卫生防疫教案大班范文（15篇）

通过大班教案的实施，可以使教师在教学过程中更加有条理地引导学生学习。小编为大家收集了一些大班教案范文，内容包括启蒙教育、语言发展、认知培养等方面，希望能够给教师们提供一些思路和参考。

卫生防疫安全教育教案

【班会背景】：

新冠肺炎是对全国人民特别是医务工作者的严峻考验、这种流行病已经感染了数万人、刺痛了数亿人、推迟了开学、封锁了许多城市。但面对灾难、人民的力量、心的温暖。总有“逆行”

不计得失、彰显自己的责任与担当、疫情能够给予学生的是最真实的生命教育、爱国教育和心理健康教育。让他们在关注疫情中懂得关心弱者/懂得谴责罪恶/懂得追问真相、懂得关心国家、懂得反思人之为人的责任所在、懂得获取知识真正的使命与担当（然而关照当下实际、很多学生责任感缺失、责任意识淡薄。）因而有太多的故事可以讲给学生、也有太多的道德、价值、情怀、学生需要去感受。

【班会时间】：3月xx日上午。

【班会对象】：xx班级全体学生。

【班会目标】：

1、借助照片、视频等载体、通过书写、诵读等形式、体会“逆行者”的责任与担当。

2、通过自我评价和他人评价、加深对当下个人责任的认识；通过分享、讨论、知道中学生应该具有的责任和担当。

3、通过对个人责任的梳理、加深对未来的憧憬与向往、深化责任意识、激发内在动力。

【班会准备】：

1、学生提前观看视频、指导擦写”点赞抗疫人物”解说稿（一分钟左右）视频参考：新华社战故事专题《凡人亦英雄》--何灵讲述护士刘海燕的选择；央视元宵特别节目《你的样子》备选人物：钟南山等抗击疫情一线逆行者、也可自选人物（你身边的抗击疫情先进人物人皆可）。

2、准备视频（剪辑过的“逆行者”视频、及背景音乐）。

3、准备每人一张小卡纸和时光瓶。

4、课件。

【班会过程】：

课程开始、播放“略带伤感但坚定信念”背景音乐、视频剪辑为“逆行”、带学生进入情境带动情绪、由四五名学生继续伴随音乐、讲述他们准备好的“逆行”故事。

师：同学们、20xx年的春节、我想会是你们终身难忘的时间。一场新冠肺炎、让我们封锁在家、不敢跃出大门一步、直到钟南山爷爷说动才敢动。但有一群人、他们逆行而、奔赴一线、就是刚才同学们讲述的逆行者。他可以是一线的医务人员、警察、可以是全国突增的志愿服务者、可以是不远千里驰援武汉的种菜农民……他们、都为着这一场全世瞩目的疫情不计得失、全力以赴。

师：这一场战役中、最为我们称赞、也最让我们动容的、是源源不断奔向战役前线、或驻守在一线、与时间赛跑、与病魔斗争的医生护士。

（ppt呈现数据材料）截至2月14日24时各地驰援武汉医护人员、不包括军队派出的医疗队和医疗队员）。

217支医疗队伍（其中武汉181支医疗队伍）。

25633名医疗队员（其中武汉20374名医疗队员）（ppt呈现医护人员的行为选择）。

图片一：医护人员的聊天截图罗列（短视频、截图快闪）。

图片二：请战书（3封）战胜“非典”的英雄集体请战抗击新型肺炎：福州医护人员再发请战书；山东千名医护人员写请战书学生齐读《请战书》（原第一军医大学赴小汤山医疗队全体队员写给南方医院党委的请战书）（节选）。

“17年后的今天、当全国人民正面对着新冠状病毒的肆虐、为一支有丰富经验、战胜过非典·的英雄集体、我们更是责无旁贷！”

“我们特此向院党委请战、愿为战胜新sars样疫情、随时听候调令、我们小汤山全体队员都义无反顾、奔赴一线做出我们应有的贡献。”

“在此、我们积极请战：若有战、召必回、战必胜！”（朗读可适当指导：重音、停顿、语速、气势、情感）师：他们说这是他们责无旁贷的事情、是他们应有的贡献；他们说”我们本身干的就是这个行业、我们本身就是医护人员他们说“我这边也退票了、组织有需要随时待命"、他们说“这是我们职责所在"…他们说了很多、他们做了更多。他们也很清楚、这一场新型冠状病毒暂时无药可医、且传染性极强、他们每天也看着确诊病例不断突破、数以万计。但他们始终认为、这是他们的职责所在。因为、他们的职业是一一医生。并且按下鲜红的手印、坚决、毫不动摇。

