总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
机械设计基础课程设计总结心得篇一
1.1单项实训基本内容
上完《基础会计》课程，我们只是掌握了一些理论知识，要把它实际操作出来就是我们《会计基础实训》课程的内容了。单项实训主要训练我们的专项会计基能，为以后的综合实训打好基础。
1.1.1会计文字与数字书写
1.1.2原始凭证的填制与审核
在这次实训中，首先我们练习了原始凭证的概述内容，认识了什么东西可以使原始凭证，其次我们练习了原始凭证的设计，可以自制原始凭证，再次我们练习了原始凭证的填制，最后我们练习了原始凭证的审核。
1.1.3记账凭证的填制与审核
在这次实训中我们先了解了记账凭证的设计，然后了解了记账凭证的填制要求，之后主要练习了填制记账凭证的方法，汇总记账凭证，与粘贴原始凭证，与记账凭证的审核，装订。
1.1.4账簿的设置与登记
在这次实训中，我们首先了解了账簿设计与格式的要求，然后学习开设程序，之后练习了账簿的登记。
1.1.5对账、结账和错账更正
在这次实训中，我们分别学习了对账，结账，查找与更正错账，以及相应的操作方法。
1.1.6银行存款余额调节表的编制
在这次实训中，我们主要掌握了银行存款清查以及银行存款余额调节表的编制方法。练习编制银行存款余额调节表，银行日记账以及相应的措施。
1.1.7会计报表的编制
1.2综合实训基本内容
1.2.1综合实训一
在这次实训中，我们根据所给出的业务依次完成了全部会计处理内容，有原始凭证的填写、设计，记账凭证的填写，记账凭证汇总表填写，资产负债表和利润表的书写。
1.2.2综合实训二
在这次实训中，我们自己组队模拟一个公司，担任公司中财务人员，自己编织业务，完成一整套会计作业，涉及到类似于实训一的所有内容。
2实训课程的总结
2.1单项实训总结
机械设计基础课程设计总结心得篇二
机械设计是一门复杂而又精密的学科，它要求设计师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。在我从事机械设计的过程中，不仅从中学到了很多知识，还积累了一定的工作经验。通过总结和反思，我发现了自己在机械设计中的不足和不断进步的地方。下面我将从工作流程、创意思维、团队合作、沟通能力以及持续学习这五个方面进行个人总结和心得体会。
首先，工作流程是机械设计中至关重要的一环。在过去的项目中，我意识到自己在工作流程上存在一些问题。有时候，我在项目的初期没有进行充分的需求分析，导致后期出现了一些不必要的修改和调整。因此，我意识到在开始一个项目时，准确把握和分析需求是至关重要的。另外，我还发现自己在项目的时间安排上有时候存在一些困难。为了解决这个问题，我开始进行有效的时间管理，将时间合理分配给不同的任务，提高工作的效率。
其次，创意思维在机械设计中也是非常重要的。我意识到在一些设计中，我的创意不够丰富和独特，缺乏一些新颖的想法。通过反思，我发现创意思维需要不断的开阔和培养。因此，我开始阅读更多的设计案例，学习一些优秀设计师的设计理念和思维方式。另外，我还积极参加一些行业展览和交流活动，与其他设计师进行交流和分享，从中获取更多的灵感和创意。
第三，机械设计往往需要进行团队合作。在我参与的一些项目中，我发现了自己在团队合作方面的不足之处。有时候，我在团队中的沟通和协调能力不够，导致了一些不必要的误会和冲突。为了改进这个问题，我开始主动参与团队讨论，积极主动地与团队成员进行合作。另外，我也学会了倾听和尊重他人的意见，学会与他人进行良好的沟通和协调，以达到更好的团队效果。
第四，机械设计中的沟通能力也是非常重要的。在我过去的工作中，我意识到自己在与客户和厂商的沟通上有时候存在一些问题。有时候，我没能清楚地表达出自己的意思，导致对方无法理解我所设计的产品。为了改进这个问题，我开始注重自己的表达能力，并进行相关的培训提升。我也学会了倾听客户和厂商的需求和意见，并及时进行沟通和反馈，以达到更好的合作效果。
最后，持续学习是机械设计中必不可少的一个方面。我们所处的社会发展迅速，科技也在不断变化。为了跟上时代的步伐，我们需要保持持续学习的态度。我经常阅读和学习相关的新技术和新理论，参与一些学术研讨会和培训课程，不断更新自己的知识和技能。同时，我也将所学到的知识和经验与人分享，促进共同成长和进步。
