为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教科研工作计划实施方案和总结篇一
教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分,它对转变教育思想,更新教育观念,改进教学方法,提高教育质量,提高师资水平和优化幼儿园管理,有着积极的推动作用,教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。
本学期,由幼儿园教科研工作实际需要出发,提出以下工作意见。
一、建好教科室,逐步使其成为教学,教研,科研一体化的一个科室。主要常规工作是:开展每月一次教科研学习活动(形式内容多样,包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等)、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集(或每学期一本优秀教案集)、本学期出一本品德评语集(目的:推广优秀经验、集思广益,减轻班主任工作负担;具体分配:小班教师写大下、小上各三条;中班教师写小下、中上各三条;大班教师写中下、大上各三条。)推荐好文章(好教材)(注明某某人推荐、可以划出重点)活动等。
二、管理好各级立项课题,要求课题能做小做实,科研与教研结合,教研与学科结合,学科与幼儿结合;每月一次召开课题组长会议,每学期举行一次优秀课题成果汇报活动,按时保质保量结题。在此过程中,组建培养一支热心教科研的骨干队伍,同时邀请专家进行教科研知识讲座,以加强理论指导(已制订好课题管理细则)。
三、继续围绕科技特色教育为中心,开展一系列相关的教育科研活动。
1、班级一日生活中科技教育的渗透(晨间谈话、自然角、科学角、散步等)。
2、各学科领域科技教育的渗透(可从教育内容上,教育组织形式上,能力培养去体现)(大班语言每月2个,中班语言每月1个、小班语言不作要求;大班计算每月3个活动,中、小班每月2个;大班美术每月3个,中班2个,小班1个;大班音乐每月2个,中、小班每月1个;大班、中班、小班体育每月1个。)这些教案学期结束时上交一份至教科室。
3、各年段组科技园本课题的撰写(可简单些、但要有较强的`可操作性)。
4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。
5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。
6、科学区材料配备。
7、科技课题优秀成果展示。
8、举办科技周活动(幼儿多元智能展示)。
2月:
1、制订教科研工作计划。
2、观看上海科技幼儿园录像。
3、课题组长会议。
3月:
1、老师的课题阶段性小结,并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验,可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。
2、与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。
3、向各课题组长了解课题进展情况。
4、科学发现室活动不定期检查。
4月:
1、教科研知识理论学习。
2、科学区活动进行情况抽查。
3、市级课题结题辅导。
5月:
1、科技周活动筹备与开展。
2、市级课题结题准备。
6月:
1、教科研学期小结。
2、课题后测。
3、出幼儿品德评语集。
4、蒋芳英课题结题汇报。
5、收各项资料(各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案)。
幼儿园教科研工作计划实施方案和总结篇二
回顾上学期,我们积极有效地开展了“《指南》引领下社会领域集体教学活动的实践与研究”的园本教研,并与课题《有效构建幼儿规则意识的实践研究》相融合,初见成效,教师的专业水平获得了不同程度的提高。然而我们对学习性区域活动的研究不够深入。本学期,我们紧紧围绕区“在《指南》引领下有效开展园本教研”幼教工作精神,继续以贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》为重点,立足本园实际,开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究,进一步优化幼儿园一日活动,促使我园教育教学工作特色化发展,促进教师教科研的能力不断提高。
1、以园本培训为基点,促使教师专业素养整体提高。
2、以园本教研为阵地,探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。
3、以课题研究为专线,推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。
1、以园本培训为基点,促使教师专业素养整体提高。
(1)制定好园本培训计划,通过师德培训,组织教师对师德承诺书逐条学习、签字,提高职业道德修养及心理素质;建立新型的师幼关系;强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。
(2)有计划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动,厚实教师专业理论基础,不断完善教师知识、能力结构;促使教师勤于思考、善于反思,不断总结,提高教研能力,课题研究与实践能力,助推教师专业发展。
(3)加强师徒结对管理,同时通过骨干教师示范、引领,青年教师展示课等多种形式,促进老教师及青年教师业务技能和水平的不断提高。
