素质教育工作报告总结（优秀14篇）

撰写工作报告是一种规范和系统的方式，能够帮助我们提高工作效率和质量。小编为大家准备了一些优秀工作报告的范文，在这里大家可以找到一些写作灵感和借鉴。

素质教育工作总结

20xx年转瞬即逝，在这一年当中，我校以“做中国第一职业教育，办中国最好的汽修院校”为目标，中心认真遵循教育规律，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范素质教育教学，整合育人资源，努力提高教育质量为目标，全面实施素质教育，经过努力，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：

第一部分：年度工作回顾。

一、教学文件方面。

1、教学计划：中心元月份已完成《教学计划》(试行版)的制定工作，经院务会讨论通过下发至各校区。八月份中心就前期各校区课程开展情况，组织研讨并阶段性修定《教学计划》，经学院审核通过并下发至各校区(东区自行研发)。

2、教学大纲：依据《教学计划》分专业已完成教学大纲的编写工作并下发各校区。

二、教学组织与实施。

1、教材研讨与教学专题会议。

1)教材研讨会议：今年初，素质中心先后组织2场中层管理人员、2场一线素质课教师就素质教育方向问题进行研讨，在去年教学总结、市场调研的基础上，最终确定我院的素质课研究方向。

2)素质课专题会议：今年2月、6月期间，素质中心先后组织2场关于如何实施素质教育的专题会议，会议中明确了素质教育实施应自上而下，全员参与。素质中心承担并负责我院素质教育研发及课程实效性论证工作，素质课具体的实施自今年起将由学区自行承担，素质中心负责统筹协调及课程支援工作。会议中帮助各学区教务办明确教师授课流程;明确检查的要求;明确符合授课要求任课教师所应具备的条件;任课教师的定期培训与跟进要求等。专题会议的召开为明确各自的责任和义务、顺畅素质教育提供了应有的保障。

2、内部教材编写及课件审核工作。

1)组织编写教师用书。本中心自今年2月初至6月份，依据《素质课教学计划》分专业组织编写内部教材84篇。其中入学教育篇21篇，品德教育篇41篇，职场教育篇22篇。参与编写人员6人，平均14篇/月/人。

2)组织编写学生用书。本中心自7月份至8月底，依据《素质课教学计划》及《素质课内部教材》(内部用书)，组织编写内部教材74篇。其中入学教育16篇，品德教育38篇，职场教育20篇。同时增加了阅读欣赏2篇(做人说明书、健康饮食)。参与编写人员5人，平均15篇/月/人。

3)组织编写素质拓展训练手册。本中心10月份至11月底，依据《素质课教学计划》制定素质拓展训练手册共计20篇(技能部5，学历部7篇，拓展活动8篇)。参考项目64篇。平均15篇/月/人。

4)学区上交课件的审核定稿编号工作。今年下半年学区在总结上半年工作的基础上，推出课件教学，截止目前为止，各校区已上交课件14篇，已审核定稿，编入电子档案中。

3、师资队伍建设。

1)内部员工培训。

本年度中心共完成内部素质课授课能力培训4场(《新员工培训》《漫谈听课、评课》《和谐的根本》《内部讲师授课技巧》。内部复讲1场(《思想决定命运》)。

2)班主任帮教工程。

班主任素质课培训共计9场(《感恩一切手语》《如何上好一堂素质课》《幸福来自积极快乐的生活》《上好素质课做好领路人》《教师礼仪》《素质拓展训练教学模式》等)。

新班主任素质课试讲听评9场，涉及44位班主任。其中本部4场、20位班主任;西区3场、13位班主任;东区2场、11位班主任。

4、课程统筹与协调。

开学初至今素质课已正式纳入教学体系中(原先由素质中心独立完成)，中心负责对全院课程进行统筹协调，共计协调课程92课时，涉及46位教师，46个课题。

5、授课支援。

支援校区授课129场、258课时。其中本部124场、248课时(由于本部招生期间作为我院主要接待区，大部分班主任负责新生接待工作且接待频率较高的缘故，支援本部授课大多集中在6、7、8三个月);东区3场、6课时;西区2场、4课时。

6、素质课推广与实施活动。

1)示范课。教学质量月中心组织全院素质课教师技能比拼活动，并举办示范课10场，涉及教师10人、课题10个《感恩父母与爱同行》《安全教育汇编》《学会积极的自我暗示》《孝的真谛》《职业学生礼仪》《态度就是竞争力》《方法总比问题多》《有效沟通》《磨练意志拒绝不良诱惑》《有效的沟通技巧》。

2)集体备课。组织各校区班主任集体5场(《感恩一切》《职业学生礼仪》《职场中如何与人有效沟通人》《谨言慎思笃行》)。

7、三教两训计划与实施方案。

1)军训。军训方案的制定与军训跟进工作。计划春季跟进11个班(其中东区4个班，本部7个班)，实际完成跟进11个班。计划秋季军训跟进38个班(其中西区19个班，东区6个班，本部13个班)，实际完成跟进38个班。

2)入学教育(开班典礼)。此项工作中心已完成统一标准教案并下发至各校区。要求新生入学一个月内，班主任需完成新生的入学教育首篇----开班典礼。计划跟进29个班，目前中心已完成跟进29个班。其中本部18个班，西区7个班，东区4班。

3)大专部素质拓展活动。今年六月，中心与校区共同组织“大学生素质拓展活动日”，组织编写8篇教案，并进行教师培训，拓展日当天的跟进考核工作。此次活动的开展效果显著。

4)毕业典礼。毕业典礼已纳入素质教育体系中，截止11月份计划跟进16个毕业班，中心完成跟进16个班毕业典礼。

8、定期教学检查。

1)月度教学检查活动。为更有效地服务于校区，教务处自今年下半年以来，组织实施月度教学检查活动。截止11月份共计进行常规检查2场，专项检查2场。教学检查的开展效果显著。原先就教案检查一项，各校区基本上都存在不交教案不写教案现象，现如今，教案上交率达100%，且各校区都涌现出标准教案。

2)教师座谈会及问卷调查。

座谈会共计12场，其中教师座谈会共计4场，学生座谈会共计8场。

教学满意度及问卷调查共计15场。其中教师3场，学生12场，涉及近80个班、近1000人，平均教学满意度达93.08%(其中本部平均满意度达93.81%，东区平均满意度达95.41%，西区平均满意度达91.31%)。

3)听课。截止11月份，中心共计听、评课43节，涉及40人次，40个课题。平均4节/月。

9、阶段性考核跟进。

1)试卷的出卷工作。按新的《素质课教学计划》的要求，中心共完成三个阶段性考核性试卷ab卷6套12份试卷出卷工作，其中大专部ab卷3套6份，技能部ab卷3套6份。

2)学区考核结果汇总归档。将校区考核成绩录入电子档，建立管理库。

10、其他方面。

1)档案管理。每月将依据月度工作计划将文档资料、电子稿、图片资料档案管理，建立管理库。

2)参与职称评定。班主任职称评定的参与工作。

3)岗位说明书及作业指导书的制定。完成部门岗位说明书及校区素质专员岗位说明书的制定。

4)内部教材封面彩页设计、内插彩页设计。

5)“春天里梦在飞”征文评选工作(为期一周);。

第二部分：工作中存在的不足及改进措施。

一、存在的问题。

1、认识上的偏差致使执行不够到位。

中心虽然组织召开素质课专题教学会议，也指导了教务科如何明确授课流程;明确检查的要求;明确任课教师符合授课要求所应具备的条件;任课教师的定期培训与跟进要求。由于教务科第一次参与素质课教育教学，所以，个人理解上存在误差，致使在执行过程中不到位。

