作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
小班科学小熊画大树教案反思篇一
第一段：引言（120字）
在小班科学课上，我们进行了一次非常有趣的活动——找小虫。这次活动不仅锻炼了我们的观察力和团队合作能力，还让我们更加了解了大自然的奇妙之处。在这次活动中，我们兴致勃勃地一起找寻不同种类的小虫，亲手触摸它们的身体纹理和感受它们的活动方式。这次活动不仅增长了我们的见识，还让我们更加爱护生态环境。
第二段：观察小虫（240字）
这次找小虫的活动让我切身体会到了小虫的种类是如此之多，活动方式也各不相同。我发现了黑色的甲虫和长长的蚯蚓，在触摸它们的时候，能明显感受到它们的身体质地和温度。虫体表面光滑的甲虫让人很有触感，而蚯蚓身体上的细纹则有一种独特的质感。在观察小虫的过程中，我还学到了一些有趣的知识，比如：蚯蚓是土壤中的“医生”，能够改善土壤质地。
第三段：团队合作（240字）
找小虫不是一项个人的任务，而是需要团队合作的活动。在活动中，我们被分成了小组，每个小组负责找寻某种小虫。在寻找的过程中，我们相互交流、合作，讨论和分析小虫的种类、生活习性等等。这样的团队合作，让我们更加了解了合作对于解决问题的重要性。每个小组都取得了丰硕的成果，我们共同发现了蝴蝶、蜘蛛等多种小虫，真是令人兴奋。
第四段：大自然的奇妙（240字）
通过这次找小虫的活动，我深深感受到了大自然的奇妙之处。在活动中，我发现了各种各样的小虫，它们的形态各异、生活习性不同。每一种小虫都有自己奇特的方式生存与繁衍后代，让我不禁对这个世界的多样性感到惊叹。不仅如此，我还了解到了小虫与我们的生活息息相关。比如，在农田里，有一些昆虫可以帮助农作物减少害虫，这对于农村的发展至关重要。
第五段：爱护生态环境（360字）
在这次找小虫的活动中，我更加深刻地认识到了小虫对于生态环境的重要性。小虫是生态链中不可或缺的一部分，它们的生活习性和数量与整个生态系统息息相关。如果我们不注意保护环境，不断破坏生态系统，小虫就会失去了生存的空间，进而影响到整个生态系统的平衡。所以，我们每个人都应该积极参与到保护环境的行动中，从小事做起，例如减少使用化学农药，保护自然界的生态平衡。
总结（120字）
通过这次找小虫的活动，我不仅了解到了小虫的多样性和生活习性，也认识到了大自然的奇妙之处。团队合作的经验也让我明白了合作对于解决问题的重要性。更重要的是，我学会了爱护生态环境，保护生态平衡。这次活动是我对自然界更加关注和保护的良好开端。
小班科学小熊画大树教案反思篇二
1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。
2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。
活动准备
1、动物课件ppt。
2、展板，贴有小动物的图片。
3、塑封的小动物影子图片。
活动过程
一、分享交流，再现经验
1、小朋友，你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?
(幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢?)
2、小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。
二、情景导入，感知特征
1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?
它们躲在哪里?请你仔细找一找，再和好朋友说一说。(幼儿相互交流，自由表达。)
2、提问：你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔，在草丛里)追
问：你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)
我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔，快出来吧!
我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
3、提问：大象在哪呢?我怎么没看见?
你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子;四条腿粗粗的，象柱子;小尾巴，细细短短的，象个小辫子。
我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。
(小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?
