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金华的双龙洞教案
知识：
学会本课生字，结合上下文理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，了解课文大意，理清课文脉络。能用自己的话介绍金华双龙洞的奇特景观。
技能：
能给课文分段，写出大意，说出课文的主要内容。借助课件的功效，了解空隙的窄小。学习课文详略得当的写作方法，按照游览的顺序介绍家乡的一处景物。
情感：
能正确、流利、有感情地朗读课文。通过语言文字的感悟，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
借助课件的展示，了解空隙和内洞的特点，了解作者以泉水为主线的写作特点。
阅读课文，了解课文大意，理清课文脉络。能展开丰富的想象，用排比的写法，描写内洞的景物。
二课时。
1、课件演示，看看双龙洞的画面。
学生说说画面的内容，说说双龙洞给你留下怎样的印象?
2、板书课题：记金华的双龙洞
学生齐读课题。
这个题目是什么意思?
为什么叫双龙洞?
金华在什么地方呢?
课件资料，介绍山洞景点的一般特点。
认识作者叶圣陶：我国著名的教育家、出版家、文学家。
3、再读课题，说说想了解关于双龙洞的哪些景物呢?
1、学生自由朗读课文，思考课文的主要内容。
2、学生自学，同桌探究，教师巡视。
3、全班交流，说说课文的主要内容。
教师提示：课文是按照怎样的顺序进行介绍金华双龙洞的?
游览的顺序。
学生阅读课文，找出表示游览顺序的词语，画出一张游览的线路图。
学生小组合作，画图。教师巡视。
交流，课件出示，学生核对，了解游览的顺序。
板书小结：入山-洞口和外洞-孔隙-内洞-出洞
4、学生再读课文，根据游览顺序，练习分段，尝试概括段意。
5、学生练习，小组合作探究，教师巡视指导。
6、学生读读课文，分段交流，再读课文，概括段意。
第一段(第1节)作者游览金华双龙洞的时间。
第二段(第2-3节)介绍入山看到的美景。
第三段(第4节)介绍洞口的宽和外洞的大。
第四段(第5节)介绍孔隙的窄小。
第五段(第6-7节)介绍了作者游览内洞看到的景物。(内洞的黑、奇、大的特点。)
1、课件出示词语，学生大声阅读。
罗甸 杜鹃 油桐 臀部 漆黑 石笋
2、手指比画，注意书写词语的同时，注意记住词语。
说说书写时应该注意的问题。
学生描红，教师巡视指导。
投影出示同学描红的作品，评价与指导，加以鼓励。
3、指名当堂板演，书写生词。
4、结合上下文，理解词语的含义。
指名学生读句子，在语言环境中理解词语的含义。
1、抄写生字新词。
2、朗读课文，概括课文大意，体会作者的习作情感。
3、练习背诵第5节。
1、回顾课文，说说课文主要按照什么顺序介绍了作者游览金华双龙洞的经过。
2、说说自己了解了关于双龙洞的哪些特点?
3、过渡：今天，我们跟随作者，一起游览一下双龙洞。
学生同桌交流，教师巡视。
交流。
1、学生读句子，说说作者在上山的路上看到了哪些美景?
课件出示山石、杜鹃、溪流等。
2、体会，细读句子。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
练习朗读，注意该怎样读出语气。
过渡：着溪流是从哪里来的?
1、学生阅读，自学课文第三节。
2、全班交流，板书小结。
作者在洞口看到什么?
山势高，有气势。
外洞的特点是什么?
学生读句子解答，概括：很宽很大。
作者采用什么说明方法，突出了外洞的特点?
数据、举例。
3、大家看看，泉水在外洞的什么位置?这儿的泉水又是从哪儿流过来的?
1、学生集体朗读。
2、说说这一节主要描写了哪个景物的什么特点?
交流，板书小结：
孔隙 窄小
3、课文是怎么描写的呢?
提示：作者是怎样坐船的?经过时有怎样的感受?
课件出示句子理解。
从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，镲伤鼻子。
挤压、稍微、撞破等词语，说明什么? 孔隙的窄小。
指导读句子，体会作者乘船的感受，体会孔隙的窄小。
4、指导学生自由朗读，练习背诵。
自己出示背诵，同桌互背。
1、学生自学第6、7节。
提示：作者到内洞又看到哪些景物，各有什么特点?
交流。
学生读句子，教师板书小结：
内洞：黑 奇 大
重点描写了哪方面的特点?(奇特)
自读，说说哪些景物最美?给你的印象最深刻?
2、课件逐步出示图片，学生展开联想，用上排比的修辞手法，具体描写石钟乳和石笋。
交流，表扬学生的想象力丰富。
3、重点句子的体会。
出示：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
“再加上”“即使……也……”，这些词语说明什么?
感受石钟乳和石笋的美!
4、指导朗读课文。
5、在内洞有泉水吗?是从哪儿来的?
1、课文不管写什么景物，都写到泉水，这样写有什么用意?以泉水为主线，思路清晰，表达明确。
2、课文哪些内容详写、哪些内容略写?为什么这样写?我们学习作者的什么习作特点?
