在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
错别研究报告表格篇一
错别字是我们都会遇到的，然而每次老师都会提醒我们，不要写错别字，不要写错别字。然而我们每次都会写错别字，有时还是一连串的错别字。还记得那年的时候，我经常写错别字，而妈妈却老是提醒我，不要写错别字，不要写错别字。
那个时候，我写字写的不好看，而且一写就会写很多的错别字。那时候，妈妈常常喜欢检查我写的作业，然而每一次发现，都会十分的`不高兴，我也没有办法，只能忍着妈妈对我的斥责。记得那个时候，老师布置了一大堆的作业，都是抄那些课文，一大段一大段的。我都写不完。而且当时也已经是很晚了，所以我只能迅速地写着作业，一写就乱了手脚。
我那时拿着笔，手都速度快得不行，一行一行是字就被我这样写出来了，由于太着急，加上平常给不了写错字的习惯，便老是写错。妈妈走到我的身边检查了我的作业本，一目扫过去，就像机器人的眼睛一样。她看到我写了一大堆的错别字，顿时又斥责道:“你怎么还写错别字，我告诉你很多遍了，要改正写错别字的坏习惯，若是考试也写错别字，分数都丢完了……”
一大堆的话顿时像一串串面条一样，顿时涌进我的脑海，我麻木地坐在椅子上，什么话都说不出来。渐渐的，日子久了，我却老是忘记妈妈从前告诉我的话，“不要写错别字……”这句话飘在我的脑海里。可是我写着写着，在课堂写着老师布置的作业，又时不时地想起了妈妈的话。我习惯性的写着那些字，大概是很难改过来。
老师将作业本收回去的时候，我停下来笔。等老师改完作业本发下来时又说道:“我发现还有很多同学写错别字，希望下次不要再出现这种情况了！”老师让同学将本子发了下去，我打开本子一看，只发现本子上圈着密密麻麻的红圈，是那么醒目刺眼。我关上本子叹了一口气，这错别字怎么那么难改？我失落的回到家里，看了妈妈一眼，想着要写作业的时候，我就害怕了起来。
真怕她又说我。我无奈地问妈妈:“妈妈，到底怎么样才能把写错别字的习惯改掉？”妈妈一听我说的话，顿时明白了我还在继续写着错别字。但她却没有斥责我，而是说:“用心写，看清楚，不要分心，记住这些字的样子，这样就不会分心了。”
我听了妈妈的话，之后果然是不写错别字了！不过我又突然怀念妈妈常常跟我说，“不要写错别字……”这句话了。
错别研究报告表格篇二
我与“哥”的故事浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学五（4）班吴洋洋
有着几千年历史的古老汉字，说是古老的，其实是新鲜的、有趣的。我们读的、说的、写的全是汉字。我这个小马虎有时候也会写错字。最难忘的是我把“哥”字写错了，还闹了个大笑话。
那是我7岁时候发生的事。我与弟弟去吴飞哥哥家玩，我们到了吴飞哥哥家，跟他玩起了写纸条的游戏。我先写了一张纸条，上面写：“歌歌，你问问自己傻不傻。”哥哥一看纸条，才看到一半，笑得差点没把吃进肚里的'包子吐出来，我却被他笑得不知所措，在一旁抓耳挠腮。过了一会儿，哥哥止住笑，问道：“嘿，我说你是小绵羊，怎么就成了大老粗了呢？你这‘歌’字写错了，去掉‘欠’字旁才是你哥！”
我看到自己写的“歌”，不好意思地笑了。这时，姐姐因为刚开门就听到哥哥的笑声，急忙凑过来好奇地看了一眼。这一看，她便坐在椅子上笑个不停。弟弟在一旁好奇地发话了：“嘿，你们在干吗呀？”姐姐才停下来说：“这是谁写的呀？这么有趣，笑死人了。”
唉，不知道姐姐要怎样讽刺我呢，我只好硬着头皮说了一声：“是我。”姐姐并没有取笑我，而是帮我订正错字，她说：“小洋，‘哥’字这样写记住了吗？”我急忙点点头。哥哥见缝插针地开始教育我：“有很多汉字都是同音字，读音相同，字形又相近，很容易搞混，所以我们一定要认真辨别，弄清楚字义字形的差别，这样才不会写错。”我点点头，牢牢地记着哥哥的教导。
一个写错别字的经历，给我深刻的启示，让我真正走进了丰富的汉字世界。
（指导老师：徐凤杰）
点评：
写错一个字虽然遭到哥哥姐姐的善意嘲笑，但是从此记住了同音字的字形差别，更了解了汉字的丰富内涵，收获不小。文中的语言描写富有童趣，生活气息浓郁。
错别研究报告表格篇三
班里传出一阵又一阵的笑声，如浪潮一般，笑声一浪接着一浪，都要把天花板掀翻了！这是怎么了？“哈哈哈……”看，又来了。
刚下课，我看见同学在写东西，我好奇，跑过去看。我看见他在写小说，我看了一句，就像疯了似的傻笑，其他人差点说我神经病了。他是这样写的。
