学习语文的收获（实用18篇）

在学习中，我们应该注重方法和技巧的培养，以提高学习效果。考虑到各种学习情况的不同，小编整理了一些多样化的学习总结范文，供大家选择参考。

六年级学习语文的收获

众所周知，数学是高中学科中很重要的科目，下面是我对数学的几点学习收获：

在学习的过程中，最重要的环节是听课，听课首要认真，但更要学会把握重点，记好笔记，及时领悟，掌握并发展老师的思路，作为理科，老师上课的内容以概念分析和例题这两部分，听概念分析，要边听边思考，才能有更深的理解，也才可以记忆牢固，再有就是记笔记的问题，我的习惯是先理解题意，然后听老师的思路，思考老师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目所学过的知识联系起来的，听完后，把握了总体的脉络，再记下答案，课后再依照思路，自己把题做出，久而久之，这样积累下的思路方法就成了自己的了。

对于数学而言，做题量大是学好它的保证之一，但我认为做题也要有原则，即代表性和针对性，所谓代表性，即应选取能代表同一类型号的题目睐做;针对性即多找一些解题过程较复杂、思路有很强的灵活性的题目来做;如些做下去，达到一定的题量后，会发现解题时脑子变灵活了。

对平时易做错的题目应收取起来，作为错题本，而且要经常回头看一下过去做错的题目，以便掌握解题方法，比如这次月考，其实很多题目是老师平时所讲过的，但有的同学可能会没印象，我想很大的原因是没有仔细复习错题本。

语文学习的收获作文

通过这个寒假的生活和学习，我感到收获很多，尤其是知识上收获最多，现在运用起来，真是得心应手。

这几天，我都在网上发表博文，渐渐的，我打字的速度提高了许多，以前发一篇文章要半个小时，现在，我只需15分钟就能打完一篇文章，真是进步了不少。寒假期间，我也读了不少的书，这些书让我知道了很多，智慧又慢慢累加起来，越学越多。这些书很有趣，刚开始我不喜欢读书，现在我慢慢习惯了，所以就喜欢上了读书。往日，我的作文总是写不好，趁着寒假期间，我也慢慢学着自己写一篇好作文。爸爸告诉我：作文要写真情实意，不能弄虚做假，这样写出的作文才打动人心。

这学期的学习，我收获很大。下学期，我相信我的收获更大。

语文学习的收获作文

暑假在家的时候，我偶然收看了由北大专家播讲的《怎样提高学习效率》节目。看完后，我觉得自己收获很大，让我对学习有了新的认识。

这个节目主要为我们介绍了科学的学习方法-―-超强记忆法，其中有数字编码记忆法，定位记忆法，巩固记忆法，习惯记忆法，卡片记忆法等。它告诉我们：针对不同的科目，不同的时间要采用不同的记忆方法，长期坚持下去，会提高学习效率。

我原来背诵课文和英语单词，背得特别费劲，总也背不下来。现在，经过专家的指教，我初步掌握了“背诵记得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任务，找窍门，要背一个单词或一篇短文，在背得滚瓜烂熟的基础上，第二天还应检查效果怎样。还要及时复习，利用课间下课时，把上节课学的知识复习一下，如果回忆不起来，记在遗忘本上。最后要强化训练。先把要背的东西，仔细看一遍，合上书默写，能写多少算多少，然后再看再写，直至全部默写下来为止。

今后，我要把这种方法应用到学习中，争取早日把自己的学习成绩提高上来，让自己有较大的收获。

学期学习语文的收获总结

快乐开心愉快愉悦娱乐欢乐青春热血收获丰富的一个学期过去了。这个学期又得写总结。我不知道我上个学期怎么写，这学期再写，我估计内容大致差不多。

世界杯开始了。上一届世界杯的时候我初三毕业。佛大现在的大四当年刚入学。而这届世界杯开始时，我刚熬完大一，而这一届的大四就毕业了。我总觉得，四年对我而言已经概念化。我总认为无论如何，都只是生活而已。所以毫无畏惧地来到了风光秀丽的佛大。但是我现在回头想想上一届世界杯，想一想齐达内用他那玻璃镜子般反光的地中海去撞马特拉齐的时候，也才四年而已，却是感觉那么那么的遥远。然后我突然害怕了，原来四年是那么那么的漫长啊。

还是先说说这学期干了些啥罢。貌似看了几本书。一本是凯鲁亚克的《在路上》，看了袁腾飞讲历史，看了郎咸平的经济学。看了村上和奥威尔的小说。看了若干本美院的书籍，其中很多都是说工作室的。还看了啥我已经忘记了。这个学期还真没看什么书。

