军训心得是对集体纪律、服从命令和执行任务等方面的思考和总结，可以帮助我们更好地培养自律和自我管理能力。小编为大家收集了一些实习心得的例文，希望对大家的实习总结起到启发和指导的作用。
公开课感想体会心得感悟篇一
今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以准备一下。
第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。
上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最后一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。
这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示，也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》，二组展示的是《相鼠》，三组展示的是《缁衣》。
开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一个组在展示时，另两个组就在配合。三个大组展示完，我们又集体展示了《七月》。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开始学习课文了。这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一个问题，都积极的回答。
实验小学举办了“教学艺术节”活动，我校老师积极参加了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活动。在教研活动中，老师们就所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。
本次听课我们共听了6节课，分别是一年级《9的认识》，二年级《5的乘法口诀》，三年级《有余数的除法》，四年级《神奇的莫比乌斯带》，五年级《用字母表示数》，六年级《鸡兔同笼》。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和虚华的`成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐。
一、课题引入简单快捷。有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。
公开课感想体会心得感悟篇二
随着社会的经济发展水平不断提高，各种汽车也不断的更新生产出来，看看马路上川流不息形形色色的车辆就明白了，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更就应自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯!
爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路必须要走横行道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，但是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情，才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。
记得那是一个天气晴朗的星期天，我和妈妈一齐去逛天一广场。过马路的时候，我没有听妈妈的阻止，只是兴奋地在马路中间蹦蹦跳跳，早已经跑出了横行道的界线，全然不顾妈妈急切地叫喊声，而自顾自悠闲地奔跑着。看见妈妈吓得面红耳赤，追得气喘吁吁，竟然还恶作剧地笑妈妈这么胆小。就在我得意洋洋的时候，忽然，一辆摩托车从我的跟前急驶而来，擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的疼痛，我强忍着疼痛辛苦地低头一看，不仅仅吓了一跳，原先是摩托车的排气管把我的腿烫伤了，还丢了一大块的皮啊，隐隐的还有几丝血丝渗出来。我最后受不了那疼痛，便号啕大哭起来，这时妈妈早已经吓得脸通红通红的，之后又变得惨白惨白的，她心疼地一把把我搂在怀里，眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻，我真的后悔极了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自讨苦吃了!
只听妈妈的叮咛又在我耳边响起：“勇敢点，谁叫你不听话!穿马路怎样能够乱跑呢，这天还算运气好，如果把你撞到了怎样办啊?是你自我的职责，撞了也是白撞的!这样也好，吃点苦头买个教训了，以后可要遵守交通规则哦!”我羞愧得无地自容，使劲地点点头!从此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不乱穿马路乱闯红灯了，总是留意翼翼地拉着爸爸妈妈的手，规规距距地过马路。
我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的.课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
公开课感想体会心得感悟篇三
