醉驾问题的讨论（优秀16篇）

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讨论雾霾问题的段子

醉驾酒驾讨论心得体会

酒驾、醉驾是一种严重违反交通法规的行为，不仅危害自己的生命安全，还可能给他人带来伤害。近年来，随着酒驾醉驾的严厉打击力度加大，社会对此类违法行为的讨论也日益热议。笔者在此参加了一次酒驾醉驾的讨论会，并从中收获了一些心得体会。

第二段：酒驾醉驾的危害。

酒驾醉驾之所以受到严厉打击，是因为它给交通安全带来了巨大的威胁。首先，酒精会损害人的神经系统，使驾驶员的反应速度和判断能力下降，容易出现疲劳和注意力不集中等问题。其次，酒后驾车容易引发事故，因为酒精会导致驾驶员对距离、速度和方向的判断出现偏差，更容易发生交通违规和碰撞。最重要的是，醉驾酒驾还可能致人于死地，给当事人家庭造成不可挽回的伤痛。

在酒驾醉驾的讨论会上，第一次的体会是酒驾醉驾作为一种公害行为，需要各个社会群体共同参与。会上有警察代表、媒体代表、志愿者代表等，他们分别从法律、舆论宣传和社会服务等层面讨论了酒驾醉驾问题，并提出了各自的建议和对策。通过这次讨论，我深深感受到了全社会对酒驾醉驾问题的高度关注和共识。

第四段：反思与感悟。

从讨论会的过程中，我也对自身产生了反思。首先，我们每个人都必须对酒驾醉驾问题保持高度的警惕和责任心。酒后如果没有合适的交通工具，可以选择打车、乘公交或找朋友代驾等安全的方式回家。同时，也要加强对身边朋友和家人的宣传教育，让他们意识到酒驾醉驾的危害性。其次，我们应该支持和参与到更多的社会活动中，通过法律、舆论和社会服务等多种手段，共同呼吁社会各界一起行动起来，形成全社会共同打击酒驾醉驾的合力。

第五段：总结。

通过这次的酒驾醉驾讨论会，我对这个问题有了更深刻的了解和认识。酒驾醉驾不仅危害自己和他人的生命安全，还破坏了社会的道德规范。作为每个人，我们应该敬畏生命，遵守交通法规，不酒后驾车。更重要的是，我们应该广泛宣传和参与到各种社会行动中，共同努力，共同呼吁，共同建设一个充满安全和责任意识的社会。只有这样，才能让我们的社会更加和谐、稳定、幸福。

部队醉驾酒驾讨论心得体会

在现代社会中，醉驾和酒驾成为了严重的交通安全问题。这个问题在任何一个社会群体中都是需要高度重视和坚决反对的，尤其是在部队这样一个需要时刻保持高度警觉和戒备的地方更是如此。近期，我们部队就醉驾和酒驾问题进行了深入的讨论和交流，我从中学到了很多，也有了一些自己的体会和心得。以下是我的关于部队醉驾酒驾讨论的心得体会。

首先，我认识到醉驾和酒驾对个人和社会的危害之大。在讨论中，我们了解到酒精能够对大脑产生抑制作用，干扰司机的注意力和反应能力，进而对驾驶安全带来很大威胁。尤其在部队这样一个需要高度警觉和应对突发情况的环境中，醉驾和酒驾不仅会危及自己的安全，也可能给士兵和他人带来伤害甚至是生命危险。因此，我们每个人都应该时刻保持清醒，杜绝酒后开车的行为。

其次，讨论中强调了部队对醉驾和酒驾的零容忍态度。我们一致认为，身为军人，应该做到警钟长鸣，严守军规军纪，不容忽视任何一个细节。醉驾和酒驾作为一个显而易见的违章行为，严重损害了军队形象和阻碍了军队工作的顺利进行。因此，我们必须严格遵守各项交通规定，绝不容忍任何与法律、纪律背道而驰的行为。

此外，醉驾和酒驾问题的根源之一是思想观念的问题。在讨论中，我们反思了自己的思想观念，认识到自身的不足之处。首先，一些人对于酒精的认识不足，过度自信，认为自己能够控制酒量并保持正常驾驶。然而，在事故发生后，才意识到这是一种多么危险和错误的想法。其次，部分人对于驾驶安全认识不足，对于自身的驾驶能力过于自信，不重视驾驶的风险和其他道路用户的安全。我们应该用一个警钟去提醒自己，时刻保持警觉，增强对于酒驾的防范意识，同时加强交通法规和安全知识的学习，提高自身驾驶技能。

最后，我们还讨论了如何加强对醉驾和酒驾的防范和打击。在法规层面，部队要坚定执行“零容忍”政策，严惩醉驾和酒驾行为，形成严峻的震慑力。在教育层面，我们应加强对士兵的酒驾宣传教育，通过宣讲、讲座和示范等方式，让每一位士兵能够充分认识到酒驾的后果和危害，形成共识和共同抵制的力量。此外，在以往的经验中，我们还提出了使用科技手段来监测酒驾行为的建议。例如，与现有车载监控系统结合，引入酒精检测仪器等等。这些举措有助于更好的监测和防范酒驾行为，保障军队交通安全。

总的来说，醉驾和酒驾问题是一个长期存在且需要持续重视的问题。在部队醉驾酒驾讨论中，我深刻认识到醉驾和酒驾对个人和社会的危害，明确了部队对醉驾和酒驾的零容忍态度，反思了个体思想观念的问题，并探讨了加强防范和打击的方法。通过这次讨论，我相信我们整个部队会更加重视和严厉打击醉驾和酒驾行为，为部队的发展和军人的安全贡献自己的力量。

酒驾醉驾讨论发言

关于我酒后驾驶的行为，几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向各位汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，麻痹大意的必然结果。经过几天的反思，我对自己这次酒后驾驶经历进行了详细回忆和分析。记得刚开始驾驶的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度。但近几年来，由于一直没有肇过事慢慢开始放松了对自己的要求，认为自己已经驾驶得很好了。因此，这次的酒后驾驶使我醍醐灌顶、猛然惊醒，幸好没有发生车祸。同时，在这件事中，我还感到，自己在驾驶车辆方面还没有将酒后驾驶从思想上重视起来，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，要是我继续这么大意和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的惨痛后果。因此，通过这件事，在深感后悔的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这对于我今后的驾驶，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我向各位做出深刻的检讨。

此外，我也看到了这件事的严重后果，如果在驾驶中，大家都像我一样放松警惕，漫不经心，那怎么能保证广大群众和驾驶员本身的安全呢。同时，如果在我们广大驾驶员中形成了这种散漫观念，不良风气，我们的安全驾驶、文明驾驶将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的。

同时，我请求各位再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍警醒的态度来面对以后的驾驶，并会以身作则为杜绝酒后驾驶做出积极的贡献，请各位相信我!

