质量月是通过集中时间和资源，针对质量方面进行全面检查、分析和改进的活动。通过质量月的活动，我们不仅检验了产品质量，也检验了团队的凝聚力和执行力，为企业的可持续发展奠定了坚实的基础。
质量目标管理在建筑管理的应用论文质量目标管理的特点
混凝土的组成成分较为复杂，包括水泥、骨料、化学外加剂及混合材料，与水一起按照一定的比例混合搅拌而成。不仅具有良好的可塑性，还具备较高的力学强度，但抗拉强度低、易开裂。使用的水泥必须有正规的出厂手续，满足施工过程中的安定性、凝结时间等要求。同时，强度不得低于规定等级的四项国家标准指标。骨料不仅需要满足一定的质量和强度要求，还应具备稳定的物理化学性能，满足jgj53—92标准规范。通过取样试验，检查相应指标是否合格。对于不同类型的骨料，还应注意材料的粒径、截面尺寸、比例、活性等方面的要求［1］。根据《混凝土外加剂应用技术规范》的要求，严格控制外加剂的质量，检验所含有害物质的含量，确保对混凝土无害。充分考虑施工工艺、气候条件等实际情况，合理选取混凝土外加剂，做到分类存储。混合材料也应符合相关标准的要求，真正起到改善混凝土性能的作用。坚决杜绝使用海水，严格执行《混凝土拌和用水标准的》的有关规定。
2运输过程控制。
混凝土的运输，不仅要考虑天气、温度的影响，还要避免运输过程中漏浆、沁水、离析等，以及保证一定的坍落度。根据运输方式的不同，选择适宜的运输工具。垂直运输通常使用混凝土泵、塔式起重机等;而地面运输的工具较多，有翻斗车、手推车、搅拌运输车及自卸汽车等。在运输时间上，力求时间短、次数少。根据实际的工程量及运输设备情况，合理确定运输方案。充分分析可能出现的故障和隐患，提前布置好应急方案、安排维修人员，确保施工进度不受影响。
3确定配比。
在混凝土的各种原材料中，水泥可以提高强度和易性，但成本偏高、体积变化率大。骨料的选择不仅要考虑到截面尺寸、粒径等因素，还要满足砂率等要求。较少的'用水量虽可以得到较高的混凝土强度，但会影响到搅拌过程。因此，要根据现场施工工艺的具体要求，结合坍落度控制标准，合理确定配合比例。无论是人工搅拌还是机械搅拌，都要在保证搅拌质量的同时，提高搅拌效率。一般来说，进料容量与出料容量的比例应控制在1．4至1．8倍。严格的按照规定的配合比例进行配料，并根据实际情况，确定投料的顺序和投料方法。搅拌时间的确定，要成分考虑到搅拌设备类型、原材料的物理化学性能、坍落度的要求等因素，避免搅拌不均匀、夹带生料等情况的发生［2］。
4控制浇筑过程。
在进行浇筑作业前，要对浇筑方案进行严格审批，制定好各项应急措施并落实到位。做好模板和钢筋的检查准备工作，搅拌、运输等机具要到位，完善相应的手续和记录材料。浇筑过程保证混凝土的均匀性，避免自由倾落高度过大而产生离析现象。进行分层浇筑时，应根据分层厚度的情况，合理确定时间间隔，防止分层之间出现冷缝，降低抗渗、抗剪能力。连续浇筑有利于保证结构的整体性，在新浇筑与已凝固的混凝土结合面的适当位置保留施工缝，通常选择剪力小、作业方便的部位，从而保证浇筑的连续进行［3］。还要考虑到季节、气候、天气、温度等因素对浇筑过程的影响。在冬季要采取科学合理的保温措施，通过热工计算，分析所需保温材料的种类和数量。混凝土的配合比例、外加剂、混合材料的选择，也要做到因地制宜。而在夏季则要充分考虑温度的影响，在原材料的保护、以及搅拌和运输过程中采取降温措施，进行夜间作业减少混凝土暴晒的时间。对于恶劣的雨雪、冰雹天气，应立即停止浇筑作业，并对施工现场采取保护措施。
5养护与缺陷修补。
混凝土的养护，需要具备一定的湿度及温度条件，这是基于水泥水化作用的约束，养护措施应具有及时性与连续性。自然养护一般采用草帘、麻袋等吸水和保水能力较好的材料，适用于常温条件下，应用广泛。而人工养护主要应用于预制构件的生产，是通过人为的控制湿度和温度条件，提高混凝土的强度。选料级别不当、配合比例不协调、运输过程中的不小心，容易产生离析，破坏混凝土均匀的混合状态。水泥、骨料用量不足或粒径过大，在用水量过多的情况下，会造成混凝土的保水能力不足，产生沁水现象。此外，收缩裂缝、强度波动过大、施工缝位置与处理不当，都是混凝土常见的缺陷形式。只有及时的检测发现缺陷，并予以修补，才能够保证混凝土的整体质量。
6结语。
总之，对影响混凝土质量的各个因素需要进行有效控制，消除或减少建筑通病，确保工程质量，是消除建筑质量隐患的前提和保障。
质量目标管理在建筑管理的应用论文质量目标管理的特点
对于质量目标管理规划必须进行合理以及科学的制定，合理科学的质量目标为目标管理体现价值的前提以及基础条件。若质量目标和现实建筑项目工作的目标不统一，没有依照现实状况对质量目标进行制定，那么便会使得施工工作的效果以及进程受到影响，使得质量目标管理无法将其作用充分发挥出来，到最后就形同虚设，从而使企业的快速稳定发展受到影响。
1.1.2对成本严格把控。
尽管质量属于管理中的第一目标，然而在开展质量目标管理工作之时，也必须对核算成本做到严格把控。若运行一个项目的成本高于合理化成本，则这个项目也并不会有具体实行的可行性。建筑公司施工的目的是为了完成公司利益的最大化。所以在实现质量目标管理之时，也一定要合理科学的把控成本。
