计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
大班幼儿拼音教学计划篇一
以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:学生能准确拼读。
在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。
5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。
7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。
大班幼儿拼音教学计划篇二
以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学打下坚实的基础。
汉语拼音是识字、阅读和学普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学起来有一定的困难。在学过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。
拼读关:学生能准确拼读。
在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。
5、关注教学形式,课要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学的快乐,但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。
7、关注家庭作业,拼音学阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学太累太苦。
大班幼儿拼音教学计划篇三
11月份:(共8课时)第1、2周共4课时,拼读《修枝》前4句,排卡前两句。
第3、4周共4课时,拼读《修枝》排卡整首儿歌
12月份(共8课时)第1、2周共4课时,拼读《邮筒娃娃》前4句,排卡前4句。
第3、4周,排卡、拼读《邮筒娃娃》后两句,排卡、拼读《小妞妞放牛》前2句,
1月份:(共5课时)排卡、识读《小妞妞放牛》
2月份:(共8课时)1、2周排卡、识读《搬家》
3、4周排卡、识读《绿唱片》
3月份:(共8课时)1、2周排卡、识读《抢球》
3、4周排卡、识读《牛角》
4月份:(共8课时)1、2周,排卡、识读《下雨》
3、4周排卡、识读《1、2系鞋带》
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大班幼儿拼音教学计划篇四
以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学起来有一定的困难。在学过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目
拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。
拼读关:学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。
六、拼音课的教学关注
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。
5、关注教学形式,课要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学的快乐,但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。
7、关注家庭作业,拼音学阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学太累太苦。
大班幼儿拼音教学计划篇五
一、教材编排特点及重点训练项目:
本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。
二、教学要求
1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的`学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。
三、学情分析:
本班共有学生26人,从上学期来看,学生年龄差异较大,学习基础不一,而且现在的孩子绝大多数是独生子女,娇生惯养,还有一部分学生。父母外出打工,家里都是年迈的爷爷、奶奶带,无人辅导和管理,给教学工作带来了一些难度,作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施:
1、汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3、结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。
大班幼儿拼音教学计划篇六
汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节,认识70个汉字。
1、学会正确的读书、写字姿势,学会整理学习用品,爱惜学习用品。
3、知道音节的四个声调,认识声调符号,可以做到流畅直呼。
4、掌握声调的标记规则,掌握三拼音的发音。
5、借助汉语拼音以及情境歌的学习,学习相关的汉字,学会两条腿走路,尽量增大课堂容量,不做重复劳动,不浪费时间爱你。
重点:
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。
难点:
1、读准第三声,前鼻音和后鼻音能准确区分。
2、声母b d p q以及f t的书写。
1.注意汉语拼音教学方法的创新,如编儿歌、念口诀等,增强趣味性。
2.充分发挥“小老师”的示范作用,通过丰富多彩的课堂教学,保持学生高度的学习兴趣。
3.把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来,使他们对学习怀有好奇心,充分感受到祖国语言的魅力。
4.养成学成拼音的自信心,不要求死记硬背,而且灵活掌握,在学习中不断显示“我能行”。
5.把绘画与拼音学习联系起来,在拼音学习中发展观察力和想象力。
大班幼儿拼音教学计划篇七
以学生为主体,教师为主导,在简便的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情景分析
汉语拼音就是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只就是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关:兴趣就是最好的教师,所以教学必须设法激发学生的兴趣。
部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。
拼读关:学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中,拼音就是重点!拼音教学中,认识部分拼读音节就是重点!
五、教学准备
准备工作要研究教学需要,研究实际情景,多做一些卡片,也可让学生做。
六、拼音课
1、让幼儿了解我国语言的发展进程,起点而对拼音产生兴趣。
2、明白本学期的教学资料为单韵母和声母,及一部分音节,并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
七、拼音课的教学关注
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。
5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的欢乐。
6、关注自身成长,为了让学生学好,教师要先学,即活到老学到老。
7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能简便地学习拼音,热爱拼音,我会在课堂上多加些游戏比赛,加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
以上就就是我的拼音教学计划,如有不足之处,我将慢慢改善,并把工作做到更好。
大班幼儿拼音教学计划篇八
以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的'兴趣。
部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。
拼读关:学生能准确拼读。
在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。
5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。
7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。
11月份: (共8课时) 第1、2周共4课时,拼读《修枝》前4句,排卡前两句。
第3、4周共4课时,拼读《修枝》排卡整首儿歌
12月份 (共8课时) 第1、2周共4课时,拼读《邮筒娃娃》前4句,排卡前4句。
第3、4周,排卡、拼读《邮筒娃娃》后两句,排卡、拼读《小妞妞放牛》前2句,
1月份:(共5课时) 排卡、识读《小妞妞放牛》
2月份: (共8课时) 1、2周排卡、识读《搬家》
3、4周排卡、识读《绿唱片》
3月份: (共8课时) 1、2周排卡、识读《抢球》
3、4周排卡、识读《牛角》
4月份: (共8课时) 1、2周,排卡、识读《下雨》
3、4周排卡、识读《1、2系鞋带》
大班幼儿拼音教学计划篇九
11月份:(共8课时)第1、2周共4课时,拼读《修枝》前4句,排卡前两句。
第3、4周共4课时,拼读《修枝》排卡整首儿歌
12月份(共8课时)第1、2周共4课时,拼读《邮筒娃娃》前4句,排卡前4句。
第3、4周,排卡、拼读《邮筒娃娃》后两句,排卡、拼读《小妞妞放牛》前2句,
1月份:(共5课时)排卡、识读《小妞妞放牛》
2月份:(共8课时)1、2周排卡、识读《搬家》
3、4周排卡、识读《绿唱片》
3月份:(共8课时)1、2周排卡、识读《抢球》
3、4周排卡、识读《牛角》
4月份:(共8课时)1、2周,排卡、识读《下雨》
3、4周排卡、识读《1、2系鞋带》