教案可以帮助教师提前预设教学活动中可能出现的问题,并制定相应的解决方案。《数学》课程六年级教案范文
我的朋友在哪里教案反思篇一
1、熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的'表现力。
一、律动:《春天》、《小小蛋儿把门开》。
二、练声:《小鸟醒来了》、《好妈妈》。
三、学习歌曲《我的朋友在哪里》
2、教师清唱歌曲,
3、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?
4、再次欣赏歌曲一遍
5、提问:歌曲中说我的朋友在哪里?
6、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词
7、完整教唱歌曲:我们一起用好听的声音把《我的朋友在哪里》的歌唱出来吧。
8、完整教唱歌曲三遍。
9、引导幼儿用愉快的声音和表情演唱歌曲同时用动作和朋友打招呼:小朋友找到朋友后心情怎么样?你会怎样和同伴打招呼。
四、复习歌曲《约翰弟弟》。
通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
我的朋友在哪里教案反思篇二
1.在初步会唱歌曲的基础上尝试表现邀请舞的简单动作。
2.体验与同伴共同唱歌跳舞、共同游戏的快乐。
1.课件《我的朋友在哪里》。
2.学唱歌曲。
3.学习“小步跑”、跳点步等基本步伐。
体会同伴共同唱歌跳舞的快乐。
探索学习邀请舞的'简单动作。
一、我的好朋友
1、律动《找朋友》进入
2、拍节奏:你有几个好朋友?
/ xx xx / xx x / / xx xx / xx x /
师:你有几个好朋友?幼:我有x个好朋友
3、律动准备:找到一个好朋友?
(幼儿跟着音乐寻找自己喜欢的朋友,两个朋友共同舞蹈)
二、朋友来歌唱:
1、听听歌曲(要求:听清歌词,分辨乐句)
第一句歌词在找朋友,第二句歌词找到朋友,第三第四句歌词与朋友一起舞蹈)
2、唱唱歌曲(要求:唱的欢快跳跃,咬字吐字清晰)。
三、朋友跳个舞:
1、示范表演(看视频,“她们是怎么跳舞的?”“跳了哪些动作?”)
2、分解模仿动作(出示动作示范图示,排列顺序,初步模仿)
3、尝试舞蹈(幼儿和同伴一起边唱边一起跳舞)
四、交换朋友来跳舞
1、再次欣赏(介绍什么叫邀请舞,关注“她们是怎么交换朋友的?)
2、说一说学一学(什么时候换朋友?用什么动作交换朋友?)
我的朋友在哪里教案反思篇三
1、体验邀请和被邀请的快乐。
2、用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
1、请一个大班的幼儿戴上头饰,扮演小熊。
2、音乐磁带《一二三四五六七》
1、小熊做朋友。
(1)小熊出场,(一副孤单单、愁眉苦脸地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?
(2)和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里!”
(3)小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。
(4)有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的`心里觉得怎么样?
(5)小熊高兴地告诉大家:我找到了许多好朋友。
2、学唱找朋友的歌
(1)教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。
(2)鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。
(3)小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。
(4)启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里”,要求有节奏,每两拍做一下动作。
3、邀请朋友跳个舞
(2)请一位幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。
我的朋友在哪里教案反思篇四
1、引导幼儿知道相邻数,掌握5以内的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿在活动中的兴趣。
课件、游戏操作材料等。
(一)导入活动。
1、游戏“找朋友”。
师:“小朋友们你们都有好朋友吗?”幼:“有。”
师:“那我们去找找好朋友,好不好?”。
幼儿自由的跟着音乐找到自己的好朋友,做动作。可唱两遍。(引导每位幼儿都找到好朋友,两个人面对面互相做动作)
2、师:“孩子们,都找到好朋友了吗?那拉着你的好朋友的手我们轻轻的坐到小椅子上去吧”。
3、教师引导幼儿说说你的两边都坐着谁,你现在和谁成为邻居了。让幼儿理解什么是邻居。
师:“谁能来介绍一下你刚刚找到的好朋友呀,那你想不想再认识一个好朋友呀,那和你另一边的小朋友也打个招呼吧,啊,现在有了两个好朋友了,现在翁老师教小朋友一个新词叫邻居,现在你的两个好朋友都变成你的邻居了。
师:“请小朋友告诉我你的邻居都是谁呀?”(请个别小朋友介绍一下,学说完整话,我的邻居是某某和某某)
(二)通过课件初步理解5以内的相邻数
1、出示课件一,讲述故事《小羊们去秋游》
师:“孩子们,今天有一群小羊们要去秋游,你们想不想去呀?”
教师引导幼儿认识小羊,点数一共有几只小羊。
2、出示课件二,继续讲述故事。师:“小羊们玩得很高兴呀,天越来越黑了,小星星出来了,月亮宝宝也睡觉了,小羊们也困了,他们决定找一个地方住下来。
3、出示课件三,师:“,他们来到了森林旅店,要在这休息一下。明天再回家。我们来看看它们都住在几号房。”
4、提问:
(1)沸羊羊的邻居是?引导幼儿说完整话。
(2)美羊羊的邻居是?
(3)懒洋洋的邻居是?
5、用数字转换,让幼儿知道5以内的相邻数。
师:“孩子们,小羊们和村长已经回到房间休息了,房门上的数字宝宝开始说悄悄话了,它们说,小动物都有自己的邻居,那我们的邻居呢?。”
师:“数字宝宝2说,我的邻居是谁呀?小朋友们快帮我找一找。(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)
师:“那5的相邻数是几呀?(5有两个相邻数,是4和6。)
师:“那3和4有没有相邻数呀?”
