工作总结形式有几种

时间:2023-08-25 18:45:10 作者:储xy 工作总结形式有几种

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。相信许多人会觉得总结很难写?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

工作总结形式有几种篇一

成语常常显得既寓意深刻,又韵味隽永,既闪烁着思想智慧的光辉,也闪耀着语言艺术的光彩。本站小编为大家整理了abcc成语,希望大家喜欢。

中心摇摇 苦海茫茫

1) 爱情和情歌一样,最高境界是余音袅袅。

2) . 那些乐曲是如此的美余音袅袅,使人感到心灵平和。

3) . 今年夏天的伦敦将余音袅袅,三日不绝,因为免费的音乐盛典:街头剧院,多彩节日和数以百计的顶级博物馆并专业展会,这一切都是免费的!

4) . 珍珠之歌随波荡漾,余音袅袅,终于完全消失。

5) . 这结尾是而似乎不是文章的结尾,余音袅袅,令人回味无穷。

6) . 希望之歌随波荡漾,余音袅袅,终于完全消失。

7) . 一开始就听到一个余音袅袅的音调,沉着而忧伤的旋律,时时发出叹息的声音,好像在讲述一个被奴役的民族的苦难的历史,以爱国思想来哺育在敌人营垒里长大的威尔特。

8) . 小说情节一唱三叹,回环往复,给人一种余音袅袅的感受。

9) . 可是就在这个响亮的口号余音袅袅之际,她已经退归起点之处,在中世纪的阴影中悲惨地死去,完结了那四千年的旧账。

10) . 那遗憾化作余音袅袅,长留心上。

11) . 思念像一曲余音袅袅的萧声。

12) . 钟声悠扬,余音袅袅,余韵无穷。

13) . 虽然就是这一个音,但在余音袅袅之间,音内部的微弱变化显示了神奇的魅力。

14) 我小心翼翼地将鸡蛋拿了出来,轻轻地剥皮,白嫩嫩的蛋顿时呈现在我的面前,我轻轻地咬一小口,立刻感到一种爱的甜蜜萦绕于心头。

15) 小心翼翼地剥开石榴的皮。里面满载着颗颗晶莹剔透小巧动人的“珍珠”。晶莹的“珍珠”还呈现出淡淡的粉,就好像小女孩看见了陌生人似的,白净的脸蛋害羞地涨红了。

16) 每天我睡觉了,我都会小心翼翼地把心爱的铅笔盒放入书包内,让她和书包姐姐一起睡懒觉。每当我写作时,铅笔盒里的好朋友都纷纷跳出来,铅笔帮我画画,钢笔和圆珠笔帮我写字。

17) 风小心翼翼地在世界各地玩耍。

18) 气质,再调皮的人见了你都会小心翼翼。

19) 我小心翼翼地数着一朵大红色的桃花,发现它有六层之多,而另外一朵却是单层的,更为奇怪的是有的枝头开了两种颜色不同的桃花或者一朵桃花有两种颜色,这些桃花真是美丽极了。

20) 我小心翼翼地揭开油布,仿佛鉴赏一枚巨大的纪念邮票。

22) 小心翼翼地剥开石榴的皮。里面满载着颗颗晶莹剔透小巧动人的“珍珠”。晶莹的“珍珠”还呈现出淡淡的粉,就好像小女孩看见了陌生人似的,白净的脸蛋害羞地涨红了。此时,我的眼前仿佛是一张张微笑着的脸,在迎接刚接触到的另一个多彩的世界。

23) 我小心翼翼地下了田,弯下腰,拔开草叶,果然看到一个红艳艳的草莓露了出来,我顺手把它了摘了下来轻轻地放进篮子里。

24) 你瞧!把小烟花卷起来,像个小饼,然后再放到地上,小心翼翼地点燃,只见那小烟花就像火山爆发似的,火花一下子向四周窜出来,吓得我捂住耳朵远远地跑开了。

25) 往外一看,呀!原来下起了小雨。我小心翼翼地在雨中走着,细细地斜斜地密密地雨点儿如母亲般轻柔地抚摸着我的脸颊。

26) 教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。

27) 人生就好比一盒火柴,如果很小心翼翼的对待它,是有些可笑的;可是如果不认真对待它,又是很危险的。

28) 这件实验仪器非常昂贵,用时一定要小心翼翼,轻拿轻放,以免损坏。

29) 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物。

30) 她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

工作总结形式有几种篇二

一、案件受理、审理的基本情况

截止20__年12月15日,刑一庭收案(包括去年旧存案件44件)共计464件,比去年同期减少 件,审结452件,未结案件12件,结案率为97%。全庭现员10人,从事审判工作的6人,人均结案数为件。

