我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
舞蹈考级教学心得体会 舞蹈教学的心得体会篇一
首先要了解学生的基本情况，我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电视上看到过也只是简单的一点点印象，一个字“美”。那什么样的美才是真正的美，要怎样去诠释的这种美，同过什么样的体态表达美。对此，学生全然不知，刚开始上课时全是，驼背含胸、身体伸展不开，简单的站姿，学习起来掌握起来很慢，没有很好的站，就没有很好的走，那又怎样形成很好的.舞姿。
不是做不到，是没有意识。对于这种情况，我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外，还有重要的一点就是多看。学生学习内容以古典舞和民族民间舞为主，而平时学生接触到的又很少，意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。所以要多看，多看作品中舞蹈演员的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿。仔细揣摩进行学习、模仿。
第一节课，是先安排论论知识还是先基本训练成效较好呢？所以，我认为趁热打铁何乐而不为呢。事实证明，这样的效果非常好，如果一连几堂的理论知识，学生学习舞蹈的激情大减，反而理论知识的学习也起不到一个较好的作用。所以，教师在安排教学内容上可根据实际情况调节，采取行之有效的方法达到事半功倍的效果。
学生正青春期阶段，对街舞和古典舞学习更倾向于前者，而学习内容又大都以古典舞为主，兴趣是学习的动力源泉，怎样才能引导学生喜欢上古典元素。除了多看外，最初上课时我做准备的音乐伴奏比较有流行风格，贴近学生内心，这样听着自己的音乐，学习舞动更能提高兴趣。
每个学生的身体素质都不一样，有的学生跨比较开，还有的学生腰比较软。学生人数较多，教师一时摸不透，我就给学生建立一个进度卡，哪些地方不足，哪些地方进步较快，那些动作不到位等，这样才能更好的根据学生个人情况因材施教。
总之，只有创新才能有更大的进步，在探索中不断学习，不断进步。
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2.教大班幼儿学习民族舞蹈
3.幼儿舞蹈教有哪些内容及特点
4.教小孩数学的乐趣方法
6.关于舞蹈教学的实习工作总结
7.少儿舞蹈教学的6大重点
舞蹈考级教学心得体会 舞蹈教学的心得体会篇二
来到xx中学已有一个半月时间，回顾这段时间的实习生活，我感触很深，在过去一个月中团结互助、积极上进，各方面工作都完成的及时、实效；所有实习生也都积极参与到六道河中学的各项活动，为六中建设献出自己的一份力量。
作为个人工作来说，这一个多月的时间我已经渐渐在工作中适应了环境。课中的教课和欣赏课也都尝试了，欣赏课由于时间关系只上了一节，课堂上存在的问题在老师指导下已经基本掌握。教课经过多次课堂教学经验和指导老师的随堂指导已经基本掌握课堂结构，在课堂导入、课堂时间掌握和调动学生积极性方面都有了很大的提高。
在这段时间教学中我深刻体会到备课的重要性，要想有一个有条不紊的课堂，让学生在45分钟时间里掌握一首歌的舞蹈节奏，这就需要老师对教学内容掌握熟络、运用自如，能以学生喜爱的方式向大家展示，抓住学生的注意力，以达到教学目的；备课就是老师储存知识和构思教学结构的过程，通过备课，对知识掌握越加准确，在此基础上构思出让学生更加感兴趣的课堂教学。
