每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇一
第一段：引言部分
在人们的印象中，老舍是一位不可多得的作家、教育家，他的作品深入人心，对后人产生了深远的影响。但是，很少有人知道，在他年迈之时，曾经养了一只白色蓝眼猫，这只猫成为他晚年的伴侣，被他称之为“老舍猫”。老舍猫在和老舍的相处中也体验到了很多东西，人与动物之间也可以有一段真挚的情感，这种情感使人感到温暖。
第二段：老舍猫的生活
老舍猫从小被老舍收养，它的性格很奇特，有时候像狗一样跟着老舍走，有时候像猫一样躲在一旁，打瞌睡。它喜欢猫粮，嫌弃过于富有味道的鸡肉，而是喜欢吃鱼肉和蔬菜。它不爱去干净的猫砂盆上排便，而是喜欢把便便藏在某个角落，让老舍去清理。
第三段：老舍猫给老舍带来的温馨
老舍晚年寂寞无伴，而老舍猫却给老舍带来了无限的快乐和温馨。它会在老舍打盹的时候，轻轻踩着他的胸口，让老舍感到特别的温暖。在老舍进入无尽的黑夜之前，老舍猫陪伴着他，让他不再独自一人。
第四段：人与宠物的关系如何处理
老舍猫和老舍之间的故事告诉了我们，人与动物之间可以有一段真挚的情感。宠物能够给我们带来更多的快乐和陪伴，而我们也应该好好对待他们，给他们提供一个良好的生活环境。我们应该像对待自己的家庭成员一样，照顾宠物的健康、食物和生活环境，共同创造一个和谐美满的家庭。
第五段：结尾部分
生命中有些人和事总是让我们铭记于心，老舍和他的猫便是这样的存在。从老舍猫身上我们看到了老舍善良、真诚、温和的品质，还有人与动物之间可以有一段真挚的情感。让我们学习老舍的品质，去爱护身边的人和动物，创造美好的生活。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇二
老舍
教学目标：
知识目标：
1、认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。
2、初步认识老舍语言平实、口语化的特点。
能力目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过比较阅读，学习从不同角度描写事物的方法。
情感态度价值观：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。教学重点难点：
抓住重点语句，体会猫性格的古怪和作者对猫的喜爱之情。
教学过程：
一、谈话导入：
a动物历来为我们所喜爱。作家笔下的动物更是特色鲜明，栩栩如生。第十三课中，丰子恺先生就通过严肃郑重的叫声、大模大样的步态、三眼一板的吃相为我们描绘了一只高傲的白鹅。今天我们再来一起走近老舍笔下的猫，看看老舍先生是从什么角度来描写自己的猫的。
b大家都喜欢动物，老师就先让大家来猜一种动物：“它步调从容，颇像京剧里的净角出场；吃饭时向来三眼一板，一丝不苟，而且还得有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”（学生答）丰子恺先生通过严肃郑重的叫声、从容的步态、三眼一板的吃相为我们描绘了一只高傲的白鹅，大作家老舍先生又是从什么角度来写自己的猫的呢？今天我们再来一起走近老舍笔下的猫。（板书课题，齐读）
二、初读课文，解决字词，整体感知。
1、请大家自由读课文，边读边把文中的生字词标出来，要读准字音。（学生自由读课文，读准字音）
2、检查字词。
（1）出示“性格
贪玩
尽职
抓痒
稿纸
跌倒
撞疼
开辟”指生认读。
（2）出示“屏息凝视
丰富多腔
变化多端
枝折花落
生气勃勃”认读，重点指导“屏”、“折”的读音。
3、整体感知，概括文章主要内容。
（1）丰子恺先生主要写了鹅的吃相，老舍先生主要写了猫的什么？你是从哪句话知道的？（指生读出相应句子）
（2）哪些段落写的是猫“性格古怪”？第四自然段写的又是什么？
