优秀作文不仅能表达作者的个人情感，还能折射社会的热点问题和文化的特色。小编为大家整理了一些优秀的作文范文，希望能够帮助大家提升写作水平。
二年级语文春雨作文精彩
今天下午下雨了，这是今年春天的第一场雨，我和妈妈穿着一身粉色的雨衣去上学。在路上，我感觉到空气湿润润的，雨淋在手上很舒服。
我听妈妈说：“春雨贵如油”，小草、小花、小树都会长得很快。对了今天还是植树节呢！正好下雨，新栽的小树一定会长大。
到了学校，怕雨淋湿了我，我快步跑进教室。这是我上小学后第一次感受到春雨，好爽啊！
二年级语文春雨作文精彩
随着春天的来临，一切万物复苏，人们和动物也都精神了起来，比如说小燕子，可是好像有一位朋友，他叫春雨姑娘，好像她并不怎样精神。
因为这次他的眼泪连续下了三天，偏偏就是这三天，我的外套都洗了，所以我这三天去买早餐的时候，每次都会冻得直哆嗦！好像也就这一个坏处，因为其他的时间都呆在家里呀！可是好处也是有，就是我楼下小区里的花都已经死了，可是这次的大雨让小花有了些好转。这次的春雨挺大的，大到小区花盆里的泥土都已经渗了出来，大大，我的鞋都湿了。
这次的春雨，真是又异常又好玩啊！
小学语文二年级第四册
本册课文为体现与中年级的衔接，略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
二、教材特点。
1、围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。
2、教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
3、重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
4、材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学，部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统一要求。展示台以学习伙伴展示的内容为引导示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的`在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。这些，都体现了教材的开放性和弹性。
三、学习目标。
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的受。
四、教学安排。
第一单元13----15课时第二单元11----13课时。
第三单元13----16课时第四单元13----16课时。
第五单元13----16课时第六单元12----14课时。
第七单元13----16课时第八单元13----16课时。
二年级语文春雨作文精彩
今天爸爸和妈妈带我去买菜了，外面下起了蒙蒙小雨。这时，我想到了我们学过的两篇课文《柳树醒了》和《春雨的色彩》。
春雨像春姑娘纺出的线，又细又长，轻轻地落到地上和我的身上，沙沙沙，沙沙沙。春雨给大地洗澡了，洗着洗着，大地变绿了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝软了。春雨给花儿洗澡了，洗着洗着，花儿红了。春雨给我洗澡了，洗着洗着，我长高了。
春雨还像牛毛一样，又细又密，它是无色的，它给我们带来欢乐和生机，我很喜欢春雨。
小学语文二年级第四册
课时目标：
复习巩固生字新词，指导写好部分生字。
教具准备：
生字卡片。
教学过程：
一、复习。
1、认读字词卡片。
2、朗读课文。
3、指名背诵。
二、拓展延伸，发展语言。
汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。
三、指导写字。
1、学生自己描红。
2、你觉得哪个字在书写时要提醒小朋友注意的.？
虎：第五笔是横，不是撇。
雀：偏旁是“隹”。
鹿：第四笔是横折，第五笔是竖。
斑：左中右三个部分要写得紧凑。
3、学生再一次进行描红联系。
4、教师范写，学生临写。
5、反馈。
展示学生的作业，指出学生存在的问题。
四、作业设计。
一、比一比，再组词。
师（）星（）代（）机（）。
狮（）猩（）袋（）虎（）。
二、查字典。
生字音序音节部首再查几画页码。
袋
虎
猩
斑
三、扩词。
斑（）（）（）。
袋（）（）（）。
二年级语文春雨作文精彩
今日下了一场蒙蒙的春雨，小雨淅淅沥沥，它润嫩了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，润青了高山，告诉我们春天来了。
小草探出头来，大地好像一个绿色的地毯，杨柳摆动着腰肢，随风舞动着。
学校里的那棵杨树已经有毛毛果了，可是我还没有看到柳絮飞扬。可是柳树摆动着枝条，像一个活生生的小天使。我家楼前的那棵柿子树还是光秃秃的，不长叶子，也不开花，真难看。我真想给春姑娘打个电话，让她快点儿来，好让柿子树也长叶子，开花。
春雨，那是多好的春天礼物啊！
二年级语文春雨作文
早上起来，天灰蒙蒙的，好像压得人喘不过气。
上午课间操，稀稀拉拉的下起了小雨，寒风从窗缝吹进来，异常的寒冷。
中午，雨越下越大，雨点溅在地上，好像许多匹白马，在雨中奔跑；又像一支“雨的交响乐”。
下午，人们举起了雨伞，如果，从天上看，就好像一朵朵颜色不同的蘑菇。
放学时，寒风四起，吹得人们瑟瑟发抖，只想回家。
啊！春雨，你是春天的使者；是春天的翅膀，是春天的希望。
《春雨的色彩》二年级语文教案
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《春雨的色彩》人教版二年级语文教案，欢迎大家分享。
1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3.初步培养学生主动积累词语的意识。
1.学习生字；
2.有感情的朗读、背诵课文。
通过朗读去感受春雨给大地带来的变化，感知和感悟春天的美；展开想象，发现春天的变化。
3课时。
第一课时。
课时目标：
认识“线、论”等11个生字，初读课文。
教学过程：
一、激趣，引入新课。
1出示课件：小燕子麻雀黄莺，问：认识吗？读词语，认小鸟名称。
二、初读，了解短文。
1、范读课文，说说你都听到了什么？
3、想读读课文吗？借助拼音，自读课文。
三、检查读书情况。
1.课件出示词语：
纺线争论有趣题目。
到底颜色淋洒滴欢。
杜鹃花蒲公英油菜花。
个别读，正音；齐读。
2.读课文，正音。
第一段：个别读，齐读。
第二段：分男女读。
第三段：个别读，齐读。
第四、五段：同桌互相检查，正音。
第六段：齐读。
3.自由下位，互相检查读书情况。
四、识字。
1.课件出示生字，问：你记住哪些生字呢？怎么记住的？
2.开火车读生字；组字游戏。
五、作业。
选择自己喜欢的方法复习生字。
第二课时。
课时目标：
正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
教学过程：
一、游戏，巩固识字。
1.出示课件或生字卡片：
线论趣题底颜淋洒滴油欢。
游戏：”抢答”，看谁最先读准生字？
2.出示生字卡片：
滴欢题线。
游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。
3.说话练习：春雨是（）的。
二、品读，感悟文味。
