优秀作文是我们展示语文写作能力的重要机会，通过写作可以更好地展示我们的思考深度和表达能力。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些思路和写作参考。
一年级我喜欢的玩具作文
天妈妈送我一个特别好看的文具盒，是我看上很久的，因为比较贵，所以一直没有买。文具盒是淡蓝色的，塑料做的，它有正反两层，有23厘米长，8厘米宽，2厘米高，上面印着玩具总动员的图案。仿佛在说：“小主人，学习成绩可不要落后哦。”图案上面有一些英文字母：toystory。
打开文具盒，里面是个和睦相处的大家庭；有助人为乐的橡皮，有无私奉献的铅笔，有沉默寡言的直尺，还有性格爽直的钢笔，它们都是我今学习的好帮手。橡皮可以把错字擦得干干净净，铅笔可以帮我写作文，抄单词，做算术直尺可以帮助我量物体的长度，钢笔可以帮我练一手好的钢笔字。
我喜欢我的文具盒，因为它是我形影不离的好朋友，总是默默无闻地为我服务，给我的学习带来了方便，伴随我度过整个美好的小学生涯。
的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形“房子”里；我的“长条军”格尺，正舒舒服服的在那张为它特制的“大床里。它们已经劳累了一天就让它们好好的休息吧！别看我的文具盒平时一不发，可到了关键时刻，还挺热心的。我把文具盒打开，钢笔马上蹦出来，我把作业写得工工整整；我动手画图时，尺子便会我铺出一条笔直的线路，我把线条画的又直又长；错字时，橡皮又会自告勇，帮我擦掉错误文具盒忠实地为我务，是我学习上的朋友。非常喜欢我的文具盒。
一年级作文我喜欢的玩具
陀螺是去北京旅游的时候妈妈买给我的。
陀螺有金黄的油漆，它有三个圆角，每个角上有一个洞，中间还有一个大圆点。
陀螺的玩法很简单，只要用大拇指和中指放在中间的圆点上，然后，划一下，它就转的像风儿一样，我都看不清有几个角了。
我练了好久，最终，能够用一个手指顶着它转。我还发现，用的力越大，它转的越快时间也越长，用的力越小它转的越慢时间也越短。
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一年级作文我喜欢的玩具
今日我很开心，收到了爸爸从远方寄来的礼物。它让我爱不释手。
它是一个小巧玲珑的小象机。它的外表精致。上头印着一位美丽的艾莎姑娘。大大的眼睛，长长的头发，红红的嘴巴。
穿着浅蓝色的裙子美丽极了！它的玩法很简单，只要用手轻轻一按就能够了。眼睛往小方框里一看，里面有各种各样的图像出现。如王子，艾莎公主，还有她妹妹，还有她的朋友小雪人等等。
上头还有一座座雪山，一颗颗亮闪闪的星星很美很美呢！我十分喜欢这只小象机。
一年级我喜欢的玩具作文
在我的房间里，有许许多多的玩具，我最喜欢的是袋鼠宝宝。
哦，原来今天是袋鼠宝宝的生日。她把自己打扮的漂漂亮亮，又让妈妈帮她化了一个漂亮的妆，最后她穿上漂亮的裙子，在家里等待她的朋友们的到来。袋鼠宝宝心想，我的朋友怎么还没来，会不会她们把我的生日给忘了吧？于是袋鼠宝宝越想越不开心。这时，房间里的灯突然灭了，袋鼠宝宝害怕极了：“妈妈，妈妈，天好黑呀，好黑呀！怎么突然停电了，我好害怕。”说着眼泪都快掉下来了。
突然，一陈歌声响起来了：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”原来袋鼠宝宝的好朋友们来了。
灯亮了，袋鼠宝宝看了看都是自己的好朋友：有小白兔，小花狗，小猫咪，小绵羊……于是袋鼠宝宝激动的喊道：“谢谢大家，原来你们没有忘记我的生日呀！”
这时，大家纷纷拿出自己为袋鼠宝宝精心准备的礼物。“谢谢大家为我准备这么好的礼物，我们一起来吃蛋糕吧！”袋鼠宝宝高兴地说。
天已经很晚了，大家与袋鼠宝宝一一告别，然后高高兴兴地回家了。
这就是我最喜欢的袋鼠宝宝，朋友们，是不是你们也开始喜欢上她了？
一年级作文我喜欢的玩具
我的僵尸玩具有着橙色的头发，还有一双大大的眼睛，后背上背着一个飞行器。他穿着蓝色的衣服，白色的裤子，还穿着一双棕色的靴子。他有着五颗牙齿，头上还有许多的皱纹。他也有一个伙伴，他的伙伴穿着一个红色的盔甲，戴着一个头盔，盔甲上面附着这白色的条纹和他穿的白色靴子正好相搭。他不仅外观精美四肢也很灵活。我带着他出去玩，我让他们两做了一个互换衣服的游戏，再后来我就回了家。
他们两个是我最最最好的朋友！
人美版一年级美术教案：介绍我喜欢的玩具
教学目标：
1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2、能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运。
用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：
1、请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍(如用谜语、歌唱、动作等)，能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
2、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
教学活动设计：
课时安排：2课时。
第一课时。
教学内容：一起玩玩具、讲一个玩具的故事。
教学目标：
学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
教学准备：
请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍(如用谜语、歌唱、动作等)，能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