三、探究“古怪”。导语：课文四个自然段中，有三个段落写的是性格古怪，看来这个“古怪”我们需要着重研究一下(板书：古怪)。
1、指生试着解释“古怪”的意思。过渡：意思解释不好不要紧，我们先来读读这三段，读完后大家就明白“古怪”的意思了。
2、指生读第一段，体会：这只猫给你留下了什么印象？
3、交流：你觉得这只猫怎么样？引导学生说体会，并读出相应句子，教师相机板书“老实、贪玩、尽职”。重点指导“贪玩、尽职”。贪玩：
（1）引导学生读出相应句子。
（2）课件出示“任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来”。换词释义：“谁能把‘任凭’换成它的近义词？”（学生答）（3）创设情境，引发想象：“如果你是老舍先生，你会怎么呼唤？”（指生说）“自己不行，又有人来帮忙了。老舍会找谁帮忙呼唤？（家人、邻居、朋友）猫回来了吗？”（引导学生理解‘任凭…也不’的意思，体会猫的贪玩）尽职：
（1）引导学生读出相应句子。（2）课件出示“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。指生解释“屏息凝视”。
（3）动作模仿，体会“尽职”。导语：“我们一起来‘屏息凝视’。屏住呼吸，瞪大眼睛，半个小时过去了，老鼠没有出来，它--------；一个小时过去了，老鼠没有出来，它--------；一连好几个小时过去了，老鼠没有出来，它仍然--------”（学生动作模仿，补充词语）过渡：“多尽职的猫啊，真是不捉到老鼠誓不罢手。谁来读读这句话，把猫的决心、尽职劲儿读出来？”（指导学生有感情朗读句子）
（引导学生用“有时…有时、既…又”等关联词语将“老实、贪玩、尽职”连接起来，初步体会猫的“古怪”。）
5、猫的特点还不止这三个呢！自由读2、3自然段，从中你有体会到了什么？
（学生自由读后回答，教师板书：温柔可亲
一声不出
胆小
勇猛）
6、总结“古怪”。
（看板书）现在你对这只猫有什么评价？（学生回答，教师总结：“既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既胆小又勇猛。这种矛盾的性格就叫古怪。”）
四、再读1——3段，体会“喜爱”。
1、过渡：这么古怪的猫，老舍喜不喜欢呢？请大家再来读读1——3自然段，标出能体现老舍喜欢的句子。
2、学生读课文，标出相应语句。
3、指生读出自己标出的语句，说出体会。
4、（1）出示“说它贪玩吧”一句指读。（2）教师引导：“这句话中一连用了三个语气词，我们把这三个语气词去掉，看看是什么感觉？”（出示去掉语气词的句子指读，引导学生体会语气词中传递出的老舍对猫的喜爱之情以及老舍语言口语化的特点）（3）情景对话，进一步体会“喜爱”。
出走一天一夜的猫终于回来了，老舍把它抱起来，抚摸着它光滑的毛。家人看见了：“咱家的猫怎么刚回来？太贪玩了。”老舍说：“——”；邻居看见了：“你家的猫回来了，太贪玩了。”老舍说：“——”；帮忙呼唤猫的朋友也来了，老舍说：“——”
5、出示“踩印几朵小梅花”一句，故意将“小梅花”错打成“脏脚印”，学生指出错误后引导说出两词在感情色彩上的不同，并想象老舍的心理活动：“老舍正在专心写作，小猫跳上来踩上了几个脚印，看着稿纸上的脚印，老舍想——”
6、指导学生有感情朗读第二段。
五、读第四段，进一步体会“喜爱”。
1、过渡：性格古怪的大猫老舍都这样喜欢，猫小的时候老舍就更喜欢了。请大家自己读读第四自然段，读出喜爱之情。
2、学生自由练读。
3、指读，指导。
六、扩展阅读，学习从不同角度描写事物的方法。
1、总结过渡：老舍先生抓住了猫的性格特点，写出了对猫的喜爱之情，其他作家是从什么角度描写猫的呢？我们一起来读一读阅读链接中的片段，相信大家会有新的收获。
2、指生读周而复的《猫》，引导学生总结出周而复是抓住外形和神态特点写猫的。
七、作业