2、中心定位的转移。

由年初的专职队伍，改变为班主任队伍建设。由于中心人手局限，致使班主任队伍建设与跟进不够到位。培训效果也不明显。因为定位的转移，内部员工复讲工作也处于停滞状态。

3、调代课过于频繁，截止到目前为止，调代课共计78次、156节课，涉及教师70人左右，课题72个(此项数据不包括私自调代课)。

4、授课实质性效果有待于进一步加强。

二、改进措施。

1、建立专人负责制。

各校区推荐选取素质专员，实行专人专事。中心给予支持、服务、指导、跟进工作。

2、加强专项培训。

建立素质授课教师培训体系，建立培训考核机制，将此项工作成果纳入到班主任量化考核中。

3、加强业务指导。

组织开展班主任授课经验分享及课程研发开作。

第三部分：主要工作目标(年度工作计划)。

一、加强教师队伍建设，提高综合素质。

班主任队伍建设帮教工作的再跟进;。

班主任工作经验交流会的组织开展;。

专题座谈会。

二、教材的充分利用及课程的有效编排。

教材的充分有效利用;。

探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。

三、狠抓常规管理。

常规教学检查与跟进。

季度教学满意度调查与分析。

四、万通素质讲堂。

编排万通素质讲堂的课程体系，让培训更具实效性。

五、教学计划的修定工作。

总结课程实施与跟进，组织修定阶段性教学计划。

在实施素质教育中，中心做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育体系初步形成。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后;课堂教学个案(实例)研究还不规范，教学反思需进一步完善;学生个案研究缺乏第一手资料等。今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，积极组织学区参加各类学习、培训，外送学习等，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，积累大量第一手的资料，为下一步研究打下良好的基础。

素质教育工作总结

素质教育工作总结

一年来,我校在实施素质教育工作中始终坚持以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的'理论为指导，认真学习、贯彻《中共中央国务院院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及各级政府有关的教育文件精神，以提高学生的思想素质和科学文化水平为根本宗旨，深化教育改革，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，取得了一定的成绩，现总结如下：

学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展，确立"德育为主，全面育人，办出特色"的办学路子。全面贯彻党和国家的教育方针，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《创安工作计划》和《少先队工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案，期末认真进行总结和自查。学校注重加强学校领导班子建设。各部门工作注意选好"领头雁"，领导班子成员政治业务水素质较高，有锐意改革意识和艰苦创业精神，熟悉学校教育教学管理工作，具有指导教师教学教研的能力。学校机构设置齐全，符合规定，各个部门的分工合理，职责明确。学校推行民主管理和民主监督，健全校务公开制度，完善校务公开内容，学校各项工作取得教职工的理解和支持，真正调动了教师的积极性。

1、加强师德教育。一年来，我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加"三个代表"重要思想学习教育活动，认真学习"三个代表"重要思想和十六大精神，并要求教师写心得体会，提高了广大教师的政治理论水平。

2、健全完善各项制度，靠制度管人。一年来，依据学校实际，逐步建立“教师坐班制”“教师常规考评记分制”、“教师考核量化评分办法”，不断修改，完善“教育教学奖惩制度”，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向"一专多能"、"教学有特色"的方向进取。鼓励和支持教师通过自考、电大、函大等形式的大专进修，不断提高学历。学校重视骨干教师队伍的建设，分批分期指派教师参加县级骨干教师培训。

1、一学期来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，认真落实贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育规程》，建立学校德育领导小组，制定《德育工作计划》，按照德育整体目标和学生成长规律，规范各德育阶段的具体内容、实施途径和方法，使学校德育工作进一步加强和改进。重视家校联系，每学期，全体班、科任教师均能进行两次以上的家访，召开一次家长会，并做好家访记录，通过家访、家长会，密切了学校与家庭、社会的联系、创设共育环境，形成教育网络。

2、学校领导切实重视从整顿教学秩序入手，实行了教研组坐班制度，建立和完善了行政巡课、随机听课制度，每月对教师常规情况进行检查，并做好记录，及时反馈，学校的教学秩序井然有序。

3、学校坚持教育与生产劳动相结合的教育原则，按照劳动课教学大纲要求，开设劳动课，配备劳动课的兼任教师，认真上好劳动课。注意理论与实践相结合，组织学生参加劳动，提高学生动手能力，形成良好的劳动习惯。

1、图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。

2、学校技能科专任教师配备不足。

3、社会学习环境较差，家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。

4、我校地处边远地区，经济条件差，师资不够稳定。

1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。

2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。

3、努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。

4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。

5、进一步加强对薄弱班级教学常规的管理、检查、指导。

素质教育工作总结

（2014—2015学年第二学期）。

侯学梅。

本学期，我们初一年级七（7）班的素质教育工作取得了很大成绩。现将工作总结如下：

一、规范管理。

（一）更新教育观念，深化教育改革。

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治学，以德治教，民主办学，按制度办事。

（二）健全制度，完善体系。

班级建立了班长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络。建立和健全班级管理制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。

（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

二、狠抓常规。

一是研究学生学习方法，注重学生学习过程。我积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。

二是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；切实提高教学效率。

三是开展实践活动。成立英语兴趣小组，星期。

二、四第七节课开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长。我班多次开展主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；利用好图书，组织学生借阅；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

（2014—2015学年第二学期）。

侯

学

梅

2015-6。

素质教育工作总结

刘集中心小学现有教职工128人，全校有省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师14人，高级职称5人，一级60人，二级40人，占教师总数的82%；大专以上学历75人，中师学历53人，占教师总数的100%。现有29个教学班、1110名学生；一年来，学生入学率、巩固率、六年毕业率均达到100%，学生体质健康合格率达100%。

二、学校工作自评。

（一）办学思想与规范办学行为。

根据县政府教育工作“十二五”规划，学校制定了“十二五”发展规划，确立了“引导每个孩子体验点滴成功”的办学理念，在教与学的和谐发展中努力追求“学会知识、形成能力、健全人格”的办学目标，为师生的共同发展提供了和谐的氛围和广阔的空间。为确保“十二五”规划的顺利实施，依据《沭阳县教育局2014年工作要点》及《沭阳县中小学校工作目标管理责任制实施要点》等文件精神，结合学校实际制定了确实可行的《刘集中心小学三年发展规划》，以科学发展观为统领，认真实践“引导每个孩子体验点滴成功”办学理念，本着“创新教育、精致管理、幸福师生”的工作目标，以质量提升为主旋律，以教科研为主驱动，注重素质教育推进，课程改革实施，教科研引领，抓特色教育，促学校内涵发展。

学校根据教育局转发《切实减轻学生过重课业负担的若干意见》的通知，制定学校切实可行的规范办学行为，实行阳光分班、排座，学校没有重点班和非重点班，各班班额均不超过45人。

按照课时计划安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不增减课时和增加课程难度，教学进度适中。

凡年满6周岁儿童正常入学，接收农民工子女入学，接收残疾儿童入学，利用政治学习时间加强教师职业道德建设，不歧视、体罚和变相体罚学生。加强控辍保学工作，不开除学生，保障每一个学生接受教育的权力。

根据教师职业道德考核细则，以及教育局《关于对义务教育阶段公办中小学教师乱办班补课行为处理的暂行规定》制定出学校教师工作考核方案，分教师职业道德、教学、德育三个方面对教师工作进行整体考核，采取学生评、家长评、领导评、教师自评、互评的方法对教师工作进行公开公正的评价。不自行组织考试，不排榜，不以成绩和升学率作为评价教师的唯一标准。

学校严格按照教育局下发的作息时间表执行作息时间，学生在校时间为：上午7：30——8：:00到校，11：30分放学，下午：13：00到校，3：30放学，总计在校时间约为6小时。低年级不留作业，中年级作业不超过15分钟，高年级作业不超过20分钟，确保学生有充足的时间自主安排活动，不占用节假日和课余时间组织任何活动、上课、辅导等，教师不得参与、动员或组织学生参加社会上向在校学生的各类复习班、培训班。按照上级的规定征订教学用书，不额外征订教辅资料，循环使用教材有专人专柜管理。