酒驾醉驾大讨论发言稿集合

尊敬的司机朋友们：

在当今社会，经济高速发展的同时，人们的生活水平也随之提高，汽车也逐渐进入大众家庭，越来越多的人拥有私家车，虽然汽车的到来给不少人带来便利的，但由此产生的一系列危害也不容小觑，例如其中酒驾引起的交通事故也给广大人民大众带来不少的伤害。酒驾的危害性和法律后果众所周知。酒精会使驾驶人的视力下降，视野变窄，判断能力减弱。醉酒更容易造成驾驶人情绪、行为失控，醉酒后超速、闯红灯造成的恶性事故屡见不鲜。

我国对酒驾的行为也采取不少的`处罚措施，为何酒驾现象依旧频繁发生?一是驾驶者的交通安全意识薄弱，守法意识不强，对酒驾的危害认识不够。不少驾驶者存在着侥幸心理，认为自己酒量好，只要脑子清醒，应付驾车绝对没问题，有些司机认为自己酒驾从未查过，另外，自认为可以通过“关系”进行疏通，且也有自己应对交警查处的办法，有恃无恐，这更加剧了侥幸心理，亦使酒驾成为了常态。二是行政执法力度不够，处罚力度相对较轻，缺乏对酒后驾驶的整治长效机制。由于警力不足，交警部门虽然日日查，夜夜检，查处酒驾的的依然几率低，交警部门只能在重要路段，重要时期开展巡查，无法做到全天候，全区域覆盖，交警的查处方式不够灵活，以致于有些驾驶者钻了空档。另外，我国对酒驾的处罚在实际操作中重经济处罚，轻“酒驾入刑”。三是受我国酒文化的影响，饭桌上无酒不欢，无论红白喜事，各种聚会都离不开酒，不喝酒就意味着感情不深，不喝酒就办不成事，饮酒已成为现代社会社交场合不可或缺的元素之一，这也是致使酒驾数量增多的原因之一。

禁止酒后驾车仅靠公安机关对酒驾进行处罚来约束是远远不够，更需要的是驾驶者的自觉。驾驶者要自觉提高自我约束力，千万不要存有侥幸心理，醉酒驾车引起的交通事故不止给当事人造成了直接伤害，更是给社会和家庭带来不少的伤害。要从根本杜绝酒后驾车这一严重的违法行为。

杜绝酒驾要加强执法力度和监管力度，切实实行整治酒驾的长效机制。交警部门要进一步加大执法力度，依据《交通安全法》相关法规从严查处酒后驾驶违法行为。对已构成交通肇事的司机更要依法从重处罚，杜绝说情，以儆效尤，以此增加驾驶者的遵法守法自觉性。同时还要通过提高道路巡查密度、开展交通专项整治等管理措施，进一步强化交通安全防控力度，以此切实维护公众的交通安全。

加强宣传教育，提高全社会“喝酒不开车，开车不喝酒”的思想认识。开展对酒驾引起的危害宣传教育，切实提高广大交通参与者的交通安全意识，交警部门在做好部门宣传报道工作之际，邀请报社、电视台等新闻媒体的记者随警作战，对公安交警的执法、办案等环节进行跟踪拍摄，并在报社、电视台等新闻媒体上进行专题刊播，用身边的典型案例警示广大交通参与者文明行车、安全行车。

人的生命是有限的，但酒精的危害是无限，不要让有限的生命消逝在无限的伤害之中，所以请大家珍爱生命，拒绝酒驾，不仅是对自己生命的负责，更是对他人生命的重视。

醉驾酒驾讨论心得体会

第一段：引言（80字）。

醉驾和酒驾行为是严重威胁公共安全的违法行为。而我们每个人都应该对此予以高度警惕，积极参与相关讨论，并总结心得体会，以推动社会建设。在参加讨论醉驾酒驾问题的过程中，我体会到了许多重要的观点和启示。

第二段：社会责任（240字）。

醉驾酒驾行为的危害不仅对个人生命财产造成极大伤害，也直接影响公共安全和社会秩序。因此，我们每个人都有责任在个人行为上有所约束，不酒后驾车。同时，社会也需要转变观念，加大对醉驾酒驾行为的打击力度，加强法律法规的执行力度，重建良好的社会道德风尚。

第三段：教育和宣传（240字）。

解决醉驾酒驾问题需要从教育和宣传入手。通过广泛的宣传教育活动，让人们了解到酒驾和醉驾带来的危害，增强对这些行为的认知。家庭、学校和媒体都应承担起教育责任，从小培养孩子们正确的价值观和交通安全意识。此外，政府应加大宣传力度，加强道路交通安全的教育工作，提高人们的法律意识和道德观念。

第四段：法律制度和惩罚力度（240字）。

法律制度和惩罚力度是防止醉驾酒驾的有效手段。应该建立严格的法律制度，将醉驾酒驾行为视为犯罪行为，并进行精确的定罪标准。同时，加大打击力度，实施更严厉的处罚措施，如吊销驾照、罚款、拘留等。此外，要完善相关法律法规，加大对酒驾醉驾行为的打击力度，保护无辜人民的生命安全。

第五段：个人自省和行动（400字）。

对于普通人来说，关注醉驾酒驾问题不仅仅在于讨论和批评，更重要的是自我反省并行动起来。我们应该时刻保持良好的交通安全意识，约束自己的行为，不酒后驾车。同时，也要积极向身边的人传递正确的交通安全观念，劝阻别人酒后驾车。此外，我们还应该参与志愿者服务活动，为宣传交通安全和防止醉驾酒驾贡献自己的力量。

结束语（40字）：

醉驾酒驾是一种不负责任的行为，不仅威胁到人们的生命安全，也损害了社会的公共利益。通过积极的讨论和行动，我们可以共同努力，消除这一社会问题，建设更安全、更和谐的社会。

酒驾醉驾大讨论发言稿集合

尊敬的各位领导，亲爱的工友们：

大家好!