师：医生的本职工作是治病救人。

医者仁心（ppt呈现医生职业道德）。

1、救死扶伤、实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想、千方百计为病人解除病痛。

2、尊重病人的人格和权利、对待病人、不分民族、性别、职业、地位、财产状况、都应一视同仁。

3、文明礼貌服务。举止端庄、语言文明、态度和蔼、同情、关心和体贴病人。

4、为病人保守医密、实行保护性医疗。不泄露病人隐私与秘密。

5、严谨求实、奋发进取。钻研医术、精益求精。不断更新知识、提高技术水平。

师：他们认真地履行着他们的本职工作。而灾难面前、“事不避难、义不逃责”、更是一种责任与担当。

1、给同学们两分钟时间、按照角色提示（学生、孩子、同学……）完成手中的卡片“我的责任”

2、（两分钟后）小组合并、依次漂流给右手边的同学、为组内同学完成责任卡片、注意不要重复。

（预设：当我是学生的时候、我应该好好学习、当我是孩子的时候、我应该孝敬父母：当我是、、、、、、、）。

同学们今天你们去思考你们作为学生、作为子女、作为同伴、你所需要承担的责任、有所思、有所为、也有所不为希望多年后、当你打开时光瓶、你能无愧于心地告诉老师、告诉自己、你做到了。

（一）放一段武汉艰苦环境的视频。

（二）讲一段话、让孩子们勇担责任同学们、逆行者从来不是从天而降的英雄、不过是以身赴险的平凡人、守望者也并非无谓生死、只不过责任与担当、让他们迎难而上、而年少的你们、在20xx年这一场没有硝烟的战场上、从来也不是旁观者。虽然救病治人的是医护者、但当你乖乖呆在家里、不给疫情添乱时、便是你承担社会责任的正确选择。

同学们、对于自己、对于我们的家庭、对于这个社会、这个国家、都有着我们不可忘却的责任与使命。

卫生防疫安全教育教案

1、现在你们感觉冷吗。

2、学生谈感受。

3、学生室外参加活动：分小组踢球、拍球、跳绳……。

4、活动结束、学生谈活动前、中、后的身体感受。

2、学生讲述。

3、师讲述：冬季锻炼形式多、内容广、但锻炼必须要有持久力、毅力、不能"三天打鱼、两天晒网"、这样才能达到锻炼身体、增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进、注意力所能及、不残疾盲目的和自己力所不能及的运动。冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒、千万不能乱脱衣服。一旦汗有些干、就要立即穿衣、最好能洗个热水澡、既可以洗去汗垢、又可以增加血液循环、保持身体清爽和消除疲劳。

冬季锻炼身体好。

好处多：增强体质抵御寒冷预防疾病。

内容多：跳跑绳球操。

注意点：合适方便安全。

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

大班教案

1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃、糖果

2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

一、新娘游戏

1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问："新娘新娘你是谁?"新娘："请你猜猜我是谁?"猜出新娘是谁。

教师："你是怎么猜出来的?"幼儿回答从服饰、声音等来猜。

二、幼儿编编、唱唱、猜猜。

(幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……)

教师："新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁?新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"

(1)出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。

教师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼儿一起唱着回答。

教师："新娘没回答。哎，光看手还真不好猜!怎么办?"

(3)出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。

掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。

教师"新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样?你从哪里看出来的?"幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。

教师："猜猜新娘的感觉怎样?"幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。

2、给歌曲取名字。

教师"这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧!"幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导："这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗?"3、完整唱歌。

随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧，请女孩子来扮新娘，男孩子扮新郎，两人一组，进行表演。

三、结束部分。

教师："今天参加大灰狼的婚礼，开心吗?为什么?""想对新郎新娘说什么祝福的话?"(幼儿：祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……)

教师："新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"幼儿吃喜糖结束活动。

卫生防疫教育教案：冬季锻炼

卫生防疫安全教育教案

1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力、释放学生的紧张、害怕等不良情绪。

2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

1、如何做到自我防护。

2、释放压力积极面对疫情。

演一演英雄事迹、想一想小学生的责任是什么？

学生：做拍手游戏。

教师：关注学生情绪。

同学们：2020年春节是一个令人难忘的春节、面对新型冠状肺炎疫情、你害怕吗?

指名回答。

教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播、人人戴口罩不串门不聚会等。

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

同学们：大家通过互相交流、诉说、现在你的心情有没有变化呢？

指名大声回答。

教师小结：只要我们做好自我防护、比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做、听家长的话就一定能做好自我防护、远离疫情。

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

指名说。

谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

指名上台演一演。

学生评价。

提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？

指名说。

学生记笔记。

齐读记录内容。

作为小学生心中的责任是学习。

卫生防疫安全教育教案

1、了解新型冠状病毒肺炎的相关知识。

2、让学生学会加强自我保护、学会正确洗手，戴口罩。

3、明白新型冠状病毒并不可怕、知道它是可防，可治。

1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐，传播途径，预防方法等的相关视频。

2、洗手，戴口罩等相关动作图片，视频。

同学们、今天老师给你们带来了一个故事、故事的主人公是谁？它就藏在老师的谜语里、请你来猜一猜？猜谜语、初始新型冠状病毒。这节课我们就一同来了解一下造成这场疫情的原因及相关的防疫小知识、学学一些防疫小妙招。