按省定项目收费，不违规收取任何费用，学校代收书费、保险费、水费、本费。代收费有家长签字回执。不向学生推销和变相推销商品。

学校制定了安全工作计划及各项安全管理制度，与相关教师、门卫、食堂管理人员层层签订责任书，周密制定了各种安全预案，学校设有红外线摄像头56个和36个灭火器，确保学校安全，领导每日进行巡查，记好安全检查记录，随时发现问题及时排除安全隐患，学校认真进行自身排查治理安全隐患，做到随查随记，及时提出整改措施，积极进行整改，对校园周边环境经常排查，年底安全工作及时进行总结，不足之处进一步完善，每学期组织一次全面安全排查并开展疏散、逃生、自救、乘车演练活动，达到遇到紧急情况能尽快安全疏散的目的，学校无重大事故隐患。

（二）教育教学管理。

能积极开展教职工思想政治工作，师德建设有计划、由措施、有考核。教师能遵守《教师职业道德规范》通过学生及家长对教师的满意程度的问卷反馈，绝大多数学生和家长对教师的师德满意。

根据《沭阳县中小学教师全员培训工作计划》和《继续教育管理规定》，制定了教师培训计划，措施。教师全员参加继续教育，完成了规定的112学时。以师德教育、新知识、新技能和新技术为主要内容，以“一优两促”为总体目标，在教师中广泛开展“教育思想大学习、专业知识大提高、专业技能大练兵”活动，发挥名师及骨干教师的作用，加大骨干教师的培训力度，更好地发挥了骨干教师示范、引领、辐射作用，以教研组活动为主线，提高课堂教学效率。推进教育教学创新，增强教师实施素质教育能力，提高教师整体素质，促进教师队伍的可持续发展。依托“国培计划”搞好全员培训及校本培训。组织教师认真学习新修订的《新课程标准》、《沭阳县中小学教学常规》等内容。开展教师基本功训练，有计划，有步骤的做好教师“三字”的训练。粉笔字每天一板，每周一首古诗。

以党的十八大精神为切入点，以教育局下发的《中小学德育工作要点》为为依据，制定了学校德育工作计划，通过开展丰富多彩的少先队活动，培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当好少年。学校以“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉”为重点，引导少年儿童养成良好的行为习惯。同时把德育工作于学科教学紧密结合，制定了相应的学科德育渗透计划，并在德育贯穿于教学活动之中。

学校成立以校长为组长、德育副校长为副组长的德育工作领导小组，定期带领学生参加红领巾实践基地活动；结合重大节假日开展丰富多彩的少先队实践活动。建立全校家庭联络网，随时与家长沟通、开展了家长开放日活动、家校联谊活动等。

认真贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》《沭阳县教师教学常规》《学生学习常规》，教学管理规范细致，积极开展教学活动，有计划、有落实、有总结、实效性强。一学期四次教学常规抽查，深入课堂教学听课，及时评课，校长每学期听课60余节，教导主任每学期听课80余节，每次听课后均有评课，教师布臵作业适量，教师素质和学生能力都在提高。

积极开展学校教研活动：学科带头人领路课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、教研组竞赛课等等，深入课堂教学改革，构建高效课堂，积极探索高效课堂的途径和方法，教学中采用启发式、探究式、讨论式，教师的教和学生的学的方式都在不断改进。

每学期有教科研工作计划，期末有总结，除后勤教师以外，其他教师全都参加教学实验研究，全校成立五大教研组，通过集体备课、组内教研课、组内教研课研讨等活动深入开展教育教学研究。

根据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和《教育局关于加强青少年体育增强青少年体质的实施方案》文件精神，我校每天阳光体育一小时活动，各年级开足体育课，每天上午9:30-10:00开展体育课间操，下午2:30—3:00开展大课间活动，每月一次校体育活动，体育教师及时对学生进行体质健康测试。积极组织体育训练队参加上级组织的排球赛和乒乓球比赛等。做好防病、防疫工作，每月一次卫生知识讲座，及时对公共场所消毒杀菌。保护学生视力，在课堂上严格要求“三个一”,及时组织学生体检。

多年来在校领导的高度重视下，我们先后组建了电子琴、口琴、舞蹈、书画等特长活动组。我们本着一个务实的原则，克服专业教师少的困难，长年开，周周开。特长活动成为我校特色教育的主抓内容。为了提高教师队伍的素质，校领导还多方联系，为老师创造学习条件。组织老师到外地学习。并与他们经常保持联系。

根据《教育法》《义务教育法》等法律法规，规范学校办学行为，科学安排学生学习、生活时间积极维护教学秩序，保护学生受教育权利和教师权益。学校制度建设齐全，学校各项规章制度规范齐全，利用政治学习时间学习各项制度，在学校一楼行事板上将校务公开，做到民主管理。教师和学生的工作和学习活动得到保障。

学籍管理制度严格，制度健全，与班主任、科任老师、家长、学生签订控辍保学责任书，规范学籍管理，转入转出学生的手续齐全，流失率为0。

学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的，是促进教育对象生动、活泼、主动地发展，评价的依据，是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。我校以促进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的，制定学校学生评价制度。实施过程中体现学生的主体发展性；评价采用多元评价标准；通过班级的德育阵地评比、学生的成长档案袋及学生的素质教育评价手册进行评价；注重定性评价理论，促进学生生动、活泼、主动地发展。

学校教育教学设施和仪器设备等能够合理并正常使用，管理严格，做到了定期保养维修。学校美化绿化等科学美观，有利于学生身心健康，校园周边环境安全宁静卫生良好，学校教育教学可以正常有序进行。

学校财务管理试行经费预算制度。能够认真执行财经纪律、严格财务管理。教育教学经费使用合理，账目清楚，理财民主，定期公示，财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规，账目清晰准确。学校能够做到勤俭办学，将可利用的物力资源充分加以利用，人尽其才，物尽其用，注重培养师生勤俭节约的良好习惯。注重教师能力的开发和利用，工作量均能达到国家规定的标准且工作量适度。财力资源遵循可持续发展的原则合理配臵和使用，不存在浪费现象。

（三）办学成效。

根据教育局的要求，学校定为每年三月和九月是学校的行为规范养成教育月，开展行为规范和守则的调查问卷、知识竞赛。每周检查守则规范的理解和落实情况，计入德育量化评比。我校学生言行符合小学生行为规范标准，无违法犯罪情况。

学校能培养学生自信、自尊、自律、勤奋。有强烈的责任感。积极参加学校组织的各项校内、校外活动；如“自理自立我能行活动”等，学生在校和家庭社会中争做文明之星、雷锋之星、感恩天使。学生合格率100%。

在教育教学中，全体教师注重培养学生良好的学习习惯，交给学生一定的学习方法。绝大多数学生有良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力。能运用已有的知识和技能独立分析问题，解决问题。具有初步的研究能力。一部分学生能参与小制作、小发明、小创作。

学校和老师开展丰富多彩的活动，注重培养学生的综合能力。绝大多数学生能综合运用各种交流和沟通的的方法进行合作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。尊重并理解他人。能正确地评价和约束自己的行为。

根据《国家学生体质健康标准》，每学期对进行体质健康测试，合格率达到95%以上，学生基本掌握两项体育锻炼方法，体质明显增强，学生懂得卫生保健知识，有良好的卫生习惯，体检数据表明，学生的近视率在下降，不超过7%。

学生能积极参加学校的艺术活动小组，参加艺术活动表演。学校长期开展“文明礼仪伴我行”活动，学生能自觉做到行为美、语言美、仪表美。每周开展红领巾广播站也充分体现了学生在音乐、文学等方面的欣赏、表现美的能力。

我校积极开展体育艺术“2+1”活动。每位学生至少有一项艺术特长。积极参加各种艺术活动。

（四）学校自主发展。

根据学校的现状和教师的实际情况，学校领导敢于改革和创新，制定了切实可行的改革和创新目标，积极推进素质教育。积极开展课程改革研究，开发书法、古诗词等校本课程，紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。从学校实际出发，完善课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。

学校有省级校本科研基地项目一项，学校一把手主抓，有18名教师参加，学生全员参与，有实验方案，有活动记录，实验成果明显。

校园里人际关系和谐，教师关爱学生，教师与教师之间团结互助，和谐融洽，校园环境整洁优美。

校风、教风、学风上墙，每个学期开展一次班级文化评比，校园各个区域都有文化的氛围，操场、围墙、走廊等处都布臵图片标语等，师生都能从中受到教育和启示。

与手拉手学校（实验小学）定期开展学习和交流活动，将优秀的教育教学经验分享，每学期与实验小学开展校际交流活动一次，课后研讨，提升教师素质。资源共享，优势互补。活动有方案、有总结。

