学习心得是对自己在学习过程中的体会和收获的总结。以下是教学反思的案例分析，供大家学习和借鉴。
舞蹈老师心得篇一
舞蹈老师是我们学习舞蹈的重要引路人，他们的教导和指导对我们的舞蹈之路起着至关重要的作用。在与舞蹈老师的学习交流中，我深有体会和感悟。以下是我对舞蹈老师的心得体会的总结。
首先，舞蹈老师给予我们专业的技巧指导。舞蹈需要严谨的技巧和专业的知识，在这方面，舞蹈老师是我们最好的顾问。他们会教我们正确的身体姿势、灵活的舞蹈动作和正确的舞蹈技巧。有了老师的指导和纠正，我们能够更好地掌握舞蹈技巧，提高自己的舞蹈水平。
其次，舞蹈老师注重培养我们的艺术修养。舞蹈不仅仅是技巧的堆砌，更重要的是情感的表达。舞蹈老师教会我们如何用舞蹈表达情感，如何在形式中寻求内涵。他们会告诉我们舞蹈纯熟的背后是扎实的气质修养和情感体验。在舞蹈老师的指导下，我们不再只是技能的搬运工，而是真正成为了艺术家。
此外，舞蹈老师注重培养我们的团队合作意识。舞蹈往往不是单打独斗的，它需要整个团队的配合和默契。舞蹈老师会把我们分为小组，要求我们在舞台上要互相协作、互相支持。通过团队合作的训练，我们的集体意识和提升，学会彼此倾听、信任和包容。这对于我们未来的舞蹈之路有着深远的影响。
此外，舞蹈老师还是我们的良师益友。在学习舞蹈的过程中，遇到各种疑问和困惑是难免的。而舞蹈老师就像是专业的导航仪，总能给予我们正确的方向和建议。他们时刻耐心地听取我们的困惑并给予解答，还会分享他们自己的经验和故事。在与舞蹈老师的交流中，我不仅学到了舞蹈的技巧，也学到了做人的道理。
最后，舞蹈老师教会了我坚持不懈的精神。学习舞蹈需要持之以恒的努力和付出。舞蹈老师会在我们面临困难时给予我们鼓励和支持，他们会告诉我们成功不会一蹴而就，需要我们付出更多的努力。在舞蹈老师的身上，我学会了拼搏精神和永不放弃的毅力，这对我不仅在舞蹈上，也在生活中都有着重要的意义。
综上所述，舞蹈老师是我们学习舞蹈的重要引路人，他们的教导和指导对我们的舞蹈之路起着至关重要的作用。舞蹈老师给予了我们专业的技巧指导，注重培养我们的艺术修养和团队合作意识，他们还是我们的良师益友，教会了我们坚持不懈的精神。我对舞蹈老师的感激之情无法用言语来表达，在今后的学习和生活中，我会铭记舞蹈老师的教诲，不断努力提升自己的舞蹈水平。
舞蹈老师心得篇二
作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的，正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。
一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。
教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。
动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作。
教授新动作或开技巧"法儿"，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初
学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果一旦成为习惯，尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法，对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。
在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习。
教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤)，教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。
那么在纠正动作时要有计划、有目的、有重点。所谓"有重点"就是不能"头痛医头，脚痛医脚"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。教师纠正动作一定要打主动仗。
有计划。教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析)，在备课时就计划好：这堂课重点纠正什么毛病，哪些动作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点纠正等。