课前交流中老师了解到大家都喜欢小动物，有些同学家中还养了小动物。课下大家也来写一个自己喜欢的小动物，可以是自己家的，也可以是邻居的、朋友的。可以写它的样子、神态，也可以写它的性格。写完后在班内交流一下，看谁笔下的小动物最可爱。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇三
语文是民族文化的载体，而文化审美则是文学教学的支撑点，老舍猫读后感。语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。中学语文教材所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说、散文等文学作品，不仅积淀了丰富的文化知识，也积淀了深厚的中华民族的优秀传统文化。引导学生阅读它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者交流，感受伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。更重要的是，学生通过这种优秀文化的熏陶，能够开阔视野，提高审美情趣和精神品格，形成奋发向上的人生态度。对此，我们可以从老舍作品的中找到答案。
在《四世同堂》中，老舍描写了在国破家亡的危急时刻，祁老人一心为自己祝寿，瑞宣也背着因袭的文化重担而不能走向战场，只能彷徨犹豫。老舍的《正红旗下》则对旗人文化中所表现出的“文化过热”现象进行了深刻的反思……樊骏先生认为，老舍“主要是从文化角度切入社会现实以至于整个人生的……老舍在作品中特别挖掘人物与生活的丰富复杂的文化内涵，并且通过文化上的‘自我批判’寻求民族新生、履行思想启蒙的职责。”因而，只从政治角度、社会层面解读老舍的小说、话剧等文学形式是欠深刻的，最能捕捉到老舍精神实质的应是文化层面，而这也正是文学教学的重要支撑点。
文学作品是人文精神的最佳载体。优秀的文学作品都是创作主体个性、情采和审美特质的真实反映，是作家人生信仰、价值观和道德情操的直接显现，寄寓着他们美好的社会理想和崇高的审美理念。在他们所叙述的跌宕开阖、曲折多变的情节里，在他们所抒发的爱憎分明、入木三分的议论里，在他们所着意的精雕细镂、栩栩如生的描绘里，无不浸透着其鲜活的生命汁液，显示着他们对生活的积极态度与思索。可以看出，文学教育除了承担向学生传授语言文字、文学知识理论和技巧，使之娴熟地运用祖国的语言文字，较有艺术味地传达个体生命的各种见地的责任之外，更要肩负起对学生灵魂的洗礼和跃升的重任，这也正是我要向名家致敬的原因，读后感《老舍猫读后感》。
读老舍《猫》后感
《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇四
老舍，这个名字应该不会陌生。他是20世纪中国文坛上的一位著名作家。而“老舍猫”是他的一篇小说，讲述了一只名叫“弥敦”的猫在生活中的各种经历。这个故事中充满了对生命的关爱、对人性的深刻挖掘以及对生活感悟的深刻剖析。正是因为这些，才让“老舍猫”成为了文学经典。
第二段：生命的可贵
人的一生不长，而对于动物来说，更是生死一线。在“老舍猫”中，弥敦一只猫的生死经历，给我们带来了一些启示。我们应该珍惜生命，把握当下。它告诉我们，生命的可贵就在于它的短暂，因而，我们应该把每一段生命过得精彩而有意义。
第三段：人性的探讨
“老舍猫”也深刻地描绘了人性。小说中，我们看到了猫、狗、老鼠、人以及种种小动物之间的相互作用，每一种动物都有其独特的人性。而在这些“动物人”中，我们看到了人性的矛盾和复杂。作者尤为关注的是宠物主人这一群体。正是因为人性的介入，才使得宠物主人每时每刻都在为宠物的快乐而不断努力。
第四段：生活的感悟