然后我去了一趟北京。来回坐火车，上万公里的路程。一路的风光。满身的青春。上一次去北京是好多年前的事儿，去看故宫去爬长城。我这回去没干这些事儿……反正都干的正事，至于啥事就不再说了。去北京的时候收获颇丰，因为我去了北京几块艺术区。我去了798和宋庄。去了鼓楼去了后海。看到了中国现代艺术的……可以说是中心cbd地带吧。当然798早已不如前，宋庄要给房地产拆掉去建房子。中国的文化当然就是这样被恶心的。我知道非理性的叫骂是不对的，也就不再说了。反正我看到了他们的水平，我感受到了他们的气氛。京城确实是有那种魔幻般的气氛的。现代古代并存，巨大文化的气味，古朴的色调，古城的感觉近乎完美的保留了下来，并与现代结合。党中央的根据地就是非同凡响。在那里我可以充满自豪感地和外国人交流，这种感觉挺爽。文化无对错，文化有强弱。那边的文化感觉确实很强。同为古城的佛山这点真得和北京学习。总之最后我收获了一些东西和开拓了一些眼界回到佛山，有了确实的自我定位和对现实状况的了解，然后继续我的生活。这是我这个学期的收获之一。

然后我在班里组队去了一次广州，目的是看中央美术学院素描60年和广州美术学院的毕业展。关于这个我可以写很长的文章出来，足以满足学习总结区区xx字的需要。但是我没打算写，反正我又一次见识到了很多东西。央美60年没啥，因为中央美术学院的留校素描我很多都见过，甚至还临摹过。广美毕业展给我冲击比较大。特别是雕塑系。挺好的。我后来回到学校就开始了自己玩雕塑。没有人教，网上竟然也很难找到教程。我开始了自己的摸索。失败了几次才摸着门路，也做了一些见不得人的作品出来。简单来说这次毕业展有很牛逼的作品，也有垃圾。所以我也在这其中获得了自己的定位。并且重获信心。而且确立了一些目标。他们的设计还可以。但是并非我所不能及。也并非佛科院某些有实力的人所不能及。

然后上课那些就不必多言。按部就班就是。

学习语文的收获小学四年级作文

语文学习的收获作文

这学期即将过去，我在这学期里，学到了许多了知识，在各个方面都有很多收获！

在这学期中的语文课文中，我还认识了我们的母亲河——长江与黄河，我知道，长江是我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海、西藏、四川等十余个省市自治区。河流全长6300千米。若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。黄河流程约5500千米，流域面积达75万平方千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着生机与活力。

在这个学期中，我不但收获了许多知识，而且也学会了许多，懂得了许多。我会把它保存在我的记忆中，让它充实我的人生。那些让我受益匪浅的课文是培育我成长的阶梯，只有顺利地攀登着它们，我才能站到最高峰，所以我要继续建筑我的人生阶梯，把知识学好，希望在我以后的学习中都能收获许多。

语文学习的收获作文

通过这学期的学习，我的知识突飞猛进，现在可以如鱼得水了。

尤其是在读后感的学习上。我不仅知道我的读后感的结构。读后感由引用、讨论、联想、总结四个方面组成。也掌握了读后写的方法，读后写要有“鸡头、五花肉、凤尾”。“鸡头”的意思是一开始就保持短。“五花肉”是指中间内容要写得详细。“凤味”的意思是在结尾写得漂亮。开头的意思：扣下标题，定位下面的引用。中间的意思：写的很详细（介绍，讨论，联想）。一、引言是对原文内容的简单介绍。讨论：用一两句话评论原文内容，引出下面的ied“对联”。结合：是指与你所认识、听到、看到的社会现实或自己的理想、学习、生活现实相联系。结局要照顾到你当初的感受。

此外，我还学会了四种表达语言的方式。首先是提示在前面，比如：我说“走吧！”第二是提示，比如：“走吧！”我说。三是提示在中间，比如：“这里，”我说，“它跑了。”第四种是省略提示，比如：“这是一条蛇。”“不，这是一根树枝。”

语文学习的收获作文

一次家务活会让人体会劳动的意义，一次团体比赛会让人懂得什么是“众志成城”，在做或大或小的事情后，我们都会有不同程度的体会和收获。而在一次学放风筝中我收获了精神上的硕果，让我的心灵得到成长。