3、学习课文，体会到作者的什么情感?
热爱祖国、赞美大自然的情感。
1、朗读课文，背诵第5节。
2、当一会导游，练习介绍金华双龙洞的一个景点。
3、按照游览的顺序，有详有略介绍家乡的一处景物。
金华双龙洞的作文
前天早上刚吃过早饭，坐公交，聊了聊天，一起来到双龙洞。我们一下车，就开始找。在阴凉处寻找后，我们出发去我们想去的地方。
我冲到大上坡。到了那里，看到比我先到的初中生在玩他们买的水枪。每个同学都有水枪作为攻击敌人同学的武器——。看，老师也参战了：五个学生拿着武器——水枪猛攻老师。老师不甘示弱，大反击。这时候有两个同学水枪里的水用完了，就先退出了比赛。老师看到少了两个敌群，就沾沾自喜。同时两个同学已经装水了，二加三等于五。五个人一起进攻，老师连还手的机会都没有，只好举手向他们投降。看，他们的衣服湿透了。
我看到他们玩得很开心，也很投入。我很羡慕，想买一个。我走到店前问：“有大水枪吗？”卖水枪的人回答：“没有，只有小的。”我看了他们一眼，心想：“这些不起眼的小东西需要五张票。谁来买？”我当然不会买。“我刚想完，一些学生就来买一些小水枪。我又问：“什么时候有？"。卖水枪的人继续回答：“要四十分钟。”我想：“我这种没有耐心的人是没有办法等40分钟的。“哦，我没办法。我得看着别人玩水枪让我流口水！
40分钟后，枪还没到。听说某个地方有水枪，就跟着去了。
我飞快的过了河，过了桥，过了草坪，紧紧的跟在别人后面，没有离开。过了一会儿，终于到了。我买了一把八块钱然后跑了回来。到了店门口，我留了下来。为什么？因为比我买的好十倍，价格也差不多，我后悔了。嘿！
金华双龙洞的作文
我去过举世闻名的上海东方明珠塔，去过湛蓝的海边，但最让我难忘的是金华双龙洞。
双龙洞里凉嗖嗖的，而且有些石头的形态千奇百怪很像竹竿，从远处看，就像一株株高耸入云的“天柱”一样。双龙洞里有两只自然形成的石龙，它们回首遥望，尾巴缠绕在一起，身旁还放着一窝龙蛋，正因为这亲，才取名为“双龙洞”。走近点，发现里面有一堵石墙，水在灯光的照耀下闪闪发光，光反射在大石墙上，犹如一位亭亭玉立的仙女在展现她婀娜多姿的身段，美极了！我们坐着船往双龙洞的深处移去，我的听觉比视觉更灵敏，只听“哗啦啦”的响声，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震的颤动起来，我顿时惊呆了！一条大瀑布赫然出现在我的眼前，瀑布在色彩斑孄的灯光的照耀下，好像一个个银子缓缓降落。我们一边走，小溪在我的脚边欢乐的唱着歌，“叮叮咚咚叮叮咚咚”，那声音清脆悦耳，仿佛在演奏一首夏天的赞歌。我们越来越接近瀑布了，落下来的水溅到了我的头上，衣服上……我下了水，水真凉！它轻轻地拍打着我的小脚y，轻轻的、凉凉的，真舒服！
双龙洞不愧是举世闻名的双龙洞！我爱你，双龙洞！美好的时光总是短暂的，我依依不舍的离开了双龙洞，回头看了一眼“双龙洞”那几个字，那几个字深深地刻在了我脑海的记忆匣子里，奇异极了！
双龙洞心得体会
近日，我有幸参观了广西的旅游胜地——双龙洞。这是一座闻名遐迩的大型溶洞景区，也是中国南方最大的溶洞之一。在这次旅行中，我深深体会到了双龙洞的独特之处，让我对人与自然的和谐相处有了更深层次的理解。
在参观双龙洞的过程中，我最为震撼的是洞内宏伟壮观的景象。从入口开始，洞内的各种钟乳石和石笋错落有致地分布在洞顶、墙壁和地面上，形成了各种各样的自然景观，如“石瀑布”、“玉笛奇音”等。走在洞内，仿佛置身于一个魔幻的世界，不由自主地被大自然的鬼斧神工所惊艳。洞内的光影也使这里更加神秘而诱人。在洞顶上的天窗透过微光，投射在洞内的钟乳石上，形成了美丽的景色。整个洞内充满着神秘而又宁静的氛围，让我不禁为之感叹大自然的伟大和神奇。
除了洞内的自然景观，双龙洞还有许多文化和历史上的见证。洞内有一块巨大的石碑，上面刻有古代文字，是楚文的独特形式。这是双龙洞的镇洞之宝，被誉为“楚文第一碑”。看到这块巨石，我不禁陶醉其中，仿佛时光倒流，回到了古代的历史长河中。除此之外，洞内还保存了一些古代壁画和工艺品，展示了这座洞穴作为人类活动场所的历史渊源。这些文化和历史的瑰宝，让我更加明白了双龙洞的价值所在，也让我对古人的智慧和创造力感到敬佩。
在游览双龙洞的过程中，我也深刻感受到了人与自然的和谐相处。双龙洞周围的环境保护工作做得非常好，洞内的空气清新、湖水清澈。在游览时，导游不断强调保持洞内的整洁和安静，避免破坏洞内的生态环境。看到游客们都积极遵守规定，不乱扔垃圾，不大声喧哗，我为这种和谐的旅游环境而感到欣慰。与此同时，我也深刻意识到了我们每个人对保护自然环境的重要性。只有人与自然能够和谐相处，我们才能够永续地享受大自然的美好。
最后，我还参观了双龙洞的地下河，这是洞内最引人入胜的一部分。坐上船，顺着河流穿行在洞壁之间，观赏着洞内的各种奇妙景色。洞内的河水清澈见底，洞顶上的钟乳石倒影在水中，形成了双重美景。沿途的景观变化多样，有石林、石柱等自然景观，也有各种动物形状的钟乳石，如狗、龟、鸟等。看着这些独特的景色，我不禁感叹大自然的鬼斧神工和无穷的创造力。在地下河的航行中，我仿佛忘却了时间的流逝，只是静静欣赏着这一幕幕美景，心中充满着对自然的敬畏之情。
总的来说，双龙洞给我留下了深刻的印象。在这个地下奇观中，我不仅仅欣赏到了大自然的鬼斧神工，还感受到了人与自然的和谐相处。双龙洞的参观让我重新认识了大自然的伟大与神奇，激发了我对环境保护的责任感。同时，我也意识到人类与自然和谐相处的重要性，只有通过各自的努力，才能够共同营造一个美好的世界。