“噗！哈哈……”我笑起来。别人问我：“有什么好笑的，和神经病一样。”“你们看！”我把小说本拿过来，几秒后，其他人也触电似地笑起来。有摸肚皮的，（笑疼的）有扶背的，（笑弯了腰）……而那个写了错别字的同学面红耳赤地把小说本抽了回去。
上课了，我们还回味着呢！有的还在笑。“今天你们的老师生病了，自习！”代课老师说。我瞄了作文一眼，老师在改我们的作文，突然，老师的脸从肤色到白色，又从白色到红色，最后忍不住笑：“哈哈哈哈！”老师的笑声吸引了我们，我真的忍不住了，偷偷跑上去，以不会做题为借口看了一眼，顿时我也笑弯了腰，都笑哭了。上面是我同桌的作文，有一句是这样写的——“我们走出门看见一堆狗屎，我大吃一斤（惊），妈妈也大吃一斤，爸爸也大吃一斤；到了朋友家，朋友不信，我带他去看，他也大吃一斤。”老师忍不住了，站起来说：“这个谁？是谁的本子？”我同桌站了起来，“你这个……呵，咳！错别字太多了，把大吃一‘惊’写成了大吃一‘斤’。”老师把那句投影了出来，突然笑声如雷阵雨，传出一道又一道的“闪电”。下课了，大家说：“这简直是我们班的错别字‘’！”
下一节课是作文课，我发现大家再也不打闹了，目不转睛地盯着作文本，生怕自己也闹出个笑话。
错别研究报告表格篇四
调查我校学生近视的情况，找出近视的原因、近视对个人的影响、预防及治疗方案。
1.经过网上调查，询问同学、老师、近视的主要原因。
2.访问当地小学、初中，了解近视发病率及学生存在的问题。
1、现状，全国学生体质健康调查最新数据显示，我国小学生近视发病率为22.8%，中学生55.2%，高中生70.3%。
2、近视的原因
专家分析，主要有四个原因，学生过度的眼睛；用眼睛不卫生。眼睛健康知识不足；食物结构单一，眼部营养不足。其中63%的学生眼睛时间过长，60%的学生不注意眼睛卫生，50%的学生不努力做眼保健操，60%的学生缺乏眼营养补充。
因此，近视的主要原因是阅读学习。这是因为学生面临的学习压力很大。尤其是在高中生阶段，因为有更多的作业和考试，所以每天学习时间长，一次连续作业时间长，睡眠时间短。
近视要为未来做好准备，所以每个人从小就要养成良好的眼睛使用习惯。对已经近视的人来说，要好好理解治疗，控制近视的加深。最近近视越来越多，所以有必要加强全社会对近视的认识，在全社会普及健康用眼的知识。
同时，要增加对近视的研究，找到更好的治疗方法，使近视患者早日获得好的视力。
精选研究报告作文四篇
【精选】研究报告作文五篇
精选研究报告作文八篇
精选研究报告作文九篇
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精选研究报告作文三篇
错别研究报告表格篇五
汉字是中国的文粹精华，是中国人的名片。而有一些同学却因为马虎，把本国的文字都学不好。
黄河路二小四二中队为了使同学们能够准确的掌握汉字，于20xx年11月10日举行了别开声面的纠正错别字比赛。当主持人闪亮登场，宣布大赛开始时，同学们掌声四起，群情沸腾。规则是这样的：每位同学拿出一张自制的错别字卡片，在讲台上举起来，看谁能发现其中的错误。当第一个同学举起卡片时，大家便踊跃举手，争先恐后，恨不得自己亲自去改。经过同学们的发言，大家发现了错误，有些细心的同学还把这些易错的字认真记录下来，以防下次再错。他们可真是有心人啊！我趁着同学们热情高涨的时候，在赛场进行了采访。我首先问了一名踊跃举手的同学：“你觉得这次活动有什么意义吗？”，她答道：“这次活动能让同学们熟记这些错别字，在平常的时候就不会写错。”说完，她又举手发言了。这时，一名同学见我要采访，便要说一下这次活动欠缺的方面。他说：“首先，这次活动缺少一点灵活性，可以在比赛的过程中能玩一些小游戏。另外，主持人有些不熟练，希望下去之后能够练一练，下次主持的就会更好。”最后，我采访了我们班主任―尹老师。当我问到这次活动有什么好处，存在有什么欠缺的地方时，班主任回答说：“这次活动积极性很高，气氛也非常好。不过准备的不行，希望下次准备充分一些，你说呢？”我点了点头。很快，这次活动在同学们的欢笑声中结束了。
我希望在不久的期中考试中，没有一位同学因为错别字而失分。同时，我也希望所有同学们永远能够把我们中华民族的汉字真正练成文粹精华的名片。
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