作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
大班端午节教案及调整与反思中班篇一
情景设计:
一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如:端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是怎样形成的?针对学生强烈的好奇心，我抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“粽叶飘香话端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午讲故事、端午话习俗、端午赛诗会、端午小游戏”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
教学实录:
活动一:端午说由来
为调动学生参与活动的兴趣和热情，活动伊始，我告诉孩子们:每年农历五月初五，是我国传统的端午节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧!顿时，教室里一片欢呼声，同学们虽然过了很多个端午节，但是还真不知道端午节的由来、习俗。看到孩子们一个个盯着我看，我知道孩子们十分渴望进一步了解端午节。于是我立刻提问道:小朋友们，你知道端午节还有哪些别称?这个问题课前我已给孩子足够的时间，通过自己喜欢的方式去寻找答案，因此孩子么立刻踊跃应答:
生:据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。因次有了端午节是为了纪念爱国诗人屈原的说法。
生:
生:端午节最热闹的习俗当属赛龙舟了。我家住在中远两湾城，每年端午节，我都去苏州河畔观看龙舟竞赛。
师:还有哪些小朋友看过“龙舟竞赛”?端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事。
生:(介绍龙舟竞赛)龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰。船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖。每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐。在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，让我们一起加入这一行列。(多媒体课件:赛龙舟)
屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。老师也在此次班队活动中设计了一个小小赛事会。
在乐曲声中，一同学朗诵起诗人张耒的《和端午》:竞渡深悲千载冤，忠魂一往讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
接着另外一同学声情并茂地背诵诗人梅尧臣的《五月五日》:屈氏已沈死，楚人衰不容。何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。未泯生前恨，而追没后踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。
最后一同学朗诵一首汤显祖的《午日处州禁竞渡》:独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。情知不向瓯江死，船楫何劳吊屈来。
活动结束，孩子们诗性大发，纷纷提笔写诗。他们的诗作有赞扬活动开展得有声有色的，有抒发自己的爱国情怀的，有缅怀对屈原的崇敬之情的。
教师总结:
同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的`热情。通过本次活动，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。
点评:此时此刻，孩子们认为端午节被列为国家公众假日，是一件大快人心的事情，到时候我们就有时间和精力来尽情享受节日的文化。
活动效果及反思:
端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着独特的风俗，如:吃粽子、赛龙舟、插菖蒲和艾草等。这些民间习俗都适合小学二年级学生来了解，感受端午节丰富的文化内涵，既能激发学生的爱国情感，又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让学生了解屈原;的故事，能激发他们初步的民族自豪感。当学生在聆听《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出的惊叹声和遗憾声。有的学生还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。当在讲到过端午节，家里还会插艾草和菖蒲时，我出示了艾草和菖蒲。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。而且用来洗澡可以驱赶蚊虫!对于辟邪孩子们都不太懂，但可以驱赶蚊虫的功能，大家都知道，这在孩子们以前的生活中，有这样的生活经验。在活动中学生的参与很积极认真，这节课我是通过“端午说由来、端午讲故事、端午话习俗、端午赛诗会、端午小游戏”等板块来开展活动的。这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，使学生对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，感受了节日的快乐气氛，培养了学生的合作意识。
