计划是一种灵活性和适应性的工具,也是一种组织和管理的工具。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
人教版六年级英语下学期计划篇一
1、以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点,以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行理性的反思。加强学法指导,重视语言学习的工具性特征,倡导语言学习为生活服务,为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。
2、以教学调研和教学视导为切入点,加大对农村学校课改实践的服务力度和指导力度,帮助农村教师解决实际教学问题,促使农村教师健康成长。
3、以参加市县小学英语教学优质课评比活动为载体,开展小学英语课堂教学科学性,有效性研究,力争取得好成绩以推动我镇小学英语教学质量的全面提升。
4、以网上教研为载体,引导教师积极开展网上教研活动,继续利用博客开展集体备课活动搜集整理英语教学案例,利用案例组织老师学习培训,促进教师专业成长。
5、继续加强学校英语教研组织建设,构建学生学习英语的氛围,创建英语角,积极开展英语特色教研活动。
6、以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨,深入教学评价改革,加强日常教学评价研究,发挥评价的导向作用,引领教师改进教学行为。
人教版六年级英语下学期计划篇二
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
人教版六年级英语下学期计划篇三
在学校领导及各科教师的关心和重视下,我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神,以课程改革为发展契机,以新课程标准为教育导向,紧紧围绕以课程实施中的问题而展开,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律。在课改实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升英语教师的教学水平,从而全面提高我校小学英语教学的质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
人教版六年级英语下学期计划篇四
20xx年秋季学期主要活动如下,活动具体安排请关注“xx教科研网”上“小学英语”栏目内的通知。
八月撰写上学期期末考试质量分析,研究制定学期教研工作计划。
九月各校根据本计划制订小学英语学科教研计划,并于九月十日前上传“小英之声”博客交流;组织教师参加优质课竞赛活动。
十月组织骨干教师教师参加市workshop课型研讨活动,既优质课一等奖展评
十一月组织3-6年级学生英语知识积累比赛活动。
十二月组织集体备课展示活动,高效课堂专题研讨活动。
元月期末命题、考试;教研工作小结。
市教科院小学英语室
20xx年8月22日
人教版六年级英语下学期计划篇五
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计个性备课,认真反思教学。
2、更新教育观念,明确教师主角,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法,提高教学效率,改变过去”满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。
4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生,要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。