在机械设计这个领域，我深深体会到了自己所面临的挑战和提升的机会。通过持续的学习和努力工作，我已经取得了一定的进步。然而，我也认识到自己还有很多需要提升的地方。因此，我将继续不断地学习和探索，努力提高自己的机械设计能力，为实现更好的设计做出更大的贡献。
机械设计基础课程设计总结心得篇三
一、实训目的：
加深对可视化编程技术基本知识的理解，掌握运用vb开发应用程序的基本方法及基本技巧。
二、实训时间：
20xx年01月02日20xx年01月06日
三、实训方式：
上机操作
四、实训内容：
这次在3名指导老师的带领下，利用vb开发工具与数据库sqlserver开发一个实用的小型管理信息系统。一共有五个题目。我选择的是第四个-学籍管理系统。它的功能要求如下：
1、学籍信息输入：实现学生基本情况的输入。包括各个学生的情况，姓名、家庭电话、家庭住址、学号等各个消息。
2、学籍信息管理：本模块实现了信息的修改、删除、查询。还能查询到平均信息以及单科最高最低信息以及个人信息。把信息统计这个繁琐的工作简单化，为学生信息的管理方面提高工作效率。
3、学籍信息查询：通过输入学号便可以查询到这个学生的全部信息，包括姓名、性别、生日是、班号、入学日期、联系电话、奖惩日期、奖惩名称和成绩表都一目了然，很大的方便了教工们查询学生信息的过程。
4、统计查询：实现查询每班人数，男女生比例等。
五、实训体会：
为期一周的vb实训在不知不觉中就结束了。在这短短的一周里，我学会了很多新的知识，更掌握了新的技能，让我觉得受益匪浅。同时我又感觉到自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂。这是我大学以来第四次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西。因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每次上课只有45分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了。
接到任务的时候我的第一感觉就是好难。很多都似乎不会，这学期也没学到什么东西。所以做起来总是不顺利。在实训过程中，vb结合access建立学籍信息管理系统，从设计到实现，问题是层出不穷，但经过我的努力，大部分问题都已解决，实在搞不了的，也在老师的指导下，顺利解决了。学籍信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统，即使是用户模块也可以完成各种操作，如对用户的查询、添加、删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。在做的过程中由于一些小疏忽，我的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，这让我很是郁闷。后来在自己的检查和老师的帮助下，总算完成任务了。
这一周的实训总的来说还是不错的，因为实训扩展了我的知识。最后出来的系统，让我觉得很有成就感，这是我不断设计、不断完善、辛苦付出后得到的成果。（当然也少不了老师和同学的帮助）。我还领悟到了任何东西都要“学以至用”，学习了还不行还要看自己掌握了没，掌握了还不行还要看自己熟练了没，熟练了还不行还要做出一定成果。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，有的时候出现问题了，在自己努力查找问题的时候我们还要善于请教老师和同学。很多时候我们都是需要帮助的，老师和同学的帮助有助于我们更好的掌握所学知识。这次实训让我还更深一步的了解了vb这门课程，让我积累了许多经验，为我以后的.工作，走上社会积累了一些丰富的经验。
机械设计基础课程设计总结心得篇四
《机械设计基础》作为机械类高职学生的一门必修课，它是研究机械共性问题的主干学科课程。其教学任务是使学生掌握常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点和应用方面的知识，并初步具有灵活运用设计资料和查阅机械零件手册的能力，为学习后续专业课程和技能实训打下坚实的基础。作为一门重点课程，它更是机械制图、机械制造基础、金工实习、理论力学和材料力学等必修课程的理论基础。
部分教师似乎只注重对基础知识的掌握而忽视其他能力的培养，致使在后期的课程设计及毕业设计中不知从何下手，而在工作中，不善于将理论联系实际，导致应用操作不合理甚至发生重大错误。