“五一”假期的清晨，天空是那么的白净，一缕金光照射大地，反射出耀眼的光芒;绿叶刚刚伸展出嫩绿细叶，稚嫩的细叶上满是晶莹的露珠。就是在这样充满春的气息中，我们一家来到了西湖公园。我早就听说西湖公园是许多风筝爱好者聚集的地方。在那里，我看到高空中五颜六色、形态各异、翱翔的风筝，我心动不已，跃跃欲试。

我把刚买的风筝——老鹰一一组装好，按照爸爸教我的方法，拿起风筝，铆足了劲开始助跑，风筝迎着风好像已经逐渐升起似的，可是突然好像泄了气的气球，栽倒在地上。不过我可没灰心，而是捡起风筝，回到原地，从头再来。可是风筝就好像故意和我作对似的，眼见就要飞起来了，就慵懒地扑倒在地，害得我每次都铩羽而归。我泄气地一屁股坐在椅子上，羡慕地仰望热闹的高空，高空_中憨态可掬的小猪、俏皮可爱的兔子、张牙舞爪的蜈蚣、霸气的老虎……都那么神气十足。突然一个熟悉的影子正慢慢地、颤巍巍地爬上天空，那不是我的老鹰吗?我欣喜若狂地跳起来，奔向爸爸。爸爸正熟练地操控着风筝的线，一会儿放，一会儿扯，放一下，扯一下。看到我来了，爸爸把线轴交到我手中，鼓励地看着我说;“要有耐心，才能把事情做好!”我点了点头接过线，爸爸在旁边细心地指导我该怎么放线，怎么扯线。风筝也好像听懂了我的指令，不断往高空攀升。可是险情突然出现了，不知哪来的小猪和我的老鹰缠在一块了。我的老鹰摇摇晃晃的，眼尖的爸爸立马找到小猪的主人，把危机扼杀在萌芽状态。

正当我得意扬扬地看着我的老鹰威风凛凛地盘踞在高空的时候，我紧握风筝线的手指突然一阵剧痛，原来手被线割破了，“好疼呀!”我捂住手指。但看着我的雄鹰，我的心中却有一种美滋滋的自豪感。

虽然在放风筝的过程中，我失败过、受伤过、气馁过，可是我成功了，我感受到了成功的喜悦、自豪和来之不易。

语文学习的收获作文

进入大学，同时也进入了一个新环境，也接触到了一些新课程。首先，很感激学校领导开起了礼仪之门，也很感谢老师认真传授我们礼仪知识。这个学期学习礼仪之课，我感到无比荣幸，因为这门课程对我们生活至关重要，它教会了我们在生活中做一个有礼貌有素养的人。

在没有学习礼仪之前，我从未知道礼仪是这么的重要，在面试和应聘中也都那么的重要，就连你一个小小的动作都能看出这个人的素质，还记得第一天来上礼仪课的时候，我们班上出现了各种现象，例如：上课坐姿很难看、大大咧咧的笑、大声吵闹、迟到等……，第一天我们的入职就完裸露地呈现在了老师面前，然而与现在的我们形成了鲜明的对比，经过几节礼仪课的熏陶，我们学到了许多的礼仪小知识，例如：微笑，、站姿、坐姿、化妆和问好等，让我们从普通转变成绅士淑女，这是一笔很大的收获。原本女生是排斥化妆的，在学习了礼仪课程后，我们也欣然接受了，知道了原来化妆是尊重别人的，给别人一种干净小清新的感觉；原本大大咧咧爱笑的我们也转变成了甜甜的微笑，给身边的人一丝温暖；原本横冲直撞遇到老师也不打招呼的我们也转变成了如今很有礼貌的自觉向老师问好，我们的改变非常的大，回想并且对比一下以前，感觉学习了礼仪这门课程可真是受益匪浅，让我们的素质得以提升。

作为一名大学生，应有好的言谈举止，并且要礼貌待人，这些也是需要去培养的，而培养的渠道则是上礼仪课。礼仪是一种人与人之间交往的行为准则与规范，上礼仪课是非常有趣的，老师不仅会通过一些小游戏来活跃课堂气氛，还会童心未泯参与其中，老师手把手的教导我们，用行为教学引导同学们去学习。总的来说，这半个学期的职场礼仪这门课程让我学习到了许多的东西。来到大学以后，渐渐的接触到了社会了，更加的明白了礼仪在人的生活中所占的地位，我很喜欢职场礼仪这门课程，因此在上课前我都将会用很长的时间去精心打扮，整理一下自己的仪容仪表，每节课我都会非常自觉投入的听讲并且认真的学好每一个动作，同时自己也踏出了许多的第一步，第一次为自己化装，第一次穿高跟鞋……，这些都让我感觉到了学习礼仪的乐趣。