质量目标管理的要点就在管理上。在质量目标管理的过程当中，不可以有丝毫的疏忽，一定自始至终将其贯穿到整个项目当中，不然的话会使得管理的成果竹篮打水。公司的管理人员需要时刻追踪掌握所有目标的进程状况。这样才可以在管理过程中遭遇问题之时，迅速的找到问题、研究问题以及处理问题，确保质量目标能够顺利的完成。
1.2.1制定与现实状况相符合的质量管理目标。
制定一个好的目标是对于质量目标开展管理工作的关键性前提。第一，需要依照建筑公司的现实状况，对于公司的施工装置、总的资产以及规模完善的状况、工作人员以及设计人员的技术条件以及专业化技能进行整体的估算，从而制定与公司发展相符的质量目标。另外，还必须掌握国家对于有关质量指标的要求规定，对质量目标进行制定之时，一定要与国家标准相符，不然也会使公司受到严重的损失。
1.2.2对于整体的目标必须进行分解。
制定整体目标仅仅是起到一个指导性作用，在施工的`详细过程当中，对于整体的目标必须进行分解。施工的过程当中，需要将目标详细分解至各单位、各项目以及各个岗位。对于目标来分解的详细措施是从上而下层层的进行分解，依据建筑公司组织的层次以及机构的设置逐步进行分解，使得每一步每一层都能紧密相连。最后使得质量目标能够顺利的完成。
1.2.3严格依照质量目标开展工作。
制定质量目标的仅仅算作前提，想要使得项目工程的品质得以确保就一定要严格依照制定的质量目标开展工作。在项目的施工时期，必须将质量目标的执行落实至所有人的身上，所有人都要明确自己的任务。避免造成问题之时出现互相推卸责任的状况。质量目标的管理人员，一定要在项目的整体的施工过程当中，每时每刻都要对项目的质量进行检查，且和预先制定的质量目标相比较，检查所有的步骤和环节的项目质量能否与质量目标相符。若发生和质量目标不统一的状况，需要迅速对造成的问题开展探讨以及分析工作，且快速的找到处理的方法，防止使得项目整体的进度和质量受到影响。
1.2.4强化对人员的管理工作。
质量目标管理的关键就是对于人员的管理。建筑公司项目施工的完成具体是依靠工作人员的人工进行作业完成的，制定质量目标也是依靠管理人员来完成。能够看出，在施工的整体过程当中人起到的关键作用。所以，想保证项目工程的质量，重点需要放到对职工的管理工作上。第一，需要强化工作人员的作业技能，使得工作人员的作业效率提升，在最短的时期之内建筑物的修剪可以符合质量标准。与此同时还必须强化对于管理人员进行培训，使得他们的预见能力以及管理能力能够提升，可以制定出更为高效合理的质量目标。
1.2.5质量目标职责的考核建立。
建立质量目标职责，属于建筑施工管理中一个关键原则。将经济目标责任机制以及质量目标责任机制密切联系，利用经济责任机制来确保质量目标的施行，使得目标责任标准化以及制度化，建立考核以及管理质量目标的制度，促进强化质量目标的管理。考核建立质量目标责任的基础措施：第一是每一层级签好目标责任状。明确好经济利益以及目标责任的考核方法，使得利，权，责能够互相结合。再就是过程性检查。通过总公司和子公司之间分别组织有关职工对于过程中途进行检查，检验目标项目情况是否与目标的要求相符，与此同时对落实质量责任的状况进行检查，给考核提供数据资料。
公司在建筑施工的管理过程当中，合理有效的对质量目标管理进行应用会对公司的发展有着关键的作用，能够有效的推动公司经济的发展。
（1）质量目标管理对于施工工程的质量提升是非常有利的，推动公司建造健全的质量保障体系。对于质量目标管理的关键就是给项目品质提供保证。在建筑公司施工管理的过程当中，需要建立且持续完善健全质量保障体系，尤其是必须制定健全的质量指导规划手册与项目工程的动工组织规划。要尽可能使项目质量问题减少。
（2）质量目标的管理对于项目质量成本的降低是极为有利的。质量目标管理的规划过程中，包含制定项目工程质量的目标、管理和控制工程项目的质量、确定管理人员的职责、对专业的工程管理者进行培训以及管理很多施工材料等都形成了有关的管理控制机制，合理有效的把控项目施工过程中不必要的成本损耗，使得项目的质量成本减少。除此之外，因为在施工过程当中强化对于质量的把控，项目质量问题能够得到保证，在对项目进行验收以后，使得项目维修成本大幅降低。
（3）质量目标管理推动了我国科技持续的发展以及进步。建筑公司当中施行质量目标管理工作对科技的进步以及发展是非常有利的。因为我国在建筑层面上缺少技术支持，造成我国施工项目的质量水平并不可以与国际水准相比较，要低于国际上的水平很多，这与质量目标管理的标准要求是极为不符的，所以提升我国建筑方面技术的水平是非常必要的。
（4）对于提升工作人员的质量意识以及工作的积极性是非常有利的。以往的公司管理对于工作人员的职责有着较为确定的划分，然而各岗位以及各单位的质量意识有着很大的差异。通常状况下，工程经理非常重视项目的效益以及进程，工作人员更加注重施工技术的施行，而质检职工只是对检验项目的好坏质量负责。这种在质量意识上的区别对于项目工程的质量水平会有一定程度的影响。建筑施工当中施行质量目标管理以后，工作人员以及管理人员的质量意识会显著提升，有利于强化对于施工质量的把控，使得施工额度质量水平提升。与此同时，对于施工品质的严格规定还使得工作人员工作的积极性提升，使得他们在工作中能够更加负责认真。