我是运输队剥离一班的xx，估计不用我介绍，也许很人都认识我，我之所以会这么出名，不是因为我在工作上，取得过多么骄人的业绩，也不是因为我在单位做出了多么卓越的贡献。是在09年的一次车祸中扬名的。虽然，不是什么好事，为什么今天我会勇敢地站在这里，就是要通过我的事件，作为反面教材告诫大家：珍惜生命，拒绝酒驾。我这次演讲的题目是珍惜生命拒绝酒驾。我想大家还记得相声界的明嗓和开创中国内地mtv先河的张雨生，他们的事业在如日中天的时候，就是因为酒驾，结束了他们的生命，也是我们中国演艺界的一大损失。虽然是面临死亡或牢狱之灾，还是有很多人是我行我素，吐着酒气满街狂奔这究竟是为什么呢!就是碍于颜面，爱喝两口这样的代价值得吗!在过去的2007至2011年，五年间全国统计，因酒驾超速和疲劳驾驶造成的交通死亡事故有35万人平均每天有5人因酒驾死亡，我所说的死亡人数对于全国人口来说并不算什么，但是大家好好想想这是多少户人家失去了亲人失去了幸福所以大家有车的朋友们，在参加各种盛宴的同时，是否应该也要考虑一下要不要开车去，开车去了要不要喝酒。讲完了他们的故事，我再来讲讲我吧!其实每个人都希望，能够拥有健康、强壮的体魄，然而，我这些一样也不少。可是，属于我的这些美好的一切，却被我亲手臂毁灭了。取而代之的是：五颗门牙的缺失、嗅觉的失灵、更可怕的是，在我的脑袋里有一个支架，而这个支架也在维系着我失而复得的生命。我经历了生与死的那场事故后，却能侥幸的活了下来。今天，还能有机会在这里和大家交谈，确实是不幸中的万幸。记得那是2009年4月7号，是我一辈子都不会忘记的日子。

那一天，在亲戚家受到热情款待，酒足饭饱之后，就要驾车回家。不顾亲戚朋友的劝阻，执意要骑车回家，年少轻狂的我，自认为自己的酒量很好，今日喝的那点小酒，根本就不值得一提怎么会把我喝醉，就是因为我的自以为是，思想麻痹大意，最终酿成一场悲剧的发生。也就是那一天，不仅使我抱恨终身，更让我的家人倍受煎熬。在我醒来的时候已经是三天后了，是父亲妻子的眼泪与撕心裂肺的呼喊，把我从死亡的边缘叫了回来。当我慢慢的苏醒过来后，看到的是，亲人憔悴不能再憔悴的面容，快把眼泪流干的眼睛里，终于流露出喜悦的泪水和希望。我与死神擦肩而过，看似睁眼、闭眼这么简单的动作，却让我的亲人倍受着那么痛苦的煎熬。酒驾不仅会给自己带来伤害，更会给亲人他人，带来无止境的伤痛。然而，每次看到大家灿烂的笑容，整齐的牙齿，听到别人夸赞美食时，我的心里就会隐隐作痛，是什么让我如此纠结如此痛苦，是酒驾。看到大家按时上下班时，我内心的悔恨就会油然而生。这些我也曾经拥有的东西都哪儿去了，是什么原因都让它们灰飞烟灭了，还是酒驾。所以我们要，杜绝酒驾珍爱生命。假如那天我没有喝酒，我的人生也不会失去那么多美好的回忆;假如那天我没有固执，今天的我也不会如此痛不欲生;假如……假如……。再多的假如也不能挽回我所失去的幸福，再多的假如也只是一种心灵的自我安慰。人生道路漫漫长，悠悠岁月需x。明知人生不售回程票，世间不卖后悔药，为什么非要以身试法害人害己，如今的我，除了悔恨，还是悔恨。愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。工友们，我就是那个愚蠢的人，今天我站在这里就是要告诉大家，酒驾的危害性一定要以我为戒。人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，但愿我亲爱的工友们，在人生的现场直播中，演好自己的角色，千万不要让自己的人生充满悔恨。希望大家都能成为智者，为了我们的社会充满安详，也为了我们企业的蓬勃发展，更为了给社会减少一点泪水，增添一份欢歌笑语。让我们潇洒地走好人生的每一条道路，同时能够拥有美满幸福的家庭，请让我们时刻谨记：拒绝酒驾，珍惜生命!

部队醉驾酒驾讨论心得体会

部队醉驾酒驾是一个严重的问题，不仅对驾驶员本人的生命安全构成威胁，也对他人的生命财产造成巨大的风险。在我所服务的部队，近期进行了一次关于部队醉驾酒驾的讨论，参与其中的我有了一些心得和体会。以下将分别从个人责任、团队意识、宣传教育、严惩措施和制度建设五个方面展开论述。

首先，个人责任是防止部队醉驾酒驾的首要条件。驾驶员应以生命安全为优先，时刻保持清醒的状态。每个人都要意识到酒驾醉驾不仅违法，也违背了使命和誓言。我们作为军人，肩负着保卫家园、保卫人民的责任，不能因为一时的违章行为而破坏我们的形象和信誉。个人责任的意识通过个人的自律和坚守原则来实现，只有这样才能够真正杜绝酒驾醉驾的发生。

其次，团队意识在防止酒驾醉驾中起着关键的作用。一个团队的凝聚力可以帮助每个成员自觉遵守规章制度。团队内部的相互监督和提醒，可以有效减少因个人原因导致的酒驾醉驾行为。在讨论中，我们充分认识到团队的力量，大家一致表示将会在工作中互相监督和提醒，减少酒驾醉驾的发生。团队意识需要每个团队成员的参与，只有大家再一起共同努力，才能够实现一个零酒驾醉驾的部队。

另外，宣传教育是预防部队酒驾醉驾的重要手段。通过宣传教育，可以增强官兵对部队醉驾酒驾的认识和危害的认知。我们应该广泛宣传法律法规，解释酒驾醉驾的危害性，同时也要加大对酒驾醉驾的法律惩处力度的宣传。只有及时有效的宣传，才能让每个人都明白酒驾醉驾的危害性，形成共识。