得出结论:每个数都有相邻数,1只有一个相邻数。
6、出示课件四,操作活动。引导幼儿通过操作课件找出数字的相邻数。
(三)操作活动。
1、引导幼儿给不同物体的数字宝宝找出相应的相邻数。
(四)游戏“大灰狼来了”
2、跟着音乐一起去羊村,做动作,找到朋友圈,进去玩一玩。引导每个幼儿都找到朋友圈。
3、灰太狼来了,小朋友们自己找到相邻数躲到朋友圈里。
4、孩子们,有三只小羊被灰太狼抓住了,我们一起去把她们就出来好不好?
自然结束。
我的朋友在哪里教案反思篇五
1.体验邀请和被邀请的快乐。
2.用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
请一个大班的幼儿戴上头饰,扮演小熊。
音乐磁带《一二三四五六七》
一、小熊做朋友。
1.小熊出场,(一副孤单单、愁眉苦脸地)唱:一二三四五六七,我的`朋友在哪里?
2.幼儿和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里!”
3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。
4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里觉得怎么样?
5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多好朋友。
二、学唱找朋友的歌
1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。
2.鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。
3.小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。
4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里”,要求有节奏,每两拍做一下动作。
三、邀请朋友跳个舞
1.(播放音乐磁带,小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞)小熊是怎么请朋友跳舞的?
2.请一位幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。
本次活动主要是老师通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。
我的朋友在哪里教案反思篇六
本次活动先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后以一只孤独的小鸭导入,了解孤独的原因是没有朋友,激发幼儿找朋友。找朋友的.游戏时幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍,让幼儿进一步感受歌曲,锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件,勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段,发起幼儿再次对找朋友的欲望。最后,延伸活动,带领孩子到宝宝班去进行找朋友的游戏,其实这个时候的孩子都是很放松的,走出课堂、没有压抑,既巩固了歌曲又让幼儿形成一种自主游戏的方式。
(一)运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
(二)在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
重点:愿意参加音乐活动,并逐渐对节奏有所认识。
请一个中大班幼儿戴上头饰,扮演小熊、音乐磁带《一二三四五六七》。
(一)与小熊做朋友
2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。”
3、小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头,挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
4、有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理觉得怎么样?
5、小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。
(二)学学找朋友的歌
1、教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。
2、鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
3、小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。
4、启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里,”要求有节奏,每两拍做一下动作。
(三)邀请朋友跳个舞
1、播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。
2、请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。
我的朋友在哪里教案反思篇七
1.在初步会唱歌曲的基础上尝试表现邀请舞的简单动作。
2.体验与同伴共同唱歌跳舞、共同游戏的`快乐。
1.课件《我的朋友在哪里》。
2.学唱歌曲。
3.学习“小步跑”、跳点步等基本步伐。
体会同伴共同唱歌跳舞的快乐。
探索学习邀请舞的简单动作。
一、我的好朋友
1、律动《找朋友》进入
2、拍节奏:你有几个好朋友?
/xxxx/xxx//xxxx/xxx/
师:你有几个好朋友?幼:我有x个好朋友
3、律动准备:找到一个好朋友?
(幼儿跟着音乐寻找自己喜欢的朋友,两个朋友共同舞蹈)
二、朋友来歌唱:
1、听听歌曲(要求:听清歌词,分辨乐句)
第一句歌词在找朋友,第二句歌词找到朋友,第三第四句歌词与朋友一起舞蹈)
2、唱唱歌曲(要求:唱的欢快跳跃,咬字吐字清晰)。
三、朋友跳个舞:
1、示范表演(看视频,“她们是怎么跳舞的?”“跳了哪些动作?”)
2、分解模仿动作(出示动作示范图示,排列顺序,初步模仿)
3、尝试舞蹈(幼儿和同伴一起边唱边一起跳舞)
四、交换朋友来跳舞
1、再次欣赏(介绍什么叫邀请舞,关注“她们是怎么交换朋友的?)
2、说一说学一学(什么时候换朋友?用什么动作交换朋友?)
我的朋友在哪里教案反思篇八
1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。
2、让幼儿懂得每个人都需要朋友,鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。
熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的
不同部分。
让幼儿懂得每个人都需要朋友,鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。
活动准备:
钢琴、曲谱。
一、律动练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我有一双小小手》
4、《小鸟醒来了.》
5、《蜜蜂做工》
二、引出兴趣,引出主题
1、小朋友,你们在幼儿园有好朋友吗?
2、谁来给大家介绍自己的'好朋友给大家认识?(请小朋友个别介绍)
3、今天,真开心,认识了那么多的好朋友!我请小朋友听一首关于朋友
的歌,好吗?
三、欣赏歌曲
1、教师范唱一遍,请小朋友仔细听歌词内容
2、提问:歌曲里唱了些什么?这首歌说的是什么事情?
3、介绍歌曲名称:这首歌曲的名字就叫《我的朋友在哪里》,教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
4、提问:歌曲的名字叫什么?
歌曲里还唱了些什么?
5、教师按照节奏完整朗诵歌词。
6、教师郎诵歌词(根据节奏,节拍的要求),请小朋友仔细听并边拍手
感受儿歌的节奏。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿分句学念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿集体演唱歌曲。
4、分组演唱歌曲。
五、教师用钢琴伴奏,幼儿唱着儿歌《我的朋友在哪里》找到自己的好朋友拉拉手。
六、复习歌曲《火车快飞》。