金华双龙洞的作文
今天，我们乘着车去双龙洞游玩。在学校实在是太闷了，好不容易才出来，所以一出校门，我们仿佛是一群自由的小鸟，在车上，同学们一片嬉笑。我打开窗户，望着外面的景色。景色真美啊！鸟语花香、野草翠绿、古木参天。我们不知不觉中就来到了国家级自然风景区——双龙洞。
在这里我与初中的哥哥姐姐们来了一次激烈的“游击”战。我们的武器都是水枪，说起来都要怪王老师。我先拿起水枪瞄准毫无准备的王老师狠狠地朝他射击。他被我击败，他非常“生气”，于是号召他的虾兵蟹将，“千军万马”似的向我发动了猛攻。我拿起水枪奋力反击，但终因势单力薄，难以抵抗，越来越多的“子弹”把射得“遍体鳞伤”。初中的哥哥们发现了我的“致命”弱点，朝我脸上射来，让我眼睛都无法睁开。我拿起水枪乱射，而他们拿着大树做挡牌，我怎么都射不到。他们呢，却“渔翁得利”，朝我射击，我终于寡不敌众，被敌人击败，赶紧溜之大吉。
这次游双龙洞真好玩啊！双龙洞不愧是国家级的自然风景区！
游金华双龙洞周记
泡好了温泉我们开车来到金华的双龙洞。金华双龙洞是有名的旅游景点。听这里的导游说洞里还有船呢?不过这个洞里船不是坐的，而是躺着的。到了洞口我迫不及待的冲进洞内，原来进洞的口很小，人必须躺在船上才能进洞。洞口排了一条像长龙的队伍，都在等待躺在小船上进洞。
终于轮到我上船了，我们一家躺在一头，宣宣一家躺在另一头。小船晃晃悠悠的进洞了，刚开始我有点紧张，一个巨大的石头就像要压到我们身上。我稍稍一伸手就可以触摸到石头。小船开了不到十秒钟，突然眼前豁然开朗。工作人员提醒我们到了。
离开小船，往前走了一会儿。哇!洞内的石头被灯光一照，真是让我们目瞪口呆!我和妈妈用了好多个成语来形容洞内的美景,五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、目不暇接…….。这些美丽的石头让大家流连忘返，我们赶紧拍照留念。
我很奇怪，这些石头和我平时看到的石头都不一样，妈妈告诉我这些石头是钟乳石，钟乳石的形成往往需要上万年或几十万年时间，不能碰，是国家要保护的。
我们继续往前走，远远的就听到了瀑布的轰鸣声。洞内怎么会有瀑布呢?沿着声音往里走，一条巨大的瀑布从洞的顶端而降。真是太神奇了!我可以用一句诗来形容这儿的瀑布，“飞流直下三千尺。”原来这就是冰壶洞。这次的旅行真让我长了不少见识，我以后要多多了解文化才行。
金华的双龙洞教案
1、有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
2、理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。
3、感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。
导入。
一、复习检查，导入新课。
1、检查，指名学生朗读课文。
2、谈话导入新课：上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。
二、“初入溶洞”，感受“美丽”。
思考：作者在去双龙洞的途中所见的景物有哪些？
1、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
（由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。）。
2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。
引导发现这句话的特点。（如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音）。
说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等。
预设：一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不一，所以才形成流水速度的缓急不同。
作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
（板书：宽、窄；缓、急）。
（3）这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹！
反复朗读上述句子。
三、精读感悟，感受“狭窄”。
研读洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。
1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。
根据学生回答，教师总结。
洞口：像桥洞似的，很宽。
外洞：宽敞。
孔隙：窄小。
内洞：昏暗。比外洞大，有双龙和石钟乳。
2、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的。
（让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方，说感觉等手法）。
着重感悟下列句子：
1、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。
体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
2、这些石钟乳和石笋，形状变化多端……也很值得观赏。