因此，通过教学的改革与创新，重视对学生能力的培养，将课程内容与就业紧密结合，培养学生设计能力，提高自我找错，及时改正的能力，不仅有利于学生学习后续专业知识，而且有利于学生的就业，提高可持续发展的能力。现我将《机械设计基础》教学体会总结如下。
1.因材施教，以学生为中心
此前，包括《机械设计基础》所有的中、高职机械基础类课程都沿袭本科教育模式，以教师为中心，进行“填鸭式”教学，轻视实验和实训，甚至有些学校没有机械基础实验室或成为摆设，忽略了对学生实践能力的培养。随着全国职业教育的持续发展，课程教学模式改革已经迫在眉睫。近几年，众多学校都派出骨干教师远赴德国学习其职业教育的成功经验，逐渐在教学过程中，摒弃了本科教育“重教学，轻理论”的教学模式，提出了“用实践教学督促理论学习”的全新教学模式，并将《机械设计基础》课程项目化、模块化，使“以学生为中心，以能力培养为核心，突出应用性和实践性”的新型教学模式逐渐形成。
《机械设计基础》课程的培养目标是使学生具有一定的机械设计和创新能力，具有机械设备安装与维护的能力，具有一定的学科实验能力，同时为学生后续专业课的学习及将来就业奠定良好的基础。为实现此目标，我们进行了教学模式的改革探索，改变了以“教师为中心”的传统教学模式，大胆尝试“以学生为中心，教师指导”的全新教学模式。课程教学的项目化、模块化实现课程内容重构，方便不同专业的同学学习。课程设计方法体现“与专业结合，为岗位服务”的宗旨，课程教学方法“以行动为导向，以能力培养为核心”，突出应用性、实践性。通过项目引导，学生在完成任务过程中逐步提高专业能力、方法能力和社会能力，同时掌握必要的理论知识，具备综合职业素质和岗位竞争能力。
2.重构知识，以就业为目的
坚持实用为主的原则优化教学内容，淡化纯理论分析，强调应用性知识的灵活运用。对教师而言，在课时非常有限的情况下，仍然追求全面讲解，其结果是对学生来说最重要了解和掌握的内容常常是蜻蜓点水，无法深入，这就需要教师优化和整合教学内容，在教学过程中“突出重点，讲清难点，简化非重点”。在选取实例时，注重实例的典型性、覆盖性、挑战性和趣味性，并经过精心设计和改造，适合学生学习，既保证了学生能力培养目标的实现，又最大限度地调动了学生主动学习的积极性和自主性，从而使“以学生为中心”的教学理念落到了实处。在学习过程中要符合认知规律，从简单到复杂的过程，并结合专业知识，与其就业相结合，注重可持续发展能力的培养。例如，对于轴的强度计算和设计步骤等难度较大，对较为繁琐的内容进行了适当的删减，让学生对轴的类型、功用和结构设计重点掌握，对复杂的设计计算过程简单了解，并能够在较短的时间内理解和应用基本和常用知识，为兴趣较浓的学生进一步深入学习留出余地。
通过对毕业生的信息反馈及对用人单位的调研发现，既懂得原理又会操作，正是高职学生特点和优势所在，只有掌握了机床的工作原理，才能更好地驾驭它，进而减少不合理操作及由此带来的日常维护和维修问题。根据调研情况分析，应在教学过程中对实际生产中常见的问题再三强调。例如，失效分析是《机械设计基础》课程中的重点内容，是设计零部件的基础，是选择传动系统的依据，而失效本身是造成机床维修的重要原因之一。在讲课过程中对带、链失效形式，需详细讲解，并仔细分析每一种失效的原因，指导学生进行相关的分析，对于齿轮、蜗杆、轴承等的失效形式，则由学生自己归纳总结，在由浅至深的学习过程中，促使学生发挥主观能动性。与此同时，在技能训练过程中，学生也会注意自己的操作，避免造成不必要的失效操作，从而增加机床的使用寿命，降低成本，提高岗位能力，为就业打好基础。
3.教学手段，以多元为方法
对比法，等等，这些教学方法的综合运用能够充分调动学生自主学习的积极性，并培养学生的创新能力。
任务驱动法。成就动机是学生学习的真正动力，而任务驱动则是通过任务诱发、加强和维持学生的成就动机。机械设计是一门实践性很强的课程，讲授仅仅起到启发和引导学生设计思维的作用，更多的是需要学生亲自实践，习题、大作业、设计方案讨论、参观等教学环节必不可少。例如，在学习机械传动时，以减速箱为设计目标，要求学生在规定时间内通过自主学习和相互合作完成任务，在完成任务的过程中，学习知识、掌握技能、形成能力。
现场教学法。高职学生比普通高校学生有更多的实践机会，甚至能熟练操作多种机床，然而一直以来，我们对理论与实践的转换工作做得还不够细致，使大多数学生只会简单操作，不能将实际和理论有机结合起来。既然有这么多实践的机会，为什么不把课堂搬到实训基地，真真切切地打开机床，使学生直观地看到各种零件的结构、工作状况，这样的教学模式生动、深刻，激发了学生的学习兴趣。