(一)上诉、抗诉情况:全年上诉、抗诉案件共计35件,上诉率为。发回重审或改判案件共计5件,发改率为14%。

(二)判处人犯情况:全年共判处人犯559人,其中判处三年以上有期徒刑45人,判处十年以上有期徒刑7人,判处缓刑220人。

(三)罚金收缴情况:20__年度,刑事审判一庭共计收缴罚金1906140元,比上一年度增长 元。

(四)卷宗自查及归档情况:对已审结并已生效的20__年度新收案件398件卷宗,已全部进行了自查,案件自查率达到100%;在自查的基础上,对已生效的398件案件卷宗全部归档,卷宗按期归档率为100%。

(五)撰写调研文章、论文和通讯报道情况:全庭共撰写调研文章 篇,论文 篇。

二、刑事审判一庭各项工作开展情况

(一)着重做好刑事案件附带民事部分的调解工作

刑事附带民事案件的民事部分与一般的民事案件有所不同。在实践中,刑事附带民事诉讼判决后常常出现执行难的现象,其原因有很多,比如1、刑事被告人被判刑以后,一般要入狱监管,无法再从事其他活动,不能再创造财产价值继续赔偿所造成的损失,因而其继续赔偿的能力受到限制;2、相对于造成的损失来说,被告人的赔偿能力一般较小,不能赔偿全部损失,或者根本不能赔偿。执行难不仅使被害人的权利得不到保护,损害了法院判决的严肃性,还导致法院的判决迁就现实。因此,就要寻求一条治标治本的途径来解决执行难,那么调解就是首选途径。

刑事附带民事案件的调解工作有利于实现诉讼程序资源配置中的经济效益和非经济效益。诉讼程序的效益既包括经济效益,还包括非经济效益,如社会秩序的恢复、国家法律威严的树立、全社会公正信念的坚定等方面就属于非经济效益。要想提高刑事附带民事诉讼程序的效益,经济效益和非经济效益两个方面都应当兼顾,以程序公正为首要目标,以尽可能少的司法投入实现公正。从程序的经济效益而言,调解的过程,也是被害人与被告人就损害赔偿进行协商的过程,它避免了纯粹判决结案可能导致的双方矛盾对立,审理活动久拖不决,法院与争议双方都耗时费力。双方的协商让步也为赔偿内容的实际执行扫清了障碍,免去了被害人空有赔偿判决而得不到实际赔偿金额的无奈和担心,更避免了他所提起的刑事附带民事诉讼程序的实效沦为空谈。因此,无论从当事人的接受程度,还是从对有关当事人的实际价值而言,调解在刑事附带民事审判中的作用都是不容忽视的。

刑事附带民事案件的调解有利于实现法律效果和社会效果的统一。我们强调审判要体现法律效果和社会效果的统一,而且在转型时期的中国社会,法院调解在某种意义上还起着沟通法律与社会、帮助法律与司法获得合法性的作用。注重附带民事诉讼的调解,在调解中实行教育,用调解方式解决民事赔偿,首先,可以使被告人深刻认识到其行为给社会造成的危害,使其能从内心深处体会到对其处以刑罚的必要,让被告人认罪服判,接受改造;其次,可以使被害人遭受的物质损失及时得到赔偿,使其对社会的不满情绪得到缓解,降低其对被告人的愤恨程度,尽可能消除被害人的报复心理,排除社会治安隐患;再次,由于大多案件被害人和被告人的亲属都积极参与调解,一方面增加了他们的法律知识,另一方面使他们也受到了教育,可使社会的综合素质在潜移默化中得到提高,被告人也由此接受教训,利于其改造。