着重理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。
四、复述课文，写段训练。
1、任选双龙洞其中一个景点进行复述，可采用导游介绍等形式进行。
2、用“时而……时而”写句子。
（飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真让人提心吊胆。）。
3、把下面两个句子表达的意思分别写具体。
汽车行驶：
自然天气：
课堂小结及拓展延伸。
五、课堂总结，布置作业。
1、启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。
从内容和写作方法两方面谈自己的收获。
2、教师小结。
文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色，再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中，作者的语言朴素，真实可感。
3、作业：搜集有关溶洞的图片或文字资料。
板书内容。
路上（宽、窄；缓、急）——外洞（很宽）。
——孔隙（窄小）——内洞昏暗——出洞。
《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记。本文语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。在教学中，主要引导学生在读中理解，读中感悟，来把握外洞、孔隙和内洞的特点。另外，还大胆尝试了各种教学方式，收到了很好的效果。下面谈一下自己的几点感触：
成功之处：
一、对于这篇文章的讲解，大胆尝试、创新。在没有预习本课之前，我先给学生放了《记金华的双龙洞》音频朗读。让学生闭上眼睛仔细聆听这段音频。然后让学生谈谈听到了哪些内容。在听完第一遍的时候，有十几位学生谈了感受。然后我又放了一遍，又有二十几位同学要谈感受。此时，学生基本上把本课的重点都说出来了。我很高兴，因为达到了我理想的效果。我发现这种尝试还是不错的。先让学生听文章，再讲，这样比直接讲学生接受得快，印象更深。
二、这是一篇游记，讲课时首先要让学生知道作者的游览顺序。这也为学生理清文章思路做准备。因此，我设计的第一个问题就是“作者的游览路线是什么？圈划出表示作者游览顺序的词。”学生们先自学后小组交流讨论作者的游览路线。紧接着，我又设计一道题目：“根据课文内容，画出一幅游览图，注意内洞、外洞、孔隙的画法”。通过这道题，可以看出学生是否理解了本课。另外，学生更容易掌握每个洞的特点。
不足之处：
从本课的学习来看，整体效果还是不错的，但是时间还是有点紧。学生读的时间还是有点少，像孔隙、内洞两个自然段应该反复读，细细品味他们的特点。这节课，也使我领悟到：语文教学就是语言文字的教学。让孩子们在语言里感受想象的美丽，在文字里享受体验的乐趣，是非常有意思的快乐学习！
游金华双龙洞周记
游客们，你们好!我是本次带领你们游览记金华的双龙洞的外洞的导游，我姓李，叫李颖。我们现在来到了曾经在叶圣陶老先生笔下提到过的久负盛名的双龙洞。我们都知道，金华的各种溶洞是“金华四宝”之一，那么有没有人知道他们是怎样形成的呢?其实，我们要在中学的地理课中学到，这种溶洞是一种特殊的地貌类型，我们称之为“，是水对可溶性岩石进行以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。喀斯特是南斯拉夫西北部伊斯的利亚半岛的石灰岩高原的地名，而在我国，喀斯特地貌也称岩溶地貌。这种地貌在地下发育着地下河、溶洞等。而在溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱，奇形怪状，美不胜收，呆会儿我们进洞后可以大胆的发挥我们的想象力去欣赏他们。除了金华，云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表现。
那么我们先看一下，在洞口的“洞天”两个苍进有力的大字是由宋代书法家吴琳所书。大家可以找一下，双龙在哪里呢?其实，我们在洞口是找不到的，我们可以先走进来，抬头往外望，原来两条龙头分别伸在外面，栩栩如生。
于是这里不再风调雨顺，民不廖生。黄大仙看到也是很难过，他就想办法用仙水只把龙头引出来，这样，只要人民比较勤劳的话，还是可以过着舒适的生活的。从此，金华的人民以“勤劳”二字著称。我们再看对面的墙上的“双龙洞”三个字，是不是发现有些问题?对，“龙”字是倒写的，这个意味着龙身就在里面，从里面看出来，才是正面。
那么用一句话来形容双龙洞的最大特点便是“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，这个怎么说呢?原来，双龙洞由内洞和外洞组成，外洞约1200平方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100平方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
导人中唯一没有进过双龙洞的人，一个是毛泽_，一个是郭沫若。毛泽_晚年的时候因为发福，没有办法卧船进洞，还曾卡在中央进退两难，还是卫兵硬把船往下压才解了围;而郭沫若是因为觉得自己是文人怎能平卧船上让人拉来拉去，自认清高才不肯进洞的。
好了，现在大家就请排队上船，体会一下卧船的乐趣，进了内洞我会聘请景区导游为大家仔细讲解里面的景致的。心动了吧!心动不如行动，那就跟我来吧!!!