对于这门礼仪课程，课堂气氛越来越好啦，就像一个大家庭，老师时不时的和我们互动，还会指出同学们打扮中的不足之处。课程内容也很丰富多彩，同时，老师还会教我们注重细节，这是老师给我们一个展示自我的舞台，打扮出最美的自己，而这些东西在别的课堂上是很难有机会去尝试到的。

最后，很高兴能学曾老师的这门课，学会了如何去改变自己。

语文学习的收获作文

人生中有很多第二次。如果第一次没做好，我们就会去做第二次，在第二次的时候做的更好。我是个学生，我经历的第二次很多，很多。例如：当我们没有做好作业的时候，老师会让我们做第二次；当我们没有学好某章知识的时候，老师会从新教我们学第二次；当我们没有考好时，老师会让我们下次考好。

我原来是个喜欢和别人“比”的人，什么时候我都不想落在别人后面。一次，考试，我考了全年级300多名，这是什么概念？全年级600个学生，我从来都是前20名的，这次到了300多名，怎么办？知道了这个消息，我几乎要崩溃了。我感到丢人，自己竟然这么差，为此我请了两天的假。两天后，我去上课，老师告诉我：“这回可能是你一时失手，平时你学的扎实就好了。下次不会这样了，只要你拿出自己的实力，你就会考好。一次考试说明不了什么问题，下次努力吧！”我的心里便有了一点安慰。

到了第二次，我默默下决心：这次我一定要考好！可能就应了那句话：“希望越大，失望就越大！”我越是希望自己能考好，自己越考不好。这次比上次还差，从300多滑落到400多名了。我又失落了。老师还是像原来一样的劝我，安慰我。

时间久了，我变的“坚强”了许多。就算考的全年级倒数第一，我也无所谓，因为还有第二次呢。

我认为，我之所以会这样，都是因为自己对第二次的希望太大了，我把所有的希望都寄托在第二次上。其实，自己第一次就应该做到最好~不用等到第二次。人生中虽然有很多第二次，但是如果我们第一次就可以做好又何必要去做第二次呢？而且，允许我们做第二次的事很少，很多事如果你第一次你没把握好，就不会有第二次的机会。

我们要把握好第一次，记住：“人生中只有第一次，没有第二次！第一次你没有把握好就不会给你第二次机会！”

学期学习语文的收获总结

一、新课标强调读书与背诵。

1.语文课程的性质决定了语文教学强调读书与背诵。

新课标中对语文课程的性质有了新定义：语文课程是一门学习语言文运用的综合性、实践性课程。这就要求我们应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。我们在平时的语文教学中应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。我们在教学中要努力体现语文的实践性和综合性。重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。

2.新课标的评价体系促进学生读书与背诵。

“诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。在不同学段，可在诵读材料的内容、范围、数量、篇幅、类型等方面逐渐增加难度。”这是新课标里关于阅读评价的建议。以人为本的评价体系可以激发学生对优秀作品的诵读兴趣，让语文教师对不同程度学生的要求有一个比较宽松的尺度，有利于学生的身心健康发展。

二、新课标重视识与写。

新课标对识与写的规定有了较大的调整和变化，体现了新课标对识与写这一板块的重视。

1.增加有关“识、写”的两个表。整个义务教育阶段“累计认识常用汉3500个左右，”“2500个左右会写”这个要求不变，但“会写”的在各学段的数有变化。概括地讲，第一、二学段，要求“会写”的数量减少，第一学段减少200个，第二学段减少400个，第三学段则增加400个。

2.调整识量。新课标增加了两个表。一是《识、写教学基本表》，一是《义务教育语文课程常用表》。课标建议，在低年级阶段“先认写《识、写教学基本表》中的300个，逐步发展识写能力。”在对学生写学习情况进行评价时，“当以《义务教育语文课程常用表》”表一为依据。

3.对识教学的认识有变化。

在课标(实验稿)“识、写是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”的基础上，增加了“也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容”的提法。

4.高度重视写教学。

在课标(实验稿)里，仅是第一学段有提出“写姿势正确，有良好的书写习惯”的目标，而新课标里每一学段都有这一条。对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定，三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷，还要用毛笔临摹正楷帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书，而七到九年级的学生，能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。在教学建议部分，新课标增加一段了关于写教学的建议，提出：“按照规范要求认真写好汉是教学的基本要求，练的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。”要求每一学段都要指导学生写好汉，并规定，(在1-3学段)“要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”强调，“要在日常书写中增强练意识，讲究练效果”。