严惩措施是对违规行为的制约和警示。在讨论中，我们一致认为对于部队醉驾酒驾的违法行为必须采取严肃的处理措施。这些措施包括停职、降职、罢免职务等一系列的惩罚措施。只有通过严惩措施的执行，才能够真正起到对违规者的警示作用，从而减少酒驾醉驾的发生。

最后，制度建设是遏制部队醉驾酒驾的基础。在讨论中，我们认识到制度建设是最重要的一环。只有建立科学规范的制度，才能保障防止酒驾醉驾的长期稳定进行。一方面，我们应该建立健全的酒驾醉驾监管制度，确保每个驾驶员都能够受到监管。另一方面，加强对驾驶员的考核和培训，提高他们的驾驶安全意识。通过制度建设，我们可以为全体官兵确保一个安全、守法的驾驶环境。

总之，防止部队醉驾酒驾的问题需要从多个方面入手。个人责任、团队意识、宣传教育、严惩措施和制度建设都是必不可少的环节。只有我们将这些环节都巩固起来，才能够真正杜绝部队醉驾酒驾，保障我们部队的安全和形象。我们时刻牢记，驾车出行不只是为了自己，也是为了保护我们身边的人，让每个行车者都能够安全返回。

酒驾醉驾讨论发言

随着时代的进步，科学技术的发展，人们的生活越来越好，每个家庭都有车是件好事。中国有夫酒不能席的风俗。因此，为了交往，饮酒的事务也在增加。所以，大家都习惯用酒工作，喝酒工作，在酒桌上倒杯子，一杯一杯地想着眼前的工作，但是失去了理智，忘记了自己是司机。正因为如此，酒后驾车不由得发生了，造成了很多不可弥补的损失。

我看过这样的漫画。醉酒驾驶被警察拦下，警察开罚单时，他说:红酒还是白酒?这部漫画很有魅力。人们喝酒的时候，总是抱着喝一杯没关系的心理，无意识地一杯一杯地下肚子，慢慢地头晕，头脑不清楚，发生了悲惨的事件。为了避免这样的事情，首先请不要有幸运的心理。其次，作为司机，别人拿杯子的时候，对不起，为了别人的幸福和自己的幸福，我不能喝从我开始，从现在开始吧。

在这里呼吁司机朋友们，喝酒不开车，开车不喝酒的好习惯，对自己负责，对社会和家庭负责。生命虽小，但珍贵，酒好，但不能贪杯。请珍惜生命，拒绝酒后驾车。

酒驾醉驾大讨论发言稿集合

酒后驾车是一件多么令人憎恨的事，酒后驾车会让人瘫痪;酒后驾车就是一个恶魔……就在前不久，我在街头上看见了一位刚从酒店里出来，人醉醺醺的叔叔，只见他摇摇慌慌地上了自己的小汽车，一溜烟开走了。

当时，我记住了这位叔叔开的车牌号码，我心想：这位叔叔可能要出车祸了。不久，我又看见一位喝的更厉害的叔叔开着车，在马路上行驶，他开的歪歪扭扭的，后面的车子一直不停地按着喇叭，很不奈烦的在后面等着他把空位让出来，这样才好过去。那时，我的心里又有了刚才的想法。第二天下午，我随手拿起一张报纸看起来，无意间，我看见一条新闻报道说“最近有许多酒后驾车违反交通规则的人，而对交警的告诫，他们却很不以为然。”

读完这句话后，我想，再这样下去，迟早会让更多的人受到伤害，并且也伤害了自己。当天晚上，正当我看1818黄金眼的时候，突然间，我看到了自己在白天看到的两辆汽车却在电视上同时播出。“这是怎么回事呢?”我好奇地睁大了眼睛。

原来这两辆车同时与另一辆大货车相撞在一边了。人还好没有事情，就是有一点失控。“哎，现在这两辆车的主人应该知道酒后驾车的危险了吧!”我自言自语道。在这里我要提醒各位叔叔或阿姨们，请你们以后不要在酒后驾车了，相信你们也都知道酒后驾车的危险了，所以你们要记住哦!

讨论学生住宿问题的英语作文讨论学生住宿问题的话术

试论学生课堂讨论的问题中心模式与结论中心模式。

引导和组织学生进行课堂的讨论，是努力改变以讲解接受为主的教学模式，实施探究学习与合作学习的重要途径。但是，以往关于课堂讨论的研究，更多地是关注如何引导学生在讨论中获得问题的结论。把结论的发现、表征以及运用作为课堂讨论的根本目的。不妨称这种课堂讨论的模式为以问题的结论为中心的讨论模式，简称结论中心模式。

在结论中心模式中，讨论的根本目的是要更快地得到正确的结论。因而教师在组织和引导学生讨论时，预设的成分和控制的力度是相当大的。运用结论中心模式的教学主要有以下特征：第一，讨论内容要具备有效性。指供学生讨论的材料必须完备而集中，完备是为了保证讨论而产生的结论要具有一般性，集中则是为了使产生结论的过程相对顺利。第二，讨论的内容要具备意义可覆盖性。指学生对所讨论的问题要具有充分的知识基础和情感体验，那些在理解时可能出现知识缺陷和情感盲区的内容一般不能作为讨论的对象。例如，不能让小学生去讨论如何择偶的问题。第三，讨论中的表达必须具备形式化的特征。指讨论中不同观点的表达必须受到学科规范的约束，凡是不能用符合形式化需要的形式去表达的理念和意识，在讨论中不被重视。第四，讨论的局部结论要具备正向累积性。指在讨论过程中，对问题的不同侧面的各种见解，只重视有利于形成最终结论的成分。第五，讨论过程的评价目标要具备一元性。指对讨论中的不同观点的评价带有明显的引向结论的导向。

在当前以接受人类间接经验为主的班级授课制的条件下，这样做是必要的，它对于理解和掌握学科层面的知识，并运用它们去解决有关问题是有效的；对于激发学生的自主意识，提高学生的综合能力，发展学生的良好素质，也比单纯用讲解接受式去传授知识具有更大的优越性。教师在组织课堂讨论时必须充分重视以上的五个特征，才能发挥课堂讨论的功能，更好地提高课堂讨论的效益。