生活是一个无穷无尽的舞台，而“老舍猫”中的弥敦所经历的，正是这个世界的一切。他的浏览无处不在，他的身世沧桑，他的生活丰富多彩。更值得一提的是，他在平凡的生活中，所获得的收获。它微小而亲切的体验，让读者看到了生活的真谛，明白了它的意义所在。
第五段：“老舍猫”的哲学意味
最后，“老舍猫”中运用的哲学思想和人生教益，是我们应该重视和学习的。这个故事中的名猫弥敦，不仅是世俗生活中的一个普通动物，而且是人性的代言人。它从一只小猫的角度去看待生命、看待世界，从而告诉读者，无论你是谁，无论你身处何地，只要你能够用心去感悟生命、去珍惜生命，你就会懂得如何去过得更加充实而有意义。
总之，读完“老舍猫”后，我们不仅能够对动物有更深入的理解，更能够在思想上得到启迪和对人性有更深入的了解。希望大家能够从中汲取生命和人生的智慧，用心去演绎自己的生命，活得更加有意义。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇五
老舍先生是中国现代文学的重要代表之一，他留下了丰富多彩的文学作品，其中《猫城记》是他写给猫的一篇小说，这个小说中给予人们深层次的启示。今天，笔者将结合《猫城记》这篇小说，从多角度深入探讨生命、人性和社会等主题，分享自己对于《猫城记》这部小说的体会与感悟。
第一段：探讨生命
《猫城记》中，老舍赋予了叙述猫们的呼吸、繁衍和生命的特点。猫们生命的脆弱性引起了我们的关注，比如谁都不知道哪一天自己会像小猫一样走到尽头。同时，老舍也通过猫的角度反省人类对于生命的认识和看待方式。我们要珍爱和尊重每一个生命，生命的可贵之处不在于其价值本身，而在于我们能够提供尊重和与之共享的时光和爱。
第二段：反思人性
在小说中，老舍巧妙地运用猫的品质去反思人性。比如，老舍赋予猫们的智慧、信任和善良，揭示了人性的复杂性。我们不能否定自己内在的丑陋，同样也不能否定自己内在的美好。老舍在小说中传递的是善良和情感的重要，让我们思考人性的本质。
第三段：反思社会
老舍的小说，尤其是《猫城记》中，对于社会现象的描写十分深刻和富有启示性。比如小猫们被人倾倒在街边的废弃桶里，这让人们思考关于社会责任和道德标准的问题。我们应该尽早意识到自己对于社会责任的担当，不仅仅是在欢乐时刻增进社会文化和人类进步。小说呈现的社会问题也生动地提醒人们，社会是由个体构成的，每一个人的力量都可以在社会上产生巨大的影响。
第四段：关于自我
《猫城记》中，老舍让猫们经历了一系列的挫折与成长的过程，引导人们思考自己的生命，找到自己真正的意义和价值。小说呈现出每个生命都有存在于世的权利，通过猫们的话语，传达出一种相信自己所具有的力量，相信自己的生活能够被感受到的信心。在这个通过商业化方式市场化人性的世界，我们只有真正地认识自己，才能不至于被世界改变。
第五段：感悟
在这个猫的世界里，老舍透过猫的视角切入到人性和社会问题上，传达出一种生命、人性、社会的联通之感。《猫城记》不仅仅是一篇描写猫的小说，它还仿佛写下着关于人类周围的一切的小说，人与人、人与社会、人和自己的关系;似乎社会中的一切事物都在这本小说之中得到了真实的反映。这个小说，不仅让我们认识到自己内在的美好和丑陋，同时也让我们理解社会的探讨并关注对于每个人来说的意义。
总结：
《猫城记》是一部值得人们深入研究和探讨的小说，其所涉及的生命、人性、社会等问题都是我们生活中经常会遇到的。我们需要关注这些问题，并以此思考自己在生命、人性和社会中的责任和义务，为自己与社会创造更好的温暖场所。在猫的故事中，我们也许能看到人类议题的缩影，从猫的视角，关照人类，才能让世界更美好。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇六
林海老舍是中国现代文学的瑰宝，他的作品脱胎于底层人民的生活，描写了社会的真实面貌。在他的作品中，我们可以看到他对人性的深刻洞察和对社会问题的关注。通过阅读他的作品，我对人性的复杂和社会的现实有了更深刻的认识。