《记金华双龙洞》教案
第一讲义——基础篇教学要求：
1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。
3、学习本课生字新词。
4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。
2、练习理清课文的条理。
教学时间：3课时。
教学时间：20xx年2月16日
1、通读全文，了解游览顺序，理清文章条理。
2、了解路上景物的特色。
1、指名分段读课文，正音。
2、同桌两人轮流读文，议自然段意。
3、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。
板书：路上——洞口外洞——孔隙——内洞——出洞
1、哪几个自然段是讲路上景色的？
（2——3）
2、自由朗读第二三段，想想路上景色有什么特点。
3、讨论。
（1）“新绿”“映山红”什么意思？
（2）“或浓或淡”什么意思？
（3）“明艳”什么意思？你从哪些语句体会出来？
（4）“时而”什么意思？
1、各人自由读，想象景色。
2、指名有感情朗读课文。
预习，想想外洞和内洞各有什么特点。
教学时间：20xx年2月17日
1、通过自学，了解外洞和内洞及孔隙的特点。
2、体会祖国山河景色的秀丽。
1、《记金华的双龙洞》的作者是按什么顺序游览的？
2、去双龙洞的路上，作者看到的景色是什么样的？
1、提出自学要求：
认真读读下面的课文，想一想，外洞和内洞各有什么特点？作者是怎样由外洞进入内洞的。
2、学生按要求自学，可在书上圈圈画画，同桌也可讨论讨论。
1、课文中怎样介绍外洞的？谁能把有关的语句找出来读一读？
2、外洞的主要特点？（大）从哪儿体会到的？
1、课文怎样介绍内洞的？
3、为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？
4、你知道它为什么叫双龙洞吗？
“蜿蜒”什么意思？
五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。
1、课文哪一部分写的？
2、这一段讲了哪几层意思？
3、作者进洞时的感受是怎样的？
从作者的感受中，你体会到什么？
边读边想象外洞、内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。
练习背诵从外洞进内洞的那一段。
教学时间：20xx年2月20日
执教教师：颜朝阳
1、学习本课生字新词。
2、有感情朗读课文，理解泉水流经的路线。
教学过程：
1、指名背诵从外洞到内洞这一部分。
2、指名说说外洞和内洞的特点。
1、启发思考：
溶洞都是由于流水的常年冲刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不仅写了洞，而且写了水。请同学们把课文中写水的句子找出来读一读，再想一想泉水是从哪儿流到哪儿的。
2、学生阅读思考，同桌互相讨论。
3、集体讨论。
板书：深黑的石洞——内洞——外洞——洞口——流下山
课文把双龙洞的特点写得很具体，我们读了，仿佛身临其境。
1、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
金华双龙洞的作文
星期天上午，爸妈带着我游金华双龙洞，我们从当地宾馆出发，大约乘车半个小时就到双龙风景区。
我们来到洞口，就看见两个龙头在洞口的两边，怪不得叫“双龙洞。”我们站在外面暑气逼人，可到里面却是寒气刺骨。我们排着队，上了船，进了内洞。上岸后我就看见奇形怪状的石钟乳，正像叶圣陶爷爷在文中提到都是依据人们的想象。我看见了“天狗望月”，月亮被大树托着，可我抬着头找了半天也没发现“天狗”，旁边旅行团的导游说：“这就是天狗！”我低下头一看“天狗在地上，我看见“天狗”正看着月亮，好像要吃了月亮似的，我想，应该把名字改成天狗想食月才对。我又看见旁边那个炉子似的东西，一看牌子是仙炉，旁边导游说：“把手伸进去沾沾仙气，可以给你带来好运。”我就半信半疑的把手伸了进去沾了沾“仙气”，后继续往前走。
接着我们来到了“冰壶洞”我听见了瀑布声，我就知道里面有瀑布。我看到了龙、老虎、麒麟，等石钟乳。然后终于看到了瀑布，这个瀑布很壮观，我发现旁边还有“母子瀑”几个字，我猜想有可能因为这个瀑布是由一对母子建造的，所以叫母子瀑。我站在母子瀑的石头上感受瀑布的凉爽。
我们又来到了桃源洞，里面有“青蛙”石钟乳有“烤鸡”石钟乳“老鹰骑牛”等石钟乳。到此，我们离开双龙洞，结束了双龙洞风景区的游玩。
我们出了洞上车回家，过了一个又开心又饱眼福的星期天，心里想，下次叫同学们一起来玩。
金华双龙洞导游词
大家好!我叫xxx，你们叫我“x导”好了。在进孔隙之前，我先给大家讲一个小故事。大家看，在外洞厅北面有一挂黄色石瀑，它俨然是古人衣袍，这就是传说的吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑发誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200平方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100平方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附近扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧!心动不如行动，那就跟我来吧!