5.在评价方面提出了更具体的要求。

与课标(实验稿)相比，新课标在识、写教学的评价方面，所提出的要求更为具体、详尽，尤其是对不同学段提出了不同的意见。比如“第一、第二学段应多关注学生主动识的兴趣，第三、第四学段要重视考察学生独立识的能力。”对考察要求“会写”的的掌握情况，提出新的要求：要求在重视书写的正确、端正、整洁的基础上，“逐步要求书写流利”。还提出“第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写，第四学段还要关注学生基本行楷的书写和名家书法作品的临摹。”强调“义务教育的各个学段的写评价都要关注学生写的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。”

新课标固然美好，但实施才是关键。我们只有本着新课标的理念和宗旨，坚定不移地走课改道路，语文教育的路子才会越走越宽。

语文学习的收获作文

我语文成绩十分不理想，总考全班倒数，妈妈一气之下给我找了一个语文老师。老师课讲得十分精彩，我已经慢慢的喜欢上语文了。现在讲到了作文，我学会了ab式怎么写：a状态是坏状态，b状态是好状态，由a状态到b状态变化的原因一般可以从三个方面选材：

1、自然界中事物的启迪;。

2、榜样的力量(人类);。

3、亲情的感召;老实说这样的构思方法什么要求的作文都能使用，是万能的。

我心想：这也太神奇了吧!我按要求完成了《坚持的力量》这篇作文，写的是：我从不坚持练习足球，到又坚持练习了，思想转变的过程是看见小明脚葳了还坚持跑步。我写的这篇文章得到了老师的肯定，我还会继续努力学习。

通过看老师博客上其他同学的ab式作文，我加深了对ab式作文写法的理解，知道了如何写好它：重点是变化原因的过程描写，描写要具体、生动，写得像一幅画面，才能打动读者，让读者加深印象。

我相信一份耕耘一份收获。在以后的日子里，我将通过自己的努力，逐渐提高语文水平，考出优异的成绩。

学习收获作文

语文是最有用的知识，从小，妈妈就教我认汉字，但是我真正的开始学习语文，还是从小学一年级开始。

我一开始正式接触语文，我就喜欢上了它。翻开课本，拼音，汉字，一个个都跟我打招呼。学习语文很轻松，不像数学，需要各种各样的计算，也不像英语，需要去背一些“奇形怪状”的单词。我学习语文很开心，我认识越来越多的汉字。渐渐地我可以自己阅读；渐渐地我不再靠认拼音读书；渐渐地，我可以自己读完一本书。我每一次读一本书，都被故事内容所吸引，我也尽情地在文字的海洋中畅游。

从一到五年级，我已经学会了很多知识。生字已经认识了好几千个，而且也都会写，读一本书，写一篇作文根本不再话下。我也学会区分很多“双胞胎”多音字和形近字。还有词语。而且还会把这些词语“灵活运用”一些近义词，反义词，还有成语我都认识。还有文章，我接触过很多类的文章，有散文，记叙文，议论文等等。每一个句子，也都有不同的样子，有的短小，有的又描写的十分详细，总能带给人们惊喜。排比，拟人，夸张。我经常和它们交流，还认识了更多的好朋友。我的作文，也因为它们，而变得有滋有味。段落家族也不可小瞧，它们分自然段和逻辑段，都十分重要。还有文章，每一篇文章都不一样，需要你去认识它，理解它。

我在听力方面不是很好，每一次听的时候注意力都不够集中，而且背诵的时候也不专注，所以每一次背的都比较慢。我在表达方面比较好，每一次都能把想表达的话清晰的表达清楚。我在阅读和写作方面也十分擅长，每一篇作文都能写两三页。