对比法。为了培养学生的创新意识，我们在教学过程中普遍采用对比法，例如，学习三种机械手（平面连杆机构机械手、凸轮机构机械手、不完全齿轮机构机械手）的对比学习，培养了自身的创新意识，消除了学习机械的恐惧心理，激发了学习热情。
多媒体教学。生动的多媒体教学，把静态的二维图像演化为动态的三维模型，使枯燥的传统教学变得直观和生动，从而弥补了学生的空间想象能力不足和教师的语言表达能力不足。利用网络资源，拓宽学生的眼界，使最新的科技信息及时传播，有助于提高教学质量和学生的学习能力。
除了教学手段多元化外，考核模式也要推陈出新，除了采用传统的“一张考卷”定能力外，我们还可以考虑采用小课题形式。例如，若干机械课程设计的题目，让学生自由选择感兴趣的题目，可单独完成，也可自由组合，也可设计多个方案。在此期间考虑到学生知识面不足的问题，对学生的要求不宜过高，要由浅至深逐步过渡。同时要特别注意学生的团队意识、协作意识的培养。作为学生的必备素质，团队意识在一定意义上决定了学生的就业前景。
总之，作为一门重要的专业课前修课程，《机械设计基础》课程要不断地进行，不断地改革，从教学内容、教学方法、教学形式进行改革和调整，提高教学质量，同时改革必须和其他专业课结合起来，使整体教学脉络通畅，使《机械设计基础》更有利于激活创造性思维，形成设计能力，为进一步培养学生的实践能力和创新能力奠定基础。
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机械设计基础课程设计总结心得篇五
机械设计是一门综合性较强的学科，涉及到工程力学、材料力学、机械原理、机械制图等多个领域。在学习机械设计的过程中，我遇到了许多困难和挑战，同时也积累了一些宝贵的经验和体会。以下是我对机械设计的个人总结心得体会。
第一段：机械设计的基本原理
机械设计的基本原理贯穿于整个学科。我通过学习工程力学和机械原理等课程，深刻理解了机械设计的基本概念和原理。机械设计需要考虑到力学平衡、运动学和动力学等因素，保证设计的可靠性和效率。同时，机械设计还要兼顾经济性和安全性，尽量减少材料的使用量，提高机械的使用寿命。这些基本原理是我进行机械设计时的指导和依据，让我在实践中能够做出合理的设计和决策。
第二段：机械设计的软件技能
在机械设计中，熟练掌握相关的设计软件对于快速高效地完成设计任务至关重要。我通过学习和实践，掌握了一些流行的机械设计软件，如SolidWorks和AutoCAD等。这些软件能够帮助我进行三维建模、装配和分析等工作。通过使用这些软件，我能够更加直观地进行设计，减少了传统手工画图的时间和精力消耗。同时，软件的强大功能也能够帮助我进行力学分析和仿真，提前发现设计中的问题，提高设计的质量。
第三段：机械设计的实践经验
除了理论知识和软件技能，机械设计还需要积累一定的实践经验。在大学期间，我参加了多次机械设计竞赛和实习项目，收获了许多宝贵的经验。通过实践，我学会了如何更好地与团队合作，如何在有限的时间和资源下完成设计任务。在实践过程中，我还遇到了许多挑战和问题，如如何解决设计中的瓶颈、如何合理分配工作等。这些实践经验对我今后的机械设计工作具有重要的指导意义。
第四段：机械设计的创新思维
在机械设计中，创新思维是非常重要的。作为一名机械设计师，要善于发现问题和挑战，思考如何采用更加优化的设计方案。我通过参与一些创新设计项目和研究，培养了一定的创新能力。创新思维让我在设计中能够寻找非传统的解决方案，提出新颖的设计理念。创新思维的培养不仅需要理论的学习，还需要积极的思考和实践。
第五段：机械设计的发展前景
随着科技的不断发展和工业的不断进步，机械设计师的需求也越来越大。机械设计是一个具有广阔发展前景的行业。掌握了机械设计的基本原理和技能后，可以在各个领域找到工作机会，如制造业、航空航天、汽车工业等。同时，机械设计师还可以选择进一步深造，开展研究和教育工作。机械设计师的职业发展空间广阔，给予了我很大的动力和信心。
总的来说，机械设计是一门宝贵的学科，学习和实践机械设计带给我很多收获和成长。通过总结和反思自己的学习经验和体会，我更加深刻地理解了机械设计的核心原理和技能要求。在今后的学习和工作中，我将继续不断提升自己的专业能力，为机械设计领域做出更大的贡献。