(4)结合教师基本功,开展“我给孩子讲故事”比赛,教学活动设计及课件评比等活动,提升教师专业技能。
2、以园本教研为阵地,探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。
(1)进一步组织教师深入学习和深刻领会《指南》的核心理念,促进教师活学活用。
(2)开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究,进一步了解学习性区域活动的性质、功能、指导方法,探索在学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。
(3)积极参加共同体“关于优化晨间锻炼体育器械及组织形式”的研究,探讨晨锻的组织形式,及教师有效的指导策略。
(4)积极参加市、区组织的各级学习、观摩、各类继续教育活动,继续让教师走出园门,开拓视野,促进教师专业化成长。
3、以课题研究为专线,推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。
(1)继续开展《有效构建幼儿规则意识的实践研究》课题研究,大、中、小托三个年级组在上学期研究实践的基础上继续深入,分别进行“大班幼儿集体教育学习活动规则的培养”“中班幼儿有效构建幼儿交往规则意识的研究”“家园联动在日常生活中有效构建幼儿规则意识”的子课题研究,并将课题研究与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进行实施。
(2)进一步加强课题的常规管理,调动全体教师参与教育科研的主动性和积极性,促使教师“人人关心课题、人人参与课题”,形成浓厚的课题研究氛围。
(3)加强幼儿园课题研究网络化管理,促进教师按市教科院要求,及时上传课题研究资料,通过网络动态展示课题研究进程和研究成果。
三月份:
1、做好开学前的各项准备工作、环境创设。
2、教师参加姑苏区教师发展服务平台网络研修(一)。
3、新学期工作会议,要求深入学习、贯彻《指南》《教师专业标准》核心理念,结合主题活动、课题研究及本班实际情况制定好各类计划。
4、师德师风培训:师德师风承诺书逐条学习。
5、年级组长会议,传达姑苏区幼教组会议精神;要求各年级组主题活动计划的制定与课题活动、园本课程、节日活动相结合并渗入平行班活动。
6、完成各类计划的制定。
7、组织苏州市教育学会小学、幼儿园优秀教案评选、早教第六届新视野论文评选等投稿。关于江苏省陶研会第七届“行知杯”论文评选通知。
8、布置幼儿绘画参赛活动任务。
9、完成20xx年姑苏区幼儿园骨干教师专题研修省人事平台的报名(1名);市电教馆网上在线课程培训春季班的报名(18名);省人事平台园本培训计划及活动安排的上传。
10、教科研集体活动:研讨教科研计划;理论学习“区域活动中幼儿规则意识的重要性”。
11、各年级组活动。
12、教师基本功“我给孩子讲故事”比赛抽签。
四月份:
1、教师基本功“我给孩子讲故事”比赛活动。
2、参加姑苏区教师发展服务平台网络研修(二)。
3、幼儿绘画参赛作品投稿(截止4月10日)。
4、江苏省陶研会第七届“行知杯”论文投稿(园4月20日截止)。
5、参加基地园抱团活动:专家讲座“如何撰写小专题研究总结”(4月7日);区20xx年“姑苏区幼教学科带头人教学展示暨中心组活动”活动观摩。
6、开展“我是小小兵法家”亲子游活动(4月18日)。
7、加强教学管理、随堂区域活动观摩。
8、教科研集体活动:研讨:学习性区域活动中如何培养幼儿规则意识;理论学习:培养幼儿规则意识的重要性。
9、各年级组活动。
五月份:
1、对家长开放半日活动、家长会、父母学校、家委会、民意测查(5月8日)。
2、参加姑苏区教师发展服务平台网络研修(三)。
3、20xx年“姑苏区幼教学科带头人教学展示暨中心组活动”活动观摩。
4、教师基本功比赛:“规则”主题——教学活动设计和课件
5、教科研集体活动:“规则”主题获奖教学活动设计和课件案例交流研讨;理论学习:对学习性区角活动的性质、功能及指导方法的再认识。
6、市中心组、区教改活动观摩。
7、各年级组活动。
六、七月份:
1、庆六一活动。
2、“规则”主题:骨干教师示范课、青年教师展示课。
3、教师参加姑苏区教师发展服务平台网络研修(四)。
4、区中心组活动观摩。
5、参加共同体“关于优化晨间锻炼体育器械及组织形式”的研究。
6、教科研集体活动:研讨“该不该没收孩子玩具”案例分析;理论学习:户外体育活动中孩子规则意识的培养。
7、各年级组活动。
8、大班毕业典礼。
9、做好幼儿学期测评工作。
10、做幼儿发展评估、各类总结、收集汇总有关资料,各项资料分类电子存档等学期结束工作。
幼儿园教科研的工作计划
关于市教科研会议总结
小学教科研工作汇报
小学教科研工作汇报
学校教科研工作总结报告
教科研个人工作总结报告
在教科研会议上的讲话稿
教科研工作自查报告范文
幼儿园教科研工作计划实施方案和总结篇三
20xx年在期待中向我们走来,新的学年带给我们新的希望,对幼儿园的发展我们有更清晰的'目标。这学期紧紧围绕园务工作计划,把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标,树立以人为本的教育思想,开拓创新,细化教学常规管理,推进课题研究,力求教育教学工作实效性,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展。
(一)幼儿发展目标
孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
(二)教师发展目标