在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自我独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的`材料等。我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自我这样一个反复思考与准备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。
“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自我的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。之后就是听教师们的评课，教师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改善、提高。
新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对。不断努力，充实自我，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！
公开课感想体会心得感悟篇四
上校公开课是一种互联网时代的教育现象，它通过公开直播的方式给广大听众带来了丰富多样的知识与经验。我有幸参加了一场关于领导力的上校公开课，对于这次学习的体会，我深感收获良多。
第二段：眼界开阔
上校公开课不仅仅是学习知识，更重要的是打开了我的眼界。在公开课中，上校与听众之间的互动不仅仅是知识的传授，更是一种碰撞思想的过程。在上校的讲话中，他不仅从理论层面深入浅出地讲解了领导力的要点，还结合自身的实践经验，给出了宝贵的建议。通过多角度的思考，我对领导力这个话题有了更加全面深入的理解。
第三段：思维方式的改变
上校公开课让我对自己的思维方式产生了一定的改变。在课堂上，上校强调了创新思维的重要性，并教导我们不要被传统思维所束缚。这让我意识到，作为一个领导者，要敢于冒险尝试新的方法，而不是一味地按部就班。通过上校公开课的学习，我开始更加积极地思考问题，寻找创新解决方案，并且意识到在解决问题的过程中，团队合作、沟通协调也是非常重要的。
第四段：实践应用
上校公开课不仅关注理论知识的传授，更注重实践应用。上校在课堂上提供了许多实际案例，让我们通过分析、讨论和模拟练习来掌握领导力的实践技巧。这种理论与实践相结合的教学方式有效地激发了我们的学习兴趣，使得我们更加主动地参与到学习中。通过上校公开课的实践应用，我学到了如何在团队中发挥领导者的作用，如何处理团队内部的冲突，并且在实践中逐渐提升了我的领导能力。
第五段：启发与反思
上校公开课给我带来了很多启发与反思。在上校的讲话中，他强调了领导者的责任感与使命感，让我思考自己在工作和生活中的责任与担当。他还提到了人与人之间的沟通与理解的重要性，让我深感沟通能力对于领导者来说是至关重要的。通过上校公开课的反思，我不仅仅对领导力有了更加深入的理解，更明确了自己在发展自身领导力的道路上需要改进的方面。
总结：通过参加上校公开课，我不仅学到了宝贵的领导力知识和技巧，更重要的是开阔了我的思维方式，启发了我对于领导力的理解和反思。我相信这次学习将对我未来的职业发展产生积极而深远的影响。上校公开课的魅力在于它传递的不仅仅是知识，更是一种理念和思想，能够引导我们走向更加成功和成熟的领导者之路。
公开课感想体会心得感悟篇五
（一）英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小朋友进行英语电话测试，这些都是提高小朋友的英语水平，培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣，开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听，现在她的转变很大，她回家喜欢读英语、唱英文歌，我问乐乐喜欢英语吗？乐乐大声地回答喜欢，爸妈听了真的很高兴。
（二）蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培养小朋友慢慢地熟悉数学，对数学有一定的了解、认识，还培养小朋友开动脑子，提高动手能力，增强思维想象能力，对步入小学打好扎实的基础。
（三）字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力，这种习惯养成了，是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。
（四）学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢！这些都是老师们耐心的教导下，使得小朋友们渐渐地长大。
小朋友不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会体贴人、关心人，还是我们家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教导，让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。