有重点。通过对重点动作和重点人的纠正，给其他学生作纠正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益，从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放。对教师计划重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进行重点纠正时，要全神贯注，全力以赴，即便发现了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就计划好在课堂上对哪个学生重点纠正，并通过对重点学生纠正，示范全班。
边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病，为了求得巩固，教师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简，要有的放矢。为此教师要同学生建立共同的语言，即教师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心领神会，遵照进行。
严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的，如手动眼随。这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不达到要求教师是不罢休的。有的要求学生不可能很快达到，如正确的连续点步翻身。如果要求学生立即做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的规律，违背了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。及时找原因。有的动作或技巧学生多次做还做不好时，教师要及时找出原因，究竟是学生能力不足还是完成动作的方法不对。如果是学生能力不足，可以暂时搁置这一动作或技巧，先做些辅助能力的练习;如果是动作的方法不对，则帮助学生找到完成动作的正确方法。能力与方法两者缺一不可。只有能力没有正确的方法不能做好动作;反之，只有方法没有能力，也不奏效。
舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。教师示范要有充沛的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。示范包括单一动作和组合动作，也可以根据具体情况做局部动作示范，但局部示范应尽可能减少。此外，也呆以由教师带领学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。
教学方法是依据教学规律在实践的基础上逐步建立起来的。因此，教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的，教学方法的发展也是无限的。
舞蹈老师心得篇三
舞蹈老师在我舞蹈学习的过程中扮演着重要的角色。他们不仅仅传授技巧和舞蹈知识，更重要的是在舞蹈课堂上给予我们无尽的激励和启发。通过与舞蹈老师学习，我不仅提高了自己的技艺，还体会到了舞蹈的美妙和独特。在与舞蹈老师的相处中，我收获了许多经验和感悟，下面我将详细叙述我的心得体会。
首先，在与舞蹈老师的互动中，我学到了良好的表演能力。舞蹈不仅仅是一种技术活动，更是一种表演艺术。舞蹈老师会通过不同的教学方式，教导我们如何在舞台上展示自己的个性和情感。舞蹈老师通过引导我们深入理解舞蹈作品的内涵，并将其中的情感与动作相结合，使我们能够更加自然地表达。在舞蹈老师的指导下，我学会了如何运用身体语言和表情来传达自己的情感，使观众能够更好地理解我的作品。
其次，舞蹈老师还教会了我如何正确对待失败。舞蹈是一项需要持续努力和耐心的艺术形式。在学习舞蹈的过程中，难免会遇到挫折和失败。舞蹈老师不仅仅是教我们如何跳舞，更重要的是教给我们应对失败的态度。他们会鼓励我们不要因为失败而气馁，而是要以积极的心态去面对困难，并从失败中吸取经验教训。通过坚持不懈的努力和舞蹈老师的指导，我渐渐学会了如何从失败中重新站起来，继续向前。
另外，舞蹈老师还教会了我如何团队合作。在舞蹈课堂上，我们经常需要与其他舞者合作完成一组动作或舞蹈作品。舞蹈老师会教导我们如何与他人协作，互相配合，共同完成舞蹈任务。他们重视团队精神，鼓励我们在团队中发挥自己的特长，共同努力创造出一流的舞蹈作品。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也体验到了集体智慧和力量。
此外，舞蹈老师还帮助我提升了自信心。舞蹈是一种需要展现自己的艺术形式，因此在舞台上需要有足够的自信心。舞蹈老师会通过鼓励和指导，帮助我们克服紧张和自卑，敢于展示自己的才华和个性。他们会引导我们正确认识自己的优点和不足，培养自己的自信心和自尊心。在舞蹈老师的关注和支持下，我逐渐在舞台上敢于尝试，展现自己的风采。
最后，通过与舞蹈老师的学习，我不仅仅提高了舞蹈技巧，更重要的是培养了对舞蹈的热爱和追求。舞蹈老师热爱舞蹈，他们一直在用心教导我们，让我们能够感受到舞蹈的美妙和独特。他们对待每一个学生都充满耐心和关怀，激发我们的学习潜力，让我们能够享受到舞蹈带来的快乐和成就感。在舞蹈老师的引导下，我深深爱上了舞蹈，将其视为自己生活中不可或缺的一部分。