金华双龙洞导游词
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游秦导，我的电话号码是：1524739xxxx。大家有需要可以拨打我的'电话。距离双龙洞还有一段车程，大家看看车窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱们家里盆栽的杜鹃显得有精神吧！你们是幸运游客，油桐也正开花，这儿一丛，哪儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处大家见过吗？大家看左边的车窗外是一条小溪，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，这是因为山势变化多端。
我们现在来到了双龙洞口，大家抬头望，山相当高，突兀森郁，请大家跟随我进入外洞，刚才看见的小溪就是从这里流出来的。外洞像是一个大会堂，在这里聚集一千或八百人开个会也不会觉得拥挤。
接下来请大家跟随我进入内洞，参观双龙。大家两人一组，并排仰卧在小船里。请大家保管好贵重物品，注意在乘船时不要抬头，否则会撞破额角，擦伤鼻子。
我们现在到了内洞，请大家随我一起观赏双龙以及石钟乳和石笋。双龙在洞顶蜿蜒盘旋，一条黄龙，一条青龙。其次是石钟乳和石笋，那个多像王母娘娘，那个像唐僧，那个像孙悟空棒打白骨精。这里有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。大家在内洞里走走，是不是感觉内洞比外洞大得多？内洞大概有十来进房子那么大。大家现在在洞里欣赏，我们四十分钟后出洞。
今天的旅行结束了，我们一起合影留念，大家下次来双龙洞，我还给大家当导游。
金华双龙洞导游词
金华双龙洞是浙江省著名旅游景点，距金华市区约8公里，位于浙江省金华山西南山麓，海拔500-1250米，双龙洞洞口两侧分悬的钟乳石一青一黄，酷似两条龙，两龙头在外洞，而龙身却藏在内洞，故名“双龙洞”。
金华双龙洞除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66余米，长、深各33余米，面积1200多平方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。
金华双龙洞位于双龙洞景区中心，是整个双龙风景名胜区核心景观，成为自然风景名胜的历史已有1600多年。双龙洞由内洞、外洞及耳洞组成，常年洞温为15℃左右，冬暖夏凉。炎夏至此，领有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。洞口西壁“双龙洞”三字，恃为唐人手迹;东壁“洞天”二字，为宋代书法家吴琳的墨宝;“三十六洞天”五个大字，则为国民党元老、近代杰出书法家于右任之手笔。
如果说金华双龙洞的内洞是“龙宫”的话，那么外洞仿佛似“龙厅”。其中西厅一挂“石瀑”，相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此。往前是“骆驼仰首”、“石蛙窥穴”、”雄狮迈步”、“金鹞展翅”等景观。
金华双龙洞内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长10余米，宽3米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，“千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。
金华双龙洞进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。内洞更大于外洞，面积约3500平方米，洞内钟乳石、石笋、石幔、石柱、石钟、地下泉水众多。“神龙见首不见尾”，在洞内你就可以见到两龙的龙身、龙爪、龙尾了。其他主要景观有“晴雨石”、“仙人挂衣”、“雪山罗汉堂”、“将军腿”、“金华火腿”、“北京烤鸭”、“仙人床”、“倒挂蝙蝠”、“彩云追月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇争仙丹”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”、“拇指泉”和郁达夫命名的“盆景小瀑布”等20多个岩溶景观，琳琅满目，惟妙惟肖，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。游客至此，都会忘记尘世的喧嚣，体验“洞中方一日，人间已三载”的神奇。
明代的徐霞客根据双龙洞“外有二门，中悬重幄，水陆兼奇，幽明凑异”的独特景观特点和价值，把她列为“金华山八洞”的第一位。叶圣陶曾写过金华双龙洞游记。
金华双龙洞有如此众多景观，又有着灿烂悠久的历史文化，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客写下了近5000多字的游记。现代文学家郁达夫、叶圣陶、郭沫若、艾青等都为双龙洞写过脍炙人口的名作。毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德怀、陶铸、彭真等党和国家领导人也在此留下了足迹。洞内留有多处古今名人的墨宝。20xx年初吴邦国委员长视察了双龙洞景区。随后，同志也来景区视察工作。古今名人在此留下了足迹。
看过"。
金华双龙洞导游词
大家跟我在洞里转了一圈，你们是不是觉得内洞比外洞大得多，我估计可能有十来进房子那么大，可以容纳上万人开会呢！不知道大家注意到你右侧缓缓流淌的泉水了呢，泉水的可是从深黑的石洞流出的，不知道里面是不是还有更神奇的景色呢！这更给双龙洞带来无限的神秘感。
游客们，洞里还有许多好看的，百闻不如一见，请大家慢慢观赏！
金华失业保险参保条件。
金华市传统工艺美术保护规定。
金华双龙洞导游词
大家好!我们此次将要参观的是举世闻名的金华双龙洞，我就是你们的导游，你们也可以叫我小孟。现在我们已经出金华市区，来到了罗店，立刻就要入山了。请大家把头伸向窗外，山坡上的映山红多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，与映山红争奇斗艳。山上的沙石也不同寻常，呈粉红色，我相信您在别处一定没有见过。