其次，老舍作品中的人物形象鲜活而真实。他的笔触细腻入微，使读者能够感受到人物的真实感和鲜明的性格特点。在《四世同堂》中，他刻画了一个大家庭的成员，每个人都有自己的个性和故事。通过对人物的描写，老舍能够让读者产生共鸣，并思考人性的真实面貌。这让我想起了自己身边的人，每个人都有自己的故事，我们应该学会尊重和理解彼此。
另外，老舍的作品也关注社会问题和现实生活。他的作品中经常涉及到社会的不公平和人民的困境。例如，在《茶馆》中，他通过描写茶馆中不同阶层的人物，揭示了社会的阶级分化和人民的苦难。这让我认识到，社会问题应该引起更多的关注和思考，我们每个人都应该为改变社会贡献自己的力量。
最后，老舍作品中的人物命运也给了我启示。在他的作品中，经常有人物遭遇不幸和坎坷，但他们仍然坚持自己的信念和追求。这让我想起了自己的生活中遇到的困难和挫折，我们不能被失败击倒，应该学会坚持和奋斗。正如老舍在《龙须沟》中所写道：“火受了打，火还在烧。”无论生活如何艰难，我们都应该保持乐观和勇敢。
总之，林海老舍的作品深刻地影响了我。他的作品透过人性和社会现实，让我看到了人类的复杂性和社会的问题。他的作品鲜活地描绘了真实的人物形象和生活，给我带来了启示和思索。通过阅读老舍的作品，我对人性和社会有了更深入的认识，也更加明白了自己的责任和使命。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇七
林海老舍是中国现代文学史上的一位杰出作家，他的作品给人们留下了深刻的印象。读完他的作品，我深深体会到了林海老舍精湛的写作技巧和深邃的思想境界。本文将从老舍笔下的人物形象、细致的情感描写、社会问题的关注、勇于表达的精神和对现实生活的热爱五个方面来谈谈对林海老舍的心得体会。
首先，我认为林海老舍的作品中的人物形象栩栩如生，个性鲜明。无论是主角还是配角，他都能通过细腻的描写和独特的笔触将他们塑造得栩栩如生。比如《茶馆》中的钱海岳，他是一个陷入困境的小人物，他的内心纠结和挣扎通过老舍的笔触让人感同身受。这些形象活灵活现，使得读者可以更加深入地理解他们的情感和心理变化。
其次，老舍擅长细致入微的情感描写。他能写出人物的内心世界和思想感情，使读者更加容易产生共鸣。在《骆驼祥子》中，祥子的辛酸和无奈都被老舍通过精细描写展现出来。这种情感描写不仅让人感到真实，也让人感到深深的震撼。
第三，老舍的作品关注社会问题，具有强烈的现实意义。他勇于揭露社会现实的丑陋面，对人类的罪恶和社会的不公正进行了深度的剖析。例如，《龙须沟》直面了当时中国农村的封建之害和社会不公，清晰地反映了当时社会底层人民的生活状况。这种对社会问题的关注在当时是非常重要的，也让我们看到了老舍作为一位作家的社会责任感和担当。
第四，老舍具有勇于表达的精神。他敢于表达自己的想法，不畏惧权威和社会的压力。他的作品直面社会现实，对各种问题表达了自己独特的见解。他的作品在当时的中国文坛上具有一定的争议性，但他依然坚定地坚持自己的写作风格和思想观点。这种勇于表达的精神鼓舞了许多后来的作家，并且对于当时中国文学的发展也起到了积极的推动作用。
最后，老舍对现实生活充满热爱。他在作品中常常描写城市的景色和人们的生活，他对于生活的热爱和关注使得他的作品充满了生命力。他倾注了大量的心血和努力在创作中，通过对现实生活的细致观察和描写，展现了人性的复杂和社会的多样性。
总的来说，林海老舍的作品给我留下了深刻的印象。他的作品在思想内容、艺术形式和社会意义等方面都有着独特的风格和独到的见解。通过了解他的作品，我深切感受到了他的写作魅力和文化底蕴，也让我更加热爱和关注中国现代文学。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇八
瓦砾纵横十万家，潼关依旧障京华。
荒丘雨后萌青草，恶浪风前翻血花;
堪笑晴雷惊鸟雀，誓凭古渡斗龙蛇;
山河浩气争存灭，自有军容灿早霞!