然而，在教学实践中常见以下现象：当教师没有明确提出讨论目标时，学生参与讨论的热情往往高涨，对问题的见解往往独到而有趣，表达往往生动而丰富。尤其是在教师没有刻意把讨论方向限于得到某种结论时，学生讨论的生动性和丰富性显得格外彻底。讨论时学生的自我意识凸显，情感系统和经验系统的潜能被充分调动，表现出机敏和睿智，甚至是激情和幽默。而一旦教师给讨论附加一系列条件，特别是为尽快引出结论去控制讨论的走向时，讨论的积极程度和有效程度便受到影响。不少学生会表现出拘谨甚至自卑，出现消极的现象。

以往的研究中，通常把出现以上现象归咎于教师对讨论的引导和组织存在不足。换言之，认为只要对课堂讨论的组织设计好了，就能完全解决以上问题。但在运用结论中心模式时，教师教学目的的发展性与功利性的区别，只是在价值体系层面泾渭分明，在实现目的操作层面，不管教师的初衷是通过讨论去培养学生的良好素质，还是想急功近利去形成结论，在使用这种模式时都可能采用大致相同的教学行为。也就是说，持不同理念的教师在组织学生课堂讨论时，都可能会朝实现以上五个特征努力。可见以上的消极现象往往伴生于结论中心的讨论模式，要有效地改变它们，不可能通过改良结论中心模式中的某些要素去实现。提高学生参与讨论的热情，减轻学生的心理压力，释放学生的智慧潜能，提升课堂讨论的育人功能，必须寻找结论中心模式以外的其他讨论模式。

把课堂讨论的中心从问题的结论“转移”到问题本身，建构起课堂讨论的问题中心模式能有效地解决以上问题。事实上，高明的教学不把课堂讨论的目的完全定位在得到某种结论，它更期待在讨论中出现精彩的过程。君不见隔年举办的“国际大专辩论会”，其辩题的正确结论似乎根本不存在，但这丝毫也不影响人们欣赏其中辩词的铿锵和辩术的高明。举办它的意义当然在于希望它展现当代大学生的精神风貌以及这雄辩所折射出的人类智慧与文明。

为什么组织学生开展课堂讨论不要仅局限于指向问题的结论，有时也要组织学生进行围绕问题本身的讨论呢？以问题为中心的讨论模式其育人价值何在？问题中心的.讨论模式在操作上应该如何把握？本文以下作进一步的阐述。

理论研究和实践经验都表明，有效的学习都一定是自主的学习。1自主是一个相对的概念，学生实现学习上自主的实质是体现人的自我意识和自觉行为。从认识的角度看，自主学习表现为独立思考、尝试意义建构和个体经验系统的扩散；从个性发展的角度看，自主学习表现为独舒己见、自我调节、自我评价和自我欣赏；从伦理道德的角度看，自主学习表现为善待学习的“生态环境”、自觉服从活动规则和创造活动规则。而在课堂中，这一切的实现，都离不开两个基本条件：

其一是学生的学习活动的载体??学习内容必须相对完整。内容的完整才能保证信息不失真，完整的内容才可能承载完整的意义。学生面临的问题越完整时，他面临的困难或许越大，也或许越小，大的原因是由完整可能带来的复杂，小的原因是由完整可能带来的信息充分。可是不论困难大或者小，学生面临完整的问题时的自主程度都会比面临问题的局部时更高。以让学生安排伙食为例，同是每月给300元，一次性给或分每旬给100元或分每顿给3.33元来比，当然一次性给为学生提供了更大的自主空间。

其二，教师在学生的学习过程中要保持必要的缄默。教师对课堂的控制，应立足于保证维持学生讨论的话题要始终围绕着问题。对学生发表的，指向问题的各个方面的任何见解，都不宜作绝对的是与非的评判和刻意的提示。上乘的教育是不刻意的。教育者的缄默既是对教学触觉麻木和教学行为迟钝的否定，又是对说教简单化、模式化的否定。缄默的艺术来自于对人性的深刻理解和深切关怀，来自于对教育对象的思想和行为规律的洞察，来自于对教师角色的深刻认识。教师缄默的基础，是无为而为的东方智慧和包容，它能给受教育者施影响于无形。在必要处，缄默能有刻意说教所不能论一日之长短之功。教师必要的缄默非但能给予学生自我表现的智能发展空间，而且能对学生的心灵健康发育给予足够的关怀。一位教师如是谈到曾经幸运地选择了缄默的教育方式之功德：在一次带领小学低年级学生到海滩游泳的过程中，这位教师忽然发现不知何时班里的一群女生全都赤裸地在沙滩上嬉戏。职业的角色使她几乎不可控制地要大声斥责，然而，孩子们纯真的笑声和潜藏在她内心的母爱，使她急转了念头。她转望四周，碧海蓝天，涛声笑语。海滩上的人全都陶醉在自然的恩赐之中，谁也没有注意身边的其他人。她机敏地放弃了斥责而选择了缄默，只是含笑走近这群女生，不经意似地示意她们重著泳衣。于是，一切是那么自然和谐，好像什么也没有发生。事后，这位教师不无感慨地说，幸好自己当时选择了缄默，如果选择了斥责，便可能会引起海滩其他人的围观和哄笑，更可能由于这斥责所裹挟着的道德内涵，会使这群孩子在惊恐羞耻之余，无谓地自责套上精神枷锁。这可能产生的副作用非同小可，甚至会给幼小的心灵留下终生的顽疾。可见，高明的缄默千金难买！必要的缄默所给予学生的是无限宽广的精神牧野，智慧与自信之驹在这理想的学习生态环境中才能得以驰骋奔放。

课堂讨论的问题中心模式是能为学生提供更大的自主空间的讨论模式，因而在讨论的内容呈现的整体性，和讨论组织形式的自由度上，应该具有更大的开放性。运用课堂讨论的问题中心模式时，所需要的开放性不仅局限于一题多解和思维发散，它要为学生的学习创造出足够的开放性空间。为此要做到“五打破”：打破学生知识运用的规范形态和非规范形态之间的界限；打破学生面临的学习问题的预设性与随机性的界限；打破学生对所使用的解决问题的手段的“知其然”和“知其所以然”的界限；打破学生学习任务的课内限制性和灵活性的界限；打破学生问题解决的形式化和非形式化的界限。事实上，正如很多人都会使用电脑软件（知其然），但很少人能编制供使用的电脑软件程序（知其所以然）。学生在进行问题讨论时，应当允许他们调动一切工具手段，使学习过程充满开放性。