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。双龙洞是由外洞、内洞及耳洞组成的，而我们面前的就是双龙洞洞口。这洞口好似桥洞，宽宽的，气势雄伟。
我们走进去看看吧。里面就是宽敞的外洞，面积约1200平方米，可容千人聚会，常年温度在17℃左右。金华人和游客们在炎热的夏季就会来此地乘凉，古人说的好：“上山汗如雨，如洞一身凉。”请大家看靠厅北的尽头就是“骆驼昂首”、“石蛙窥穴”、“雄狮迈步”……其中最著名的是岩洞景观“仙人田”，使人不由地产生来到世外的感觉，美不胜收。
相信大家一定看到一个空隙，这个空隙就是通往内洞的唯一入口，可以让一只小船进出。如果有旅客想与我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到内洞吧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥。
旅客们，内洞到了，这里非常暗，请注意安全。内洞面积约3500平方米，洞内石钟乳、石笋、石柱众多，造型奇特，布局巧妙，颜色各异，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫，大家可以天马行空，尽情发挥你们的想象力。
今天的双龙洞之旅结束了，大家参观完后请排队坐船出洞，再见!
金华双龙洞作文
我经常听老家的人说起织金洞的奇形怪石。今年暑假，我竟也有机会来到织金洞，观赏织金洞的奇特景色。
织金洞位于贵州省织金县城东北23公里处的官寨乡，原名打鸡洞。它是中国目前发现的一座规模宏伟、造型奇特的洞穴资源宝库。织金洞最显着的特征可以用三个字来概括：“大、奇、全。”
“大”是指织金洞的空间及景观规模宏大，气势磅礴。“奇”是指景观及空间造型奇特。“全”是指洞内景观形态丰富，类型奇全。
我们穿过了一片树林，来到了洞口，在导游的带领下我们迫不及待地来到了织金洞内。洞内很深很宽，有各种奇形怪状的石柱、石幔、石花等，组成奇特景观，身临其境如进了童话世界。琳琅满目的钟乳石，大的有数十丈，小的如嫩竹笋，千姿百态。有的如玲珑剔透的卷曲石，有的如水母石，还有玉玲珑、霸王盔、形态逼真，五彩缤纷，让我应接不暇。在游览的过程中导游向我们介绍了雄伟壮观的“地下塔林”、虚无缥缈的“铁山云雾”、一望无涯的“寂静群山”、磅礴而下的“百尺垂帘”、深奥无穷的“广寒宫”、神秘莫测的“灵霄殿”、豪迈挺拔的“银雨树”、纤细玲珑的“卷曲石”、栩栩如生的“普贤骑象”、“婆媳情深”……一幅幅大画卷，一处处小场景，令人心魄震惊，叹为观止，让人留恋忘返。
美丽、壮观的织金洞，果然“名不虚传”。
金华双龙洞导游词
女士们先生们:。
大家好！
我叫刘，是导游。很高兴陪你参观金华双龙洞。
双龙洞是国家级风景名胜区和国家aaaa级旅游景区。1600多年来，它一直是一个自然风景区。李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾以佳作赞之；明代旅行家徐霞客曾为其写下近5000字的游记，并将其列为金华山八洞之首。
那么双龙洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？还有为什么叫双龙洞？相信有些旅行者也有和我一样的疑问，所以请和我一起探索双龙洞的魅力。
女士们先生们，请看，这是我们的旅游路线。现在我们已经离开金华市，来到罗店，很快就要进山了，离双龙洞有半个小时的车程。
请不要担心。前面是盘山公路，上山。你可以看到山上长满了杜鹃花和桐树。现在大家都在关注树下的沙子。颜色和平时看到的不一样吗？平时普通沙子是黄色的，这里是粉色的。很特别吗？还有，请看，路边小溪是从我们要去的双龙洞流出来的。我们旅游的`主线是探索双龙洞溪流的源头。
各位，著名的双龙洞到了。请有序下车，保管好自己的物品。
现在我们在双龙洞门口。洞口宽敞壮丽。你觉得两边挂着的钟乳石像水龙头吗？能找到吗？现在我们走进去，也就是外洞。我们进去看看吧！。
这是双龙洞的外墙。很宽敞，面积1200平米，可以容纳上千人聚集，就像一个大厅。这里的洞穴温度常年在15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里乘凉是个不错的选择。和自然空调比，更差。古人形容为:“上山出汗，进洞凉快”。大家在这里看到了“双龙洞”二字，却是唐人写的。
现在让我们沿着这条路找到溪流的源头。请仔细找，但是找不到？还是听我的！往下看左边，泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的要大，可以让一条小船进出。但是，这艘船只能坐两个人，而且规定并排躺着。
为了安全起见，请听从工作人员的指挥，两人轮流排队乘船进入洞穴。从外洞到内洞的路程是八九米。航行时注意不要抬头，哪怕一点点，以免弄断额角或鼻子。
看，黄龙和青龙蜿蜒在洞顶，好骄傲！这些钟乳石和石笋形状各异，色彩斑斓，美不胜收。另外还有景点的彩图，避水金针，小桥流水，大家可以自由参观。“洞内有泉，想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。我希望下次有机会带你四处看看。
谢谢大家！
金华双龙洞导游词
“千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”，进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。内洞更大于外洞，面积约3500平方米，洞内钟乳石、石笋、石幔、石柱、石钟、地下泉水众多。“神龙见首不见尾”，在洞内你就可以见到两龙的龙身、龙爪、龙尾了。其他主要景观有“晴雨石”等数十多个岩溶景观，琳琅满目，惟妙惟肖，游客至此，都会忘记尘世的喧嚣，体验“洞中方一日，人间已三载”的神奇。
洞口双龙独居特色，下面为我们展示下双龙进洞的标准方式哦，值得你体验，惊险无限!
