作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班健康认识五官教案及反思篇一
1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动重点:使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点:让幼儿学会自己叠毛巾。
毛巾、奖状、教学ppt
一:播放ppt导入活动。
1、观看ppt导入:
p1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应该怎么办呀?(整理)
p2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?
p3先将毛巾边对边对折,
p4再将毛巾角对角对折。
p5四块小方块叠在一起像什么?
p6叠好之后请举手!
2、教师边念儿歌“小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!”边示范叠一次。
3、介绍“叠毛巾”规则:比赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过,取前两名获奖。
4、分组进行比赛
5、为获奖幼儿颁发奖状
6、活动结束,整理活动室,带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
小毛巾,
铺铺平,
边对边,
角对角,
一块块,
往上叠,
看谁叠得快又好!
小班健康认识五官教案及反思篇二
1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃脸一个、五官。
4、磁带、录音机。
1、引发兴味
我看见你们的小脸了。
我们的小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,逐个摆放。)
它们长在小脸的什么中央?
儿歌:小小鼻子身手大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
小结:我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探究
师:旁边有许多东西,你能够本人找一个中央,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么机密。
(幼儿自主选择物品,感受探究。)
留意引导幼儿运用各种感官感受探究。
3、交流谐和
方才你玩了什么?
你是怎样玩的?你用什么玩的?
小结:我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻滋味和呼吸、小耳朵能够听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的身手可真大!
4、操作探究
假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎样样呢?
这里有许多东西,你能够戴上试一试,看看会发作什么事情?
(幼儿自主选择物品,感受探究。)
5、交流谐和
戴上了这些东西,觉得怎样样?
想一想为什么会这样?
小结:没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不便当,所以我们要好好维护它们!
6、拓展延伸
(放一段噪音,音量大一些。)
这个声音听上去怎样?
为什么要捂住耳朵?(维护)
那你们晓得怎样来维护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼儿讲述。(留意互动)
小班健康认识五官教案及反思篇三
1、练习跳的动作,发展腿部力量。
2、喜欢参与活动,体验同伴间游戏的快乐。
地垫,动物头像胸牌,ppt
一、热身活动
随音乐进行活动前准备。
二、回忆故事,续编故事,学习跳的动作
1、出示《我喜欢跳》图书封面,与幼儿一起复习故事内容。
2、续编故事,小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛,学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛,贯穿讲述动作要领,幼儿之间跳跳比赛。
三、游戏
1、介绍游戏
“刚才老师接到了一个电话,大大象伯伯哭的很伤心,他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了,你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”
规则:前进过程中要站成一排,遇到障碍要使出本领(动作要领)。
2、第一轮游戏,即前半段路程,不设障碍,请幼儿自由向前跳。
3、第二轮游戏,后半段路程设置障碍,引导幼儿跳过小花、跨过小河,最终拿回礼物。
四、放松活动
哇,今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了,我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物,真是太开心了,我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体,活动结束。
小班健康认识五官教案及反思篇四
1学儿歌,尝试创编儿歌。
2认识自己的五官,知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。
3在简单节奏伴奏下念儿歌。
1每人一份小兔指偶
2响板
1用小手点一点,摸一摸自己的五官,知道五官的用途。
幼儿知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我们重要的器官。如果没有眼睛我们什么都看不见;如果没有嘴巴就不能说话和吃食物;如果没有耳朵就什么都听不到;没有鼻子沃我们就闻不出气味。
幼儿知道保护自己的五官。
2学儿歌《五官儿歌》
小鼻子
小鼻子,用处大,
闻气味全靠他。
小耳朵
小耳朵,灵灵灵,
样样声音听得清。
小眼睛
小眼睛,亮晶晶,
样样东西看得清。
小嘴巴
小嘴巴,用处大,
吃饭唱歌全靠他。
一二三
一二三,爬上山,
四五六,翻跟头,
七八九,拍皮球,
张开两只手, 十个手指头。
老师打节奏,幼儿念儿歌。老师节奏打得越快,幼儿念儿歌速度越来越快。
3出示小兔指偶
结合儿歌,用小兔指偶做游戏。
4尝试创编儿歌
除了五官,用身体的其它部位创编儿歌。
小班健康认识五官教案及反思篇五
活动设想:
幼儿年龄小,生活经验不足,口语表达不够准确到位,很多时候不能正确诉说自己的身体感受,不舒服时不知道如何处理,这会给他们带来伤害,甚至造成严重后果。为此设计活动“我不舒服”。
活动准备:挂图一套、录音机、事前选好的故事带。
活动过程:
(一)讲故事——吸引幼儿注意
故事大致内容是一个叫龙龙的孩子病了,可他不声不响,真的难受时就不动——到此停住提问:“小朋友们如果你不舒服,会怎么办呢?”
(二)给幼儿充分的时间讨论——了解幼儿的想法,激发幼儿的探求欲望,互相学习,为下面的活动作准备。
1、不舒服怎么办?找谁呀?怎么说?
2、幼儿充分讨论互相交流以后请五、六名幼儿发言,根据他们不同的意见再一次请幼儿讨论评价。
3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。
如:“在幼儿园感觉不舒服时马上找老师,并说老师我不舒服、头痛、或者我肚子痛等……”
故事中的龙龙怎么样呢?龙龙不动,被老师发现了,问他怎么了,他只是说我不舒服,也不说哪儿不舒服,老师摸他头、测体温,结果到医院时,医生说“急性阑尾炎,来得再晚点龙龙就得动手术了……”
(1)、请幼儿儿讨论为什么会出现这种情况?如果你一个人的时候感觉不舒服该怎么办?
(打电话找爸爸、妈妈、打120)
(2)请幼儿互相交流一下,常见的不舒服的情况有哪些?
头痛、肚子痛、头痛发烧、咳嗽、头晕、恶心、呕吐等。
(三)出示挂图——巩固认识了解基本的医学常识。
(内容:安静的测体温、作检查,清楚的说自己哪里不舒服,吃药,打针不哭不闹,等等)
请幼儿选出图中正确的方法,说一说为什么?
(四)请部分幼儿练习表述不舒服的症状特征。
根据他们不同的意见再一次请幼儿讨论评价。3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。如:在幼儿园感觉不舒服时马上找老师,并说老师我不舒服、头痛、或者我肚子痛等……故事中的。.。