自开学第二周在综合组的组织下成立了舞蹈队以来，由于不是舞蹈专业，之前也不会太多成品舞蹈，所以至舞蹈队成立我也是一边做老师一边做学生，跟着视频学了然后教给学生，在学习和教学过程中不断探索教学方法。在教学中我能深刻感受到学生对舞蹈的喜爱，虽然他们在舞蹈方面是零基础，虽然他们最开始都很羞涩、动作很僵硬，但他么一直在坚持，一直很尊重我。
作为教师，看着天真、纯洁的他们，我那颗本来摇动的心在和他们的接触中逐渐坚定；虽然舞蹈备课中我遇到了很多专业困难，虽然我要付出比他们多一倍的努力，但我没有放弃，我没有气馁，想到学生们那渴望的眼神，所有的努力都是值得的。作为一名教师这是一种认可，是一种信任更是一种责任。
实习的路我们才走了一小部分，还有很多需要我们学习的东西，还有很多意想不到的考验等着我们；现在我们需要做的就是认真学习我们的专业知识，同时在平时工作中向前辈谦虚请教非专业知识，做一名有责任感的人民教师。
舞蹈考级教学心得体会 舞蹈教学的心得体会篇三
20xx年1月16日至17日，两天的骨干教师学习培训，有幸聆听了了北京师范大学教育学部副教授、硕士导师钱志亮的题为《教师职业的基本逻辑》、通化市第一中学校长刘天云关于《课堂教学有效评价策略研究》及通化县教师进修学校赵金明的关于《多元智能理论与课堂教学实践》的讲座。特别是钱教授生动精彩的讲座赢得在场教师的阵阵掌声，在视听感受愉悦的同时，也颇有一番收获。
钱志亮教授的报告是富于激情、睿智、幽默，具有深厚的文化底蕴，对人的研究很深入很全面。启发着我们的思维，影响着我们更多的思考。他从生理学、心理学、教育学等多学科角度对人的差异性做了透彻分析，运用大量生动的事例引导我们追根溯源，剖析比照，尊重差异，科学育人。他上课的方式也非常特别，诙谐逗趣，台上台下穿梭流动，经常提出问题与教师对话、交流，使得整个会场动静有序效果显著气氛愉悦。
钱教授在讲座中与很多的内容让我们思考，如：教育给人呢以道德，道德是一种修行，所以教育就是引领人成才命从哪里来？人命关天，芸芸众生中其有幸成为万物之灵——存在自有存在的理由，每个人都是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强，我们庆幸能来到这个美丽的人世间活过一次，我们生活在同一时间，并能有机会相处，师生抬头不见低头见，双方都不能选择——缘，因珍惜缘分而生的一种爱，因为教育相遇，而且一起生活那么久，不但有缘，而且有份。
爱是教育的原点，无论中西方都是需要用心来做的工作。为什么今天得教育工作者不快乐——没有了爱呢？而是机械的冷冰冰的、僵死的方式去从事教育工作？为什么学生厌学自杀扭曲的事件不断地发生呢？没有了学生哪来教师的营生？学生是教师的衣食父母。在学校用暴力对待后进生，用非人性的来督促学生拼命学习，用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年。以上这些问题和现象作为教师很惭愧。在钱教授的讲座中讲到美国校长对教师的忠告，关于教师对待不同学生的精辟之言，第一条就是建议你们要爱班里学习好的学生，因为他们将来都会成为专家学者知名人士，还有可能获得诺贝尔奖，等我们学校搞校庆的时候，需要他们回来装门面的`，如果你不爱他们将来他们会来看你的。
教师要认识到对学生负责就是对社会未来负责，教师个人的敬畏心升华了教师的责任。好的教育不但让孩子幸福一生，而且会造福一生。因此我们应该尽心尽力的去做好工作，认认真真地欣赏学生的演唱，踏踏实实地上好每一节课，诚心诚意地去面对每一个学生的每次谈话、提问、表演等。他在报告中说：“对于教育是存在着先天差异和发展差异的，人生来的天赋并非平等的，但都有发展的可能。