我也有自己的学习方法，每一次学课文时我都先预习，再学习，最后再复习。我上课的时候也会认真的记笔记，我有不会的地方也会提出疑问，并让老师或家长帮忙解答。

我平时也有较好的学习习惯，上课的时候认真听，平时也会留心观察身边的事情。但是我的书写不是很好。我也要更加努力。

我在背诵和书写方面有不足，我要把这两项变成我的优点，更加努力，实现我的目标！

学习收获作文

“云支付”“云计算”“云网络”给我们的生活带来许多便捷。

没想到2020年初，我们也体验了一回“云学习”——突如其来的新型冠状病毒肆虐，我们只得宅家通过线上开展学习。

“云学习”的特别时光，给了我特别的收获。

老师们精心搭建“云课堂”，准备丰富的学习资源，让我们隔着屏幕也能学到新知。

一开始，我有点不适应这种学习方式。

在学校时同学们齐聚课堂，思维的碰撞，唇枪舌剑式的探究，让课堂精彩纷呈。

下课铃声响起，校园里回荡着大家的欢声笑语。

而“云学习”的时光却是那么冷清。

这萌芽很快就被爸爸妈妈扼杀在摇篮里，我们约法三章，我也渐渐静下心来读书。

“云学习”，让我在“诱惑”跟前学会了自控。

慢慢地，我渐渐融进了“云课堂”，也发现了“云课堂”的别样之处。在“云课堂”里，同学们的作业在“班级小管家”中一览无遗，多次目睹班级学霸们的作业，让我惊叹不已。

他们有的字迹娟秀、笔记详略得当；有的解题思路清晰，准确率高；有的文采斐然……。

我看在眼里，记在心底。

在他们的鞭策下，我也提高了自己对学习的要求：我目不转睛地盯着屏幕，听不明白的地方摁下暂停键反复回听，把重要的知识整合，清晰地抄在笔记里，有时候一篇作文修改几次才满意。

渐渐地，我也经常跻身“优秀作业”的行列，得到老师更多的褒扬。

这个过程当中，我学会了精益求精，遇见了更好的自己。

我的妈妈是一名教师，每天分隔一道墙，我在上课，她也在上课。

她埋头备课，用心为学生录教学视频，对着手机批改作业，常常一坐就是好长时间，置身其中的我比别人更能充分感受到老师们线上教学的不容易。

一次，我的作业完成之后，妈妈还关在房间里忙碌着，我轻手轻脚地张罗着，悄悄给妈妈递上一杯菊花茶，妈妈发现了，回眸一笑：“谢谢儿子！”弯弯的眼睛里盈满了欢喜。

我心里泛起了涟漪：我长大了，能够体贴家人了。感谢“云学习”，让我也收获了感恩。

2020年初，注定是不平凡的一段时光。国人众志成城，打赢了这场新冠肺炎的阻击战。

我也在这别样的“云学习”时光中，斧正了缺点，发扬了优点，学会了感恩，收获了亲情。

开学在即，让我们且学且珍惜吧！

学习心得收获

暑假里，我参加了羽毛球培训班。在学习的过程中，我有付出汗水，也有收获成功，打羽毛球使我的暑假过得充实而有意义。

到了第二节课，我已经会掂球了，教练开始教我们发球。我心想：以前跟妈妈在打球的时候，总是发不好球，这下我可一定要认真听，一定要学好。教练面不改色地说：“发球的要领是：一举拍、二转体、三挥拍、四落下。”说完后并进行了示范。我模仿教练的动作仔仔细细地练习了起来，练习了一会儿，教练走了过来，对我说：“你举拍的时候拍面要对网，手要放松一点。”有了教练的鼓励，我更加有信心了，几天后，我掌握了发球的动作，不但发得很远，而且姿势也很正确。

羽毛球还有很多的动作，等待着我继续认真学习。学习羽毛球让我懂得了无论做什么事情，只要不怕困难，认真练习，就能取得成功。

学习收获作文

走过万物复苏、春暖花开的春天，走过烈日炎炎、骄阳似火的夏天，我们又迎来了金风送爽、瓜果飘香的秋天，在这个金色的季节里，我们收获的不仅是成熟的果实和粮食，还有无穷无尽的知识和发人深省的道理。不知不觉，我已经从一个充满憧憬和童真的小女孩，变成了一个略微成熟但并不庄重的中学生。

一天天，一月月，时间就在急促的铃声中悄然而逝了，在这一年中，我收获了什么，又得到了什么呢？每天，我们都在迎接新的挑战，而知识总是令人难以捉摸，一会儿觉得它离我们很远，只有不断探索，才能真正理解它、读懂它；一会儿又觉得它离我们很近，生活中处处都有它的身影，但它也并不会这么简单。我们在学习的同时，也总是在不断探索，寻求更多的快乐，我们收获的，更不仅仅是普通意义上的收获。在那一年的学习中，我最大的收获就是学会了奋斗。因为一次偶然的机会，我和一位平时接触的并不多的同学成为了同桌，我们的关系也由同学晋升为了好朋友。