课型：综合。
教学过程：
一起观赏玩具。
课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。教师要注意哪些玩具能够引起学生的兴奋。
为玩具分类。
学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。
介绍自己的玩具。
为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。
(1)“请你猜一猜我的玩具是什么?”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有的学生在喊：“兔——子!”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇!全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。随即教室内响起了朗朗的笑声。
(2)教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏。
(3)“为什么这是你最喜欢的玩具?”
(4)“你知道吗?这个玩具很特殊。”
(5)“我的玩具是这样玩的!”
(6)“玩具告诉了我一个故事。”
学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。
变换方式玩玩具。
学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。目的是让所有的学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。这样会有利于集中学生的集体智慧，自然地运用艺术要素。对玩具进行创造性的表现，变换方式玩一玩，还有利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。
教学思路拓展：
1.在“变换方式玩玩具”活动中，教师要善于发现学生的兴趣点，注意对学生艺术能力的培养。如：在学生的形象表演、声音的特色描绘、绘画方法等方面，进行适当的指导。
2.在“为玩具的分类”活动中，可就学生对玩具的了解程度进行课堂内容的拓展。如：鼓励学生收集与玩具相关的知识、故事、趣闻、音乐、绘画作品、戏剧等，开展一次“玩具的世界多奇妙”的交流活动，展示学生学到的知识和各种能力。还可针对学生的兴趣，如对玩具的创造、设计、发展等问题，求教育家长、社会认识，让学生对玩具有更多的了解，激发他们的求知欲，使教学活动既有艺术表现又有知识积累。
第二课时。
教学内容：观赏传统玩具、做个玩具一起玩。
教学目标：
能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运。
用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：
课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
教学过程建议：
1、观赏传统玩具。
教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民。
间特色的传统玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这些玩具的名称、质地和玩法。教师可将自己了解到的关于这些传统玩具起源的传说和制作方法介绍给学生，激发学生自己动手制作玩具的积极性。
2、做个玩具一起玩。
可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生能力的简易玩具。如团纸球(集体或分组进行“打纸球仗”游戏);做纸牌(学生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏);做棋子(收集废弃的瓶盖，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盘棋”);做拼图(先画出图画，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”)。充分发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩，培养其动手、动脑、积极创造的能力。
3、带着自制玩具一起玩。
分组进行，先讨论自制玩具的玩法，再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。通过丰富多彩的自制玩具活动，使孩子们了解玩具中的人文情结，感受民风、民俗、民族传统，培养学生从小学习、珍视民族文化艺术。
教学思路拓展：
组织学生观看长辈们小时候玩具玩法的录像或照片，了解、交流玩玩具中的趣闻，从中知道玩具是不断变化发展的。布置一次学生和长辈们一起玩玩具的活动,初步感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。把活动资料拍成照片存入艺术档案夹。
札记：
一年级作文我喜欢的玩具
我八岁生日时，妈妈送给了我一把加特林玩具枪。
它是用塑料做成的，金黄金黄的枪身。有八个枪孔，而且还可以旋转。枪的上面还有一个黄金龙的图案，枪的后面有一个黄金的把，把的后面有一个按钮，装子弹的地方也是黄金的。而且这把加特林玩具枪是我千挑万选的，可好玩了。只要按一下按钮就可以发射了，每次我和小伙伴射击比赛都是我胜利，他们都想摸摸我的加特林，他们可羡慕我呢!