多年来。我校先后与部队、交警中队、公安局、铁路、关工委、通化靖宇陵园等单位联合。开展了“珍爱生命、防火自救活动、防恶习，做文明小公民活动、社区文艺演出、老人节为老人慰问演出，听爷爷讲那过去的事，法制、交通安全报告，八一慰问演出、军训活动。红领巾一条街护路队，小小交通安全岗、举行社区救助捐赠仪式，感受社会的温暖等活动。学校开办家长学校，请专业人士给家长上课，定期开课。树典型，请优秀家长做经验交流。建立全校家庭联络网，随时与家长沟通、我们开展了家长开放日活动。同时我校还发挥学生的作用，“开展一封家书活动”不仅让孩子在活动中懂得远离邪教、迷信。

学校在教育、教学、科研、管理等方面初步形成了自己独特的教学风格和办学特色，上级教育行政部门给予了较高评价，被评为教育教学先进集体等荣誉称号，社会评价高。

三、

取得成绩。

一年来，我校的工作取得了一定的成绩，被评为沭阳县继续教育先进集体、教育行风建设先进单位、教育管理信息化建设先进单位、主题教研优秀实验校、家庭教育先进集体、关心下一代工作先进集体、平安校园创建工作先进集体、文明交通示范校、重点工作目标责任制显著单位、全国教育先进集体、教学工作先进集体、全县排球赛第二名、幼儿教育先进集体等。

四、存在的问题与今后打算。

在许多成绩面前，我们也清醒认识到自身存在的问题：一是在精致化管理上还不够完善，学校各项管理制度需进一步规范；二是在打造“高效课堂”各项工作进程中，教师素质需进一步提升。今后，我们将以《中长期教育发展规划》和《十二五教育发展规划》为指针，走内涵发展之路，科学规划学校各项工作，争创区域办学水平一流现代化学校。

二〇一五年十一月七日。

素质教育工作总结

20xx年上半年，我区农民素质教育工作围绕全面培养新型农民，发展现代农业，建设社会主义新农村这一中心任务，着力解决我区农村剩余劳动力和失地农民的就业出路，按照省、市有关加强农民教育培训学习工作的文件精神要求，结合我区实际情况全面开展了农民教育培训学习工作。现将情况简单汇报如下。

一、完善机构，继续加强组织领导针对人事调整，及时调整和充实了农民素质教育工作领导机构，进一步明确了相关领导和各有关部门的责任。印发了《**经济开发区20xx年农民素质教育工作方案》，在我区三个文明建设的年度考核目标中将农民素质教育工作列入了考评范围。领导小组成员召开了相关会议，重点研究和解决失地农民转移等问题。各相关部门及两办事处根据区方案的分工，形成由区农民素质教育领导小组办公室牵头，各涉农培训学习单位负责，相互协作的工作机制。

二、政企合作积极推进农民工培训学习针对当前由于金融危机的影响，企业人才素质低、农民用工矛盾等问题日益凸显的问题，为加强农民工和下岗职工素质教育、提升企业文化水平和创新能力，帮助企业主动应对危机，化解用工矛盾，开发区工会在党委、管委会的正确领导下，在市总工会和市直相关部门的大力支持下，充分发挥“职工之家”的作用，积极组织协调，在百雄堂富厚创业与职业培训学习学校建立了开发区工会农民工培训学习基地，5月15日基地正式成立并举行了首届农民工培训学习班开学典礼。基地今年计划举办各类农民工培训学习班12期，完成培训学习任务600人次，保证80%以上的就业率，并切实做好就业跟踪服务，建立完善台帐管理制度，强化内部管理，提升教学质量，将基地建成为企业服务、为开发建设服务、为群众服务的劳动力平台。

三、注重对农民培训学习的经费投入随着我区失地农民的不断增加，农民转移培训学习工作任务较繁重，为有足够数量的经费来保障完成任务，我办协同农业、教育、劳动等部门积极申请区财政支持，年初预算时按照省市有关文件要求及时向区管委会申请和报告，共安排专项经费2.5万元。区各有关部门都积极争取了一定的培训学习资金。

四、上半年农民素质教育工作任务完成情况经过半年来各级各部门的共同努力，上半年共培训学习农民1760人次，其中举办农业实用技术培训学习班6次，共培训学习农民660人次，举办引导性培训学习班3次，共培训学习700人，其中“9+1”培训学习170人，举办职业技能培训学习班2期，共培训学习230人，发放示范教材600册，其中《农业实用技术手册》和《务工指南》各300册。

素质教育工作总结

·20xx年上半年，我区农民素质教育工作围绕全面培养新型农民，发展现代农业，建设社会主义新农村这一中心任务，着力解决我区农村剩余劳动力和失地农民的就业出路，按照省、市有关加强农民教育培训工作的文件精神要求，结合我区实际情况全面开展了农民教育培训工作，农民素质教育工作总结。现将情况简单汇报如下。

一、完善机构，继续加强组织领导。

针对人事调整，及时调整和充实了农民素质教育工作领导机构，进一步明确了相关领导和各有关部门的责任。印发了《xx经济开发区20xx年农民素质教育工作方案》，在我区三个文明建设的年度考核目标中将农民素质教育工作列入了考评范围。领导小组成员召开了相关会议，重点研究和解决失地农民转移等问题。各相关部门及两办事处根据区方案的分工，形成由区农民素质教育领导小组办公室牵头，各涉农培训单位负责，相互协作的工作机制，工作总结《农民素质教育工作总结》。

二、政企合作积极推进农民工培训您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励。

针对当前由于金融危机的影响，企业人才素质低、农民用工矛盾等问题日益凸显的问题，为加强农民工和下岗职工素质教育、提升企业文化水平和创新能力，帮助企业主动应对危机，化解用工矛盾，开发区工会在党委、管委会的正确领导下，在市总工会和市直相关部门的大力支持下，充分发挥“职工之家”的作用，积极组织协调，在百雄堂富厚创业与职业培训学校建立了开发区工会农民工培训基地，5月15日基地正式成立并举行了首届农民工培训班开学典礼。基地今年计划举办各类农民工培训班12期，完成培训任务600人次，保证80%以上的就业率，并切实做好就业跟踪服务，建立完善台帐管理制度，强化内部管理，提升教学质量，将基地建成为企业服务、为开发建设服务、为群众服务的劳动力平台。

三、

注重对农民培训的经费投入。

随着我区失地农民的不断增加，农民转移培训工作任务较繁重，为有足够数量的经费来保障完成任务，我办协同农业、教育、劳动等部门积极申请区财政支持，年初预算时按照省市有关文件要求及时向区管委会申请和报告，共安排专项经费2.5万元。区各有关部门都积极争取了一定的培训资金。

经过半年来各级各部门的共同努力，上半年共培训农民1760人次，其中举办农业实用技术培训班6次，共培训农民660人次，举办引导性培训班3次，共培训700人，其中“9+1”培训170人，举办职业技能培训班2期，共培训230人，发放示范教材600册，其中《农业实用技术手册》和《务工指南》各300册。

素质教育工作总结

按照成都市总工会、团市委、市妇联《关于印发20xx年成都市新市民素质培训工作安排意见的通知》（成工发〔20xx〕4号）文件的要求，我市新市民学校采取多种措施,超额完成了新市民素质教育培训工作。现将20xx年新市民培训总结如下：

按照成都市总工会安排和要求，结合我市实际，与共青团彭州市委、彭州市妇联联合制定和下达了彭工发[20xx]33号文件，对彭州市新市民素质教育培训工作进行了安排，并多次与工青妇相关人员协调工作，确保了任务的落实。