（5）对协调上下级部门间对于项目预算改变的控制是有利的。在项目的施工当中，一定会发生不能预见的状况。这就必须管理人员迅速到现场掌握出现的问题且和上级部门交流，便于项目预算资金及时调整，防止浪费出现，上级单位也能及时指导。
3总结。
目标管理属于建筑施工管理提升的一个关键措施，在建筑的施工管理当中利用好目标管理，不但可以使得管理水平提升，还可以提升建筑施工项目的质量，推动建筑公司在激烈的竞争当中处于优势地位。
参考文献。
质量目标管理在建筑管理的应用论文质量目标管理的特点
精细化管理是引自发达国家的一种全新管理理念，具体应用过程中，在改善管理效率与质量方面具有显著效果，并在诸多领域得到广泛应用，诸如财政、企业管理、制造业等。近年来，随着我国社会经济的快速发展，公路工程建设施工也在不断扩张与进步，建设规模扩大明显，随之而来的建筑施工企业也呈现明显增多趋势，使得市场竞争不断加剧，一定程度上加大了管理难度。此外，在经济进步与社会的发展过程中，人们对公路质量提出了更高要求，建筑企业为了优化自身竞争力，需要适应现代化的市场环境与管理理念，改变传统的管理模式，这为精细化管理模式的应用提供了环境与平台，创造了现实的可行性环境。
在精细化管理模式下，充分实现了责任划分，使施工人员明确自己的工作范围与责任范围，实现了工作、权利、责任的具体分配，实现最大化的资源优化配置，并且为管理者的管理活动提供切实可行的依据，在各个环节、各个方面实现了管理工作的落实，责任到人，强化质量监督管理的同时，优化工作效率。在现代化的市场环境下，公路工程建设行业竞争十分激烈，施工企业在优化自身竞争力的基础上进行精细化管理模式的应用，能够在施工前进行各项事务的具体安排，优化施工工程的规范化与标准化，充分改善施工效率与质量，优化管理活动。所以，在明确精细化管理与公路质量监管重要性的基础上，需要从各个方面入手进行管理，确保流程规范化、职责精细化、考核细致化与管理人性化，全方位地进行科学合理的施工质量管理，充分优化公路建设质量[3]。
教育教学质量管理目标责任书
为明确责、权、利，充分发挥宾馆全体员工的工作积极性和创造性。根据该单位实际和公司发展情况，特签订酒店xxxx年度经济目标责任任务书。
一、本年度主要经济目标。
(一)收入xx万元。
(二)利润xx万元。
二、xx年度重点工作。
(一)积极开发市场，增加客源，提升入住率。
(二)用好宾馆这个平台，开展多种经营，努力增加收入。
(三)根据xx市的有关规定和宾馆实际情况，完成价格调整。
(四)持续培训，提升员工业务操作技能和服务水平。
(五)完成地毯铺设和拖鞋更新。
(六)加强内部管理，完善内控程序，严格执行公司收支两条线制度，确保款、票、班次交接等与实际相符。
(七)保质、保量、保进度地完成上级领导要求的其它工作。
三、经济政策及考核办法：
(一)完成年度收入和利润指标，在保持上年薪酬发放不变的前提下(年终奖为xx个月岗位工资)，增发xx万元奖励宾馆经理。一般员工的奖励公司另行研定。
(二)完成年度收入指标并超额完成利润指标，按超额利润部分的xx%提取奖励，其中的xx%奖励经理，xx%奖励一般员工。
(三)未完成年度利润指标，除不增发年度奖励外，另扣发经理个月岗位工资。
(四)所有新计提奖励的xx%与年度收入指标挂钩考核。如完成年度收入指标，则该部分奖励不予扣减。如未完成年度收入指标，则该部分奖励扣减xx%后再按本责任书明确的分配办法分配。
(五)本部门《xxxx年度安全、消防、维稳责任任务书》具有年度工作否决权。
四、其它说明。
(一)所有奖励均为税前收入。
(二)未尽事宜另行商定。
(三)经理的责任津贴按公司规定实行季考核后发放。
(四)经营考核期间：xx年xx月xx日到xx年xx月xx日。
公司总经理：xx。
酒店经理：xx。
xx年xx月xx日。
xx年xx月xx日。
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质量目标管理在建筑管理的应用论文质量目标管理的特点
摘要：目标管理是以相信人的积极性和能力为基础的，企业各级领导者对下属人员的领导，不是简单地依靠行政命令强迫他们去干，而是运用激励理论，引导职工自己制定工作目标，自主进行自我控制，自觉采取措施完成目标，自动进行自我评价。目标管理通过诱导启发职工自觉地去干，其最大特征是通过激发员工的生产潜能，提高员工的效率来促进企业总体目标的实现。本文首先从两个方面详细阐释了企业目标管理的基本内容，进而指出了目标管理在企业绩效管理中的实施和应用。
关键词：企业;绩效管理;目标管理。