有一次，我参加了射击比赛，我想以我平常打败小伙伴的实力应该能胜利。他们要求五天之后进行比赛，这五天我一直精心练习，为比赛做充分的准备。到了比赛那天，我带着我最心爱的加特林玩具枪正常发挥，过了两天比赛成绩就出来了，我得了第一名，我可兴奋，可自豪了。我一直把我的加特林当成心肝宝贝。
这就是我最心爱的玩具加特林。
我从小就非常喜欢玩玩具，在我家的客厅里还摆放着许多残缺不堪的玩具，听妈妈说，都是我小时候摔破的。长大以后，我就不怎么玩它们了。但是我非常喜欢姨夫去年送给我的快艇。这艘快艇是我生日时，姨夫送给我的，听说要二百多元呢!这艘快艇的颜色非常鲜艳，是黑白相间的。船头有点尖，样子非常逼真。
一天，爷爷给快艇“喂饱饭”，就带着我来到小河边。我们小心翼翼地把它放到水面上，试试它的动力。爷爷一按遥控器，快艇就像离弦的箭一样，“嗖”的一声飞奔向前。我也好想玩，就从爷爷手里接过遥控器。这遥控器可真神奇，我想它转弯，它就转弯;我想让它倒退，它就倒退。我感觉自己就像一个船长，在驾驶着快艇，非常了不起。
真的很扫兴，我们正玩得起劲时，快艇“罢工”了。我们只好又给它充电了。
我有许多玩具：迷你相机、芭比娃娃、拼图……不过，我最喜爱的还是芭比娃娃。
她是去年姨妈送给我的生日礼物。一头金色的卷发披在肩上，大大的蓝眼睛一眨一眨，又长又翘的睫毛，美丽极了!高高的鼻梁，白皙的皮肤，苗条的身材，一个超级大美女，我给她取名叫琳达。
琳达有许多漂亮的衣服。瞧，我给她穿上了一套天蓝色的晚礼服，她妩媚动人，宛如一位高贵典雅的公主。给她换上一套牛仔装，她就摇身一变，成了美国西部牛仔片里的蛮女，可帅气了!再给她换上一条花裙子，她又成了一位在田野里采花的姑娘，淳朴善良。
现在，她成了我的“掌上明珠”。学习累了，和她玩耍，消除了我一天的疲劳。烦恼时，和她说话，驱散了我心中的乌云。就连睡觉时，我也要把她放在枕边，陪伴我进入甜甜的梦乡。她成了我生活中不可缺少的一部分。
这就是最喜爱的玩具——芭比娃娃，她给我带来了无穷的'快乐。
我最喜欢的玩具是：大熊布娃娃，大熊布娃娃穿着一身紫色的衣服，他很有一双黑乎乎的、水灵灵的眼睛，一双软绵绵小耳朵，一个棕色圆滚滚的鼻子，胖乎乎的身体也是浅紫色，肚子特软特软，睡觉当枕头是都很好，小嘴巴基本看不见，但只能看见他在微笑，他长得可很漂亮，我做梦都想能长得像他美丽，你猜猜他有多么美丽呀!
