时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
中班艺术领域工作总结 中班艺术区工作计划篇一
在原有基础上进行更换，让幼儿参与环境创设，做到有班级特色，环境中应以孩子为主体，留有相应的空白，在教学活动中及时将幼儿的作品进行展示，让家长在接送的过程中了解孩子在园的学习状况。
2、加强幼儿的常规培养
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。平常通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
3、提高幼儿的阅读、讲述能力
帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，在餐前活动时间开展故事比赛活动。
4、培养幼儿动手操作能力
通过一年小班的学习培养，幼儿的动手能力已有很大的提高，对美工等操作活动非常感兴趣。幼儿一有空就会拿手工纸折各种东西。本学期我们将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，尽量使手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
5、继续开展区域和主题相结合的活动
（1）班本课程在幼儿园教育中具有重要的作用，能促进幼儿的持续发展。班本课程内容应来源于本班的实际情况，来源于本班幼儿的兴趣点，根据孩子的兴趣，开展班本课程活动。
（1）阅读区；
（2）美工区；
（3）益智区；
（4）角色区；
（5）建构区；
（6）科学区；
（7）生活区。
中班艺术领域工作总结 中班艺术区工作计划篇二
1．在看看、说说的过程中，帮助幼儿理解散文内容。
2．能根据散文进行仿编，大胆的想象和表述。
3．有关心、帮助别人的愿望。
1．场景布置：一棵大树，花园。
2．创编活动：幼儿每人一个水果底板(有苹果、桔子、梨形状)，一个盘子，内放小动物和小树叶图片。
3．自制图书。
4．大班幼儿学会表演散文。
5．视频展示仪、电视机等。
一、出示小树叶，引出课题。
师：看，这是什么?（小树叶）
师：秋风吹来，树枝不停的摇摆，小树叶发出了沙沙的声音，好象在和我们说话，那么今天小树叶想对我们说什么呢？我们一一看、听一听。
二、创设情景，请幼儿表演散文。
师：刚才你们听到小树叶说了什么？
三、借助图书，引导幼儿理解散文内容。
1.教师翻阅图书完整朗诵散文，幼儿欣赏。
2.借助图书，引导幼儿理解，分析作品。
提问：
（1）散文的名字叫什么?
（2）散文里的我是谁，长在哪里？
（3）风过来对我说了一件什么事？
（4）于是，我是怎么做的？
3．第二遍完整欣赏散文，充分感受作品的美。
（1）教师再朗诵一遍散文。
师：你喜欢这片小树叶吗？为什么？我们再来闭上眼睛再来听一听。
（2）教师提问：你喜欢这片小树叶吗？为什么？
4．幼儿与教师一起朗读散文一遍。
师：这散文很美，大家都喜欢小树叶，让我们和老师一起来读一读吧。
四、组织幼儿积极想象，仿编散文。
1.教师引导幼儿一同创编。
（1）出示小鸟和树叶降落伞。
（2）幼儿仿编散文
师：谁能把树叶帮助小鸟的事情也变成好听的散文。（教师利用图书来演示操作）
2.交代创编要求。
师：小树叶还会变成什么帮助小动物呢？老师请每个小朋友想一想、编一编、说一说。在后面桌子上，筐子里有树叶、动物，筐子里还有各种水果卡片，我们小朋友可以把树叶和动物后面的双面胶撕掉，然后贴在水果上，撕下来的双面胶放在筐里，好，去吧。
3．幼儿人手一份操作材料，自由仿编散文，教师巡回指导。
4.请个别幼儿介绍自己仿编的散文。
五、延伸活动
中班艺术领域工作总结 中班艺术区工作计划篇三
1、情感目标：感受音乐的快与慢。
2、认知目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。
3、能力目标：用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。
1、“音乐”：《到公园走走》。
2、磁带：《到公园走走》。
3、音乐教育资源磁带：《大家练身体》。
4、录音带、录音机。
1、 引导幼儿看幼儿用书《到公园走走》的画面，请幼儿说易水：
---你家附近的公园有哪些设施?早晨人们会在公园里做什么事呢?
---鼓励幼儿用肢体动作模仿出来。
2、 播放磁带《到公园走走》，请幼儿仔细聆听每段乐曲，说一说：
---这段乐曲是快还是慢?
---听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。(如幼儿说出散步、打太极拳、跳舞等，请幼儿用适合音乐情境的动作表演出来。)
3、 请幼儿在教室里自由走动，表演在公园里散步等动作，并随着每段乐曲表现不同的活动，让幼儿通过动作来感受音乐节奏的快与慢。
4、 表演并歌唱《大家练身体》，请幼儿说一说：
---歌曲听上去有什么感觉?
---带领幼儿一起唱歌并模仿表演打太极拳和少林拳等。
---请个别幼儿在集体面前，大胆地演唱歌曲。
---让幼儿在室内空地，自主表演《大家练身体》。
活动延伸：提供音乐磁带，或简单的表演道具，让幼儿模仿公园中的情景，自主地随着乐曲表演各种动作。
中班艺术领域工作总结 中班艺术区工作计划篇四
1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。
1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)
(一)以变魔术的形式引题激趣。
教师手持魔术棒说：你们好!我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的.魔术。
出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)
我到底能变出什么呢?好，魔术马上开始。
将范画贴在黑板上说：变变变!(迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)你们说，我变出什么呀?(蚂蚁)
你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。
(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)
师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)
(三)幼儿练习，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
(四)幼儿相互欣赏，评价。
结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?
中班艺术领域工作总结 中班艺术区工作计划篇五
我做为是一名幼师实习生,很荣幸成为华师丽娃幼教集团的一名实习老师。
虽然我刚进入社会,毫无任何经验,但是很幸运的跟着一名教学经验丰富的老师,也很高兴成为一名配班老师。
经过短短半个多月的实习工作,我发现我要学习与要做的事情很多,也有很多不足的地方,与之前的见习不一样。之前的见习纯属是帮忙与协助。而实习时真正的做为一名幼教老师去认真、细心的去照料小朋友。刚开学的那段时间,我简直是沾床就想睡,嗓子都哑了。
一:了解幼儿基本情况和个人特点。这是首要任务,目的是熟悉了解班级的基本情况,接受指导老师的点拔,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
二:与家长进行良好的沟通。这个是我很匮乏的地方。不知道为什么,看到家长我总是会紧张,讲不出话来。虽然老师说让我大胆去说。我想我是缺乏去说的胆量和说话的技巧。就像之前刚开学的时候,我们班的刘畅脸上被另一个小朋友抓去了。有次,他妈妈问我是哪个小朋友,我知道是哪个的,他那时候刚好在阿姨旁边我就指着小宝说好像是那个吧。可是我想想不可以这么说的,我就立马说,我也不太清楚,要不去问下黄老师。黄老师的回答是:“哦,那个小朋友现在不在这里,被其他老师抱着。”我就知道这个事情差不多了。如果我直接指着那小孩说是他的话,可能事情会变得比较复杂。从中我就学到了说话的技巧。
三:培养孩子的习惯。俗话说:“一个好习惯会影响人的一生”。我们应该从孩子平时的生活习惯做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃饭(因为是托班,很多小孩都不怎么会自己吃饭。不过我们尽量得让他们自己去吃饭;学会“谢谢”与“不用谢”等等。
四:教学内容。在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。