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大班端午节教案及调整与反思中班篇二
活动目的：
在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。
了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
培养幼儿的尝试精神。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动网络图：
注：为师生共同生成的内容;为幼儿生成的内容为教师预设的内容
活动内容与目的：
（一）、快乐旅行：
目的：
1、了解我国主要的名胜和特产。
2、交流到各地去旅游的经验和感受。
内容：
1、旅游名胜：
（1）、谈话：旅游真开心（集体活动）让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。
（2）、收集旅游地的'风景介绍图及门票。
（3）、做像架（个别活动）请幼儿将外出旅游的照片带来，并制作成像架。
（4）、说照片（个别活动）将外出旅游的照片带来，共同说说。
（5）、找找我去过的地方（集体活动）在地图上共同找出幼儿旅游地的地理位置，了解中国地大物博。
2、56个民族：
（1）、谈话：56个民族（集体活动）知道中国有56个民族，了解比较熟悉的民族并叫出名称。
（2）、常识：藏族和蒙族（集体活动）能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。
（3）、歌曲：《泥娃娃》（集体活动）
（4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集体活动）
3、爬长城：
（1）、谈话：长城美景（集体活动）
（2）、歌曲游戏：《爬长城》（集体活动）
（3）、绘画：《爬长城》（集体活动）
（4）、体育：快乐旅行（集体活动）
（5）、计算：娃娃爬长城（个别活动）
（二）、我爱家乡嘉定：目的：
1、了解家乡的主要旅游景点及特色，培养幼儿爱家乡的情感。
2、在讲讲、画画中增强爱家乡的情感。
内容：
1、参观洲桥老街：
（1）、谈话：我们的家乡（集体活动）
（2）、外出活动：参观老街（集体活动）
2、家乡真美：
（1）、绘画：画家乡（个别活动）
（2）、讨论：我爱家乡（集体活动）
（三）、快乐国庆节：目的：
1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
内容：
1、国庆前夕：
（1）、去附近街道看国庆节布置（集体活动）
（2）、讨论：不一样的街道（集体活动）
2、节日的教室：
（1）、讨论：布置活动室（集体活动）
（2）、幼儿动手制作灯笼彩球（个别活动）
3、快乐的国庆节：
（1）、谈话；国庆旅游（集体活动）
（2）、绘画：看烟花（个别活动）
（3）、计算：国庆大抽奖（个别、集体活动）
4、观看幻灯：祖国风貌（集体活动）
（四）、北京天安门：
目的：1、了解我国的首都是北京，北京有天安门。
2、我们都爱国旗，萌发爱祖国的情感。
内容：1、五星红旗升起来：
（1）、谈话；国旗（集体活动）
（2）、升国旗唱国歌（集体活动）
（3）、歌曲：《国旗红红的哩》（集体活动）
2、首都北京：
（1）、歌曲：《北京，我们的首都》（集体活动）
（2）、谈话：游北京（集体活动）
（3）、绘画：《天安门前照个像》（集体活动）
（4）、计算：天安门上挂彩灯（个别活动）
（五）、了不起的中国人：
目的：了解我国著名的人物及事迹，为自己是一个中国人而自豪。
内容：1、京剧：
（1）、谈话：国剧（集体活动）
（2）、收集有关京剧的资料（个别活动）
（3）、观看录象：京剧脸谱（集体活动）
（4）、陶艺：脸谱（个别活动）
（5）、绘画：京剧脸谱（个别活动）
（6）、学唱京歌《北京我们的首都》（集体活动）
2、四大发明：
（1）、观看有关的幻灯（集体活动）
（2）、常识：四大发明（集体活动）
3、了不起的运动员：
（1）、资料收集：亚运会（个别活动）
（2）、谈话：运动会知识（集体活动）
（3）、歌曲：《祖国和我们》（集体活动）
4、说新闻：
说说国内发生的重大事件，幼儿收集简报
（六）、年级组活动：国庆问答赛：
目的：
1、通过智力竞赛的形式，帮助幼儿更多的了解有关祖国的知识，增强做中国人自豪感。
2、增强幼儿的集体荣誉感，体验竞争的氛围和提高竞争的意识。
活动反思:
本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.