目标管理是由下级与上级共同决定具体的绩效目标，并且定期检查完成目标的进展情况，而奖励则是根据目标的完成情况来确定的一种系统性管理方法。因此，目标管理应该是一种面向成果的管理，它对于人们工作提出的要求不在于工作本身，而是工作成果。目标管理不是用目标来控制，而是用它们来激励下级，它所奉行的是以成果导向为基础的管理思想。对于目标管理来说，其核心在于通过对目标的设置，对组织进行管理，产生积极的成果。因此，在目标管理的过程中，切记不要过分宣扬目标的制定，而忽略了在目标设定之后的管理过程和管理结果。组织如果最终没有结果产出，充其量只是浪费了组织资源和能力而设计了一系列不切实际的目标。
2.企业目标管理的主要特征。
首先，企业目标管理是面向成果的管理。目标管理强调用目标统一员工的意志和工作，让每个部门和员工都将注意力转向组织的长期目标，并为此做出贡献。从而可以避免传统管理方法过分考虑员工专长、忽略总体目标，重视上司喜好、忽略工作目的，不同层次目标混乱、沟通不畅的弊端。
其次，企业目标管理是参与式管理。有些人通常会认为目标管理就是上级制定目标并指挥、监督下级去执行目标的过程，这实质上是对目标管理的误解。目标管理不仅像传统管理理论那样重视组织目标和管理的目的;而且还将其视作一种激励下级、开发和培养下级能力的手段。在目标管理过程中，目标的制定、计划的实施、成果的评价及反馈、经验总结等并不是由上级单方面决定的，而是下级在充分自主的情况下，通过与上级进行有效沟通和协商后共同决定的。
再次，企业目标管理是分权与自我控制的管理。在企业的发展过程中，目标管理赋予组织中不同部门和管理人员独特的任务和职责为了完成任务、履行职责，它将传统组织中集中于上级的权利尽量分配给下级，让他们自主做出决定和采取行动，并对工作中出现的偏差做出调整。与传统管理中过分强调集权、上级监督和控制的特点相比较，目标管理是一种分权与自我控制式的管理。
要的组织资源。传统管理过程中，对组织资源的分配称作编制预算，在目标管理中，这类活动被称作是分配资源。尽管只是名称发生改变，但这种变化意味着目标管理工作目的和意义的根本转化。传统的预算通常被视作对未来的投入或支出的计划或结算，这是一种重要的控制手段;再次，加强目标管理的控制。
为使制定的目标和计划能顺利实现，组织的管理人员必须使用一系列控制手段，使目标实施活动沿着既定的轨道进行。在目标管理中，控制主要是管理人员自己的事情。各级管理人员在自己的权限内开展各项活动，实施自我控制，不再依靠上级的监控。
2.严格企业目标管理的考核程序和考核标准。
首先要制定考核办法,明确考核的原则、程序、职责及考核奖惩规定;其次，成立考核委员会,明确考核的职责。考核委员会由企业领导和职能科室组成,主要负责提出或审定评价标准的方案及修正建议,负责对目标的完成情况做出评价打分;负责仲裁在考核评价中发生的各种分歧意见;再次，建立完备的考核资料,它是上级对下级进行检查考核的书面记载。检查考核有固定的项目、表格、手段,也包括检查数据的处理、记录和上报。同时根据企业目标的不同,制定相应的否定考核标准。例如:生产经营承包任务指标未完成者、出现重大安全生产事故者、精神文明建设未达标者等等。凡是企业目标中有严格定量和定性分析的各项指标,都要有严格的考核标准,以便于在考核中具有可操作性。
3.优化企业目标管理的评价。
成果评价是目标管理的重要组成部分，它不仅是一种重要的激励手段，为组织内工作人员的奖励和训练、培训提供基本依据，而且是衡量整个目标管理制度的成效，为后续工作提供经验和教训的'基本依据。同时，还有按照规定支付报酬。按照成果支付报酬的关键在于将管理人员的工作表现与奖励尽可能地直接联系起来。为此，要将组织中传统的固定报酬制改为可变报酬制。通常的做法是，将管理人员的报酬分为工资和奖金两部分。其中工资应该根据各个行业的国家或地区的平均工资水平、该国家或地区的平均生活水平、管理职位所处的等级等因素来确定;而奖金则完全以工作任务完成的情况为依据。工资保证了管理人员的基本生活，奖金则为体现管理人员的成就提供了最好的机会。
4.制定可行的企业目标行动方案。
通过制定行动方案，可以使工作目标更为明确，使员工更了解目标，进而大大地提高了完成预期工作目标的可能性。在制定方案的过程中管理者和员工进一步思考实现目标的资源和能力，使工作目标的设定更为符合实际情况。好的行动方案能够减少不可预见的障碍或危机出现的可能性，能更为轻松地处理突发事件和问题，减少突发情况的发生，并使绩效表现和结果更加可控制和预测。行动方案提供了监督的基础，可以使管理者更为客观的评估结果，确定员工是否按计划展开行动，或者在目标执行期间的各个阶段是否需要采取纠偏行动。
三、结论。
伴随着我国经济的快速发展和市场竞争的激烈，作为企业综合管理方法之一的目标管理和绩效考核的结合必然为提供了企业管理的一种思路，从而为企业带来的经济效益和社会效益，这将是企业保持可持续良性发展的基石。
参考文献：
[1][美]彼得·德鲁克著齐若兰译.管理的实践.北京:机械工业出版，2006.
[2]罗珉.管理学(第二版).成都:西南财经大学出版社，2004.124.
[3]苏慧文.著.管理学原理与案例(第二版).青岛：中国海洋大学出版社，2007.
[4][美]彼得·德鲁克著王永贵译.管理—使命、责任、实务.北京：机械工业出版社，2006.70～71.