在与她一天天的交往中，我渐渐发现，她并不是我想得那么普通。她会认真地完成老师布置的任务，与粗心大意的我形成了鲜明的对比，我怎么能甘心落人之后呢？从我发现她的努力开始，我就也在奋斗着。那次做作业时，我有一道题不会做，看到她正在专心致志的写作业，也不好意思打扰她，便自己在那里思考，但始终想不出个所以然，无奈之下，只好向她请教，结果她十分流利地讲出了解题的步骤。听了她的讲解，我恍然大悟，在惊讶的同时，我又深深地感到了自己的不足。我总是不会投入全部的精力去学习，一有闲工夫就老是想着玩儿。有时，玩着玩着，就会想起她可能在努力学习，于是自己也拿起课本来专心地看一会儿。

是她，让我有了一个目标；是她，让我明白了什么叫坚持；是她，让我学会了奋斗。我应该感谢她，因为她使我进步了许多，也收获了许多，她更让我的生活变得无比充实和快乐。学习是快乐的，但如果没有一个人让你追赶，让你充满前进的动力，那始终不是真正的快乐。收获是幸福的，也是美好的，尽管那奋斗的过程并不是很轻松，但只要我们心中有一个目标，就会有收获的一天！只要我们相信希望，努力奋斗，终有一天，我们会有累累的收获！让我们一起加油，在学习中领悟收获！

学习心得收获

电子商务概论是我的最后一门专业选修课，却误打误撞地选进了强化班开设的课程，意外之余也有不少惊喜和收获——课程内容与形式的安排和我预想中的很不一样，课堂的开放程度也相当高。不得不说，这样自主的学习方式的确能够让我感受到学习的轻松和愉悦。

关于电子商务，之前的了解大多比较感性和片面，在这方面相对比较熟悉的内容是与我自己负责的srtp项目有着紧密关联的“团购”。在电子商务概论的第一次课程中，我对电子商务这种现代商业模式有了更全面的了解，包括电子商务的概念、电子商务的特点、电子商务的要素、电子商务的载体以及电子商务的应用分类等等。在谈到以交易对象作为电子商务应用分类的依据时，一个词汇立刻牢牢地抓住了我的耳朵，这就是电子商务c2b模式中的代表——威客。

最早听闻威客还是在我上初中的时候，在青年文摘上看到了关于“威客”的介绍。正如对待拼客、博客等网络新生词汇一样，彼时的我将威客视作了一种生活模式，当看到杂志上所介绍的各路威客们通过在网络上的点击与任务上载轻轻松松赚走一笔收入时，那真是羡慕不已。印象最深的一个例子是，一名女威客给一位征孩子姓名的先生提供了“高胜寒”这一备选方案，最后“中标”获得了5000元的人民币奖金。也许正是威客的这种自由自在的生活状态吸引了我，以至于七八年后的我依旧对这个名词念念不忘，幻想着自己也能在网络上淘得一桶金。

但威客显然不仅是一类人群的代号，也不只是一种生活模式。威客的理念与威客的业务发展，是基于威客商业模式的出现而诞生的。出于对威客的好奇与喜爱，我搜集了有关于威客及其运营方面的知识与信息，从一定程度上对威客这一电子商务模式有了更清晰的认识。

【什么是威客?】。

威客是指那些通过互联网把自己的智慧、知识、能力、经验转换成实际收益的人，他们在互联网上通过解决科学，技术，工作，生活，学习中的问题从而让知识、智慧、经验、技能体现经济价值。

【威客出现的背景】。

威客理论认为互联网上的知识(各种文章、资料、回答问题的答案等)都具有一定的经济价值，应该可以作为商品出售，它符合经济学的价值规律。另外，随着互联网支付手段的逐步完善，通过互联网为知识、智慧、能力、经验进行定价就成为可能。因此互联网开始从完全免费共享的时代，过渡到了互联网的知识价值化时代，知识、智慧、能力、经验通过互联网也具备商业价值的理念将逐步被人接受。在互联网的知识价值化时代，知识、智慧、经验、技能都可以成为商品通过互联网进行交易。这是威客模式理论提出的重要前提和基础。知识的价值化一方面使人们参与到智力互动问答中去，并提供高质量的知识产品，另一方面通过问题的提出和解答，知识、智慧、能力、经验也真正成为商品被交易。

【威客的三种运营流程】。

现如今，威客模式的商业网站作为威客理论发展的载体，不断推动着威客这一商务模式的发展前进。在不断的探索与尝试过程当中，威客商业网站逐渐从单一的“解答问题后获取报酬”经营模式，进化成为更经济、高效的运营方式。威客商业网站的主要运营流程发展如下：