（一）狠抓工作落实，精心组织，重点打造。为增强农民对城市发展的认同感、归属感、责任感，加快农民工融入城市，实现向市民身份转换的进程。以20个乡镇（街道）、工业开发区工会联合会为培训基地，到集中居住区开展文明礼仪、健康生活、卫生习惯、思想观念等方面的教育培训活动。今年我会共培训24场，培训人员1876人。

（二）选聘优秀教师，突出教学质量。为提高新市民学校素质教育培训质量，使培训不流于形式，培训更生动富有吸引力，我们聘请了成都市职工学校和彭州市技术学校的老师和彭州市显辉职业技术学校长期固定为新市民学校的老师，既解决了师资问题又解决了教师变化大不便于备课的弊端，这种方式的实行极大地提高了教学质量。

（三）结合社会信用体系建设工作,“走进职工话发展”开展内容丰富的新市民讲堂。

一是发挥引领作用，着力推动诚信职工群众建设。通过进村（社区）、企业的宣讲活动，着力培育职工群众诚信的人生观，扎实开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的社会主义核心价值体系教育，引导他们牢固树立爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的意识。

二是切实做好职工群众诚信意识引导，引导他们以道德模范为榜样，自觉践行社会主义荣辱观，增强职业责任操守，培育良好道德情操。

三是激发职工参与诚信建设积极性，广泛开展“当好主力军，建功十三五”劳动竞赛，大力引导职工干一行、爱一行、精一行。以五一劳动节为契机，邀请劳模志愿者分享自己的工作经历，并通过电视宣传劳模事迹，让广大职工群众近距离感悟劳模直面困难、积极进取的精神，促使广大职工群众学习劳模精神，从而投身于自己的日常工作中。

截至目前，彭州市总工会已举办此类培训3场，培训职工800余人，发放宣传资料有效提高了社区居民和企业职工的综合素质，增强他们对城市发展的认同感、归属感、责任感，激发他们干事创业的斗志与激情。

（四）围绕技能培训，提升就业能力。在培训中，对返乡农民工开展了技能、创业、基础培训529人；对农民工进行就业指导、职业介绍5707人；其中培训下岗失业人员202人，培训后实现就业190人；回乡创业工程中开展创业培训100人、带动就业1014人。

在不断的探索和改进中，我们将文明素质和技能培训相结合，受到了广大群众的热烈欢迎，取得了非常好的社会效果。一是文明程度进一步提高。集中居住区的农民群众从原来的乱堆乱放、乱牵乱挂、讲粗话、骂怪话、不讲文明、打架斗殴转变为自觉做讲文明、讲卫生、有礼貌、爱环境、守法纪、讲奉献、讲诚信的新一代市民。二是就业本领进一步增强。经过烹饪、汽车维修、焊工、车工、钳工等专业技能知识培训，极大地提高了就业机会，同时也增加了农民工的收入。三是活动开展进一步受到职工群众欢迎。经过培训教育消除了农民工对城市发展的不信任感，让农民工对城市倍感亲切，让更多的人了解培训的重要性和必要性，从“要我培训”变“我要培训”，极大地提高了农民工参与到城市建设中的主动性和积极性。

我市新市民教育工作虽然超额完成任务，取得了较好的成绩，但工作中还存在一定的不足，培训的实效上还离群众的期盼有一定的差距，为此我们在今后工作中将克服不足，从而进一步增强新市民教育的吸引力，为和谐彭州建设做出积极的贡献。

学校推进素质教育工作报告

近年来，坚决贯彻党中央决策部署和省委工作要求，立足__市实际，统筹抓好新冠肺炎疫情防控和乡村振兴工作，努力走出一条具有__市特色的乡村振兴之路。现将有关工作情况报告如下：

一、建立健全机制，巩固夯实基础。

坚持把实施乡村振兴战略放全市经济社会发展，全方位推动高质量发展超越的大局中统筹谋划，全面落实“四级书记”抓乡村振兴工作责任。

一是强化组织领导。在市县两级均成立实施乡村振兴战略领导和工作机构的基础上，创新成立“五个振兴”工作专班，统筹推进各专项重点任务落实，形成了市委统一领导、县乡推进落实、乡村组织实施、部门合力共为、责任层层压实的工作机制。

二是强化带头示范。以省级乡村振兴试点村为引领、串联带动沿线行政村，延伸辐射产业薄弱村，打造__条乡村振兴示范线，着力形成区域协同发展、共同富裕的乡村振兴新格局。创新现场推进会机制，每月选定一条示范线，召开市直有关单位负责人、各县(市、区)党委政府分管领导和乡村振兴办负责人参加的现场推进会，通过示范样板集中展示，现场观摩、点评、交流，推动各地取长补短、创先争优。

三是强化激励机制。将乡村振兴战略实施成效列入市委、市政府绩效考评指标体系，考核结果作为选拔任用领导干部的重要依据。实施年度乡村振兴行动计划，建立进度跟踪、督查通报、年度报告等制度，健全贯通市县乡村的乡村振兴一线考核干部机制，累计提拔重用到乡镇党政正职岗位__名。

四是强化保障机制。强化各级财政支持力度，积极创新投融资机制，推动各级财政投入总量逐年递增，累计投入乡村振兴各项资金__元。将乡村振兴作为政府和社会资本合作(ppp)模式重点支持的领域，实施乡村振兴类ppp项目__个，总投资达__元。

二、着力提升水平，推动产业振兴。

坚持把产业振兴作为乡村振兴的“头号工程”来抓，重点围绕特色产业，持续深化思路举措，精心打造农产品区域公共品牌，实现__个行政村每村至少都有一个发展致富的特色产业，构建起了“一县一业”、“一村一品”的乡村特色产业格局。20__年，全市农林牧渔业总产值__元、增长__%，其中特色农业产业占比达__%以上;农民人均可支配收入__元、增长__%。

一是坚持规模化。积极引导生产要素向特色产业集中，发展适度规模经营，切实提高劳动生产率、土地产出率和农产品商品率。

二是坚持标准化。加强“三品一标”产品认证和管理，围绕各个细分产业，积极推广技术标准和管理标准，确保农产品产出全环节标准化、规范化，全市现有优质农产品标准化示范基地__个。试行食用农产品合格证制度和“一品一码”并行管理，全市__家农产品生产经营主体纳入“一品一码”平台管理。

三是坚持品牌化。坚持政、企联动，着力打造一批叫得响、过得硬、有影响力的区域公共品牌和企业特色品牌，以品牌影响力提升产品市场竞争力，全市“三品一标”产品认证总数达__个，产地面积__亩，其中无公害农产品__个，绿色食品__个。

四是坚持信息化。大力实施农业智能化提升工程，推广农业物联网、大数据、人工智能、5g等信息化新技术新装备应用，累计建成现代农业智慧园、农业物联网应用基地__个。全面推进“互联网+”农产品出村进城工程建设，20__年全市农产品网络零售额同比增长__%，__个县入选国家电商进农村综合示范县。

五是坚持企业化。依托农业龙头企业，带动专业合作社、家庭农场以及小农户发展，实现“建一企牵万户”，目前，全市累计培育省级以上农业产业化重点龙头企业__家、省级农业产业化示范联合体__个。

三、实施重点工程，推动人才振兴。

扎实做好“引、育、用、留”四篇文章，着力_乡村人才瓶颈，切实强化乡村振兴人才支撑。

一是实施乡村人才集聚工程。加大返乡创业扶持力度，全面落实吸纳就业各项优惠政策，完成__个村完成标准化人社服务平台建设。放宽乡镇事业单位招聘条件，支持乡村教师引进，每年安排到乡村任教的新任教师均占招聘教师总数__%以上。

二是实施乡村人才素质提升工程。构建服务型农村职业培训体系，农民工职业技能培训__人，培育高素质农民(新型职业农民)__人，发放补助资金__元。

三是实施乡村人才精准服务工程。推进专家服务乡村振兴行动计划，设立__个专家服务基地，选派__名科技特派员驻村服务，组织__名专家组团对口服务，遴选__名专家组建专家库，专家专业领域实现特色产业全覆盖。