刑事附带民事案件的调解有利于强化刑事审判效果。附带民事诉讼的调解成功,特别是即时结清,可以使附带民事诉讼在一审得到圆满解决,全案的审判程序、手续得到简化;也可以避免进入强制执行程序,节约诉讼成本。在附带民事诉讼过程中注重调解工作,通过对被告人及其亲属的说理,使他们认识判刑就不用赔偿的观念是错误的,赔偿被害人损失是一项应尽的法律责任,而且民事部分赔偿与否直接关系到被告人的量刑。如果附带民事部分调解解决,法院就不必要投入有限的人力物力到执行工作中去,从而提高了法院的整体工作效率。

在20__年度,刑事审判一庭针对刑事附带民事案件的执行难、被害人合法权益较难得到保障等特点,为更好的保护当事人合法权益,发动全庭干警,加大对于刑事附带民事案件的调解力度,全年经过全体干警的努力,刑事审判一庭全年共调解件刑事附带民事案件,经法院调解当事人撤回附带民事起诉 件,促成和解 件,挽回被害人经济损失 元,着重保护了被害人的合法权益,化解了大量社会矛盾。

(二)、加大学习力度,努力建设学习型法庭

20__年度,全庭法官能够保证认真参加全院开展的政治学习、传统文化学习和各项业务学习,认真记好政治学习笔记并撰写心得体会,不断提高自己的政治觉悟,以便能够更好的指导自己的工作。

另外,全庭干警对于自身审判业务学习也没有放松,法官依法判案,对法律的了解和掌握程度决定了法官承办案件的质量。作为基层刑事法官,必须要不断的学习新的法律条文、法律知识、法律见解,才能更加从容的驾驭各种类型的案件。我们坚持每周进行全庭业务学习。学习的内容有:1、新颁布的法律、法规及司法解释;2、《人民司法》、《人民法院报》、《刑事审判参考》等刊登的有借鉴价值的案例;3、对法律适用过程中需要厘清的问题;如:新《刑事诉讼法》所规定的强制医疗等问题。

在明年的工作中,我们要发扬长处,克服不足,做到严守工作纪律、严格要求自己,不断提高政治业务素质,在铁路法院体制改革的关键时期,争取为全院的各项工作再上新台阶做出我们最大的努力。

工作总结形式有几种篇三

第一条为了保证案件审理工作的公正、高效,建立科学的案件流程管理制度,根据明确职权,分工合理、高效的原则,依照刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法和有关司法解释的规定,结合我院审判工作实际,制定本规程。

第二条审判流程管理,是根据案件在审理流程中不同环节,对案件的立案、送达、开庭、结案、归档等环节运用排期、审限监控、质量检查等方式进行组织、监督、协调等综合系统管理的总称。

第四条立案庭依法办理各类案件的立案工作:

(二)审查执行案件的申请,决定是否立案或者裁定不予受理;

(四)对刑事公诉案件,依法审查,决定是否立案;

(一)一审民事、经济、行政案件和刑事案件,一般在收到起诉状的当日进行审查并决定是否立案,至迟不能超过7日。开庭3日前将案卷移送相关审判庭。

(四)对当事人提出的管辖权异议,立案庭应当在当事人提出异议后的10日内作出裁定,最长不超过30日。

第六条诉前财产保全以及立案后案件移送审判庭之前的财产和证据保全,由立案庭作出裁定;案件移送审判庭后当事人申请财产和证据保全,由审判庭作出裁定;先予执行由立案庭作出裁定。

第七条立案庭负责核算当事人应预交的各种诉讼费用,办理诉讼费缓、减、免的审批手续。

第九条本院受理的各类一审和再审诉讼案件,均实行排期开庭,但法律规定可以不开庭审理的案件除外。执行案件实行排期执行。

第十条立案庭根据有关诉讼法规定,按照案件的具体情况,一般应在立案后3日内确定开庭日期,承办人及审判法庭,并将排期情况输入计算机。开庭审理的案件,按照各类案件的受理顺序或类型依次排期。

