯狂地催促，孩子容易变得烦躁、耐性差，甚至产生逆反心理。