总之，通过与舞蹈老师的学习和交流，我收获了许多宝贵的经验和体会。他们不仅仅是我的老师，更是我的榜样和启发源泉。在他们的指导下，我得以不断提升自己的舞蹈技巧，培养自信心和合作精神，同时也爱上了舞蹈这门美妙的艺术。我相信，在未来的舞蹈学习和实践中，舞蹈老师将继续对我的舞蹈之路产生重要的影响和帮助。
舞蹈老师心得篇四
舞蹈是一门优美的艺术，它不仅能够让人们感受到节奏与律动的美感，更能够表达出人们内心深处的情感和思想。对于特殊教育学生来说，舞蹈更是一种宽容和理解的载体。作为一名特教舞蹈老师，我有幸能够与这些特殊学生一同探索舞蹈的奥秘，感受到他们身上那份独特的艺术力量。在这个过程中，我不仅在舞蹈技巧上得到了提升，更明白了自己作为一名特教舞蹈老师的使命和责任。
首先，在特教舞蹈教学中，我深刻体会到了舞蹈的力量与特殊学生的潜能。舞蹈作为一种身体表达形式，可以帮助学生表达自己内心深处的情感。特殊学生往往面临着许多挑战，他们不同于普通学生，可能存在着言语和情绪表达的障碍。通过舞蹈，我发现他们能够感受到音乐的动感、舞蹈的韵律，并将这些感受转化为自己独特的舞蹈语言。当我看到他们在舞台上尽情展示自己的时候，我感受到了舞蹈的魅力和特殊学生的潜能，我深深被这份力量所感动。
其次，我发现特教舞蹈教学中的挑战和快乐并存。特殊学生在学习舞蹈过程中，可能会面临身体灵敏度低下、平衡能力不足等问题，这给他们学习舞蹈技巧带来了困难。然而，正是因为他们与常人不同的身体特点，他们在舞台上的表现也更加独特。在特教舞蹈教学中，我常常遇到一些意想不到的挑战，但这些挑战并没有让我退缩，反而让我更加坚定了引导特殊学生进行舞蹈表演的决心。当我看到他们克服困难，通过坚持和努力展现最好的自己时，我感到非常欣慰和快乐。
第三，特教舞蹈教学让我学到了教育的真谛。特殊学生往往需要更多的理解和关爱，而作为一名特教舞蹈老师，我的工作不仅仅是传授舞蹈技能，更是通过舞蹈教育引导他们充分发展自身潜能。在与特殊学生一起学习和成长的过程中，我学到了耐心、宽容和包容。每个学生都有自己的特点和需求，我要根据他们的实际情况量身定制教学计划，尊重他们的差异，并给予他们更多的关爱和鼓励。只有真正理解和关心学生，我们才能实现真正的教育。
第四，特教舞蹈教学让我对舞蹈的理解和认识有了新的提升。在特殊学生的舞蹈教学中，我深刻体会到舞蹈的本质并不仅仅是技巧的表达，更是情感和内心的自由释放。特殊学生通过舞蹈教学，不仅仅是在学习舞蹈的动作和律动，更是在表达自己的内心世界。我通过感受他们体验到的舞蹈乐趣和表达的情感，对舞蹈有了更深层次的理解和认识。我相信，在特教舞蹈教学的过程中，学生们也能够通过舞蹈找到属于他们自己的表达方式，并从中找到自信和快乐。
最后，特教舞蹈教学让我体会到了教育的无穷魅力。作为一名特教舞蹈老师，我不仅仅是一个教育者，更是一个陪伴者和引导者。当我看到特殊学生们在舞蹈中找到属于自己的世界，看到他们在舞台上释放自己的激情，我感受到了教育所带来的成就感和满足感。特殊学生们虽然有自己的不足，但他们同样有独特的艺术天赋和价值。在特教舞蹈教学中，我不仅给予他们知识和技巧的培养，更给予他们尊重和关爱，使他们觉得自己同样是特别的。这种无私的付出和陪伴，让我深深感受到了教育的无穷魅力。
作为一名特教舞蹈老师，我从中感受到了舞蹈的力量与特殊学生的潜能。特教舞蹈教学的挑战和快乐并存，让我学到了教育的真谛和舞蹈的理解。通过特教舞蹈教学，我发现了教育的无穷魅力，也深深领悟到了引导特殊学生成长的责任和使命。我将继续坚持在特教舞蹈教育事业中努力前行，发掘学生们的潜能，帮助他们通过舞蹈展现自己，并让更多的人了解和关注特殊学生的艺术能力。
舞蹈老师心得篇五
作为一名特殊教育舞蹈老师，我有幸参与了许多特殊儿童的教育工作。这段时间的经历让我深深意识到特殊教育的重要性，以及舞蹈对特殊儿童发展的积极影响。通过与孩子们的相处和观察，我逐渐发现了特殊教育舞蹈教育的独特之处，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，我发现舞蹈对特殊儿童的身心发展具有积极的影响。舞蹈可以锻炼孩子们的肌肉协调能力、平衡能力和专注能力。在跳舞的过程中，孩子们需要经常跟随音乐节奏做出各种动作，这不仅有益于他们的身体健康，也能培养他们对节奏、音乐的感知能力。此外，舞蹈还能够通过展示自己的形体和动作，增强他们的自信心和社交能力。
其次，特殊教育舞蹈教育需要注重个别化教学。在与特殊儿童相处的过程中，我发现每个孩子都有自己独特的个性和学习方式。因此，作为一名特殊教育舞蹈老师，我们需要针对每个孩子的特殊需求，制定相应的个别化教学计划。例如，对于一些动作较为困难的孩子，我们可以使用简单的舞蹈动作和音乐进行教学，慢慢引导他们适应并提高难度。而对于一些较为活跃和灵敏的孩子，我们可以适当增加课堂的活动量和难度，满足他们的学习需求。