一级建造师《项目管理》复习资料：质量控制目标
约束机制取决于自我约束能力和外部监控效力。
施工质量控制总体目标：执行法规和强制性标准，正确配置生产要素和用科学管理方法，实现预期使用功能和质量标准。是参与各方的共同责任。
建设单位质量控制目标：全过程的全面质量监督管理、协调和决策，保证竣工项目达到投资决策所确定的质量标准。
设计单位在施工阶段质量控制目标：验收签证、设计变更控制及纠正施工中所发现的设计问题，采纳合理化建议，保证竣工项目与所规定的标准一致。
施工单位的质量控制目标：全面质量自控，保证交付满足规定的质量标准的建设工程产品。
监理单位在施工阶段的质量控制目标：审核施工质量文件、报告报表及旁站检查、平行检验、施工指令、结算支付控制等手段，保证质量达到规定质量标准。
施工质量控制过程：施工准备、施工过程、施工验收。
施工准备质量控制：开工前的全面施工准备;施工过程中各分部分项工程施工作业前的施工准备(施工作业准备);季节性的特殊施工准备。
施工阶段质量自控主体：施工承包方、供应方。
施工阶段监控主体：业主、监理、设计单位、政府的工程质量监督部门。
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教育教学质量管理目标责任书
2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;。
3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;。
5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;。
7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。
8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。
9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。
3、按时按要求参加校内外各种继续教育活动和教研活动;。
4、按教研组要求超周备课，按学科特点及教研组要求完成作业量;。
5、教师校本教研有过程、有成效;。
6、认真参加专题研究活动，并按专题研究的要求完成研究任务;。
7、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整;。
8、认真完成学校安排的各种教育教学任务;。
9、积极参加学校安排的教育教学活动。
责任人签字：
教师签字：
教育教学质量管理目标责任书
为落实县教育局教育教学会议精神，牢固树立质量意识和竞争意识，我镇各中小学要自上而下地掀起一个人人讲质量，人人求质量，人人抓质量，以质量论英雄的“教育教学质量年”活动。各校校长为教学质量第一责任人，层层签订《教学质量目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学年的质量考核结果，作为教师考核、评摸、末位交流的重要依据，因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求发展，要在不同的岗位上为我镇教育质量的进一步提高，作出最大的贡献。现根据我镇教育水平的发展状况，与各中小学签订教育教学质量管理目标责任书如下：
1、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展，办学有特色。按规定开足、开全课程。
2、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录，检查记录应包括成绩、问题、整改措施等，要有结合学校实际的教学计划。
3、重视课堂教学管理，有教师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档。
4、学校领导要深入教学第一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。
5、抓学生训练，保证走读生每天有一个小时的作业，双休日及节日有适当训练量，并认真加以检查和讲解;每个单元要搞检测过关，夯实基础，查漏补缺。
6、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说课、讲课、评课活动，人人参与，记录真实。
7、要不断钻研业务，认真开展基本功训练、教师读书、计算机培训、课题研究，同伴互助、专业引领、教学反思、教学案例，有教研活动记录和教师档案。
8、各种教育教学档案规范、齐全。
9、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。
10、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。
11、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价。
12、有实验室工作的管理制度、实验操作和安全规则，电教和体育器材管理制度，并逐一落实。
13、支持教师进修提高，有符合学校实际的教师培训、进修计划，并能得到实施。
14、教师要遵守职业道德规范，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，不体罚或变相体罚学生。
15、学校有完善的控辍措施，小学没有辍学现象，初中年辍学率控制在2以内，有详实的学生流动记录。
16、有切实可行的提高教学质量的措施和制度，培优补差计划注重实效，落实到位。
17、积极参加上级组织的各种竞赛和校内竞赛，初中每期至少组织三科校内竞赛，小学每期至少组织语数两科科竞赛。
18、学校严格学籍管理，有完善的入学、转学、休学和借读制度。
19、有学生请假、销假制度，发现学生未到校及时与学生家长联系。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
质量目标管理在建筑管理的应用论文质量目标管理的特点
摘要：在建筑工程施工过程中，工程质量的好坏直接受到监管工作开展好坏的影响。为此，施工企业应积极开展工程质量监管工作，确保这一工作的到位与详细。由于建筑工程的监管工作的覆盖面比较广、涉及范围比较大、开展难度比较大，加上当前监管工作水平并不高，存在较多的干预因素，这就大大阻碍了监管工作的有效开展。为此，监管人员需要对监管工作中存在的问题进行分析，采取有效措施加强工程质量监管，从而确保建筑工程的质量。