让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态,关爱每一个孩子,关心每一位同事,关注每一名家长,在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养,在学习中进步,在工作中发展。
(三)幼儿园发展目标
管理规范、服务到位、质量提升,让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
1、强调幼儿园活动以游戏为主要方式,让幼儿在快乐的活动中学习。
2、主题教学与民间传统游戏整合研究,凸显园本教研特色。
3、立足园本培训,扎实开展课题研究。
1、教研活动:教师研讨课严格按照我们“流程”进行,资料积累到位,一学期中每位教师要求自己上一节“好课”。
2、加强教师队伍建设,继续开展教师读书活动,做好读书笔记,写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。
3、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每学期一次的家长会。
4、充分利用学校资源,开展好幼小衔接工作。
二月份:
1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
2、制定各项教学活动计划。
3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。
4、以年级组为单位集体备课。
三月份:
1、检查班级各类游戏开展情况。
2、各班环境布置评比。
3、青年教师岗位培训。
4、开展“一课三研”活动。
5、课题活动。
四月份:
1、教师实践课活动。
2、与“姐妹园”进行业务交流活动。
3、业务学习,交流教育活动心得。
5、幼儿动手能力比赛(中、大班组)。
五月份:
1、开展全园家长半日开放活动。
2、课题组研讨活动。
3、筹备“六一”活动。
4、民间传统游戏展示(年级组为单位)。
六月份:
1、庆“六一”活动。
2、儿歌朗诵比赛(小班组)。
3、备课笔记、教养笔记、自我反思评比
4、各班评选“智慧之星”、“巧手之星”、等奖项。
5、学期结束资料整理
幼儿园教科研工作计划实施方案和总结篇四
根据上级教育会议精神和园务工作计划要求,以《幼儿园教育指导纲要》及《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想。
同时,抓住区''课题的实施研究,进一步推进幼儿园课题研究,完善'礼仪课程',凸现我园办园特色,增强教师的科研意识和科研能力,全面提升我园教师队伍的整体素质。紧紧围绕教科室学期工作重点,遵循研究、引领的教科研工作原则,以常规管理、园所文化、特色课题、教师发展为抓手,以幼儿发展为本,弘扬务实创新精神,不断深化教育研究,在不断巩固创建成果的基础上,推进幼儿园内涵发展。
1、加强理论学习,增强教师队伍的教科研意识。
2、加强学科研究,优化课堂教学质量。(结合'农村幼儿园志愿服务者'活动)
3、加大教师培训力度,努力提高教研工作的实效性。
4、加强课题研究,凸显我园教学特色。
5、加强礼仪特色课程研究,有层次地构建园本礼仪课程。
1、加强理论学习,增强教师队伍的教科研意识。
本学期,我园将在去年学习《3~6岁儿童学习与发展指南》的基础上继续贯彻、细化《指南》,要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,能时时对照《指南》,及时改进教育教学方法。
2、加强学科研究,优化课堂教学质量。
20xx起始阶段,我们将组织老师提出日常教学上的不足与迷惑之处,在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次,组织老师进行集体备课活动,对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流,相互取长补短,然后在付诸实践教学活动,最后进行总结、反思。再次,分学科按月进行说课、上课活动,层层深入,由易到难、由点到面,努力构建学科研究的活动模式,促进日常教学工作不断得到提高和优化。
3、加大教师培训力度,努力提高教研工作的'实效性。
(1)积极开展园本教研活动,促进教师教育行为优化。
(2)选拔1——2名青年教师进行重点培养,让她们在各级各类活动中磨练成长,增强园内骨干教师的新鲜血液,带动其他教师努力向上。
4、加强课题研究,凸显我园教学特色。
本学期,我园将根据实际情况实施''课题《幼儿礼仪园本教育的实践研究》,并不断完善课题方案,规范课题过程管理,组织各年级组确立子课题,建立课题活动制度:每月一次课题组会议,每学期一次公开活动,每学期一次科研实施总结交流等等,以促进课题研究规范化、科学化。(课题组成员相互听课,推选优秀课在全园进行展示)
5、加强礼仪特色课程研究,有层次地构建园本课程。
本学期我们的课程实施定位于:选择、整和加园本,关注环境、资源的开发和利用,分析了解本园幼儿的发展特点,不断修改、调整各项教育计划,通过改造、生成等途径,使课程能在最大程度上适合本园孩子,从而逐步构建适合我园的礼仪特色课程体系。
九月份:
1、召开教研会议,传达教研计划,明确学期教研任务。
2、安排教师参加区教研组。
3、结合礼仪课题,开展师德演讲。
4、制定'农村幼儿园志愿服务者'活动计划。
5、网上提交20xx年区、园级个人课题过程性材料及'省师陶杯'论文征选活动的申报。
十月份:
1、定期指导园内各教研组教研活动。
2、迎接'农村幼儿园志愿服务者'帮扶指导工作。
3、结合国庆节开展礼仪'祖国在我心中'主题活动。