与课堂讨论的结论中心模式的重要区别还表现在，在结论中心的模式中，内容的呈现都必须以学生已知的形式化了的知识作为基础，即便学生对内容的实际意义已知或略知，一般也不能作为问题呈现，以免人为地造成结论概括时的障碍。但在问题中心的模式中，打破了这种机械的束缚，“在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学在认知、情感和技能目标的均衡达成。”在传授学科的规范之前，大胆地以学生的生活经验和直觉感悟作为内容呈现的基础。要用现实的自然和社会中学生可以接触到、可以感受到的问题和现象作为题材；要在非学科规范的层面（不要求用学科术语和学科符号去形式化地抽象表达），让学生去感受所学知识的丰富背景和知识间的丰富联系，去尝试运用未形式化之前的经验和直觉猜测,对面临的问题和现象进行描述和交流（例如用具体例子说明）。这样做的好处至少有四：第一，让学生真切感受到知识来源于生活，来源于实际，来源于每个人身边。第二，让学生尝试用“意会知识”去解释和描述面临的问题，充分运用生活经验和自然语言去进行表达和交流（例如用具体例子说明）。调动学生的“前喻文化”积淀，让学生尝试用经验手段去提炼和加工知识，有利于学生多种智能的开发和创新意识的培养。第三，让学生面对充满开放性的问题，有利于使学生从个体的经验出发，去建构起具有个体特征的、丰富而生动的知识背景系统，形成对知识意义的丰富的感性认识和充分开放的经验空间，从而培养学生良好的思维品质。第四，由于在问题中心的讨论模式中可以广泛使用合作学习和探究学习的方式，又由于进行这种讨论时学习目的的潜藏性和学习任务的多元性，使得对讨论的不同见解具有的评价的多元性。对学生的学习评价可以不再局限于是否符合标准答案。具有不同学习特征的学生，其学习活动都可以得到充分的肯定。学生的学习积极性可以得到激励，个性得到张扬，从而有利于培养学生良好的个性心理品质。

教师在实施这种讨论模式时，不应以结论中心模式的做法去进行教学，不要急于对学生的活动作是与非的判断，不要刻意用规范的正确答案去作结论。教师的启发要精练而适切，更要保持必要的缄默。对学生活动的评价和分析要遵循“自我参照”的原则，而不以“科学参照”为标准，即以学生已有的知识能力基础为参照系，而不以学科领域的发展水平为参照系进行评价与分析。教师要侧重引导学生反思活动过程中的感受与体验，如“我明白了什么”、“我不明白什么”、“我的看法是什么”、“我发现了什么”、“我有什么主义和打算”、“我有什么问题”、“我同意或不同意某种看法”等。尽管会有很多学生的感受和体验，从正确地找到问题答案和准确地用学科术语表达这些结论（这是传统教学急于追求的目的）的角度来看，或许直接的关联不大，甚至离题可笑。但是这种彻底的自我表现和真实的参与，会给后继的学习埋下坚实的意识基础和潜意识基础，埋下丰富的情感基础。况且，不排除其中的部分学生可能在预习或其他条件的支持下，先期领悟和掌握面临问题在学科层面的意义，形成与教材内容相同或相近的结论，成为协助其他学生有效地参与提炼和加工信息的动力。教师对这两类学生都应该正确评价，无须急于肯定正确的见解而否定其他见解。在讨论中，学生的参与是第一位的，学生围绕问题的议论和争辩的积极性是第一位的，学生提出自己的见解和疑问、表达自己的观点是第一位的。见解和观点的正确与否不是第一位的，学科术语的表达准确和规范与否更不是第一位的。学生以“自我参照”为标准所作的一切判断都必须受到尊重。教师应做的工作是保证课堂中的学生活动要始终指向问题，而不是指向问题的正确结论。

综上，学生课堂讨论的两种模式分别具有不可替代的功能，教师不可忽视组织学生进行围绕问题而不是围绕问题的结论的讨论。在实践中，对同一个问题可以只采用其中一种模式，例如运用问题中心模式讨论后，用讲解接受模式导出结论；又例如运用结论中心模式直接导出结论；也可以两种模式都采用，这里又分为先采用结论中心模式后采用问题中心模式，或先采用问题中心模式后采用结论中心模式两种做法。前者是思维先集中后发散，后者的是思维先发散后集中。深入地研究和实施好问题中心和结论中心这两种课堂讨论的模式，可以深化教学理论的研究，促进学生学习方式的转变和教师教学观念的转变，提高课堂教学的效益，使课堂呈现出勃勃生机。

参考文献:。

1.钟启泉等《基础教育课程改革纲要（试行）解读》华东师范大学出版社版。

2.王坦高艳合作教学理念的科学创意初探《教育探索》（1）。

3.郭思乐《思维与数学教学》人民教育出版社1991年版。

（作者单位广州市教育局教研室）。

对审计假设若干问题的探讨

所谓审计假设，是指为开展审计实践，进行审计理论研究所设立的前提条件或先决条件。它是根据已有的理论知识和实践经验，所作出的合理的、但仍需证明的命题。依据这些审计假设，才能确定审计的范围与内容，审计的过程与方法，审计承担的责任范围等。它来源于实践，又指导实践。关于审计假设的特征，可以概括为以下几点：1、独立性2、非矛盾性3、主观见之于客观4、客观性5、抽象性6、有效性7、逻辑性。

1、应参考会计假设。

因为审计主要是借助会计信息，并以其为媒介所进行的一种活动，因此审计与会计之间有着紧密的联系，会计理论与实践的发展，必然会影响到审计理论与实践的发展。同样，会计假设的提出也会影响到审计假设的提出，故应考虑会计仅设是怎样提出的。

2、要区分审计假设与审计原则。

正如会计假设不同于会计原则一样，审计假设也应区别于审计原则。会计假设只是提出会计原则的前提条件或基础，只有在确立了会计基本假设之后，才能够制定会计处理的原则，例如在持续经营的前提下，才有了历史成本原则；在会计分期的前提下，才有了权责发生制原则和配比原则等。因此在研究审计假设时，不能将其与审计处理的原则混同。