第十一条疑难复杂的一审案件,在立案后的15日内由立案庭主持双方当事人交换证据,并将证据送达其他有关当事人。

立案庭通过庭前听证,初步审查案件争议焦点,有无管辖异议,决定是否进行庭前调查取证,是否具备开庭条件。立案庭在排期开庭的准备工作结束后2日内确定开庭时间。

第十二条立案庭应当在下列期间内排定开庭日期:

(一)刑事一审案件,适用普通程序的,在起诉书副本送达被告人后的11日至15日为开庭期间,复杂、疑难的案件可以适当延长,但最长不超过20日;适用简易程序的,在起诉书副本送达被告人后的5日内为开庭期间。

(二)民事、经济一审案件,适用简易程序的,在起诉状副本送达被告后的1日至15日为开庭期间;适用普通程序审理的,在起诉状副本送达被告后的16日至30日为开庭期间。

(三)行政一审案件,在起诉状副本送达被告后的16日至30日为开庭期间。

(二)、(三)款的规定确定开庭日期。

第十三条重大、疑难、复杂、新类型案件,由立案庭与审判庭协商,确定开庭时间。

第十四条案件开庭时间确定后的次日,由立案庭将案件排期情况等通知审判庭。

第十五条审判庭按照排定的日期开庭,合议庭或独任庭对开庭日期有异议或有特殊原因需要变更开庭时间的,经庭长批准后向立案庭提出,并附书面意见和新的排期时间建议,由立案庭审查确定。立案庭应当从严掌握,认为理由充分的,可以变更排期,并向当事人说明原因。

第十六条公开审理的案件,立案庭在开庭日期确定后,将当事人名称、案由、开庭时间、合议庭组成人员、审判法庭等内容,在开庭日的3日前通知当事人和其他诉讼参与人,并予以公告。

第十七条合议庭或独任庭在庭审后,须再次开庭的一般应根据案件审理情况当庭宣布再次开庭时间,并将再次开庭的理由和时间送立案庭备案。不能当庭宣布的,应在休庭后的3日内,将再次开庭的理由和时间告知立案庭,由立案庭确定再次开庭的时间。

第十八条再次开庭的排期

(一)因案件确需调查取证、庭审不能按时结束、当事人有正当理由未到庭或者当事人提出新的证据的,一般在15日内再次开庭。

(二)因当事人提出反诉或者案件需要追加当事人的,一般在30日内再次开庭。

(三)因案件需要鉴定、评估、审计或者中止审理的,一般在收到鉴定、评估、审计等结论或者恢复审理后的15日内再次开庭。

(四)其他需要再次开庭审理的,根据具体情况决定开庭时间。

(五)立案庭应当在向被执行人送达执行通知后3日内排期,并将案卷移送执行庭。

第十九条开庭时,需要法警值庭的,由法警队安排法警值庭。

第四章送达

第二十条立案庭负责排期开庭案件法律文书的送达工作。

第二十一条送达工作应按下列期限完成。

(一)立案庭在决定立案的同时向原告送达受理案件通知书、诉讼须知、举证须知、听证通知、开庭传票等。

(二)对原告提出的诉前财产保全或证据保全申请作出裁定的,立案庭应当在作出裁定的同时,向申请人送达裁定。

(三)立案庭应当在开庭时间确定后5日内,将应诉通知书、起诉书副本、诉讼须知、举证须知、听证通知、出庭通知、开庭传票等送达被告。采取财产或证据保全措施的,应当将相关的裁定送达受送达人。

对必须到庭的被告,经合法传唤拒不到庭,需要采取拘传措施的,由法警队协助立案庭执行。

(四)被告提出答辩状的,立案庭应当在收到答辩状之日起5日内将答辩状送达原告。

第二十二条需再次开庭审理的案件,在休庭时宣布再次开庭的时间及地点的,由审判人员办理传票等手续,送达当事人。

不能当庭决定再次开庭时间的,审判庭应将案件移送立案庭重新排期开庭。立案庭应当在确定开庭时间的2日内,将开庭传票等送达当事人。

第二十三条当庭宣判的案件,审判庭应当在宣判的同时告知当事人在宣判2日后5日内领取裁判文书;当事人逾期不到庭领取的,审判庭应在逾期后1日内将案件移送立案庭。立案庭应当在逾期后5日内送达当事人。

