每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿大班春天备课内容篇一
(一)活动目标：
练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。
(二)活动准备：
人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。
(三)活动过程：
1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。
2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的.动作。
儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。
3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。
提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同;如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。
4、教师完成后，收回托盘及工作毯。
5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况。
提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。
6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯
举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。以下是小编整理的关于幼儿亲子活动教案，欢迎查阅!
幼儿大班春天备课内容篇二
活动目标:
1.感受音乐aba的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐用打击乐器演奏。
3.演奏《喜洋洋》乐曲，享受集体合作的快乐。
活动准备:
音乐、ppt、打击乐器(双响筒、鼓、铃鼓)
活动重点:
演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构
活动难点:
在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏
活动过程:
一、倾听音乐，感受音乐情绪。
二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1.出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构。
这个音乐是aba式的三段体。
2.尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型。
(1)鼓励幼儿大胆地根据图谱打节奏。
不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?
(2)配乐演奏(用身体部位打节奏)。
三、听音乐尝试用乐器分声部演奏。
1.自主选择乐器：
出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐。
2.幼儿尝试用乐器演奏一遍。
提醒幼儿要注意听音乐、看节奏、看图谱、要和小朋友配合好。
3.根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出。
4.交换乐器演奏乐曲。
教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。
四、结束活动。
幼儿大班春天备课内容篇三
(一)活动目标：
学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。
(二)活动准备：
纱巾一块。
(三)活动过程：
1、教师演示游戏玩法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。
指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。
提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的安全。
2、集体游戏“网小鱼”。
五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣
(一)活动目标：
学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。
(二)活动准备：
剪成鱼的形状的卡纸每人一张;胶水;彩色的圆形小纸片。
(三)活动过程：
1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。
2、提供材料介绍制作方法。
3、宝宝与家长一起制作。
家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。
六、乖乖宝宝：说“再见”
宝宝在家长的带领下用比较完整的语句与老师和其他宝宝再见。
幼儿大班春天备课内容篇四
活动目标
1、学习用团，揉，粘贴的.技能装饰蝴蝶。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1、课件：动画片-蝴蝶
2、画纸（蝴蝶轮廓）
3、各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
动画片
涂色
声音
活动过程
1、播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。
教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？
2、出示：蝴蝶轮廓
教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？
我们给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
3、讲解，并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服：
（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。
（2）拿小纸球沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子还是不漂亮，我们在多做几个小纸球，
填满了好不好看了？
4、幼儿自由操作，教师巡回指导。
5、教师：我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好？
随音乐学花蝴蝶跳舞。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
幼儿大班春天备课内容篇五
活动目标：
1、能根据对歌词的理解，学习用缓慢、轻柔与欢快、跳跃的歌声表现歌曲。
2、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
根据目标，我确定了活动的重点难点。
重点：引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。
难点：在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声、表情来表现音乐的内容。
活动准备：
物质准备：多媒体课件、音乐《小树叶》、电钢琴。
经验准备：活动前让幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。欣赏歌曲《小树叶》为学习歌曲做好铺垫。
活动过程：
(一)欣赏ppt,激发幼儿兴趣
1.出示图片让幼儿大胆猜测。
师：小朋友们，今天老师带你们来到音乐森林，刚刚我遇到了两颗大树妈妈，他们怎么了?
二、学习第一段音乐
1.感受旋律
师：小树叶飘像哪里了哪里呢?让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的。(播放音乐)
师：你从音乐中听到了什么?
2.引导幼儿感受第一段音乐。
师：如果你离开了妈妈，你心里会难过吗?
师：小树叶舍不得离开妈妈所以飘得很慢。我们该用什么样的速度和声音来表现歌曲呢?(缓慢、柔和)
3.学唱第一段音乐
教师范唱，幼儿跟唱。
三、学习第二段音乐
1.感受旋律
师：我们来听听这段歌曲有什么不一样?
交流;你们听到了什么?小树叶是怎么说的?谁能学一学?
师：歌曲中用了一个好听的词语——勇敢，你觉得勇敢是什么意思?
师：勇敢就是有勇气，有胆量的意思。
2.感受音乐第二段
师：小树叶是勇敢的孩子，我们应该用什么样的速度和声音表现出小树叶的勇敢呢?(欢快、跳跃)
3.学唱第二段音乐
师：我们一起学一学小树叶对妈妈说话吧。
教师范唱，幼儿跟唱。
4.听音乐，唱出歌曲
师：我们把难过的小树叶和勇敢的小树叶都表现出来好不好。
师：等到冬天过去，春天来了，我们的小树叶都回来了。我们和小树叶一起跳起来吧。
5.跟着音乐跳起来。