十一月份:
1、组织实习教师赛课活动。
十二月份:
1、部分教研组进行'好课回放'活动。
一月份:
1、课题小结,各教研组成员对实施情况进行交流后,汇总课题实施情况。
2、整理各类研究资料和各类教学资料。
3、收集整理教科研工作总结。
幼儿园教科研工作计划实施方案和总结篇五
教育科研工作是教学工作的核心,为此,我们立足本园实际,在领导的亲自带领下,在各位老师的共同参与下,全体教师努力进行探讨、研究、前进,在科研工作的能力与水平上,扎扎实实地开展了一些科研工作,取得了初步成果。
为了保证课题的正常开展与研究的深入,上学期,我们注重请进来,走出去等方式,让专家引领教师,对教师及课题组成员进行培训一学期下来,有了自己的思考和认识。但这些都是理论上的,理论指导实践,实践检验才是真理,下学期的重点是课题实施,通过课题实施总结指导策略,挖掘课题特色,真正得益于幼儿成长。
“人人参与课题研究”是我们的口号,每位教师积极参与课题,承担课题。因为教师的科研水平参差不齐,所以我们注重科研能力的培训,学习撰写课题方案等。
但在课题实施过程中,我们发现,虽然我园的课题申报遍地播种,但开花结果的却较少,说明教师的科研能力还需进一步加强,针对性的指导还不够,本学期希望能借助规范课题研究为动力,以园本课题为契机,作进一步的探索。
深入学习《新纲要》、强化“科研兴教,科研强校”的理念,使全体教师积极投入课题研究活动,提高科研能力,逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”,由“教育者”转变成为“研究者”。
1、进一步加强科研工作的组织和管理,构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式,形成总课题-子课题研究网络,更好地为课题研究服务,不断提高科研管理水平。即以园本课题为总目标,以子课题为课题研究对象,以试点班教师为课题参与者,在园级统领的管理下做到人人参与课题研究。
2、继续实施市级课题《充分利用农村资源促进幼儿全面发展》,研究工作,撰写报告和论文,以课题研究为突破口,进一步形成幼儿园的办园特色,打造特色园所文化。
3、,做好资料收集工作。
4、认真实施课题计划,定期组织开展研讨会等活动,有效利用科研例会加强全体教师科研能力。做好科研指导和服务工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难,调动其参与教育科研的主动性和积极性,逐步形成浓厚的科研氛围。
5、做好科研成果的发表和推广工作,做好教师论文的征集、上送工作,提高参赛率,提升获奖率。
(一)规范课题管理,深化科研制度
1、加强对现有课题的常规管理,促进研究的规范化、科学化,提高科研的实效性。
2、制订好本学期课题研究阶段性计划,认真扎实开展课题研究,做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。
3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论,掌握科学的研究方法等。
(二)丰富理论知识,获取科研信息
1、上网查询有关科研的信息,了解最新的科研动态,提高科研组长的专业能力,从而带领园内教师进行科研活动。
2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物,《学前教育科研新论》、《学前教育科学研究指导方法》,掌握最有效的科研方法,并做好摘记。
3、开展各种形式的理论学习,进行读书交流会、信息交流发布会等,拓宽获取科研信息的渠道和机会。
(三)加强队伍建设,提高科研水平
1.邀请有关专家来园专题讲座,通过面对面的交谈,指导部分教师从实际问题入手,实施具有一定意义的科研课题。
2.组织协调每位教师参与课题的研究实践工作,为幼儿园寻找适合的组织形式、有效策略等。
(四)立足课题实践,提高科研能力
1.指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题。
2.指导教师完善课题实施
a)每月召开一次科研例会或科研专题讲座,对课题实施中的质疑问题进行集体交流,及时对自己的课题进行调整和修改。定期组织老师学习教改理论,撰写读书心得;不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。
b)、向丰富科研经验的老师请教,把外出培训的有关科研信息传达给教师,完善课题的实施。c)做好每月的课题实施记录,寻找问题,找到解决的对策,并写好实施心得。
d)在课题实施过程中观察幼儿分析情况、寻求对策,形成个案报告。
4、提高教师分析总结的能力
(1)、完成课题中期汇报,介绍各自的开展情况,交流实施过程中的指导策略,存在的困惑急需解决的问题,共同讨论对策。
(2)、积极鼓励教师总结科研经验,梳理思路,把零零碎碎的东西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推广价值的科研成果。
(3)、及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息,组织教师积极参与论文评选。
八、九月份:
1、制定科研计划
2、3、课题中汇报课题内容、阶段成果;课题培训教师;分工落实教师写活动方案。十月份:
1、园本课题组会议
2、课题资料整理、汇总
十一月份:
1、教师科研学习—观察法、行动研究法
2、专家讲座(待定)
十二月份:
1、子课题中期汇报
2、课题研究的情况
一月份:
1、实施活动研讨课观摩活动(每个课题推选一名教师展示)
3、资料整理归类