大班端午节教案及调整与反思中班篇三
孩提时代的端午节，盼着吃又香又甜又糯的粽子;学生时代的端午节，盼着能守在外婆身边，享受学做粽子的乐趣;而今，在一年一度的端午节即将到来之际，作为一名共产党员，心底萌生了端午情节，也想到了其间深含的“粽”情“粽”意。
过好端午节，党员干部要常种思想之“香草”。“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷”，凡此之句，在屈原的诗中俯拾皆是，提到香草达48次。一生孤芳自赏与洁身自爱的屈原以香草自喻，在其诗中用采集、种植、怜惜等词抒发对香草的倾心，并把自然香草与人品美德紧密结合。我们党员干部，也应当时常种好“香草”，净化思想、提升境界。要常种“兰”“蕙”“秋菊”，注重修身洁行，在做人、做事、为官中保持清雅高洁，以坚定的信念，保持积极向上的进取与活力。要常种“留夷”与“揭车”、“杜蘅”与“芳芷”，在为人处事中晓大义、顾大局，与同志共同推进工作开展。要常种“申椒”“菌桂”，鞭策自己不断提升素质，做党的贤良之士。党员干部要以“香草”为学习追求的榜样，争做干净、忠诚的共产党员。
过好端午节，党员干部要常挂祛“邪”之艾蒲。艾草能驱蚊虫，菖蒲形似利剑、能驱邪除疫。每逢端午节，人们在大门前高悬艾草、菖蒲，祈求驱邪避害、家人健康。我们党员干部也应该常挂艾草、菖蒲，呵护我们的精神家园。要近君子、远小人，自觉提高思想意识，不断筑牢思想防线，防微杜渐，弘扬公道正派、清政廉洁、求真务实的党的优良作风和精神。要筑牢防护网，坚决反对网络上、生活中的不良风气，坚决抵制低俗媚俗之风，营造清新向上、充满正能量的社会风气。要筑好防护墙，主动抵制圈子文化，坚决抵制政治掮客、无良奸商投机钻营，保持共产党人的政治本色，切实做到廉洁自律，不为地位所惑、不为名利所累、不为私情所绊，真正做到为官一任、造福一方，以实际行动诠释共产党员的初心与使命。
过好端午节，党员干部要定期饮好“雄黄”酒。雄黄酒具有解毒杀虫的作用，端午节饮雄黄酒可以驱邪解毒，以保身体康健。我们党员干部，不妨定期饮饮“雄黄”酒，排解体内之“毒”。要充分发扬批评与自我批评的优良作风，做到“一日三省吾身”，常常审视自己，在思想上是否有偏差，在行动上是否有越矩，纠偏查错、以正自身，始终保持在忠诚于党、忠诚于核心、忠诚于事业的大道上驰行。要始终保持自重自省的优良品格，时时处处严格要求自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，做一名堂堂正正、清清白白、干干净净的共产党员。
“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。”在缅怀爱国诗人的同时，我们也应该拍拍身上的灰尘，整理行装，一路清香伴明月，斗志昂扬地走在建设美丽祖国的大道上。
大班端午节教案及调整与反思中班篇四
活动要求：
了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。
活动准备：
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。
屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的'国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。
2、说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。
活动二：绘画“端午节”一、活动要求：
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二、活动准备：
丰富有关端午节的民间习俗。
三、活动过程：
第一组：与妈妈一起包粽子。
第二组：与妈妈一起做香囊
在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。
在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。
活动反思：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
大班端午节教案及调整与反思中班篇五
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。
3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、
线、剪刀等。
1、幼儿相互交流，初步了解端午节。5月初五是什么节日？幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
端午节是怎么来的，谁知道它的传说？幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流。
请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿交流吃粽子的经验。
你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。
小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们一起学习粽子吧！
（1）幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边交流。
包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？
（2）与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受？
5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
6、师生共同小结：
端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。
端午节是我们中华民族的传统节日，但对大班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，本活动我们以绘本故事灌入始终，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，通过粽子、龙舟、香包等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合ppt故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：我们桐城人们端午节有吃杏子、鸭蛋、绿豆糕、挂艾叶菖蒲驱毒避虫的习俗。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。最后让孩子们品尝了粽子，孩子整堂活动还是比较投入的。
（3）大班社会活动教案《端午节》含反思活动目标
1.调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。
2.积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
粽叶、泡好的米、枣、细线等。
活动过程
1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
(1)与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。
(2)交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
(3)组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
3.节日体验活动：包粽子。
用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。
4.节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。
活动反思
重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着一课一得的有效教学理念，我设计了以学习精彩的场景描写为主要目标的.教学方案并付诸实施。
临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。
现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点：
第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在ppt的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。
第二，语文课应该实现方法的落实掌握。本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对追鸭竞赛的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。
第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。
再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇这篇文章共11272字。