一水惊蛇岸欲流，黄沙赤血撼天浮!
奇兵无愧关河险，壮志同消今古仇;
峪口新营嘶战马，山腰古道隐耕牛;
连宵炮火声声急，静待军情斩贼头!
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇九
自古道：今儿个晚上脱了鞋，不知明日穿不穿;天有不测的风云啊!为留名千古，似应早早写下自传;自己不传，而等别人偏劳，谈何容易!以我自己说吧，眼看就快四十了，万一在最近的将来有个山高水远，还没写下自传，岂不是大大的一个缺憾?!
可是，说起来就有点难受。
自传不难哪，自要有好材料。
材料好办;“好材料”，哼，难!自传的头一章是不是应当叙说家庭族系等等?自然是。
人由何处生，水从哪儿来，总得说个分明。
依写传的惯例说，得略述五千年前的祖宗是纯粹“国种”，然后详道上三辈的官衔，功德，与著作。
至少也得来个“清封大夫”的父亲，与“出自名门”的母亲。
没有这么适合体裁的双亲，写出去岂不叫人笑掉门牙!您看，这一招儿就把咱撅个对头弯;咱没有这种父母，而且准知道五千年前的祖宗不见得比我高明。
好意思大书特书“清封普罗大夫”，与“出自不名之门”么?就是有这个勇气，也危险呀：普罗大夫之子共党耳，推出斩首，岂不糟了?!英雄不怕出身低，可也得先变成英雄啊。
汉刘邦是小小的亭长，淮陰侯也讨过饭吃，可是人家都成了英雄，自然有人捧场喝彩。
咱是不是英雄?对镜审查，不大像!
自传的头一章根本没着落。
再说第二章吧。
这儿应说怎么降生：怎么在胎中多住了三个多月，怎么产房里闹妖精，怎么天上落星星，怎么生下来啼声如豹，怎么左手拿着块现洋……我细问过母亲，这些事一概没有。
母亲只说：生下来奶不足，常贴吃糕干——所以到如今还有时候一阵阵的发糊涂。
第二章又可以休矣。
第三章得说幼年入学的光景喽。
“幼怀大志，寡言笑，囊萤刺股……”这多么好听!可是咱呢，不记得有过大志，而是见别人吃糖馅烧饼就馋得慌——到如今也没完全改掉。
逃学的事倒不常干。
而挨手板与罚跪说起来似乎并不光荣。
第三章，即使勉强写出，也不体面。
没有前三章，只好由第四章写了，先不管有这样的书没有。
这一章应写青春时期。
更难下笔。
假如专为泄气，又何必自传;当然得吹腾着点儿。
事情就奇怪，想吹都吹不起来。
人家牛顿先生看苹果落地就想起那么多典故来，我看见苹果落地——不，不等它落地就摘下来往嘴里送。
青春时期如此，现在也没长进多少，不但没作过惊天动地的事，而且没有存过惊天动地的心。
偶尔大喊一声，天并不惊;跺地两脚，地也不动。
第四章又是糖心的炸弹，没响儿!
以下就不用说了，伤心!
自传呢，下世再说。
好在马上为善，或者还不太晚，多积点陰功，下辈子咱也生在贵族之家，专是自传的第一章就能写八万字。
气死无数小布尔乔亚。
等着吧，这个事是急不得的。
老舍写的猫哪一句表达了作者的感情篇十
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。