1.春雨到底是什么颜色的？春天的田野里，一群小鸟争论不休。
它们是怎么争的？
2.小朋友想不想演一演？先把台词记熟哦！课件出示小鸟说的话，指导朗读。
3.猜猜，春雨还有什么颜色？如果有别的小鸟参加，那些小鸟还会怎么说？
4.演课文：自己去找搭档，要求每四人一组。
5.在小鸟眼里，春雨是这样五彩缤纷，神奇欢快，课文里怎样写春雨？
指导朗读一、六段。
三、总结。
用你喜欢的方式背课文。
第三课时。
课时目标：
1、会写“你、们”等6个字。
2、初步培养学生主动积累词语的意识。
教学过程：
一、复习，巩固生字。
1.出示课件：
给这课的生字归类，可以怎么分？
2.扩词练习：
滴欢题。
二、诵读，积累语感。
1.配乐，朗读课文。
2.指导背诵。
a填空形式。
b自由背。
三、指导写生字。
1.认读要写的生字。
2.看看今天要写的字，你发现了什么？
3.重点指导：
亻:撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。
纟第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个的绞丝应显得向左靠。
艹横不宜太长，两个小竖要上开下收。
4.评析学生课堂写字作业。
四、作业。
1、每个生字写２遍，选你最满意的三个字交给老师，全班评比。
2、搜集有关邓小平爷爷的资料。
春雨二年级作文
早上上学的时候，我就发现天色阴阴的，不像往常那么风和日丽，我就想：“嗯，今天看来是个坏天气。”
到了学校，下起了蒙蒙细雨，湿润了学校里所有东西，包括我们自己。第二节课的时候，我突然发现，咦？天晴了？！我的心情也跟着明朗起来。可是，没过多久，天又慢慢地黑下来。越来越黑，教室里的灯光都亮了起来。我扭头看着窗外，呀，怎么回事啊，中午的天气就像晚上似的，外面已经是一片漆黑了。我的心一下子沉了下去。
·过了十几分钟，天开始亮了，紧接着下起了倾盆大雨，窗外的雨声淅淅沥沥响成一片，好像动听的音乐。
·放学了，妈妈在门口等着我。她给我带来了漂亮的雨衣，我高兴地穿上雨衣和妈妈一起走出校门。雨下得更大了，大颗大颗的雨滴沉重地落在地面上，溅起一朵朵银色的水花，汇成一条条小溪，它们合奏着春天的乐曲。路旁的小树在风中摇动，享受着春雨的滋润。我兴奋地在雨水汇成的小溪里飞奔，好像一只快乐的小鸟在雨中飞翔。小朋友们撑着五颜六色的雨伞，就像雨中开出的绚烂的花儿。
·多好啊，春雨带来了春天的消息，滋润了干涸的大地，我想起了那句古老的谚语：“春雨贵如油。”
春雨二年级作文
春雨来了，令人没有一点儿防备，就这样来了，好似一只怪兽的吼叫，让人听着心惊胆颤。
雨渐渐大了，豆大般的雨点噼里啪啦的落在地上。风来了，它吹醒了花儿，吹醒了柳树，吹醒了万物。
雨越来越大，与雷声闪电一起合奏了一支乐曲，名称就叫《风雨交响曲》。透着窗户看外面的狂风暴雨，心里却水平如镜，也别有一番意境。
雨渐渐停了，“叮—咚，叮—咚”周围响起了《风雨交响曲》的余韵。
春雨二年级作文
柳树说：“春雨是绿色的，你看它把我染的嫩绿嫩绿。”梨花说“春雨是白色的，你看它把我染的雪白雪白。”桃花说：“春雨是粉色的你看它把我染的.粉红粉红。”可我却说：“春雨是五颜六色的，你看它把这个世界染的五彩缤纷！”滴答滴答......
春雨二年级作文
“沙沙沙，沙沙沙??”春雨仙女来到了人间，叫醒了青蛙、蛇、熊??给小草穿上了绿大衣。就如同音乐家轻轻拨动琴弦,奏出一曲优美的春之歌。
“沙沙沙，沙沙沙??”小燕子飞回来报春了；柳树妈妈的孩子们好奇地探出头来；小河摇了摇身子，冰都碎了；春笋们迫不及待地钻出头来。
“沙沙沙，沙沙沙??”花儿们聚到一起表演节目，杏花和桃花穿上了红纱裙，跳起了拉丁舞；迎春花吹起了小喇叭；梅花摇着散发香味的小铃铛??它们用色色俱全的节目来欢迎春雨的.到来。