我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子，看起来很文静其实她平时也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中，总喜欢东碰碰西摸摸，为了这妈妈也曾发过好几次的火，甚至有两次还挨了打，其实妈妈真舍不得打她，没办法呀！在家她每一个人都不怕，从小乐乐跟爷爷奶奶生活，都把她宠坏了，连大声的说她两句都没有，有时实在忍不下去了声音稍大一些，她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她，从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好，不然在家她真称得上是个大王，在学校是个没家规的小孩，这对她今后的学习和生活都不好，这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩，乐乐就开始听话了，平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝，多读书学知识，长大了才能做一个有用的人，那时所有的人都会喜欢你，爱你。我们乐乐最喜欢听好话，听鼓励的话了，遇到困难我们会不断的鼓励她，激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子，希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长，也愿每个小朋友都快乐的成长吧！
公开课感想体会心得感悟篇六
第一段：引言（介绍上校公开课的背景和意义）
作为教育领域的一项创新举措，上校公开课旨在通过邀请各领域的专家学者进行公开授课，为广大年轻人提供优质的教育资源。这种模式打破了传统的课堂封闭性，让学生能够在家中也能接触到权威专家的教学内容。参加上校公开课不仅可以拓宽知识面，提升综合素养，更能够培养自主学习的能力，增强学生的自信心。
第二段：心得与体会（对上校公开课的收获和感悟）
在参加上校公开课的过程中，我有幸接触到了许多卓越的学者与教育家，他们的教学内容让我大开眼界。不仅如此，我还通过对这些公开课的学习，深刻感受到了自己在智力和认知能力上的提升。与传统课堂相比，上校公开课更加开放，学生有更多的选择权，课程形式也更加多样化。这种自由度的增加使得学生能够根据自身的兴趣和需求去选择公开课，实现个性化学习。同时，公开课的互动性也得到了极大的提高，通过在线讨论和答疑环节，我与其他学习者能够进行深入的交流，相互借鉴、分享和学习。
第三段：拓宽知识面（通过上校公开课提升学术水平）
作为上校公开课的受益者，我深刻意识到这种教育模式对于拓宽自己的知识面有着巨大的帮助。通过学习各种学科的公开课，我了解到不同领域的前沿知识和最新研究成果，提高了自己的综合素养。例如，我曾参加一门心理学的公开课，了解到了人类的思维方式、心理发展以及心理健康的重要性。这让我深思自己的行为和思维方式，也更加理解身边人的行为动机，提升了我的人际交往能力。上校公开课的学习使我对世界多了一份了解，让我学会了用更加全面的视角看待问题，也提升了自己的社会责任感和使命感。
第四段：培养自主学习能力（上校公开课对于学生的启发）
与传统教育不同，上校公开课注重培养学生的自主学习能力。在公开课中，学生需要自主选择和安排学习时间，自主学习和思考问题。这种学习方式锻炼了学生的独立思考能力和解决问题的能力，在提供丰富知识的同时，也同样重视学生的学习主动性和创造力。通过上校公开课的学习，我学会了独立思考问题，主动寻求知识和答案，在实际生活中也能够更好地解决问题，处理各种复杂情况。
第五段：总结与展望（上校公开课的意义和未来发展）
通过参与上校公开课，我深切感受到这种教育模式的巨大潜力和意义。它不仅打破了时间和空间的局限，让优质教育资源得以共享，还为学生提供了更加灵活多样的学习方式和机会。未来，随着技术的进步和教育理念的更新，上校公开课有望在全球范围内得到更广泛的推广和应用。这种模式将为更多学生提供更多选择的机会，进一步促进了教育的普及和发展。
通过参加上校公开课，我不仅拓宽了知识面，提升了学术水平，也培养了自主学习的能力。感谢这种创新教育模式，让我在知识海洋中获得探索和成长的机会。我相信，上校公开课将会越来越受到人们的重视和认可，为年轻人的成长提供更好的教育资源和平台。
公开课感想体会心得感悟篇七
在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着教师们的课时，做课老师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了一定的作用，但这次听课中，不仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。
作为一名老师，尤其是语文老师，应该讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是老师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，可以准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自己的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。
教育的生命线是教师，教师教育教学水平，特别是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。因此，作为一线教师，我们更应该加强学习，不断提高自己的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断积极。