审计假设应力求精练，要有最大限度的涵盖性，不能过于具体、琐碎，应有高度的抽象性和概括性，应能揭示出审计实践和审计理论存在和发展的最根本的前提条件。

1、审计可验证假设。

审计对会计资料和其他经济资料（总称经济资料）进行审查，其前提条件必须是这些经济资料可以验证，否则审计将无法进行。这条假设说明：（1）审计人员能以合理的时间和成本，采用恰当的审计程序和方法，收集到一定范围内充分、适当的审计证据，并将其与事先选用的恰当的审计标准相比较，据以进行职业判断，进而能以合理的把握得出有说服力的审计结论（审计报告、验资报告、管理建议书等）。（2）被审单位必须提供完整的经济资料，否则审计将无法进行，审计人员可拒绝接受无法予以验证的业务或对无法验证的项目在审计报告中发表保留意见或拒绝表示意见。（3）审计人员可以发现经济资料中存在的重大错弊。（4）可验证的受托责任不同，会产生不同的审计类别，如会计报表审计，经济效益审计，离任审计等。不同类别的审计能够实现不同的审计目标，起到不同的审计作用，从而实现审计的职能。

2、审计可信赖假设。

审计结果是可以信赖的`，因为审计机构及审计人员是可以信赖的，这体现在以下几个方面：（1）他们独立于委托者和受托者，是以客观公正的第三者形象出现的。（2）审计人员具备了职业所需要的胜任能力和谨慎态度。审计人员职业道德准则中规定了审计人员应具备的专业学识、工作能力及相应的技术规范要求，特别强调要保持必要的职业谨慎态度，同时还要求审计人员对客户的机密负有保密的义务。（3）审计职业承担着与其相适应的审计责任。审计机构和人员一旦因自身的原因如违约、过失、欺诈等给有关方面造成了损失，就要承担与此相适应的法律责任。这样反过来又能促使审计人员提高自身业务素质，审计机构关注审计工作质量，使得经过审计的经济资料更可靠，对使用者更有用，为社会提供更好的服务。

3、无反证判定合理假设。

[1][2]。

讨论学生住宿问题的英语作文讨论学生住宿问题的话术

本文通过对初中学生英语分化现象成因的分析,认为要化解初中学生英语分化问题,需要学校、教师和学生的共同努力.教师可以通过激发学生的学习兴趣、引导学生采取正确的学习方法、采用合理的`教学手段和方法、重视学生的基础教学等手段来解决分化问题.

作者：莫远珍作者单位：钦州市合浦师范学校,广西,钦州,535000刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(5)分类号：g63关键词：初中英语分化问题理性分析

醉驾肇事大讨论心得体会

近年来，醉驾肇事频频发生，造成了严重的人身伤害和财产损失，引起了社会广泛关注和热议。为了深入探究醉驾肇事现象背后的根源和解决途径，我们参加了一场醉驾肇事大讨论，并从中获得了一些心得体会。

首先，我们从司法角度分析了醉驾肇事现象。讨论中我们认为，严厉的法律惩处是解决醉驾肇事问题的关键。司法机关应该建立更加科学、有效的处罚机制，让醉驾者付出应有的代价，同时也让公众对醉驾行为形成深刻的警示。此外，讨论中，我们还关注了司法实践中存在的一些问题与不足，比如证据收集难、证明标准不明确等，这些问题需要得到进一步解决，以保证司法的公正性。

其次，我们从启蒙教育的角度探讨了醉驾肇事形成的原因。讨论中我们发现，醉驾肇事的往往在年轻人中较为普遍，这与青少年缺乏相关教育和思想启蒙有一定的关系。因此，我们应该在教育体系中加强酒驾宣传和警示教育，让年轻人明白饮酒与驾车的危害，养成良好的用车习惯。同时，我们也建议家庭、社区等力量对酗酒和醉驾行为进行更加全面和深入的宣传和教育，以增强公众的安全意识和自我保护能力。

第三，我们从政策监管的角度分析了醉驾肇事问题。在讨论中，我们认为政策监管是遏制醉驾肇事的重要手段之一。政府应该加大对酒驾问题的监管和惩处力度，制定更为严格的政策法规，对于醉驾肇事的司机进行从重罚款、吊销驾照、劳动教育等处罚措施。同时，讨论中也提到了需要进一步改进酒驾检测技术，以提高酒驾检测的准确性和有效性。

第四，我们从社会观念和文化角度观察醉驾肇事问题。讨论中，我们指出了社会文化对醉驾肇事的影响，例如道德观念淡薄、酒文化推崇等，这些都是醉驾肇事问题频发的根源之一。因此，我们在讨论中明确提出要不断加强道德建设和文化传承，弘扬正义、诚实守信等正面价值观念，鼓励人们积极参与社会事务，提高关注公共安全的意识和责任感。

最后，我们从个人责任的角度强调了醉驾肇事的严重性和重要性。讨论中，我们认为每一个人都有责任守卫道路安全，要自觉遵守交通规则，坚决抵制酗酒和醉驾行为，将个人安全与社会责任贯穿于自己的交通出行之中，不仅是一种理性的选择，更是一种高度的社会责任。

总之，本次讨论让我们更加深刻地认识到了醉驾肇事的危害和问题所在，认识到解决问题的多元化路径和突破口。我们应该共同努力，从司法、教育、政策、文化等角度入手，加强各方面的协作和合作，共同遏制醉驾肇事，维护道路安全，建设更加和谐稳定的社会。

讨论空调的利弊为话题的英语作文

马上开学了，我们决定于寒假最后一天晚上举办一期小学生辩论会。

我邀请了8位学生，苏老师做裁判，在进行分派后邹老师向我们讲述了规则：辩论会分正方和反方，每方4人分别有一辩、二辩、三辩、四辩。其中一辩要把自己的主题和证明说出来，二辩、三辩是扩展和提升说明清楚，四辩进行总结。我们辩论的主题是“小学生上网是弊大于利还是利大于弊”，一分钟开始准我们开始讨论起来，我们是反方，“小学生上网是弊大于利”，我们几个商量几方面，包括视力问题，网络游戏问题，不良网站问题等。

辩论会开始：

“首先我们觉得百度，谷歌等一些网站可以查阅资料，小学生上网是利大于弊”正方一辩寇博轩答道。

我身为反方一辩开始反驳：“我反对你的观点，小学生上网，电脑会影响我们的视力有所下降，眼睛干涩，损伤大脑。”

我们的二辩赵若冰也不甘示弱说道：“小学生除了短时间查资料，其余上网时间玩游戏了，哪位没玩过呢?”