春雨是无色的，但它能给大千世界带来万紫千红，古人说“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”还真有道理呢！
春雨二年级作文
春天来了，春雨飘了下来。真是细如牛毛，飘在花园里花儿张开了笑脸。飘在池塘里，小青蛙笑呵呵地说：“春天到，春天到，我可以痛痛快快洗个澡。”小草弟弟也偷偷的露出了小脑袋，吮吸着甜甜的春雨。我们也蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，春雨飘在我的小脸上，啊！好舒服啊！
春雨二年级作文
春天的雨，是一颗生命的种子。
它把生命给了喇叭花，紫紫的喇叭花就像一个大钟，撞啊撞啊，撞来了春天的温暖；
小草也得到了生命，看，小草像绿色的地毯。果树也有了生命，桃花、梨花、都争着要人们去观看呢！
花得到的生命就更多了，有迎春花、喇叭花、百合花……花儿在春雨里互相问候。
春雨二年级作文
今天早上，我一觉醒来。拉开窗帘，我发现春天的雨正“沙沙”地下个不停。吃过早饭，妈妈带我去学书法。我们各自带了一把雨伞出发了。我看见路边的小草、小花、小树在春雨地滋润下，变得更鲜艳了。
雨越下越大了。雨点儿打在我的雨伞上，发出了“啪啪”的声音，就像春姑娘在弹奏着一首美妙的乐曲！雨点儿落到地上，泛起了朵朵小水花，美丽极了！忽然一辆汽车开了过来，地上的水溅起了一片弧形的水花，又慢慢晕开了，多有趣呀！有几个顽皮的小朋友在雨中唱啊、跳啊，他们在尽情地享受着春雨带给人们的快乐。
不知不觉中，我们到了学书法的教室。坐在椅子上，看着天空中飘洒的春雨，我学书法的心情更好了。
文档为doc格式。
春雨二年级作文
窗外春雨淅沥，屋檐下雨滴滴答答，时急时缓，如珍珠落盘，声声敲击着盎然春色，敲击出浓浓韵味。
历来春雨最受人们青眯，其中韵味，品者各精妙。翻开记忆扇页，细细品读，总有一番新滋味在心头。朱自清“春雨图”平和自然，如挂眼前；陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”堪称绝唱；苏东坡“水光潋滟晴方好，山色宝蒙雨亦奇”，艳美至极；韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，舒适清新，空出传神……在这繁花盛开世界不能不叫人感叹文人写景绝妙、笔下生花神奇。春雨诱发了人们情感，春雨是大自然精灵儿。
我推开门，投入了雨怀抱。水汽空蒙、迷幻，扑向我脸。雨滴活蹦欢跳像调皮孩子，又像琴弦奏出深沉曲调，余音袅袅，若幻若真，又似儿时摇篮曲在耳边缥缈。雨仿佛密了些，抬眼望去俨然一幅清虚淡然山水画。在这如梦如幻世界中漫步，细细玩味每一朵花、每一株草、每一棵树。花园花贪婪地吸着甘露，花瓣缀了些水珠像美丽姑娘容颜。小草修长碧发被湿润了，柳树仿佛被雨打疼了。
我在雨中奔跑，裤脚全弄湿了，我看见一位调皮小弟弟跌倒了，便赶忙伸手去扶他，不小心撞在了树上，树生气了，把叶上水一个劲儿往我身上洒。
啊！我愿是一朵花，投入雨怀抱中成长；我愿是一棵小草，成为雨朋友；我愿是一棵大树，作雨伙伴；我更愿化作小雨，滴融入这春意盎然季节。
春雨二年级作文
下午正上着课，突然，轰！轰！轰！一道闪电落了下来。雨就哗啦哗啦地下起来了。一阵阵风把校园里的树枝摇得吱吱咯咯地响个不停，窗叶也摇个不停。
雨就像石头那样落下来，顺着风，雨不停地溅到河栏上。玻璃也被雨湿润了，连窗外的东西也看不到，好像变了个魔术似的。
时间渐渐地过去了，雨也渐渐地停了，眼前又是一片清新的景色。
春雨二年级作文
呵呵！今天雨真大呀！狗狗、小兔、小猪、老鼠在观赏春雨呢。