四是实施乡村人才环境优化工程。提高乡村人才待遇，为__名乡村教师、__名科技特派员兑现岗位聘任、职级晋升等优惠政策，让人才真心扎根基层、真情服务基层。共投入各类乡村人才振兴支持资金__多元。

文档为doc格式。

素质教育工作总结

银宝湖乡中心学校，地处鄱阳县西北边沿的银宝湖集镇。校园占地面积12亩，校舍建筑面积3085平方米。其中三层综合大楼一栋，三层教学楼一栋，三层办公楼一栋，阶梯教室一栋。学校设备齐全，有仪器室、实验室、图书室、多媒体教学设施，并开通了远程教育。学校体音美器材、劳动教育设施及所有教学仪器设备配齐率100%。校园古木参天，环境优雅。全校共有12个班，学生437人，在校教职工31人，其中中高2人，中一4人，小高20人。

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台;此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上公开课，人人参与评课，人人撰写课后反思、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。

教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”;变“被动接受”为“主动获取”;变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校广泛成立了兴趣小组，有乒乓球、书法、绘画、鼓号队、作文、数学等多项兴趣小组，积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、书法、朗诵、绘画、乒乓球等活动，并取得了优异的成绩。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、书法、体育的较量;从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的公平性、群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

一年来，我校调整教研机构，积极开展校本教研活动，具体做法为：骨干教师认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课;部分教师利用教育网络查阅资料为教育教学服务;教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。

我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容，结合本校实际情况进行开发校本课程。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案。积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。

近年来，我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。

通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。

在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

素质教育工作总结

语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段，从小学启蒙到高中三年级，语文科贯彻始终，课时最多，位置突出。就学科性质和教学目的来看，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。语文又是工具，其它学科的学习，表达和交流都离不开这个工具。怎样掌握语言这个工具？叶老说得好：“听说读写宜并重”。即是让学生具有听、说、读、写的语文能力和良好的语文习惯。培养语文能力，当然是指学生具有口头和书面语言的表达能力。培养良好习惯，是指学生在理解运用祖国语言时的读、写、听、说的习惯。如普通话的习惯，字体工整的习惯，不动笔墨不读书的习惯，珍惜时间、提高学习效率的习惯等等。这些习惯养成了，语文科的素质教育也就实现了。

比如：中华民族崇德重义的风尚，要强务实的人生态度，见贤思齐的理想人格，尽忠报国的爱国精神，礼仪之邦的伦理原则等，就是我们的民族精神。在学习祖国语言中，理应接受、培养和发扬光大这种精神，使自己成为具有两个文明素质的中国人。

语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看，语文教育就应当是素质教育，通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。甚至凭借教学内容和教学过程，提高身体素质和其它素质。

拨开片面追求高分数、片面追求升学率的云雾，我们看到的语文教学本来面目就应当是为全体学生打好思想道德和听说读写的基础，全面提高学生的素质。因此，在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和应做的全部工作。

１.语文教育为人们接受学校教育和社会教育提供一种重要的工具和媒介。学会听话，学会识字写字，进而学会读书作文，通过训练逐步形成用祖国的语言文学来准确地理解和表达，这是接受教育的最基本的条件。

２.语文教育为人们认识世界、了解人生提供了一个色彩斑斓的空间。基础教育有一个很重要的任务，就是让受教育者比较准确、比较全面地认识世界、了解人生。有众多的课程当中有一门课程的内容比较特殊，那就是语文，语文所教授的材料跟其它学科很不一样。一部语文教材几乎可以说是青少年认识世界、了解人生的微型“小百科”。这对于充实和完善中小学生的知识结构，形成良好的素质关系极大。

３.语文教育为学生提高认识、丰富情感、激发思维提供一个有血有肉的赁借物。语文学科指导深重阅读的那些典范的语言作品，往往是作者对于自然、对于社会、对于人生的一些卓越见解和独特感受的集中体现。学生读这些作品，不便从“写什么”方面增长了知识，而且从“怎么写”这个方面获得启迪，逐步提高自己的认识水平，丰富自己情感内涵，激活自己有创造性思维。

育发展人的功能，通过培养和提高学生的基本素质，以期为国家不断地大量培养具有较高素质的人才。我们要以历史的使命感和教育工作的责任感，去战胜旧的教育观念，坚决摒弃片面追求高分数的短视行为，不断增强素质教育的意识。

2．确立多元化教学目标。

（1）.凸现德育功能，培养学生良好的思想道德素质。教师在向学生传授知识、发展学生智能的同时，要充分地控掘语文教材中蕴含的德育因素，适时地有机地渗透思想道德教育，使学生从小逐渐树立远大的理想和坚定的信念，初步形成辩证唯物主义的世界观和科学的人生观。

（２）.加强语言文字的训练，切实提高学生的语文素质。语文课必须加强字、词、名、篇和听、说、读、写能力的训练，把语文课真正上成语言文字训练课，使学生通过努力学习，逐步提高理解和运用祖国语言文字能力，并能通过掌握和运用语文这个工具去自我获取信息，拓宽视野，进行思想交流和社会交际，并为将来进入社会、服务社会打下良好基础。

(３)以训练为主。一是要突出实践环节，让学生参与学习过程。低年级突出在“读写中识字”；中年级“以读为主———读通、读懂、读熟、从读到写，在读的基础上落实重点训练项目”，高年级增加自学份量———采劝四步教学：自学报告———讨论深化———总结纳———课外扩展”，强化实践环节，培养自学能力。二是渗透学法指导。三是培养良好的学习习惯，这是训练的归宿。

１．我们语文教师，必须从思想到感情上，尊重每一个学生，尊重每一个学生的个性。２．要创造一种民主的、平等的、和谐的课堂气氛。

３．在教学过程中，要留给学生时间和空间，让学生有思考，发挥、表现以至于演示的机会。

４．要恰当地引进竞争机制，培养和利用学生的竞争意识、参与意识，表现意识，强化语言训练，提高教学的效率。

５．要积极引导学生参与教学的过程。要教给学习的方法，让学生主动地、积极地学习，而不是让老师牵着鼻子走。

６．引导学生做学习主人。

励、评价，使他们感受到学习成功的喜悦。产生“只要自己认真参与各种学习活动，就能成功”的自我评价意识，增强他们学习的兴趣和信心。这是教师有意把学生推向做学习主人的成功通道。只要教师教学中能坚持正面教育为学生做学习的主人铺路搭桥，就会逐步形成“要我学”

为“我要学”的良好的学习态度，学生不会再感到学习是一种沉重的负担，产生越来越带劲的主动学习氛围。

注意培养学生良好的学习习惯，使学生的脑、眼、耳、口、手并用，在身心的整体活动中协调其身体器官的和谐发展，以利于学生身体素质的提高。

１．研究评价的方法。

（１）语文教师平时考查综合评分；

（２）查阅资料，即查阅学生在学习过程中的多角度表现出来的语文成绩；

（５）语文考试，实行开卷与闭卷结合，笔试与口试结合，平时学习过程中的考查与阶段性总结性考查结合。

２．考试要突出基本素质。

防止把“循环往复”变成简单重复，防止急功近利，煮夹生饭。必须准确而清。

素质教育工作总结

##小学于20xx年八月正式成立，目前，我校占地面积24000平方米，有在编教职工72人，其中小学高级教师6人，专科以上学历58人，占80.5%。现有二十八个小学班，二个学前班，共计学生1600余人。全校教职工发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，在办学资金严重不足，自身条件极其艰苦的情况下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实xx大精神，努力践行“三个代表”重要思想，按照《##县20xx年小学实施素质教育工作目标》的要求，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。我校按照《##县中小、初等教育实施素质教育工作年度目标和考核办法》逐一自评，自查得分为98.3分现将本年度工作总结于后：

一、普及程度和教育质量。

1、按##镇政府招生的原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%;。

2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%;。

3、在校学生年巩固率为100%;。

4、毕业生全部毕业，合格率为100%;。

5、15周岁人口中初等教育完成率达100%;。

6、3-6岁和学前一年幼儿入园率达96%;。

7、在校学生行为规范合格率为100%。

二、教育管理入格到位。

1、健全组织，规范管理学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定的全部课程。同时认真组织全体教师学习了《小学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范，促进了教育教学质量的全面提高。