另外，特殊教育舞蹈教育需要注重情绪管理。许多特殊儿童在情绪上较为敏感和脆弱，他们可能会出现情绪波动、焦虑和抵制等问题。因此，作为一名特殊教育舞蹈老师，我们需要耐心倾听和理解孩子们的情感需求，并提供积极的情绪管理方法。在课堂中，我常常利用音乐和舞蹈的元素，帮助孩子们调整情绪，缓解压力，使他们更好地投入到舞蹈教学中。
此外，特殊教育舞蹈教育还需要注重家庭融合。家庭是孩子成长的重要支持系统，家长的支持和参与对于孩子的教育发展起到重要作用。因此，我时常与家长保持沟通，了解孩子在家中的情况和需求，并与他们共同制定教育计划。家庭融合不仅能够促进孩子的学习和发展，也是一种教育资源的共享和互助，让孩子在家庭和学校之间得到更好的支持和帮助。
总之，特殊教育舞蹈教育是一项富有挑战性和意义的工作。通过与特殊儿童的相处和观察，我逐渐领悟到了舞蹈对特殊儿童的身心发展的积极影响。个别化教学、情绪管理和家庭融合是特殊教育舞蹈教育不可或缺的重要组成部分。我相信，在特教舞蹈教育的坚持和努力下，特殊儿童们将能够拥有更广阔的发展空间，充分展现自己的潜能和价值。
舞蹈老师心得篇六
第一段：介绍特教舞蹈老师的工作背景和重要性（200字）
作为特殊教育领域中的一名舞蹈老师，我有幸与来自不同背景和能力水平的学生一起工作。特教舞蹈的目标是通过舞蹈来帮助学生们发展自信、提高身体协调能力，并鼓励他们在表演和自我表达方面的成长。这个岗位的责任重大，但是它也带给我无穷的成就感和喜悦。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以及我在特教舞蹈中学到的宝贵经验。
第二段：沟通的重要性（200字）
作为特教舞蹈老师，与学生的有效沟通是取得进步的关键。由于学生的背景差异和可能存在的自我封闭，我意识到自己需要采用不同的沟通方法来满足每个学生的需要。有时，我使用视觉辅助工具，如图片和手势，来引导学生理解动作和指令。有时，我也会利用音乐和肢体语言与学生进行交流。我发现，通过耐心倾听和观察学生的反应，我能更好地了解他们的需求，并促进他们在舞蹈中的发展。
第三段：个别化教学的重要性（200字）
在特教舞蹈课堂中，个别化教学是非常重要的。每个学生都有不同的学习风格和发展进度。因此，我通过在每节课中设计个性化的练习来满足学生们的需求。对于那些在身体表达方面有困难的学生，我会将舞蹈动作进行简化，并逐渐引导他们掌握更复杂的动作。我还会根据学生的能力设定目标，并提供积极的反馈来鼓励他们的努力。通过这种方式，我帮助学生们建立了他们自己的小目标，激发了他们的学习热情，提高了他们的自信心。
第四段：团队合作与社交技能的培养（200字）
除了舞蹈技巧的教学，特教舞蹈还提供了一个团队合作和社交互动的机会。在舞蹈排练中，学生们需要与其他学生一起学习和合作。通过这个过程，他们学会了倾听、尊重他人的意见和感受，并发展了良好的交流技巧。除了团队合作，我也积极鼓励学生们在表演中展示他们的个人特长和创造力。这样做旨在培养学生们的自信心，让他们在舞台上展示自己的技能，并与观众分享自己的情感。
第五段：收获和希望（200字）
作为特教舞蹈老师，看到学生们在舞蹈中不断进步和成长是我最大的收获。他们克服了自己的困难，变得更自信和身体协调，并带着笑容展示自己的才华。这种改变对于我而言是无价的，它证明了舞蹈对特殊教育学生的积极影响。我希望特教舞蹈能够继续得到更多的重视和支持，让更多的学生有机会通过舞蹈发展他们的潜能。我相信每个人都有自己独特的光芒，舞蹈可以帮助他们找到并展示出来。
总结（100字）
特教舞蹈老师的工作是一项具有挑战性但十分具有意义的职责。通过有效沟通、个别化教学和团队合作，我见证了许多特殊教育学生在舞蹈中的成长和变化。这些经历不仅帮助学生们提高身体技能，更重要的是为他们树立了积极的自我形象和亲社会行为的能力。我希望通过我的工作和分享，能够引起更多人对特教舞蹈的重视和支持，让每位特殊教育学生都能有机会通过舞蹈展示自己的光芒。
舞蹈老师心得篇七
岁月匆匆，转眼半个学年过去了, 一学期的工作已圆满结束。在这一学期年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。
一、重视自身建设,努力提高教学水平
责了学校的舞蹈队选拔工作，仔细而又心细的挑选了一批具有一定舞蹈基本功的学生作为舞蹈队的新成员，为学校的舞蹈队注入了新鲜的血液，带来新的活力。半年以来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二,为教育事业,为培养人才做贡献