(小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的)
小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。
为什么小鸭的脚趾都连起来呢?(小鸭会游泳，小鸡不会)
原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。
叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。
我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。
小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。
小结：刚才，宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。
三、配对游戏，迁移经验
那里有好多的影子，请宝宝们去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。
2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。
你找到了谁的影子，你是怎么看出来的?根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。
学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。
小班科学小熊画大树教案反思篇三
小班科学找小虫是一门让孩子们近距离接触自然的课程。在这门课程中，孩子们通过观察、抓捕和研究各种小虫，学会了尊重生命、保护环境和培养对大自然的好奇心。在这个过程中，孩子们不仅学到了科学知识，还锻炼了自己的观察、思考和合作能力。在与小虫的相处中，孩子们更加深刻地认识到了生命的宝贵和自然的奇妙。
第二段：描述孩子们在课程中的实际体验和收获
在小班科学课中，孩子们首先学会了观察小虫。他们学会了仔细观察小虫的形态、颜色、行为等特征，并通过绘画、拍照等方式记录下来，以便更好地认识它们。通过这样的观察，孩子们对小虫的外形、生活习性等有了更加直观的了解。同时，孩子们还学会了如何捕捉小虫。他们学会了运用各种方法，如抓网、放飞天线等，来捕捉不同种类的小虫。通过抓捕的过程，孩子们培养了自己的耐心、灵活性和动手能力。在与小虫的亲密接触中，孩子们体会到了生命的匠心，他们开始尊重每一种生命。
第三段：总结小班科学找小虫的意义和效果
小班科学找小虫的过程中，孩子们不仅学到了科学知识，还培养了自己的观察力、思考力和合作能力。通过观察小虫，他们学会了发现问题、提出问题和解决问题的方法。通过与小虫的相处，他们体会到了生命的宝贵，学会了尊重和保护生命的态度。小班科学找小虫的课程，不仅培养了孩子们的科学素养，还培养了他们的环保意识和责任感。
第四段：分享个人感悟和体会
我在小班科学找小虫的过程中，收获了很多。通过观察小虫，我学会了仔细观察，发现它们身上的特点和行为习性。通过抓捕小虫，我学会了耐心和灵活性。最重要的是，我学会了尊重生命，从而更加珍惜和保护身边的一切。通过和小虫的相处，我明白了生命的神奇和宝贵，也更加深刻地认识到了自己对自然的责任。
第五段：展望未来，继续热爱科学和自然
通过小班科学找小虫的学习，我对科学产生了浓厚的兴趣。我希望将来能够继续学习科学，探索更多的奥秘。同时，我也希望能够保持对自然的热爱，并努力向更多的人传递环保和动物保护的理念。我相信，在科学的引领下，我们能够为实现人与自然的和谐做出自己的贡献。
通过小班科学找小虫的学习，孩子们不仅增长了知识，培养了观察和动手能力，更重要的是，他们培养了对自然的热爱和保护意识。在与小虫的相处中，他们懂得了尊重和保护生命的重要性。这样的学习体验，不仅让孩子们获得了成长，也为他们未来的科学学习和人生道路打下了坚实的基础。相信通过这样的体验和培养，他们将能够更好地关注环保、保护自然，成为爱护地球的栋梁之才。
小班科学小熊画大树教案反思篇四
第一段：介绍科学找小虫的活动及目的（200字）
近期，我所在的幼儿园开展了一项有趣的科学活动——小班科学找小虫。这项活动的目的是通过让幼儿亲身参与，在游戏中培养他们对自然界的观察力，同时激发他们对科学的兴趣和探索精神。在活动中，小班的孩子们分组前往校园内的花坛、草地等地，寻找并观察各种各样的小虫，并记录下他们的发现。
第二段：感受发现未知世界的乐趣（250字）
作为活动的参与者之一，我有幸亲眼见证了幼儿发现未知世界的乐趣。他们争相在校园里到处搜寻小虫，一旦他们找到了一只小虫，就会兴奋地叫着，互相分享这个新的发现。他们会仔细观察小虫的形状、颜色、动作等特点，然后共同思考和探讨这只小虫的身份。尽管有时候他们无法准确地给予一个名字，但他们的猜测和想象都是那么活跃。这种积极、开放的态度不仅使他们享受探索的乐趣，也培养了他们勇于探索自然界的态度。
第三段：锻炼观察力与思维能力（300字）
这项活动对幼儿的观察力和思维能力的培养很有帮助。在活动中，幼儿们要仔细观察小虫的外貌特征，例如身体的形状、颜色、大小等，同时还要观察小虫在不同环境下的行为和生活习性。通过这种观察，幼儿们在视觉上得到了锻炼，也提升了他们的观察力。此外，幼儿们还要通过观察、体验、思考等方式，猜测小虫的特点和身份。他们要想着是什么和为什么，这也锻炼了他们的思维能力和逻辑思维。
第四段：培养对自然的热爱和保护意识（250字）
这项活动不仅培养了幼儿们的观察力和思维能力，也激发了他们对自然的热爱和保护意识。在观察小虫的过程中，幼儿们被小虫们美丽的色彩、灵动的动作和幸福的生活方式所吸引。他们开始尊重和欣赏自然中的各种生物，并懂得了保护它们的重要性。在活动结束后，幼儿们还自发地讨论了关于小虫的话题，并提出了一些保护小虫的想法，例如不捕捉小虫、不破坏它们的家园等。这些种子被埋下,对于幼儿的保护自然的宝贵意识有着积极的影响。
第五段：总结科学找小虫的活动的意义（200字）
回顾这次活动，小班科学找小虫的经历为幼儿们提供了一个多样性、趣味性和创造性的学习体验。通过观察和思考小虫，幼儿们增强了对自然的理解和认识，培养了良好的观察和思考能力，激发了他们对科学的兴趣和探索的欲望。同时，活动也培养了幼儿们对自然的热爱和保护意识。这次活动是一次充满乐趣和收获的科学之旅，为幼儿们学习、成长和未来的探索奠定了坚实的基础。
小班科学小熊画大树教案反思篇五
1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
活动准备 各种各样的风车。
活动过程
一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?