定期宣判的案件,审判人员应当在宣判后立即向当事人送达裁判文书。

第二十四条审判庭对当事人财产保全和证据保全的申请作出的裁定,由立案庭负责送达并执行。案件需要鉴定、评估、审计、勘验的由立案庭负责。

第二十五条当事人对一审判决提出上诉的,立案庭应当根据法律规定的期间向被上诉人、上诉人送达上诉状副本、答辩状副本等,并按期将案卷移送二审人民法院。

第五章结案

第二十六条各类案件应当在法定审限内结案。因特殊情况不能按时结案的,审判人员应当写出书面申请延期报告,说明理由,提出结案日期,按照规定报送审批并报立案庭备案。

第二十七条合议庭对经开庭审理的案件应当在庭审结束后5日内制作裁判文书,审判长应当在接到裁判文书后2日内签发。

独任审判员应当在庭审结束后5日内制作裁判文书。

当庭宣判的案件应当在宣判后1日内制作裁判文书,并签发。

第二十八条需要由审判委员会讨论决定的案件,应当在合议庭评议后5日内报请院长提交审判委员会讨论,审判委员会应当在7日内予以讨论决定。案件承办法官应当在审判委员会讨论决定之日起5日内制作裁判文书,分管院长应当在接到裁判文书后2日内签发。

第二十九条结案日期以裁判文书送达的日期为准。第六章统计与归档

第三十条立案庭负责司法统计报表的统计和报送,司法统计工作实行计算机管理。

第三十一条立、结案管理卡片由立案庭汇总输入计算机。

第三十二条各审判庭、执行庭在每月20日前将当月结案卡片、结案裁判文书四份以及结案报表送立案庭进行统计。

第三十三条案件审(执)结后,由书记员立卷并于当月将案卷按规定归档。

第三十四条不服裁判的上诉、刑事抗诉或者上级法院提审的案件,自上级法院退回案卷之日起一个月内归档。

第三十五条对未超过归档期限,但因领导交办急需调用的案卷,书记员应在接到档案室发出的急用档案催归单后的一星期内立卷归档。档案室在两星期内提供案卷给有关业务庭使用。

第三十六条档案室应在两星期内将归档案件验收完毕。归档验收不合格退回的案卷,书记员应在一星期内补正完毕送交档案室。档案室应在验收完毕后的次日将验收结果输入计算机。

第七章督查

第三十七条审判庭(执行庭)应当按期报告案件审理的进度和超期原因,并及时将相关信息输入计算机。

立案庭每月将排期案件审理(执行)及超审限案件情况列表报送院领导和审判委员会委员,并通报各审判庭(执行庭)。

第三十八条立案庭负责案件审理流程执行情况的监督,发现审判庭(执行庭)未按本规定执行,应及时通报,予以纠正,必要时报审判委员会决定。

第三十九条审判流程管理规定的执行情况,纳入法官和审判庭(执行庭)的岗位目标管理考核。

第四十一条本规程规定的日期按法律规定均从次日起算,期间届满的最后一日是节假日,以节假日后的第一个工作日为届满的日期。

第四十二条本规程从2000年6月1日起施行。

工作总结形式有几种篇四

1、圆型:多为庆贺花篮。其造型丰满、匀称,四面都可欣赏。

2、l型:外型酷似“l”而得名。花材多采用干茎较长的为宜。如,唐蒲、菊花、马蹄莲等。

3、自然型:是表达心境,抒发情感的最佳方式,你可随心所欲,插出自己心仪的作品。自然的才是最美的!

工作总结形式有几种篇五

所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥班集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。如果组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

(1)专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题,或发生于社会、学校中的事件展开讨论,达到明辨是非的目的。

(2)报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。

(3)演讲会。事前应确定一个专题,让学生作好准备。会上可由一人或几人主讲,也可自由上台。

(4)茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式,是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。

(5)故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员,可一人单独讲,也可几人轮流讲,可进行故事欣赏,也可搞竞赛。

(6)文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式,会前根据教育要求,让学生编排节目,也可请外单位或文艺团体表演。

(7)游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。

(8)参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。

(9)主题会。即围绕某一教育主题,在学生充分准备的基础上,采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。

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