在教学工作方面,我主要担任现代礼仪这门课程的教学工作，另外还负责学校舞蹈队的训练工作。虽然工作任务繁重,但是我仍旧经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中国传统文化与舞蹈》，《舞蹈编导学》等书籍,还争取机会多出外听课,了解课改新动态,掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个人得失，和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。三人行必有我师,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗，在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，使学生真正喜欢上我所教授的课程。
教育教学水平,科研意识为目的，以抓教学质量,提高队员的团队意识为方法,促使舞蹈队在各项工作在原有基础上不断完善,稳步提高,更能够促使舞蹈队每一位成员从思想,理念,有一个新的跨越。
在我校开展的师徒结对中,我荣幸的成为xx老师的徒弟。在日常的工作中x老师经常找时间与我沟通交流,并且针对我的专业和个人的特点为其进行辅导,在不断的听课评课中介绍一些优秀的教学经验让我学习,丰富我的的教学视野。在业余时间,她还向我介绍一些优秀的教学教育案例,与我共同研究,使我找出适合自己的教学模式课中,尽快成长为自主型教师。
这学期我还在团委的组织下负责学校舞蹈队的训练工作。我们的舞蹈队队员都是才挑选的新队员,学生缺乏舞蹈专业上的基础和知识是我们训练中碰到的最大问题,为了在一月初的素质教育活动上取得好成绩,我们大家认真挑选歌曲舞蹈,加班加点的训练,冒着寒风，忍着严寒,我们和孩子们一同努力,为了让孩子们能更好的表现舞蹈,我们采取示范,模拟等多种方法,调动学生的学习积极性和参与意识.终于功夫不负有心人, 最终功夫不负有心人，舞蹈表现内容丰富，感染力强，取得了良好的成绩。
有所收获。因为我深深地懂得，一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家，虽然这不一定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成功的！
舞蹈老师心得篇八
12月5日，我参加了为期三天的xx市中小学骨干教师舞蹈培训。作为培训班学员中一员的我，有幸参加本次学习活动。在与来自各区学校的同行们共同度过了这些愉快的日子里，感慨颇多。
从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午进行中国民间舞的训练，下午进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业教师，她们的动作是那么优美、规范。
在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的`不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!
舞蹈老师心得篇九
学习舞蹈需要长时间的坚持和不断的练习，不仅是身体的磨炼，更是一种艺术的感悟。作为一名老师，我也在不断地学习舞蹈，不断地感受舞蹈的美妙之处。
第二段：学习舞蹈的初衷
我学习舞蹈最初的目的并不是为了教学，只是觉得舞蹈很美，想试着学一下。在学习的过程中，我发现舞蹈除了美感，更可以让我的身体变得更加健康灵活。而且在学习的过程中，我还感受到了一种全新的思考方式和情感表达方式。
第三段：学习舞蹈的体会
在学习舞蹈的过程中，我深刻地意识到了细节对于舞蹈的影响。动作的每一个动作要有力度、节奏和感情，这些元素的缺失都会影响整个舞蹈的美感。除此之外，我还更加关注了身体的呼吸和姿态的调整，这些细节和技巧对于表现力和气质有着至关重要的影响。
第四段：学习舞蹈的收获
通过学习舞蹈，我不仅体会到了舞蹈的艺术魅力，还发现了自己对于生活的态度和处理问题的思考方式变得更加清晰和有条理。同时，我的身体素质得到了大幅提升，心理上也变得更加坚定和自信。
第五段：学习舞蹈的感悟
通过学习舞蹈，我深深地认识到，人类是一种需要创造、表达和探索的存在。在这个世界上，舞蹈、音乐、美术等艺术都是可以展现人类魅力的载体和媒介，我们需要不断探索和推广这些艺术。同时，学习舞蹈也教会我，创造和表达的过程中，我们需要认真思考、不断完善和提升自己，才能达到更高的水平。
结语：
通过学习舞蹈，我得到了很多的收获和成长，也让我更加珍视生活中的美好。希望更多的人可以尝试学习舞蹈，发现生活中的美好，感受生命的魅力。同时，我也会继续学习舞蹈，不断完善自己，成为更好的舞蹈教育者。
舞蹈老师心得篇十
我的舞蹈老师，她长得非常漂亮，高高的`个子，一双大大的眼睛。她的皮肤嫩嫩的，脸上总是带着微笑。别看她的外表温柔，教我们跳舞的时候却很严厉。一个舞步，一个眼神，一个手势都很到位，如果不到位，就会让你做好多几遍。经过老师的指导，我已经会了很多舞蹈动作。
我现在非常感谢老师。