关键词：建筑管理；工程质量；监管；措施。
近年来，我国建设工程事业进一步发展，其中最为关键的构成部门――质量监理工作得到一定程度的进步。为确保建筑工程施工的质量，促进企业的长远发展，必须做好监管工作。在诸多案例中可以发现，造成安全事故发生的主要原因为：监管工作不到位。为此，监管人员应加大工程质量监管工作的重视程度，承担自己应有的责任，对建筑工程质量的监督管理作用加以有效发挥，采用合理科学的手段来有效控制建筑工程的质量，对施工中存在的问题进行及时合理的处治，以此来确保建筑工程的质量能够满足相关标准。
1建筑工程施工质量管理现状。
1.1欠缺先进的理论。
当前，建筑工程具有诸多特点，包括：建筑风格多样化、建筑工程紧迫化、建筑要求高度化、建筑结构复杂化，这些特点均较高的要求这建筑工程的施工技术，且只有具备先进合理的理念，才能够有效的开展施工质量管理。然而，有的施工单位为能够节省施工成本，而选用不满足建筑工程建设规范的施工技术，进而导致施工中某一环节的`施工质量满足满足设计图纸所设定的要求，这就对建筑工程中局部的施工质量受到一定的影响，并在极大程度上影响建筑工程的整体质量与施工工期。
1.2缺乏有效的工程质量监管机制。
对于建筑企业来说，若其建设的建筑工程存在质量问题，将会大大降低其在社会公众中的形象，进而大大降低其综合竞争力，而建筑工程的质量问题主要来自于施工环节。对于工程质量监管机制，决策人员仍就沿用以往的施工理念，未做到与时俱进，这就使得工程质量监管机制无法满足相关建筑工程的需求，导致工程质量监管机制不完善，难以确保建筑企业监管计划的有效性，进而大大降低施工企业的工程质量监管效率。
1.3监管人员欠缺质量意识。
在建筑工程质量监管过程中，人占据着十分关键的地位，为此整个质量监管工作的好坏直接受到人的主观意识的影响。在建筑工程施工过程中，应确保施工人员的人身安全，为此监管部门不仅要加强工程质量监管，还应提升施工人员的质量意识，以此来确保整个建筑工程的质量。而对于管理人员质量意识的强化，第一步应对高层领导者的质量意识进行强化，只有领导人员具有较强的质量监管意识，才能够带动基层人员，实现上行下效。然而，在具体的工程质量监管过程中，大多数建筑企业的高层领导人员并没有较强的质量安全意识，这就导致工程监管人员十分缺乏质量意识，在质量监管过程中存在消极怠工的现状，无法及时发现工程施工中存在的问题，进而严重影响建筑工程的质量。
1.4监管职责不明确。
当前我国建筑工程质量监管工作涵盖着多个管理部门，这些管理部门一同对建筑工程的质量进行监管，然而各部门之间的监管职责并没有进行明确的分工，职责存在交叉现象，进而导致工程质量监管过程中出现问题时发生彼此扯皮的问题。同时，由于监管部门比较多且职责不明确，还时常发生简单工作复杂化的情况，进而导致政出多头，无法将监管政策落实到位。
2建筑管理中强化工程质量监管的具体对策。
2.1把控好施工材料的质量。
通常对建筑工程质量造成影响的诸多因素中，最为根本的因素为施工材料的质量问题。为此，建筑材料直接影响着建筑工程的质量，施工单位必须把控好施工材料的质量，确保施工材料的质量符合工程建设的标准。在现场管理中，相关人员需对建筑材料的质量进行严格审核，并充分注重材料的采购、进厂及存储等环节，以此来提升建筑工程施工材料的质量。对于施工材料的采购，要求采购人员具备较强的综合素质及较高的采购水平，这样其在市场中采购施工材料时才能够施工材料质量好坏进行鉴别，从而避免采购到不符合建筑工程施工标准的施工材料，确保建筑工程的质量，避免施工企业遭受经济损失。同时，技术人员应严重审查施工材料的质量，一旦发现质量不合格的施工材料，应马上更换，以此来确保建筑工程的质量与安全。此外，施工企业应对完善的检查检测制度进行构建，确保检查结果的准确性，一旦检查出未满足施工标准的施工材料，应对厂家的货源进行查看与记录，且及时向上级部门上报，并将这一厂家录入到黑名单中。
2.2明确监管职责。
我国建筑工程质量监管工作涵盖着多个管理部门，这些管理部门一同对建筑工程的质量进行监管，所以企业应重视各个部门之间的职责交叉现象，不仅应明确各个部门之间的职责，还应重视各个部门之间职责的协调性，确保各个部门能够相互协调、相互补充、各种重点的进行监督工程，对各个部门的工作流程进行理清，对监管工作中存在的问题进行及时发现，将工程质量监管工作的有关规章制度进行落实，且以每个工作人员为单位，对责任进行细分，以此来避免相互扯皮情况的发生。
2.3构建完善的工程质量监管机制。
在建筑管理工程质量监管过程中，建筑企业需对质量监管机制进行落实，并依据工程施工的实际状况，对工程质量监管机制进行进一步完善，并定期开展有关的交流会，对建筑管理工程质量监管机制中存在的不足之处进行细致地分析，只有开展符合建筑工程项目的质量监管机制，才能够在极大程度上提升建筑工程的施工效率。同时，监管部门应总结分析建筑工程施工中发生的安全事故、质量问题等，对相应的质量机制关键管理内容进行制定，做好施工的前期准备，对有效的应急预处理措施进行拟定，从而对工程施工中出现的突发事件进行有效处理。
2.4实现信息化监管。
在建筑管理工程质量监管过程中，需对监管人员进行技能培训、安全意识与质量意识培训，只有通过考核的人员才能够正式上岗。同时，企业需对合理的绩效考核制度进行制定，监管人员必须严格依据相关规范与标准开展工程质量监管工作，并把监管人员的工作成果、表现和绩效相联系，以此来调动监管人员的工作热情。此外，企业需结合工程质量监管的具体状况，运用信息化管理手段，从而动态将建筑工程的质量；并对计算机监管机构进行构建，对信息化监管制度进行完善，有效的收集、整理与总结工程质量信息，借助计算机来全面的分析与明确工程质量监管中的风险，然后采取有效措施进行处理。
3结语。
总而言之，在建筑管理工程质量监管过程中，施工企业应对其中存在的诸多问题进行全面分析，把控好施工材料的质量，明确监管职责，有效避免相互扯皮情况的发生；并构建完善的工程质量监管机制，强化监管人员的质量与安全意识，借助信息化管理手段来实现信息化监管，进而确保建筑工程的质量。
参考文献。
[2]汤卫星.建筑工程管理中的质量管理及方法探讨[j].建材与装饰,2018(01):193.
[4]唐普清.建筑管理中加强工程质量监管的措施[j].绿色环保建材,2017(03):184+186.
[5]石国生.刍议建筑管理中加强工程质量管理监管的措施[j].绿色环保建材,2017(12):156+18.