后天的努力也可以改变一个人的发展，命运是可以努力争取的。”对学生，可以通过自身的努力弥补先天的不足。而对于我们老师，既然当了老师就要尽自己最大的努力，既教书又育人，让他们力争成为社会的有用之人。而对于我们老师，面对的孩子可真是气质个性心理都存在这很大的差异，20多年的教师工作，让我一点一点的成长和提高，这要感谢所有的学生，因为经常是他们天真纯洁的言行打动我，影响我，激励我。是他们稚嫩的歌声舞姿表演感动我、鞭策我、净化我。
一个人学习的好坏不是最重要的，重要的`是他有一个良好的品德，知道如何做一个合格的人，如何对父母、对老师的劳动有感恩之心，对班级、对集体、对社会有责任感，面对每一位同学应多多挖掘他们身上的闪光点，发现他们的潜能都及时给以鼓励，增强了他们做人的信心，有了自己的尊严，我们师生的感情也越来越深，我体会到了只要你不忽视每一个学生，学生也同时回报你，“大爱无言，只在身体力行”。
作为一名教师，我要吸取教育教学理论精华的同时，结合自己的专业特点，提高自身的综合能力水平，用音乐与学生相亲相爱，用舞蹈与学生友谊地久，用表演与学生欢乐祥和。用温暖和关爱，使每一名学生都能健康幸福的歌唱。
舞蹈考级教学心得体会 舞蹈教学的心得体会篇四
（一）重视培养幼儿的音乐感受力、想象力和创造力
音乐感受力是指幼儿对音乐的高低、长短、强弱、快慢、音色的明暗及音乐所表达的思想感情等感受能力。教师应当让幼儿多听音乐，幼儿听了各种不同性质的音乐后、便产生了与音乐节奏、音乐内容相适应的感情（感受音乐、理解音乐），然后通过身体的动作来表达他们对音乐的感受。
教师要面向现代化，必须重视培养幼儿的创造性能力。因此，在听音动作、歌表演、舞蹈与音乐游戏等各种活动中，都要考虑到如何启发幼儿的想象，发挥幼儿的创造性。
1、让幼儿在轻松活泼的气氛中动脑筋想动作、想情节。
2、对幼儿的提问要启发式，涉及的面要广，鼓励幼儿发表不同的意见。
3、教师要鼓励幼儿动脑筋，并给成功者（想出来的动作必须和音乐节奏、音乐形象相吻合）一定的奖励，增强他们的兴趣。例如用微笑、点头、称赞等。
（二）培养兴趣
培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，在幼儿园音乐教学中占有很重要的地位。培养兴趣的方法之一，可让幼儿多欣赏、多参加活动，活动的内容要丰富多彩，循序渐进。
（三）形象化教学
幼儿的思维具体、形象，对所学动作的兴趣又常常能决定学习的效果。所以教幼儿动作时要多用形象的比喻，使幼儿能体会生动、形象的舞蹈动作的特点和领会其方法，尤其是在较枯燥的基本步法和复杂的基本动作时，必须用形象化的方法，才能教的生动有趣，幼儿也能乐于接受。
（四）基本动作的训练
（五）个别教育和辅导
三、总结
本节课通过案例观摩，最终目的是要学生掌握在幼儿园音乐舞蹈活动课时应注意的五个问题，并能够学以致用，为将来的实际教学打好基础。
四、作业
舞蹈考级教学心得体会 舞蹈教学的心得体会篇五
：幼儿是一个特殊的群体，他们的舞蹈是通过感情直观的表露出来的。而根据幼儿阶段身体骨骼、想象力、心理等特点进行舞蹈是需要一整套科学、严谨、系统的方法来教学的。中国舞考级是根据儿童身心发展规律，把舞蹈教材的内容划分成不同的等级，根据幼儿心理行为特征编制而成。本文就中国舞考级在幼儿舞蹈教学中的作用展开讨论。
舞蹈是一种传情达意的艺术，幼儿恰好不能很好的用言语表达的情感，通过舞蹈动作却能让他们的感情直观的表露出来。也许最初他们舞蹈只是存在于对某个事物或人物的模仿，但舞蹈对于孩子们本身的情感表达却是真实的。他们时常会情不自禁的手舞足蹈，相信每个孩子都有一颗热爱舞蹈的心。
幼儿一般是指4―6岁的儿童。
（一）骨骼方面：这一阶段的幼儿心理发展主要在于认识活动概括性和行为的有意性明显地开始发展。这集中表现在该年龄阶段儿童的好动性，以及不停的变换姿势和活动方式。针对4―6岁的幼儿来说，“坐立行”成为这个年龄阶段的孩子比较重要的行为活动。而这个年龄段的孩子处在骨骼、肌肉的发育成长阶段，具有很强的塑造性。