2、更新观念，提高认识由于我校教职工来自全县各个乡镇，个别教师的素质教育观念比较淡泊。所以我们继续有针对性地开展了形式多样的培训、讲座、讨论等活动，更新观念，提高认识，统一思想。在这方面，学校抓了三个观念的转变。一是更新学生观。运用多元标准和实质标准评价学生，对学生评价重实质，重素质，重真才实学，重品性才能、个性特长，而不是只看表面;二是更新教育方法观。认为提高教育质量的关键是充分利用教育科学理论和现代教育技术，改革教学方法;三是更新教师观。提倡教师树立科学的育人观，热爱学生，了解学生，成为学生学习的朋友，同时具有较渊博的知识，帮助学生发现真理，认识真理，坚持真理，培养追求真善美的一代新人。目前，我校全体教职工基本形成了一个共识：素质教育的目的，是为了使全体学生在德、智、体、美等方面都得到发展，又充分发挥其个性特长。并能自觉将这一理念贯穿于教育教学之中。

3、狠抓教学常规工作我们继续深化执行了教育局412工程，向学校管理规范化、制度化、科学化迈进。学校行政人员经常深入教学第一线听课，并及时与上课教师交换意见，共同探讨教育教学方法。每人听课均在30节以上，做到管理、指导到位。本期先后派)教师到sss、yyy、ddd等地听课、听报告。同时，教师们相互学习，相互听课，到目前为止，都超过上级规定的听课任务。严格教学六认真，加强了检查、督促、指导，学校行政人员采取随堂听课、推门听课、跟班听课、预约听课等形式，规范教师的教学常规工作，坚持每月一次的教学常规工作检查，确保了常规工作的入格到位。本期，组织行政人员对一年级组的师资情况、师德师风、教学工作、体卫工作等方面，采取听、看、查、访、评的方式，进行了为期一天的视导工作。肯定了成绩，提出了改进意见，并在全体教师会上作了视导工作小结，在教职工大会上进行了交流。本年度通过大家努力，绝大多数教师教法大有改进，平时抽查随堂课优良率达90%以上。控制学生在校活动总量和按规定订教材和教辅读物，节假日、双休日均未上课补课，各科课外作业总量符合教育部规定的要求，学生每天在校的体育活动总量在一小时以上，特别加强了提高音、体、美课的质量，配备了专职音、体、美、自然、计算机、英语教师，使各科教学工作得到了同等的重视。切实减轻了学生过重的课业负担，向家长、学生发放问卷调查表，了解学生课业负担情况，随机抽查了教师的课外作业批改情况，学生的家庭作业都没有超过一、二年级学生不布置书面家庭作业，三、四年级不超过30分钟，五、六年级不超过60分钟的要求。同时，我们取消了统一的学月、半期考试，由各年级组根据各班情况自行安排考核和考查。从而保证了学生过重课业负担得到有效的控制，家长、学生、社会都十分满意。我们的目标是：既要减轻学生过重的课业负担，又不放松教育质量的提高。所以我们建立了较为完备的教学质量监控管理办法。除加大听随堂课的力度、坚持教学常规检查外，还开展年级视导，期末进行素质教育测试，将学生的学业成绩、操行评定、实践成果等进行综合评定，并依据此对教师和班级进行考核评分。从百保证了全体教职员工把素质教育真正落到实处。

4、抓校园文化建设，创优美育人环境我们按照教育性、科学性、艺术性的原则，精心进行校园文化建设。学校确立了和谐、自主、勤奋、创新的校训、敬业、卓识、诚朴、自强的干风、砺志、博学、修行、艺精的教风和乐学、多思的学风，对全校师生提出明确的要求。同时拟定了用三五年时间，把学校建成方向明确、治学严谨、发展全面、校容优美的县一流学校的近期办学目标，和为学生的终身发展奠定基础，努力把学校办成具有现代特色的集实验性、示范性的现代化学校的远期目标，并对校园文化建设作了长远的整体规划，为学校的发展勾画了宏伟蓝图。同时，注意校园环境的布置。在学校经费十分短缺的情况下，规范了教室、办公室布置，每间教室前有国旗、班训，室内有小学生守则，##小学学生一日常规，名人名言;每间办公室张贴有“砺志、博学、修行、艺精”的教风、“为教育无私奉献，为龙小建功立业”的座佑铭、“文明办公室评比条件”、“文明教师评比条件”、“##小学教师一日常规”、“中小学教师行为规范”等;共公场所张贴了名人名言、领导、名人画像、宣传标语，美化了音乐室、计算机室，购买了花钵，培植了花草，绿化美化了校园。使校园里既充满优雅的生态环境又洋溢着浓郁健康的文化气息，充满蓬勃生机与活力。

5、加强德育工作近年来，学校德育工作以党的xx大精神为指针，以《小学德育纲要》为目标，坚持一线贯通，三点相融，五轮齐动。一线即以爱国主义为主线，三点即工作要点、社会热点、学生特点相融，根据要点定主题，明确热点抓时机，突出特点搞创新。五轮齐动，“三点相融”，“三点”即工作要点，社会热点，本班特点。根据“要点”定主题，明确“热点”抓时机，突出“特点”搞创新。“五轮齐动”以“思想政治教育”为基本内容，以“德育目标”为基本导向，以“德育活动”为主要载体，以“文化教育”为基本组织形式，以“校园文化”为基本保障，这五个轮子一齐转动，推动德育教育向纵深发展。本期继续搞好队前组织----绿色预备团，并开展了“高举光辉旗帜，誓作时代新人”演讲比赛等活动，让学生在各项活动中得到熏陶，受到教育，行为得到规范，涌现出市优秀少先队员甘畅、市少代会代表宋翠等一大批优秀少先队员。一年来，学生品德优良率达95%。

6、认真开展专项教育活动根据上级教育主管部门的要求，认真抓好信息技术教育、科技教育、人口教育、环境教育等。根据我校实际情况，配备了专业的计算机教师，开设了信息技术教育课程。成立了科技活动小组，学校不惜投入巨资，购买智能机器人设备，培训专职教师，带领学生开展科技创新活动。学校还各级组织学生参加市县举行的科技航模大赛，科技创新大赛，环保征文大赛、科技论文大赛等，送去的不少作品取得了好成绩。

7、加强语言文字建设工作说普通话，写规范字，学校是主阵地。我校成立了语言文字工作领导小组，坚持按照上级的要求，结合自身实际，开展丰富多采的活动，把语言文字规范化工作搞得有声有色。做到在校园内教学用语、生活用语、集合集会用语坚持使用普通话。严格按照“语言文字工作合格学校”的要求规范师生行为。

8、规范学籍管理学校根据##镇划片招生的原则，按时录取新生，发放入学通知，保证了适龄儿童按时入学。按照教育局的统一要求，规范了学籍管理，建立了学籍审核制度，完善了学籍资料，做到了项目齐全规范，数据准确无误。

9、加强安全体卫工作学校把学生的安全工作纳入了学校工作的议事日程，每会必讲安全，做到安全教育常抓不懈。针对我校学生遍布整个##的特点，特别强调了交通安全，加强了伙食团、学生超市的食品卫生管理，派专人严格把关，确保食品卫生安全可靠。一年来，没有安全事故发生，确保了师生安全。学校开足上齐了体育课和健康教育课，并成功召开了第三届冬季田径运动会，在全校师生中宣起了全民健身的冬季运动高潮。根据上级的统一布署，组织全校学生进行了体检、服预药，杜绝了各种流行病在我校传播，确保少年儿童身体健康。

10、规范学前教育管理根据上级要求，加大学前班建设力度，硬化、平整了活动场地，添制了大型教玩具，购买了儿童玩具用品，美化了教室。完成了学前班登记注册工作，经检查，被评定为三级园。

三、加大教研教改力度加大教育科研力度，开展教研活动，提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多采的教学教研活动。