我每天一回到家，都是想到摆放布娃娃的地方，看一看他，一有朋友来，我就和她玩他，我当妈妈，她当姐姐，小布熊当小宝贝，有一次他找不着了，我和她废了九牛二虎之力才找到他，幸好他完整无缺，虽然这件事发生了，但它完整无缺，我们就不把这件事当事，你看我们多喜欢他!
我喜欢一个帅气的机器人，是我考一百分的时候，妈妈给我买的。
机器人的样子就像一名宇航员，戴着白色的头盔，穿着白色的太空服，它还有一双大大的脚，脚底下有四个滑轮，一双像胡萝卜一样细长的手。
有一次，我的朋友拿着一个机器人走了过来，说：“我要用机器人打败你的机器人。”我也毫不示弱地拿出我的机器人说：“来吧!”我左挥右打上勾拳、下勾拳、左勾拳、右勾拳，直接把我朋友的机器人给打倒了。我得意极了!
别看它只是个玩具，其实它就像一个知心好友一样，在我寂寞的时候，可以陪我聊天，在我孤独的时候，它可以陪我玩耍。它还可以放音乐、唱歌、跳舞……给我带来了无穷的欢乐。
我特别喜欢这个机器人玩具，它已经成为我最好的朋友。
它有四种颜色，分别是红色、黄色、蓝色和绿色，最多可以分给四个玩家一起玩，大家各有四颗棋子，共有一颗骰子。
每个玩家根据颜色选好自己喜欢的棋子，然后开始轮流扔骰子，扔到几点就前进几步。运气好时可以一连前进好几步，运气坏时可能要倒退几步，或者被其他玩家挤回到起点。
我作业写累了或者有小朋友来家里，我都会拿出为跟大家一起玩。因为游戏中会有意外或惊喜，一开始前进最快的玩家也许会落到最后一个，或者一开始最慢的玩家突然就飞跃几步到终点了。我们的心情会随着棋子前进的快慢而变得高兴或不高兴，高兴时会哈哈大笑，不高兴了就会一声不响。一局结束了还想再玩一局。这时候就觉得时间过得特别快。
我真的很喜欢玩飞行棋。
我喜欢的玩具二年级作文
我家有个玩具屋，里面有很多朋友，电动飞机，兄妹恐龙，手指陀螺，木制积木，音乐等等。但是我最喜欢的玩具是电动飞机。他造型酷炫，色彩鲜艳，特别是像火箭一样飞上天，真的很美。
它是我最亲密的朋友，永远和我在一起。他有时和我说话，有时和我玩，有时和我睡觉。我们真的是形影不离的好朋友。有一次，我不小心伤害了我的“朋友”，我很着急。于是，我带他去机器“医院”治疗伤口，经医生全面检查后，我给他包扎了。几天后，我的朋友们非常活跃，他们和我一起愉快地玩耍。
过了几年，我的“朋友”已经生锈了他的“内脏”——电源，再也飞不起来了。我们很难过。我抱住他，安慰他。没关系。虽然你不会飞，但我会带你去看世界，永远的好朋友。
二年级作文我喜欢的玩具
我最喜欢的玩具是我的兔兔。它又圆又胖，耳朵长长的。它是粉红色的，肚子白白的。她笑起来的时候真是萌萌哒！它跳起来的时候更乖巧了。每天放学后我就会飞奔回家，一回到家里我就会把她抱得紧紧的，不想把它放下了。
小兔子是小孜姐姐送给我的。小兔子是毛绒玩具，它软软的，暖暖的，我每天都抱着它入睡，有了他的陪伴我就不再怕黑了。
我喜欢的玩具二年级作文
我喜欢的玩具是芭比娃娃。