2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?
2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……
四、教师引导幼儿交流、评价。
小班科学小熊画大树教案反思篇六
科学是指人们运用系统化的方法和逻辑推理，对世界进行研究和探索的一门学科。小班指南科学课程作为培养学生科学思维和科学素养的重要课程，在学习过程中给予了我许多启发和帮助。通过参与科学实验和探究活动，我不仅巩固了自己的理论知识，还学会了与他人进行合作和交流。在小班指南科学课程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，小班指南科学课程增强了我的实验能力和观察能力。在课堂上，老师通过给予我们一系列的实验任务，让我们亲自动手去探究科学现象。我可以亲自操作实验器材，观察实验现象，并从实例中总结出科学规律。这种实践操作的方式，大大提高了我的实验能力，让我更好地理解和应用所学的理论知识。同时，通过实验活动，我也培养了一种动手能力和观察能力。我能够仔细观察实验现象，分析其规律，并从中获得实践中的真知。
其次，小班指南科学课程培养了我与他人合作和交流的能力。在课堂上，老师经常会组织我们进行小组实验，让我们学会与他人合作，共同完成任务。在合作的过程中，我学会了互相倾听，尊重他人的意见，与团队成员充分交流，并共同努力解决问题。通过与他人互动，我学会了团队合作，也培养了自己的表达能力。在小班指南科学课程中，我不仅仅是个人的探索者，更是与同伴一起探索科学奥秘的参与者。
再次，小班指南科学课程激发了我的探索精神和创新思维。在科学课程中，老师鼓励我们从提出问题开始，通过自己的思考和实验探究来寻找答案。这种自主学习的方式，培养了我对问题细致入微的思考能力和培养了我的探索精神。在自主学习的过程中，我不断尝试新的方法来解决问题，着重培养了我的创新思维。这些学习经历激发了我对科学的兴趣，提高了我独立思考和解决问题的能力。
最后，小班指南科学课程强调了科学道德的重要性。在课堂上，老师严格要求我们遵循科学道德，如实记录实验数据和结果，不作弊和伪造数据。他们告诫我们，只有通过严谨的科学方法和道德准则，我们才能获得真正有效的实验结果。这种强调科学道德的教育让我深刻理解到，科学与道德是密不可分的。只有在遵守科学道德的前提下，我们才能进行真正有效的科学研究，为社会和人类进步做出贡献。
总之，小班指南科学课程给予了我许多宝贵的经验和体会。通过实验探究、合作交流、创新思维和科学道德的培养，我不仅提高了自己的科学素养和实践能力，也培养了自主学习和解决问题的能力。小班指南科学课程在我成长的路上起到了重要的作用，让我爱上了科学，也将继续走进科学的世界，追求更深入的理解和探索。
小班科学小熊画大树教案反思篇七
科学是一门探索自然规律和解释现象的学科，通过科学的学习，我们可以拓宽我们的视野，增强我们的探索精神，培养我们的思考能力。在小班指南科学课上的学习中，我收获了许多，不仅对科学有了更深入的理解，还培养了自己的动手实践能力和团队合作精神。下面我将从关注案例的挖掘、实践的重要性、培养创新思维三个方面谈谈我的心得体会。
关注案例的挖掘是科学学习的重要环节之一，它帮助我复习巩固了课堂所学的知识，培养了我对科学问题的思考能力。在小班指南科学课上，老师经常给我们提供一些实际案例，通过观察和思考寻找其中的科学问题。在挖掘案例的过程中，我学会了提出问题，学会了由点及面的思维方式，并且逐渐形成了一种对科学问题的敏锐观察力。这种观察力帮助我在生活中更好地发现科学问题，提出疑问，主动去探索。
实践对于科学学习的重要性不言而喻。在小班指南科学课上，我们每个月都会开展一次科学实验。通过动手实践，我能够深入地了解科学原理和现象，真实地感受到科学的乐趣。这些实验既培养了我的动手操作能力，又提高了我的观察力和分析能力。同时，在实验过程中，我也学会了团队合作。每个实验都需要几个人合作完成，我们需要协调分工，相互配合，共同解决实验中的问题。通过实践，我不仅学到了科学知识，还培养了自己的合作精神和团队意识。
培养创新思维是小班指南科学课的一个重要目标。科学的发展就是不断地进行创新和突破。在科学学习中，我学会了怀疑，学会了质疑，学会了提出新的观点和假设。这样的思维方式培养了我的创造力和批判性思维能力。在课堂上，老师鼓励我们提出自己的想法，与同学们进行讨论，共同解决科学问题。通过这样的交流和探讨，我明白了每个人的观点都是有价值的，只有我们敢于创新，敢于提出新的想法，才能推动科学的发展。