1、学期初教务处及各教研组认真制定了各项教研计划，周一间周一次业务学习，周二间周一次教研活动，行政人员深入到各教研组，确保教研活动做到有主持人、有中心发言人、有发言详细记录，切实抓好常规教研活动，形成良好的教研风气。本期以学习新课程标准，落实新课标精神为宗旨，开展“教师观、人才观、教育观”的大讨论，切实转变教育观念，以学习文件、集体备课、说课、评课、观摩录像课等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。

2、我校新教师来自不同的学校，每个教师都有自己的特长，每个教师以前所在的学校都有其先进的教学、管理经验。为了充分挖掘这一宝贵的资源，要求位新教师经过精心准备，拿出自己的看家绝活儿，各上一堂高水平的亮相课，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。

3、我校根据全国、市、县教育工作会精神，紧紧围绕教育局提出的要求，狠抓了“目标教学”、“创新学习”、“学法指导”、“小学生品德评价”、“口语交际研究”等教改课题的研究，每位教师也根据自身实际，制定科研课题并加以实施，使教育科研在校内形成了一定的氛围。在4月承担了县小学科学和综合实践活动教学观摩活动，2位教师上了研究课，受到了县教研室领导和与会同行的一致好评。目前，我们已成为国家级课题――全国教育科研“十五”规划教育局重点课题”《网络教育与传统教育的优势互补研究》课题的实验学校，市级课题《中小学综合实践活动实效性研究》、县级德育课题《队前教育模式研究》等课题都在如火如荼地开展着。

4、根据我校现有师资的状况，加强了教师继续教育工作。一是要求和鼓励中青年教师提高学历培训，学校提供时间和必要的经费。现在有1人正在参加专科学历自学习，有14人正在参加本科函授学习。二是加强教师的业务培训，积极选派教师外出学习、观摩，回来之后要向全校教师汇报学习情况和写书面心得体会。三是每位教师自费订阅一份以上业务报章杂志，以学习先进经验，拓展思路，开阔眼界。四是组织青年教师观摩优质课、说课、上课、评课等。通过这些活动的开展，对教师的教育思想、职业道德、专业知识、实践能力等起到了很好的促进作用。

5、大力发展现代教育技术。

(1)强化硬件建设。学校多方筹资近40万元，建起了近54台高配置工作站的多媒体网络计算机教学室;购置了多媒体液晶投影仪、视频展示台、功放、调音台、dvd播放机、音响系统，建起了多功能电教室;添置了刻录机、采集卡、扫描仪、摄像机、cai软件、课件制作素材等，建好了多媒体课件制作室。

(2)跟进软件建设。为了克服“重硬轻软”的现象，我们坚持“购买为主，自制为辅，校际交流为补充”的原则对软件建设及时跟进，在资金相当困难的情况下，购买了各门学科的cai课件、cai课件制作素材，还购买了大量的常用工具软件和一套正版的多媒体网络教学软件。为广大教师使用多媒体cai课件进行教学和自制cai课件提供了保障;根据实际情况，自行开发设计一些符合我校特点的cai课件，同时，与各兄弟学校广泛开展自制cai课件的校际交流，以达到资源共享，避免人力、物力、财力的浪费。

(3)注重潜件建设。目前，虽然我校教师具有计算机培训合格证的占90%，但是，我们仍在教师培训提高上狠下功夫，采用集中与分散相结合的办法，每周星期三下午对全体教师进行一小时提高培训，并纳入继续教育考核内容。要求教师掌握现代教育手段，会操作使用计算机，会利用现代教育手段进行教学，会制作简单的cai课件。

(4)培养骨干队伍。学校挑选部分现代教育技术骨干教师，采取集中学习常规多媒体课件制作技术，然后每个人确定几个应用软件为主攻方向，进行小组学习或分散自学。通过近一阶段的培训，课件小组的教师都掌握了图片扫描与编辑、声音录制与输出、录像的摄制与编辑、软件的编制与刻录，能熟练运用powerpoint、方正奥思、课件大师等制作简单的多媒体cai课件，部分教师还掌握了photoshop、premiere等工具软件制作多媒体素材。四、成绩明显，令人振奋通过一年来全校教职员工的努力，我们在各个方面都取得了一定的成绩。一年来，我校教师撰写的教研教改论文获镇级奖人次，县级奖人次，市级奖人次，教师优质课竞赛获镇级奖次，县级奖次，dddd老师的说课代表县参加市里的竞赛。ff校长被评为重庆市先进教育工作者。学生获镇级奖人次，县级奖人次，市级奖人次，国家级奖人次。

五、存在的问题和努力的方向我校虽然在短短的两年中，取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善：一是办学条件急需进一步完善。主要是学校硬件建设还没到位，教学功能室急待完善，实验室、图书室未装备，急需完善常规的实验设备设施。二是在教育教学的过程管理方面，其入格、到位、规范、科学等还应该进一步加强。三是教师的群体素质有待进一步提高。

目前，我校正在充分发挥自身优势，多渠道、全方位努力培养高素质的教师群体，使全校教师都具有优良的职业道德修养、先进的教育思想、扎实的专业基础知识。学校通过实施教师培训计划，进行教育思想、基本功、学历培训和现代教育设备的操作和使用培训，公开课、观摩课等形式，锻炼和培养一大批专业骨干教师和一流的师资群体。在成绩和困难面前，我校全体教工一定保持清醒的头脑，认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》，全面贯彻落实党的xx大精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，力争早日实现“把学校建成方向明确、治学严谨、发展全面、校容优美的县一流学校”的奋斗目标。

素质教育工作总结

2009年上半年，我区农民素质教育工作围绕全面培养新型农民，发展现代农业，建设社会主义新农村这一中心任务，着力解决我区农村剩余劳动力和失地农民的就业出路，按照省、市有关加强农民教育工作的文件精神要求，结合我区实际情况全面开展了农民教育培训工作。现将情况简单汇报如下。

一、完善机构，继续加强组织针对人事调整，及时调整和充实了农民素质教育工作领导机构，进一步明确了相关领导和各有关部门的责任。印发了《xx经济开发区2009年农民素质教育工作方案》，在我区三个文明建设的年度考核目标中将农民素质教育工作列入了考评范围。领导小组成员召开了相关会议，重点研究和解决失地农民转移等问题。各相关部门及两办事处根据区方案的分工，形成由区农民素质教育领导小组办公室牵头，各涉农培训单位负责，相互协作的工作机制。

二、政企合作积极推进农民工培训您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励！针对当前由于金融危机的影响，企业人才素质低、农民用工矛盾等问题日益凸显的问题，为加强农民工和下岗职工素质教育、提升企业文化水平和创新能力，帮助企业主动应对危机，化解用工矛盾，开发区工会在党委、管委会的正确领导下，在市总工会和市直相关部门的大力支持下，充分发挥“职工之家”的作用，积极组织协调，在百雄堂富厚创业与职业培训学校建立了开发区工会农民工培训基地，5月15日基地正式成立并举行了首届农民工培训班开学典礼。基地今年计划举办各类农民工培训班12期，完成培训任务600人次，保证80%以上的就业率，并切实做好就业跟踪服务，建立完善台帐管理制度，强化内部管理，提升教学质量，将基地建成为企业服务、为开发建设服务、为群众服务的劳动力平台。

三、注重对农民培训的经费投入随着我区失地农民的不断增加，农民转移培训工作任务较繁重，为有足够数量的经费来保障完成任务，我办协同农业、教育、劳动等部门积极申请区财政支持，年初预算时按照省市有关文件要求及时向区管委会申请和报告，共安排专项经费2。5万元。区各有关部门都积极争取了一定的培训资金。

四、上半年农民素质教育工作任务完成情况经过半年来各级各部门的共同努力，上半年共培训农民1760人次，其中举办农业实用技术培训班6次，共培训农民660人次，举办引导性培训班3次，共培训700人，其中“9+1”培训170人，举办职业技能培训班2期，共培训230人，发放示范教材600册，其中《农业实用技术手册》和《务工指南》各300册。

以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于农民、培训、素质教育、工作、领导、部门、培训班、农民工等方面的内容，希望网友能有所收获。

素质教育经验总结