现金悬赏任务流程(任务方主导)：

首先由任务发布者发布任务，同时全额预付现金给威客网站。任务发布后，众多威客参与任务，最后由威客网站将任务奖金支付给作品最好的威客。

招标任务流程(任务方与威客网站合作)：

首先由任务发布者发布任务，并向威客网站支付少量定金或不支付定金。任务发布后经威客网站确认的高水平威客报名参加任务，并由任务发布者选择合适威客开始工作。最后，根据工作进度由任务发布者或威客网站向威客支付酬劳。

威客地图流程(威客主导)：

首先由威客在威客网站开设威客空间或工作室。任务发布方通过技能关键词查询威客或智力作品后，双方通过站内留言，email，即时通讯，电话，直接见面等方式进行沟通，确定是否合作。合作完成后，双方可以在威客网站进行相互评价。

【小结】。

威客的出现，赋予了互联网时代一种新的思维模式，对知识管理的促进作用是毋庸置疑的。虽然现在我国的威客商业网站运营仍存在一些如标价、信用等问题，但在经济社会背景下，威客模式的发展前景依旧光明。威客可以解决搜索引擎无法创造性的给出答案的问题，并在丰富互联网服务类型的同时创造了更为自由的就业环境。由衷地希望威客能够在中国越走越远，越走越好。

学习心得收获

8月29日，我县召开了全县教育工作会议。在这次会议中，张书记、辛县长、郭局长分别发表了重要讲话，本次会议对上一年的工作总结客观真实，也为本年度的工作提出了具体的目标要求，鼓舞人心，催人奋进!学习了讲话后，身为教育工作者的我心情激荡，幸运感与责任感并重。

一、学高为师，身正为范，为师先做人。

非学无以广才，非志无以成学。学习是我们认知世界的知识之源，是加强能力、提升素质的第一途径，是教师的立身之本。面对日新月异的新形势，作为一名教育工作者，要想适应新形势、新要求，加强学习则显得尤为重要。

1、是向书本学习。俗话说，理念决定行为。学习先进的教育理念是我们的首要任务，要注重教育学、心理学、管理学以及新课改理论等现代化教育理论的学习，使自己的知识结构、知识层次等趋向立体化、合理化、实用化。要与时俱进，认真学习现代科技知识。

2、是向同事学习。还应向同事学习，每位教师都有自己的特点，有各自的优势和特长，因此，我们要学会做一个有心人，善于观察，相互学习，取长补短，促进大家的共同提高。

3、是向实践学习。实践出真知。我们要坚持在实践中学习、提升。我们要善于把自己所学的理论知识用于我们的教育教学实践，而在实践中又不断提升自己的理论水平，以便更好地指导我们的实践。在实践中，我们应该不断地总结、归纳，要理论联系实际，做到学有所思，以所学修其行，使我们不断成长。

二、融入集体，加强团结，发挥团体的作用。

很多时候，一个团队能给予一个人的帮助，更多的在于精神方面。一个积极向上的团队能够鼓舞每一个人的信心;一个充满斗志的团体能够激发每一个人的热情;一个倡导创新的团队能够为每一个人的创造力的延展提供足够的空间;一个协调一致、和睦融洽的团队能给每一位成员一份良好的感觉。我们应该下大力气培养自己的团队协作精神，在团队中感受积极的氛围，让自己在团队中工作得更顺利，更美好!

三、珍惜集体荣誉，为集体增光添彩!

对于我们每一个人来说必然是要维护学校整体利益的，忠诚是衡量一个人是否具有良好职业道德的前提和基础。毫无疑问，每个集体更倾向于选择忠诚的职工，哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作为老师固然需要精明能干，但再有能力的老师，不以学校利益为重仍然不能算一个优秀的老师。

当忠诚由生活态度成为工作态度时，工作对于自身的意义就不仅仅是养家糊口的职业，也就不会因为规定而觉得自己的自由受到了羁绊，更不会做出违背利益的事。

四、牢固树立质量意识。

坚持“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平、提高质量”的教育工作方针，突出了教育改革的重要性，强调了教育改革的系统性，注重了教育改革的艰巨性，重视了教育改革的协调性，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。作为教育工作者，我们应树立以提高质量为核心的教育发展观，讲质量应成为我们追求的目标，成为我们工作的努力方向。

五、立足岗位，做好本职工作。

本人对自己职责范围内的事情要做到优质高效，不打折扣地完成。对领导安排的事情尽心尽力完成，增强服务意识，认真为各位老师做好服务工作。

“采得百华成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”我们选择了教育这个岗位就选择了奉献，作为教育工作者，我们要借助全县教育工作会议的强劲“东风”，积极贯彻和落实十年发展纲要，为教育事业的发展奉献自己的一切力量。