在小班指南科学课的学习中，我不仅对科学有了更深入的理解，还培养了自己的动手实践能力和团队合作精神。通过关注案例的挖掘，我学会了提出问题，学会了由点及面的思维方式。通过动手实践，我深入地了解了科学原理和现象。通过培养创新思维，我培养了自己的创造力和批判性思维能力。我相信，在未来的科学学习中，我能够继续保持好奇心，不断地学习和思考，为科学的发展做出自己的贡献。
小班科学小熊画大树教案反思篇八
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞。
录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
1、谈话引起兴趣。
"轰隆隆，轰隆隆"是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？
引导幼儿用各种象声词来表达。（"哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等）3、和幼儿一起看雨。
（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用"雨点象什么"来表达。
（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？
引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？
（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。
幼儿百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
小班科学小熊画大树教案反思篇九
活动目标:
1、巩固认识磁铁吸铁的特性,初步感知磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。
2、激发幼儿的探究欲,发展幼儿探索的能力。
3、巩固学习操作的记录方式,通过记录提炼认知经验。
活动准备:
人手三块磁铁(一个彩色磁铁,两个环形磁铁),两份记录纸,红蓝蜡笔和贴贴纸。
活动过程:
一、激发幼儿的探索兴趣,引发活动课题。
1、小朋友,你们猜今天我们班上来了一位新朋友是谁？ 2、(老师出示彩色磁铁)你们瞧这是什么?你们认识它吗？在哪里见过它呢？请你们来说说看好吗？它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的时候会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友?(教师演示实验,并引导幼儿学习记录的方法)如果是他的好朋友就画上蓝点,如果不是它的好朋友就画上红点。
3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢,猜一猜哪些东西会是它的朋友呢?到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢?我们一起试一试并且把它记录下来。
4、 集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)
二、引导幼儿发现探索磁铁的两极。（正极。负极）
1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友,那它能和环形磁铁做好朋友吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢?我们来试一试 。交流幼儿的发现。
2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友,一面不是。那我们怎么记录下这个发现,告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友,哪一面不是呢?(引导幼儿在是朋友的一面贴上蓝色笑脸不是朋友的一面贴上红色笑脸。)
3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。
三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。
2、出示第二张记录纸,蓝点和蓝点的一面会是好朋友吗?红点和红点的一面会是好朋友吗?红点和蓝点的一面会是好朋友吗?幼儿猜测并把自己的想法记录下来。
3、到底我们的猜测是否正确呢?我们一起来做个实验,并把实验结果记录下来。
4、集体。你发现了什么现象?引导幼儿总结“同性相斥,异性相吸”的特性。
四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。