正方崔天洋说道：“非也，如果超出规定时间上网，会受到惩罚的。”

反方邓子其对曰：“上网会遇到不良的广告和网站，我们容易沉迷进去的。”

“好，时间到，现在进行最后总结，请双方四辩回答。”邹老师说道。

“小学生上网是弊大于利，上网时间长影响视力，聊天会与坏人接触，还耽误学习。如果你玩了非法网站，不仅你们的电脑会中毒的还会对人身体带来辐射等危害。一个人长时间玩游戏上瘾，就得上游戏厅玩，甚至会死人的。”我方王姝丹总结到。

“然而，我们已经有防射仙人球，那么你们说玩游戏，会交网友是一方面，但是需要查资料多方便呀，所以我方同意小学生上网是是利大于弊的。”反方邓子琪答道。

“好的，这个主题就到这，你们现在讨论的很好，那么你们知道辩论的忌讳吗?邹老师问道。

”不知道。“大家回答。对方提的交网友，不法网站游戏是事实，这些反方都可以拿出来证明，但是你们没有说的那么全面，便给正方一个机会，你们正方也不要太狭于这些理由，他们必然存在，就要用自己的力量去反驳。比如：上网可以开拓视野，可以查资料，我们还可以说网络能让你不出家门游览世界，这些都是观点。”大家频频点头，老师又说：“在辩论的过程中，千万不要有我反对你的观点语句，正规的辩论会说明自己的观点，希望大家下一次要主意哈。”这次辩论会大家津津乐道，说出了自己的想法，辩论会有助于议论文的写作拓宽思路，这样的辩论会对将来有帮助，也锻炼了口述能力，我们大家可以在辩论会上讨论观点互相交流共同进步。

部队酒驾醉驾讨论发言

酒后驾车是一件多么令人憎恨的事，酒后驾车会让人瘫痪;酒后驾车就是一个恶魔……就在前不久，我在街头上看见了一位刚从酒店里出来，人醉醺醺的叔叔，只见他摇摇慌慌地上了自己的小汽车，一溜烟开走了。

当时，我记住了这位叔叔开的车牌号码，我心想：这位叔叔可能要出车祸了。不久，我又看见一位喝的更厉害的叔叔开着车，在马路上行驶，他开的歪歪扭扭的，后面的车子一直不停地按着喇叭，很不奈烦的在后面等着他把空位让出来，这样才好过去。那时，我的心里又有了刚才的想法。第二天下午，我随手拿起一张报纸看起来，无意间，我看见一条新闻报道说“最近有许多酒后驾车违反交通规则的人，而对交警的告诫，他们却很不以为然。”

读完这句话后，我想，再这样下去，迟早会让更多的人受到伤害，并且也伤害了自己。当天晚上，正当我看1818黄金眼的时候，突然间，我看到了自己在白天看到的两辆汽车却在电视上同时播出。“这是怎么回事呢?”我好奇地睁大了眼睛。

原来这两辆车同时与另一辆大货车相撞在一边了。人还好没有事情，就是有一点失控。“哎，现在这两辆车的主人应该知道酒后驾车的危险了吧!”我自言自语道。在这里我要提醒各位叔叔或阿姨们，请你们以后不要在酒后驾车了，相信你们也都知道酒后驾车的危险了，所以你们要记住哦!

“为了您和家人的幸福，开车不喝酒，喝酒不开车”这是在电视上天天看到浙江省禁酒驾代言人小强给我们的温馨提示。“莫与人抢道，别跟车赛跑，赶路不差这几秒。”“超员超速害人害己，遵章守法皆大欢喜。”这样一串串有关交通安全的宣传标语，经常出现在报刊最显眼的版位上，电视、广播、网络等媒体，每天媒体也对交通安全方面的内容作报道，时刻敲响安全的警钟。

笔者不会驾车，也对这些类广告似乎抱着与我无关的态度。但从去年亲自经历酒后驾驶被查，令笔者吸取了终生的教训。

交通安全成了每个人茶前饭后的话题。然而，很多关于车祸的故事，百分之八十是由于司机酒后驾车酿出的惨局。

打开网站搜索“酒后驾车”，映入眼窜的是一篇篇关于血案的故事，我们不得不去思考!在平日的生活中，需要我们时时刻刻地牢记：安全从我做起,拒绝酒后驾车!

请记住小强的那句话“为了您和家人的幸福，开车不喝酒，喝酒不开车”!

闲暇小酌能逸情，醉酒驾车要追刑。西乡交警真诚提醒广大驾驶员朋友酒后驾驶机动车属于危害极大的严重交通违法行为。原因在于酒后驾车残害生命、破坏家庭、危害社会，造成一条条鲜活生命、一个个美好家庭刹那间殒灭、破碎，令人痛彻心扉。同时，酒后驾车肇事属于可以预知恶果的违法行为，令人难以容忍。严厉查处酒后驾车行为成为广大人民群众和广大机动车驾驶搜索人的共同呼声。

为严厉打击酒驾醉驾违法犯罪行为，全力防范因酒驾醉驾导致的道路交通事故，切实保障广大人民群众的生命财产安全，公安部交管局决定于4月30日至5月31日在全国开展集中整治酒驾、醉驾违法犯罪行为统一行动。我们将以餐饮娱乐场所周边道路。涉酒事故易发、多发点段以及城郊结合部和农村县乡道路、重要村镇和集市周边道路为重点路段，以周末、节假日和午后、夜间，农村红白喜事、赶集赶会、重大民俗活动等为重点时段，以城市小型客车，农村面包车、摩托车为重点车辆，结合超速、超员等严重违法犯罪行为进行集中整治，严查酒驾醉驾违法犯罪行为。

在此倡议广大市民、驾驶员朋友：

一、牢记酒后驾驶的严重后果，严以自律，坚决做到驾车不饮酒、饮酒不驾车。

二、希望亲属、朋友从爱护亲人、朋友和家庭的角度出发，及时对自己身边的驾驶人给予提醒、劝诫，从源头上铲除引发酒后驾驶行为的社会土壤。

三、让“酒后不开车、开车不饮酒”成为更多人的自觉行动，在全社会树立“文明交通、守法光荣、酒驾违法、醉驾犯罪”的荣辱观。