质量目标管理在建筑管理的应用论文质量目标管理的特点
摘要：阐明精细化管理的含义，分析在公路质量监督管理中的重要作用，探究精细化管理在公路质量监督管理中的具体应用，希望能为公路质量监督管理工作提供有效参考。
关键词：公路质量；精细化管理；监督管理。
公路建设是国家基础建设的重要组成部分，其工程质量关系到社会发展的各个方面。随着我国科学技术的不断发展与经济实力的不断提升，公路建设事业也有了更进一步的发展。在公路建设里程不断提高，车流量增加，车辆技术显著提升，车辆荷载不断加大的基础上，公路的承载力不断加大，公路质量的好坏直接影响着交通的便利以及广大人民群众的财产安全[1]。因此，要加强公路质量监督管理工作，通过精细化管理保障公路质量安全。
1精细化管理简述。
精细化管理就是使管理工作导向更深层次，应用更加标准与规范的管理行为开展相关管理活动，进而实现管理内容、管理权利、管理义务、管理责任清晰明确化，并实现管理过程中遇到的各项问题进行整合分析，开展针对性的优化处理与整改。较之传统的管理模式，精细化管理更具细致性、针对性与实用性，将其在公路质量监督管理中进行应用时，能够有效提升工程施工管理的'工作效率与整体质量[2]。
小高层项目质量目标管理制度有哪些小高层建筑质量
2）项目经理组织各业务部门主管人员对质量目标进行分解，层层分解到各分部和分项工程的质量目标。
3）项目总工组织各科室员工根据项目质量目标，制定为达到质量目标的各种具体措施。
4）项目经理每月月底组织项目总工、工程经理、各专业工程师对当月施工分项工程是否达到质量目标进行评价，对各项质量保证措施的落实情况进行评价。
5）对未达质量目标和要求的情况，项目经理和项目总工帮助责任人员分析原因，责成责任科室主管拟定工作改进方法，并在实际工作中监督落实。
质量目标口号
在构建胜任素质模型时，无明确、客观和系统的素质分级标准，以致无法科学、合理地区分优异业绩的经理、一般业绩的经理与较差业绩的经理，无法就质量管理体系经理在工作能力、态度等方面进行评判。
因此，首先应该确定卓越的质量管理体系经理所应该具备什么样的素质和特征。建议从以下三个方面着手解决。
1、通过对质量管理体系经理这一职位的工作成果进行评价，搜集业绩优异、业绩一般以及业绩较差的相关信息。例如可以采用由该职位的上级、同级及其他相关人员对该职位的理想业绩进行评价的方式进行。
2、将获得的信息与资料进行归类、整理和分析，重点分析对个人关键行为、思想和感受有显著影响的过程或片段，挖掘业绩优异的经理、业绩一般的经理和业绩较差经理在处理相似事件时的反应及行为之间的差异，识别导致关键行为及其结果的素质特征，并对其进行层次和级别划分。
3、根据质量管理体系经理这一职位的特殊要求，将所调查的理想业绩的经理所应有的各种行为要素转化为素质指标，在这一过程中，可以有选择地借鉴使用经典的胜任素质词典的分级描述，归纳出胜任者的差异性素质并分出层级，从而形成质量管理体系经理的胜任素质模型。
责任人：xxx。
20xx年x月x日。
质量目标口号
1.追求至善。
2.跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。
3.整理有心做长度，处处整齐好管理。
4.百尺竿头，更进一步。
5.整理有心做彻底，处处整齐好管理。
6.企业接受市场的挑战，员工接受公司的挑选。
7.严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证。
8.人人有专职，工作有程序，检查有标准，做好留证据。
9.百分之一的失误，百分之百的损失。
10.若要产品好，个人品质要提。
11.清扫给油照基准，设备精度合标准。
12.推行iso9000不走样，企业生存发展有希望。
13.品质一马当先，业绩遥遥领先。
14.品质观念须放眼于大局，着手于微小。
15.顾客满意是我们永远不变的宗旨。
16.质量前进一步，管理花十分努力。
17.清扫给油照基准，质量安全皆顾到。
18.9000推行无难事，同心协力好办事。
19.人人把好质量关，经济改入能翻番。
20.整洁有序有品质的保证。
质量目标口号
1.你思考，我动脑，改善问题难不倒。
2.自主检验做得好，生产顺畅不得了。
3.得到顾客的满意和喜欢，就是好品质。
4.严师出高徒，精工出细活。
5.企业要兴旺，质量是保证。
6.培训要付出，不培训将付出更多。
7.品质管制人人做，优良品质有把握。
8.精益求精，有条不紊，以诚相待。
9.检查百次不如处置一次。
10.第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益。
质量管理体系经理的目标责任书
在构建胜任素质模型时，无明确、客观和系统的素质分级标准，以致无法科学、合理地区分优异业绩的经理、一般业绩的经理与较差业绩的经理，无法就质量管理体系经理在工作能力、态度等方面进行评判。
因此，首先应该确定卓越的质量管理体系经理所应该具备什么样的素质和特征。建议从以下三个方面着手解决。
1、通过对质量管理体系经理这一职位的工作成果进行评价，搜集业绩优异、业绩一般以及业绩较差的相关信息。例如可以采用由该职位的上级、同级及其他相关人员对该职位的理想业绩进行评价的方式进行。
2、将获得的信息与资料进行归类、整理和分析，重点分析对个人关键行为、思想和感受有显著影响的过程或片段，挖掘业绩优异的经理、业绩一般的经理和业绩较差经理在处理相似事件时的反应及行为之间的差异，识别导致关键行为及其结果的素质特征，并对其进行层次和级别划分。
3、根据质量管理体系经理这一职位的特殊要求，将所调查的理想业绩的经理所应有的各种行为要素转化为素质指标，在这一过程中，可以有选择地借鉴使用经典的胜任素质词典的分级描述，归纳出胜任者的差异性素质并分出层级，从而形成质量管理体系经理的胜任素质模型。
质量目标口号
1.全员培训，同步提高，创新进步。
2.眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。
3.实施成效要展现，持之以恒是关键。
4.要把质量保，管理不能少;要想质量高，管理要更好。
5.时时讲质量，树立生命观。
6.居安思危，提高责任感，坚持不筑质量大堤，迎世纪挑战。
7.21世纪一质量领先者的世纪。
8.未来的成功属于质量领先者。
9.百尺竽头，更进一步。
10.铸造辉煌，唯有质量。
11.优质灌溉，缔造将来。
12.优患图自强，荣誉思奋进。
13.立优质精神，构世纪蓝图。
14.五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。
15.时代精神演绎灵魂，优质精神构筑时代精神。
16.转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。
17.正视危机，增强信心，艰苦奋斗，再创辉煌。
18.质量是企业永恒的主题。
19.质量存在于人类生存的一切地方。
20.人类生活在质量的呵护之下。
教育教学质量管理目标责任书