我有六个芭比娃娃，三个小的，三个大的。我最喜欢的芭比娃娃是去年圣诞老人给我的。她有三条公主裙，一条是白色的，裙摆是蓝色的，一条也是白色的，上面有粉色的花纹，裙子中间有一个红色蝴蝶结，还有一条是我最喜欢的一条，那一条是粉红色的，上面有些闪闪发光的银色亮片。
芭比娃娃是我的好朋友，和芭比娃娃玩，很开心！
我喜欢的玩具二年级作文
小猪佩奇是妹妹送给我的，我很喜欢。小猪佩奇长着一双小巧的耳朵，脸上长着一双炯炯有神的眼睛，还有高高的鼻子，红红的嘴巴，非常可爱。她身穿一条红色的连衣裙，裙子上有一个蝴蝶结，可漂亮了。
小猪佩奇的手和脚能移动，头也能移动，轻按一下她的腹部，她就会跟我们说话哟。她还有一个小杯子，我常常给她喝水，小猪佩奇还有一个小餐盘和一把小勺子，每当我轻轻按一下她的腹部，她的腹部就会发出咕噜噜的声音，有趣极了！每到这个时候，我就会喂她吃饭喝水，小猪佩奇的水杯还可以装水呢！
我为什么喜欢她呢？因为小猪佩奇给我的童年带来了很多乐趣啊！
我喜欢的玩具二年级作文
我有许多可爱的玩具，有漂亮的芭比娃娃、有会唱歌的海宝、还有可爱的兔子玩具。我最喜欢小兔子的玩具，因为小兔子能给我讲故事、唱儿歌，所以我最喜欢它。但是我已经用了一年了，妈妈让我扔了它，但是我很喜欢小兔子，因为它陪了我一年，我让妈妈给它洗个澡，让它可以再陪我读书、睡觉、看电视、玩过家家的游戏。
小兔子洗了澡就像新的一样，红红的眼睛、长长的耳朵、大大的肚子、温暖的小手、细细的小脚，一副可爱的摸样。妈妈也觉得洗过澡的小兔子像新的一样，就说：“算了吧，不扔了。”我听了万分惊讶，又蹦又跳真高兴啊！
二年级作文我喜欢的玩具
我最喜欢的玩具是魔方，这个魔方是塑料块做的。
它是一个正方体，有六个面。它的每面颜色都是不一样的，有红色，绿色，黄色，黑色和蓝色，还有橙色。我用了五分钟将红色的一面转好了，这让我信心倍增。于是我开始动脑筋，不停地拧啊转啊，我终于把绿色转好了。
我能转两面了，我开心极了，我太喜欢魔方了。因为它可以开发我的大脑，让我变得更聪明。
我喜欢的玩具三年级作文
它混身金黄，穿着火红火红的连体背带裤，那双锃亮的黑皮鞋在它的脚下显得格外显眼。
和其他小黄人不同的是它头上装了一只螺旋桨，这可是它能够飞起来的.秘密武器哦！
它是我空余时间里最好的玩伴。我总把它带动空旷的草地上和小伙伴们一起玩。
我一按开关，小黄人就瞬间睁开双眼，挣脱我的手飞向高空。它时而高，时而低，时而旋转，时而翻跟斗。我们奔跑着，追逐着。
小黄人在我们的头顶上乐了，它神气的举起大拇指，似乎在说：来呀，追我呀，抓不到我吧！
会飞的小黄人给我带来了无限的快乐，真让我爱不释手。
二年级作文我喜欢的玩具
我有许多玩具，但我最喜欢的玩具是皮卡丘。它长着长长的耳朵，萌萌的眼睛总是对我笑眯眯。它的嘴巴大大的，好像在和我打招呼。最引人注目的是它两个红脸蛋又圆又大，像两个红苹果，它的尾巴好像是天空劈下来的一束闪电，真酷啊！
它的四肢又短又粗，可爱极了！它是我心中最喜爱的玩具。