（二）模仿性： 4――6岁儿童具有模仿性突出的特征，他们看见别人做什么，自己也会跟着做什么，在这个年龄阶段里，良好的行为习惯常常是通过模仿学习养成和巩固的。
（三）心理方面：当儿童开始早期教育时，心智的启蒙教育也是不容忽视的。4岁左右的儿童主要是依靠行为进行思维；5岁左右的儿童开始依靠表象（头脑中的具体形象）进行思维；到了6岁，儿童明显的出现了抽象逻辑思维的萌芽。
一级的编制是根据孩子们刚刚接触舞蹈时的好奇心和最基本的锻炼而定的，它不仅是让孩子们对此产生兴趣，更多的是让孩子们爱上学习舞蹈，从而又用科学的训练方法去培养他们。
二级的编制是在一级上更进一个层次，在培养出孩子们的兴趣后，更进一步的给他们输入更多的中国舞的知识和乐趣。
三级的编制让孩子们进入了中国舞正式的学习中，在技术技巧上和动作的复杂上都加深了，让他们可以在舞蹈上有更多的了解和更有信心的去学习。
（一）骨骼方面的作用
中国舞考级教材根据幼儿骨骼肌肉系统的发育特点，在内容上安排上进行合理的交替，避免了舞蹈动作单一重复和动作时间过长等不利于幼儿身体发育的弊端。例如三级教材中的“弯腰”组合，首先组合中包括了旁弯腰、转腰、前弯腰、后弯腰等丰富的动作，使得幼儿不会单一的重复某种动作以至身体疲倦、肌肉负担过重。其次，组合是通过跪坐、伏卧等姿态在地面上完成，缓解幼儿脊柱的'负荷；弯腰时，通过双手的撑地辅助，减少腰部肌肉群的压力。这种科学的舞蹈启蒙训练，使4――6岁儿童在学会舞蹈的同时，矫正了许多不良的生活行为习惯，促进了儿童骨骼肌肉的发育，从而更好的帮助他们茁壮成长。
（二）想象力的培养
游戏是幼儿活动的主要内容，而游戏的心理成分首先是想象活动。在游戏中，幼儿不断地依靠想象而变换物体的功能。在中国舞考级教材中，编者依照发挥孩子学习主动性以及创造性的原则，安排编制了“游戏”、“音乐反应”以及“模仿与想象”等内容，让孩子们成为音乐的主人，随心所欲的去支配自己的身体。孩子们合着音乐的节奏，念着歌谣，跳着自己心中“自创”的舞蹈该是多么有意思的一件事情。这样“自编自舞”的方式不仅让孩子们自主的释放自己开心跳舞，培养了孩子主动创新的能力，也培养了孩子对团队精神和集体荣誉感的意识。中国舞考级教材为幼儿想象力和创造力的培养提供了条件，在一种边舞蹈边游戏的气氛里保护和开发了幼儿想象基质和创造潜能。
（三）心理方面的培养
中国舞考级教材不仅符合孩子身体健康成长的需求，而且十分的关注幼儿道德情操的培养。教材通过歌舞配合的方式，改变了以往儿童舞蹈陈旧古板的风格，在舞蹈组合中，加入了许多脍炙人口、礼教性强的儿童歌谣。舞蹈的动作也是在歌谣的歌词上进行提炼加工的，既形象的帮助孩子记忆舞蹈动作，让孩子们感受到载歌载舞的快乐，又让其加强了自身的艺术审美情操和内在的品质熏陶。例如， “手臂动作”（一级）的歌谣告诉孩子上课应该认真听讲，不能睡觉； “脚位”（一级）教育孩子要爱卫生爱劳动；“走步与敬礼”（二级）告诉孩子见到老师要问好等。中国舞考级教材把一些常规的道德礼仪教育融入到音乐，通过舞蹈动作的表现形式将中华传统美德注入到孩子的心里，再结合幼儿的心理特性，在一些细小的环节上对儿童进行了启蒙的礼乐教育。
有人说学舞蹈重在过程，考不考级无所谓。其实我认为任何学习的过程都必须要有一个合理的标准，而且越科学、越权威越好。幼儿在中国舞考级过程中，可以科学、系统、严谨地学习舞蹈知识和技能，既能加强身体锻炼，又能增强舞蹈的想象力与舞蹈语汇，从而为后续的学习打下坚实的基础。
1.中国舞蹈考级细则
2.中国舞考级知识
3.中国舞单色舞蹈
4.中国舞考级在少儿舞蹈教育中有何作用
5.中国舞的舞蹈专业术语
6.中国舞蹈考级知识点
7.中国拉丁舞考级介绍
8.少儿中国舞考级的作用