每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
幼儿园大班活动教师随笔篇一
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱!
和孩子聊天的乐趣
虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
多鼓励少批评
对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。
被孩子们感动从这时开始
由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
很多时候，孩子的成长离不开大人的引导，但更多的则是需要大人放手，让孩子自己经过摸爬滚打，才能真正的成长起来!我们小班的尧尧长得真可爱，一双大大的眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝，他特别害羞，老师一叫他的名字，他总会歪着头笑咪咪地看着我，来园时，妈妈叫他打招呼，就害羞地低下了头;说什么也不愿意开口，最喜欢躲在妈妈的背后，抱着妈妈的大腿偷偷地笑。午餐时，他总是吃得很专心，不让一粒饭粒掉下来，也不和别人说话，一吃完，他就会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前，我说你真棒，给他贴上一个五角星，他就歪着头，格格的自己不停的笑。在户外拓展广场搭积木时，小朋友都积极大胆地自己拿积木和其他的材料大胆地建构，但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭，从这些事情上可以看出尧尧是个很胆小的孩子。
通过孩子平时学习生活的状态，我觉得可能是和孩子所在家庭的教育有关，于是，在一次家长会的时候，我和孩子妈妈进行了一番交流。在与妈妈的交流中了解到，尧尧在家时大人对他照顾的太周到，家里虽然有个哥哥，但从来不放心让他和哥哥一起玩，在搭积木时，也总是不放手，要他把东西别弄乱，以致玩时也不敢乱弄;虽然是乡下，但大人总是不让尧尧和其他的小朋友一起玩，因为有一个院子，就只许他一个人在院子里玩，完全与外界隔绝了关系;妈妈说他的这种不合群的性格与他们家的教育方式有关，就是不会放手，总是怕这怕那，一会儿怕他弄脏，一会儿怕他弄坏东西，一会儿怕他受伤。
因此，我觉得孩子的成长离不开家长的配合，光靠老师是远远不够的，尧尧在学校虽然动作慢，但是他还是能够完成，可到了家里他就有了依赖性，家长应该学会放手，让他自己大胆地去做自己想做的事。《纲要》中指出：“要尊重和满足他们不断增长的`独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。
当孩子完成一项工作后，做父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。让孩子学会和同伴交往，大胆地表现自己，一定会更有利于孩子将来的成长。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。对于幼儿的成长来说，教师的赞扬如同阳光、雨露，时时滋润他们的心田。赞扬，是对幼儿好的思想和行为的肯定，其目的是使表扬的幼儿明确自己的优点和长处，并得到进一步的巩固和发扬，它是一种积极的“强化”，是强调幼儿积极性的重要手段。如果我们能够对幼儿多一点满腔热忱的引导，少一些冷若冰霜的严厉惩罚，给他们一些滋润，相信他们都会成长为参天大树的。
在我任教的班级中，有一些胆小害羞的孩子。虽然幼儿园是一个很好的集体教养环境，具有非常强的教育功能，对孩子会产生极大的影响，是对于胆小的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程。直接面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕。能在生人或众人面前大胆讲话，是他们成长过程中的一个飞跃。所以，我一直关注这些孩子最初介入集体活动的过程，这时是他们最需要帮助的时刻。他们往往不只是不好意思当众讲话，有时连在游戏中拉拉别人的手都不敢。在他们最初入园时，母亲把他的手放入我的手中时，母亲已把她对我的信任传递给了孩子。
因此，孩子会关注我的举动，看我是否一直对他很关心，看他是否很安全。所以，玩“找朋友”时，我多去找他几次，用信任的目光看着他，用亲切的歌声与他交流，用温暖的手握住他，他就会多一份胆量;当他有得意之作时，让他给我或者给小朋友讲一讲等等。所以，在平日里我不断注意他身上的每一处“闪光点”，哪怕是微小的点滴进步，都会给予他热情的鼓励和关注，为他在同学中树立威信，找回失去的自尊。
刚开课时，我根据周计划表给孩子们上了这学期的第一节美术课，课的内容是折纸气球。因为以前有过这方面的教学经验，加之这个折纸挺简单，我用图示加示范讲解的方法，挺顺利地上完了这一节课。大多数孩子已基本上能折会了。