外洞宽敞高广，面积约1200平方米，可容千人集会。常年洞温保持在17℃左右，冬暖夏凉。特别是在炎热夏日，金华人和游客到洞中纳凉已成千古风俗，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容得好：上山汗如雨，入洞一身凉。
1)摩崖石刻：外洞洞壁有众多摩崖石刻，洞口北壁“双龙洞”三字，传为唐人手迹，后由民国交通次长临摹刻撰;南壁“洞天”二字，为宋代书法家吴琳的墨宝;“三十六洞天”五个大字，则为国民党元老、近代书法家于佑任先生之手笔;*里边石壁上还有“水石奇观”石刻和清代名人探洞游记碑刻;近代合肥游人的“双龙洞”三字石刻，很有趣味，他将“龙”字反刻，寓意双龙洞的两龙头，要站在洞厅内往外反过来看，才能看到他们的真面貌。
2)吕先生藏身：外洞厅北有一挂黄色“石瀑”，俨然是古人衣袍，这就是传说的“吕先生藏身”景点，相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。靠厅北尽头就是“骆驼仰首”、“石蛙窥穴”、“雄狮迈步”、“金鹞展翅”等景观，特别是洞中的岩溶景观“仙人田”层层叠叠，使人不由产生来到世外的感觉。.
3)屏石横亘：内外洞之间有巨大的屏石横亘相隔，仅有狭窄的地下河相通，河长15余米，宽3米多。要想进入内洞，只有屏息仰卧小船中，逆水擦岩而过，不得稍做抬头，否则就有碰破鼻尖之虞，很是惊险，游览方式为世界独有。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”就是描写历史上就是如此探洞的。明朝的地理学家、旅行家徐霞客在420xx年前，则是向洞前的潘老太太借了澡盆，解衣游进双龙内洞的。
4)金华山八洞之首：明代的徐霞客根据双龙洞“外有二门，中悬重幄，水陆兼奇，幽明凑异”的独特景观特点和价值，把它列为“金华山八洞”。
金华自古以优越的地理和交通条件为商家倚重，是历史上商业繁华的地区之一.金华物产丰富，“金华火腿”和“金华酥饼”两个传统名产更是名扬海外，其它花茶、藕粉、佛手在全国知名度很高。此外，金华白字酒、寿生酒、佛手酒、义乌南枣、东阳木雕、浦江麦杆画、草编、剪纸、永康灰鹅、方岩玩具、兰溪蜜枣、花猪等在省内外享有较高声誉.改革开放后涌现出的义乌中国小商品城也以逐渐系统化，近年相当活跃，以小见大，以多见长，物廉价美，市场充满一片繁荣景象。其他如永康中国科技五金城、金华工商城、浦江书画市场、磐安特产城等20余个特大型、大中型购物市场，使金华成为辐射国内外的物质集散中心，被誉为“购物天堂”。
浙江武义牛头山国家森林公园，位于有“江南华清池，浙中桃花源”之美誉的浙江省武义县境内，距武义县城60公里，总面积1327.69公顷。公园属中山地貌，峰峦叠嶂，高耸云霄，千米以上山峰林立，牛头山，海拔1560米，不仅由仙而名，更因水而灵。古树断崖相伴的碧湖悬瀑，皮筏漂流、爬坡戏浪等激情诱惑，让游宾在访仙问道之余，可拥抱激流而抵达快乐生命的巅峰。牛头山神牛谷漂流，峰险崖峭，峡深流急。漂流全程3公里，大小落差有20余个，*高落差有2.6米，两岸林密岩奇，兽跃禽飞，和谐怡然，派原始景象。良好植被的水源涵养和水质净化，造就了可与九寨沟媲美的秀水。河流顺山势而下，千回百转，曲径通幽，大有“山水复疑无路，柳岸花明又一村”的新奇。