狗狗说：“春雨是粉色的，你没看到桃花开得多么娇艳。”小兔说：“不，春雨是白色的，要不梨花怎么会像雪呀！”老鼠说：“不对呀！春雨应该是无色的，你瞧，春雨多透明呀。”小猪说：“你们说的都不对！春雨是五彩缤纷的，要不，我们的世界怎么会这样的美丽！”
听，啪啪，春雨像黄豆似的雨点落在屋檐，飞洒的水珠在窗户上敲打，仿佛想进来参观“避雨处”，像珍珠似的撒落在叶片上，像线一样一直在我们身上缠着。春雨连绵不断撒落在广阔的大地。
你瞧！雨水滋润着后园的花草，浇得花露出了笑脸。花儿笑着说：“老天爷真好，总是送给我们甘霖！”
春雨二年级作文
早晨，我一出门，发现天上下起了蒙蒙细雨，妈妈说：“春雨姑娘来地上玩了！”
一路上，我拿着一把粉红色的兔子伞，春雨姑娘的小精灵——雨点，在我的.兔子伞上淘气地跳来跳去，好像在说：“你喜不喜欢我啊？”路边嫩绿的小草低着自己的小恼袋，很害羞，小花妹妹摇着身子，仿佛在说：“我很美丽吧？我来为你们表演舞蹈，好吗？”大树伯伯高大的身子都被淋湿了。雨水把小路爸爸的身子都打湿，就像一条浅浅的小溪。春雨打在我脸上，痒痒的，像在用自己温柔的手，给我挠痒痒。
我爱万物复苏的春天，也爱春雨姑娘，因为春雨是细细的、密密的给大地带来了生机。
春雨二年级作文
细雨飞向大地，道路湿漉漉的，行人走得很小心。一阵冷风吹来，雨水飘在人们的脸上。
微风吹过，细雨如线，洒落花木。花草在雨中摇曳，仿佛贪婪地吮吸着春天的甘露。一场春雨终于送走了冬天的干燥，迎来了细雨蒙蒙的春天，雨珠沿着花草的茎流入土壤，给干燥的土壤带来了春天第一场快乐的雨。
春天真的是一个认识雨的好时机，雨又落在花上了，你可以听到萨沙武贾西奇的声音，仿佛在唱着欢快的歌曲《春夜雨中的快乐》。雨水洒在樱草花的花心，樱草笑裂了嘴，全身金黄，十分讨喜；雨水洒在老杨树上，老杨树摇着湿漉漉的身子笑着向春雨吐出春天的绿芽；雨水洒在杜鹃花的花瓣上，花瓣鲜红，充满了春天的活力。
啊！细雨，你随风潜入黑夜，润物细无声。你把雨露献给了无边的元爷。人们感谢你，你为人们创造了更美好的明天。
我喜欢春天的花和鸟，夏天的树，秋天的水果和冬天飞舞的雪花。然而，我更喜欢春天的细雨。
春姑娘来了，她挂在树上，像给小树披上美丽的面纱；她漂浮在河上，像虫子一样蠕动着；她倒在草地上，像无尽的绿色毯子上的绣花；她飞到田里，为勤劳的农家大叔跳了一支快乐的舞；她来到天堂，抚摸着孩子们的脸庞。
听着！“哗啦——”窗外春雨开始落下。雨很大，雨滴落下的声音是那么有节奏，那么优美，优美的音符组成了《春之歌》。透过雨帘，一片朦胧，路上车辆穿梭，柳枝在雨中起舞。我伸出手摸了摸雨，一滴雨落在我手里，一种凉凉的感觉涌上心头。
雨停了。雨滴，像断了线的珍珠，一滴一滴落在水坑上。突然，水面上泛起几圈圆圆的水波。地平线上的高楼、树屋、高山，都被春雨染得一尘不染。
“哗啦哗啦——”窗外春雨又开始了。看着窗外美丽、可爱、可敬的春雨，我不禁喜欢上了雨。它给人带来了那么多美好的东西，我很期待！
好雨知时节，春来风潜夜，润物细无声。
滴答滴答，春天的小雨敲打着鼓点，涓涓而下，像细细的牛毛，像生锈的小针，成千上万条线，滋润着一切。小草一个接一个地从土里探出头来，兴奋地叫道：“春雨姐姐，我要快点长高！”
嘀嗒，嘀嗒，春雨扭着她的腰沙沙作响，梨花舒展了她的身体，开出了白花；桃花张开粉红色的笑脸，面对绵绵细雨，樱草花吹着黄色的喇叭，仿佛在告诉大家：“春天来了！春天来了！”
滴答滴答，春天的小雨停不下来，麦苗在雨中畅饮，在雨中升起。远远望去，仿佛在大地上铺了一块绿色的地毯，真的是“随风潜入夜，润物细无声”。
滴答，滴答，孩子们在春雨中歌唱：“我们像鸟儿一样来到花园和草地。”“一年取决于春天。”我们应该像草和花一样成长，努力学习，将来成为对社会有用的人。
滴答，滴答，下雨了......