为落实县教育局教育教学会议精神，牢固树立质量意识和竞争意识，各中小学要自上而下地掀起一个人人讲质量，人人求质量，人人抓质量，以质量论英雄的“教育教学质量年”活动。各校校长为教学质量第一责任人，层层签订《教学质量目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学年的质量考核结果，作为教师考核、评摸、末位交流的重要依据，因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求发展，要在不同的岗位上为我镇教育质量的进一步提高，作出最大的贡献。现根据我镇教育水平的发展状况，与各中小学签订教育教学质量管理目标责任书如下：
1、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展，办学有特色。按规定开足、开全课程。
2、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录，检查记录应包括成绩、问题、整改措施等，要有结合学校实际的教学计划。
3、重视课堂教学管理，有教师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档。
4、学校领导要深入教学第一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。
5、抓学生训练，保证走读生每天有一个小时的作业，双休日及节日有适当训练量，并认真加以检查和讲解;每个单元要搞检测过关，夯实基础，查漏补缺。
6、学校应狠抓以校为本的`教研活动，大力开展说课、讲课、评课活动，人人参与，记录真实。
7、要不断钻研业务，认真开展基本功训练、教师读书、计算机培训、课题研究，同伴互助、专业引领、教学反思、教学案例，有教研活动记录和教师档案。
8、各种教育教学档案规范、齐全。
9、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。
10、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。
11、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价。
12、有实验室工作的管理制度、实验操作和安全规则，电教和体育器材管理制度，并逐一落实。
13、支持教师进修提高，有符合学校实际的教师培训、进修计划，并能得到实施。
14、教师要遵守职业道德规范，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，不体罚或变相体罚学生。
15、学校有完善的控辍措施，小学没有辍学现象，初中年辍学率控制在2以内，有详实的学生流动记录。
16、有切实可行的提高教学质量的措施和制度，培优补差计划注重实效，落实到位。
17、积极参加上级组织的各种竞赛和校内竞赛，初中每期至少组织三科校内竞赛，小学每期至少组织语数两科科竞赛。
18、学校严格学籍管理，有完善的入学、转学、休学和借读制度。
19、有学生请假、销假制度，发现学生未到校及时与学生家长联系。
20、重视学生的发展和综合评价，学生成长记录袋充实多样，每期要有两次德育评估和一次综合素质评价，对学生的评价要重视过程、实行多元化。
1、小学一、二、三、四年级我们采用人平、及格率、优秀率、低分率来评价教学效果，一学年考试评比两次，每次把考试结果进行排名，并把每次结果全镇校长会上通报。
2、在初中中招考试中升入重点高中人数不低于县教育局分配到各初中的指标人数。
3、在县举行的各种统考和竞赛中，驼骆坳中学必须要进入全县乡镇中学前八名，严家坳中学必须要进入全县乡镇中学前十名;小学必须要进入全县乡镇小学前六名。
4、小学进行全镇统考或是调考时各年级各学科的平均分、及格率、优秀率、低分率的综合积分分值与镇排第一的学校分值相差不能超过20分。
5、对于在教育教学的其它方面获县以上表彰、肯定的单位，中心学校也予以表彰，并在学校考核积分中按照管理方案加分。如文体活动、科研论文、优质课、通讯报导、特色活动、演讲比赛、学科竞赛、实验竞赛等。
1、中考完成重点高中人数奖惩：按照县教育局分配到学校的重点高中录取指标数，各学校完成分配的指标数每个指标奖励x元，差1人惩500元，差2人惩1200元，差3人惩2100元，差4人惩3200元，差5人惩4500元，差6人惩6000元;依此类推计算。
2、中考综合积分排名奖惩：
驼骆坳中学进入全县乡镇中学前八名的奖励1600元，在此基础上每上升一个名次加奖500元;驼骆坳中学在全县乡镇中学排名后八名的，倒数第一名惩3000元，倒数第二名惩2800元;依此类推至倒数第八名惩1600元。
严家坳中学进入全县乡镇中学前十二名的奖励1000元，在此基础上每上升一个名次加奖500元;严家坳中学在全县乡镇中学排名后十名的，倒数第一名惩3000元，倒数第二名惩2800元;依此类推至倒数第十名的惩1200元。
两所中学20xx年的中考综合积分排名在20xx年的基础上，每上升一个名次奖500元，每下降一个名次惩800元，如果各学校排名上升但仍处于以上规定靠后排名的，实行奖惩分开计算。
3、中考单科名次排名奖惩：
在进入全县前六名的，按照所排名次的前后分别奖励600至100元;单科名次在全县后六名的，按照所排名次的前后分别惩100至600元。单科成绩在全县后三名的(多人任教的学科取名次为后二分之一的任课教师)直接进入末位交流候选对象。
4、全县中小学统考或是抽考积分排名奖惩：
进入全县前六名的分别奖励100至600元，进入后五名的分别惩100至500元。单科成绩在全县后三名的(多人任教的学科取名次为后二分之一的任课教师)直接进入末位交流候选对象。
5、全县大型活动或竞赛排名奖惩：
在全县大型活动或竞赛中，获得全县前六名的分别奖励100至600元，进入后五名的分别惩100至500元。
6、关于教研室对初中的年度综合考核积分排名的奖惩：在教研室每年末对初中的年度综合考核积分排名进入全县乡镇初中前六名的分别奖励100至600元，进入后五名的分别惩100至500元。小学的奖惩按照中心学校管理方案执行。
7、实行教学质量与专业技术人员年度考核、教师教学质量年度考核、各类模范评比、骨干教师教学能手学科带头人评选、干部考核提拔使用、教师转段转岗交流等六个方面挂钩，具体规定见局下发的相关文件和详细要求，其中小学全镇统考学年平均积分排名居所在年级学科后三分之一的、初中全县统考居后三名的一律不得评为优秀等次、县镇模范、三级和四级教师、骨干教师教学能手学科带头人、不得提拔使用。
8、对校长的考核奖惩：
对在重大活动中做出突出贡献的校长奖励个人300—1000元。对连续两学期考试、考核排在末位的学校校长、主任要进行诫勉谈话;对连续两年考试、考核排在末位的、且与倒数第二的积分相差15分的校长、主任学校校长要予以免职。对连续两次考试、考核排在末两位的教师要进行黄牌警告，并确定为末位交流的候选对象。
xx中(小)学
校长：xxx