但课堂上陈一凡小朋友的表现引起了我的注意，每次我走到他身边时，他都仰起头可怜的兮兮的说“老师，我不会。”我对他说“不会慢慢儿学，我不是正在教么?”可他还是不厌其烦的重复着“我不会。”好像他脑子里已被“我不会”占据了，已没有其他想学和学会的余地了。
陈一凡给我的感觉是一个很认真的孩子，我以为耐心的教他几遍就会了，于是我很认真地教了他几遍，在我的帮助下，他已能折个差不多了，我让他自己折一个给我看时，他又说“我不会”，这时，我已能意识到他说这三个字已经习惯了，在生活中，当他说这三个字时，可能他的父母就可以包办地为他完成任何事情，这样，就使他对别人产生了依赖，从而对自己失去了信心。
作为家长或教师，我们应当培养孩子克服困难的勇气和信心，自己的事情自己做，教育他们别人能做到的事情自己也能做到。让幼儿从小就树立自信心，在自信中启航，开创美好未来。
有的幼儿活泼好动，有的幼儿安静。常听多数家长说，我的孩子只要睁开眼就没有闲着的时候。对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。
我们大一班这学期就转来这样一个幼儿(他叫袁志浩，一男孩儿)，他超级爱动。他坐不住，站不住，午休睡不着。特爱动：坐着时手脚不停摸摸这儿，摸摸那儿，一会儿拉他的拉链，一会儿扯他的衣角，总是忙个不停。站着时总在晃悠：摇头晃脑，伸手跺脚;中午孩子们都午睡他躺在床上老睡不着，不是在扯被角往嘴巴里塞，就是用脚踢另一头的小朋友，总是闲不下来。特别是他没有午休习惯，影响其他到小朋友，针对这样特殊的孩子我采取特殊对待：每天到午休时间，我先让他坐一会儿后感觉困了再让他上床睡觉，睡觉就让他一个人睡一张床，这样就影响不到其他小朋友了。一周，两周，三周，一个月两个月过去了，久而久之，他午休的习惯也养成了。
说真的，要想管理好班上大几十号幼儿管理方法很重要。尤其是对待这样特殊的孩子，要有打持久战的准备，要有足够的爱心，耐心和恒心，不能轻易放弃，只有把爱心和耐心全部奉献出来，才会得到丰厚的回报。
幼儿园大班活动教师随笔篇二
从业已经一年多了，刚刚踏进校园时，面对新的合作伙伴，新的环境和一张张可爱的笑脸，我觉得我挺幸运的，可以认识这么多合得来的伙伴，还有那让我喜欢到极点的孩子们，真心感恩！
幼儿园里有一首这样的歌曲“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐”，这是教小朋友们唱的，每天听到孩子们唱着这首歌，我想，这首歌不仅仅是唱给孩子们听的，同时也是唱给我听的，我们老师这个集体听的。宝宝们来到幼儿园是快乐的，我们来到幼儿园看到宝宝们快乐的成长，他们的一举一动我们都看在眼里，我们老师更是感到快乐和幸福的。因为我们的付出是值得的，他们爱上了幼儿园，喜欢老师，每每早上听到“老师，我想你了”这句话，那一刻我觉得挺幸福的。
这样的`幸福让我觉得我没有选错自己的路，我也从心底由衷的发出感慨“我爱我的幼儿园”，感恩能有这么一次机会言自己要走的路。
“现在，努力！未来，加油！！”
幼儿园大班活动教师随笔篇三
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。
这天吃饭前，我有讲述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说，于是，一场避开生面的比赛开始了。透过比赛，大家一致认为红红小朋友得了第一。
一整天，孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的`预期效果。
幼儿园大班活动教师随笔篇四
小班的孩子刚入园，什么事情都随自己的心愿，一不随心，伸手去抓。以往他们在家中已经习惯各种图书、玩具都是自己的，没有人与他们争抢。而今到了幼儿园则不同，所有的玩具、图书都要一起玩，一起看。因此产生了争执，容易发生抓脸行为。为了避免或减少同样的事情发生。我采取了一些教育方法，首先让孩子懂得玩具就是大家的，可以轮着玩或换着玩，让孩子懂得谦让的含义。其次，我教孩子唱了一首歌“小小手”让孩子们说说手的用处，根据幼儿的回答，我从正面去引导他们：“我们的小手真能干，它是一个小小魔术师，可以变各种小动物，我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子，收玩具。”老师虽然这么说，但是远远还是由于晓彤和他抢玩具，把晓彤的脸给抓伤了，留下一道血痕。事后，我对远远说：“你看，晓彤的脸好看吗？”“不好看”“让别人给你把脸抓破，你愿意吗？”“不愿意。”“以后还抓别人的.脸吗？”“不抓了。”通过这次对远远乃至全班的教育，这几天抓脸现象明显减少。同时希望我们的家长朋友经常检查孩子的指甲及时修剪。
幼儿园大班活动教师随笔篇五
童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的.分量，才明白教师之爱的深沉和无价。
面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。
教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。
我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。