公开课感想体会心得感悟篇八
近日，我有幸参加了一场精彩的公开课——海草舞。该公开课让我领略到了这项活动的独特魅力，也收获了满满的快乐和体会。在这场公开课中，我体验到了团队协作的力量，感受到了舞蹈的魅力，也收获了个人成长的机会。下面我将通过五个方面来介绍自己对这次课程的心得体会。
首先，海草舞是一项团队合作活动。在参加公开课的过程中，我深深意识到团队合作的重要性。每个人的身体动作需要协调一致，才能形成整齐有序的队形。通过这次活动，我学到了与他人有效沟通和相互配合的重要性。每个人的付出都是不可忽视的，只有团结起来才能完成一场精彩的演出。这次活动不仅让我体验了团队精神，也让我认识到了自己在团队中的重要性。
其次，海草舞这项活动让我领略了舞蹈的魅力。在整个公开课的过程中，我不仅可以感受到自己身体的舞动带来的愉悦感，也可以欣赏到整个队伍舞动的美感。舞蹈能够让人身心愉悦，让人释放自己的感情。在海草舞中，我可以用舞蹈来表达自己的情感，通过身体的动作和音乐的律动传达出自己的心声。这种舞蹈的魅力让我充满了对艺术的热爱，也激发了我追求美的激情。
再次，参加海草舞公开课让我有了个人成长的机会。这次活动不仅是对我的身体素质的锻炼，也让我在舞蹈技巧和表演能力上有了提升。在公开课中，我学到了更多的舞蹈技巧和专业知识。通过练习，我不断突破自己的舞蹈极限，学会了如何调整身体的节奏和协调动作，使自己的舞姿更加优美。此外，还有很多人来观看我们的演出，这也是我表演能力的一次锻炼机会，对于我以后的个人发展有着积极的影响。
另外，海草舞公开课让我感受到了快乐和正能量。在整个活动过程中，我无法抑制内心的兴奋。跟随着音乐节奏的跳动，我感到自己充满了活力，快乐的情绪蔓延开来。在演出的过程中，观众的掌声和赞美更是让我感到满足和鼓舞。这种快乐和正能量使我更加坚定了自己对舞蹈的热爱，并且激励我持续努力，追求更大的舞台。
最后，通过这次公开课的体验，我深刻体会到了自己的成长和收获。每次活动都是对自己的一次锻炼和挑战，让我能够从中学到更多的知识和技巧，也让我明白了团队合作和舞蹈的重要性。这次活动不仅增长了我的见识，还提升了我自己的能力。我感到非常幸运能够参加这样的公开课，同时也希望自己能够继续努力，不断提升自己的舞蹈水平。
总之，海草舞公开课的体验让我收获满满。从团队合作到舞蹈魅力，从个人成长到快乐正能量，我都有了深刻的感受。通过这次活动，我对海草舞的独特魅力有了更深刻的认识，也对舞蹈这门艺术有了更深入的理解。这次公开课让我受益匪浅，也为我未来的个人发展和追求激发了新的动力和勇气。
公开课感想体会心得感悟篇九
第一段：引言部分（字数：200字）
公开课观摩课是一个从教育领域常见的活动，通过观摩其他教师的课程，我们可以学习到一些新的教学手法，吸收一些教育方面的经验。最近，我参加了一场公开课观摩课，亲身体会到了这个活动的重要性，也收获了很多心得体会。
第二段：观摩课的价值（字数：250字）
公开课观摩课旨在通过分享最优秀的教学案例来提高教师的教学水平。在观摩课堂中，我深刻感受到了其他教师的独特教学风格和方法。他们用生动的教学语言、多媒体教具和互动式教学形式，使学生保持了高度的参与度和兴趣。同时，观摩课还提供了一个相互交流的平台，教师们可以互相交流教学心得和经验，提出问题，提供建议。通过这种互帮互助的方式，每个教师都能在教学上有所突破。
第三段：观摩课的实践体验（字数：250字）
参加这次公开课观摩课，我深有体会。在课堂上，我看到有些教师巧妙地利用了教学互动，通过提问、小组讨论等方式，使学生思维活跃，思考问题的能力得到锻炼。另外，还有一位教师注重培养学生的实践能力，他通过组织实际操作和实验来提高学生的动手能力。这种培养学生实践能力的教学方法，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地掌握知识。
第四段：观摩课的心得收获（字数：250字）
通过这次观摩课，我不仅学到了课堂上的一些教学策略和技巧，还意识到了自身的不足之处。比如，我在教学过程中常常只注重知识的传授，而忽视了学生的思维训练和能力培养。我还发现，我在班级管理和课堂管理方面还有待提高。因此，我决定将观摩课上的一些教学方法运用到自己的教学中，提高学生的学习效果和兴趣。
第五段：总结观摩课的意义（字数：250字）
公开课观摩课是一个教师职业发展中必不可少的一部分。通过观摩他人的课程，我们可以不断反思自己的教学方法和技巧，修正不足，提高教学质量。同时，观摩课也是一个教师互帮互助的平台，我们可以从他人的经验中借鉴，同时也可以分享自己的教学心得，一起进步。因此，我将继续积极参与公开课观摩课，不断提高自己的教育教学水平。
公开课感想体会心得感悟篇十
20xx年11月17—18日，由潍坊市教研室组织的潍坊市思想品德优质课评选在东明中学锐新楼多功能厅举行。来自全市各县市区的教研员、教师，共100余人参加了本次评选活动。在本次评选中，共选送了14节课，来自各县市区的选手们精心准备、深入钻研课改，每一节课堂教学均进行的.异彩纷呈。本人作为代表有幸参加这种全市性规模的优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，政治课教学中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显着。
通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。