1、看绘本故事了解相关知识。

2、播放相关知识视频。

有什么办法可以预防新型冠状病毒呢？有哪些小妙招呢？

（一）勤洗手。

1、洗手重要性。

播放洗手重要性视频。

2、七步洗手法：

第一步：洗掌心（内）。

双手手掌心相对、手指并拢相互揉搓。

第二步：洗手背（外）。

掌心对手背沿手指缝相互揉搓、接着两手交替。

第三步：洗指缝（夹）。

两手掌心相对、十指交叉、沿指缝相互揉搓。

第四步：洗手指（弓）。

五指并拢半握拳、放在另一手的掌心旋转揉搓、然后两手交替。

第五步：洗拇指（大）。

一手握住另一手的大拇指、在手掌中旋转揉搓、然后两手交替。

第六步：洗指尖（立）。

五指的指尖并拢、放在另一手的掌心揉搓、然后两手交替。

第七步：洗手腕（腕）。

手交替洗手腕。

3、播放洗手示范视频。

（二）戴口罩。

戴口罩是预防新型冠状病毒感染的肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。口罩的正确选择、佩戴及处置是有效个人防护的基础。

1、戴口罩要点。

（1）面向口罩无鼻夹的一面、两手各拉住一边耳带、使鼻夹位于口罩上方、

（2）用口罩抵住下巴。

（3）将耳带拉至耳后、调整耳带至感觉尽可能舒适。

（4）将双手手指置于金属鼻夹中部、一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖、直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止、仅用单手捏口罩鼻夹可能会影响口罩的密合性。

2、播放正确戴口罩视频。

（三）保持良好卫生和健康习惯。

居室勤开窗、经常通风。家庭成员不共用毛巾、保持家居，餐具清洁、勤晒衣被。不随地吐痰、口鼻分泌物用纸巾包好、弃置于有盖垃圾箱内。注意营养、适度运动。不要接触，购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类，海产品，野生动物等）的市场。

（4）科学消毒。

我们一定要注意居家的科学消毒、让我们通过视频了解一下居家消毒的误区吧。（播放视频）。

同学们生活中、你还有哪些防疫小妙招呢？课下不妨分享给你的小伙伴。人们抗拒疫情的故事还没有结束——（播放绘本故事结尾）故事虽然结束了、可留给我们的思考却很多、很多……相信在不久的将来我们定能够迎着春风走出家门、去拥抱美丽的大自然。在这里老师给大家分享一首小儿歌、时刻提醒自己（出示预防歌）。

同学们通过这节课的学习、我们不仅了解了新型冠状病毒、还学会了科学防疫小妙招、在这个非常时期、我们一定会用自己所学知识为社会贡献自己的一份力量、科学防疫、从我做起、让我们行动起来！

卫生防疫安全教育教案

两课时。

1、快放寒假了、同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些呀。

在春节期间、你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚、还有什么事是你最爱玩的。

1、学生交流、

认识烟花炮竹的内部构造。

1、齐读课文前四句、提问:为什么说它的脾气暴躁。

2、出示投影片——炮竹剖面图、了解炮竹内部构造、理解课文内容、

3、联系实际、学生描述烟花炮竹脾气暴躁、火药多、一点就爆的特点、

说说烟花炮竹的构造以及危害、

揭示烟花炮竹的危害性。

1、教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事、

2、哪位同学也来讲讲你听到的类似事情。

3、听了老师和同学的介绍、你有什么想法呢。

4、师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西、别看它现在不响、可一摔它就响、一挤它就炸。曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车、由于车内人太多、一下子把摔炮挤炸了、结果、不仅他的裤子炸破、腿上被炸掉皮、还炸伤了其它乘客。

6、讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放、你怎么办？

7、师讲述烟花炮竹对环境的污染。

选择一些合适的场地、

选择一些合适的点放物。

最好不要用手抓、应放在地上、点着导活索后跑开、

对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看、

大班教案

1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。

2、学会亲手制作皱纹纸粘画.

3、学会与人合作。

4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。

2、白乳胶，牙刷若干。

3、画有葡萄形状的画纸幼儿人手一份.

一、谜语导入

1.教师出谜语请幼儿猜。

幼：葡萄

师：小朋友们真聪明。

二、讨论葡萄的特点及形状特征。

师：那你们见到的葡萄是什么颜色的？

幼：紫色，绿色，红色······

师：那你们知道葡萄是什么形状的？

幼：三角形。

师：那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样.

三、观看葡萄图片，激发幼儿制作兴趣。

1.教师出示图片让幼儿观看。

2.教师再次强调葡萄的外形特征。

四、出示示范作品。

1.引导幼儿观察示范粘贴画。

师：小朋友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什么不一样的？

幼：葡萄有好多种颜色。（幼儿自由回答）

师：漂亮不？

幼：漂亮。

2.教师讲解示范作品的制作方法。

师：你们知道这串葡萄是怎么做的？

幼：把小纸团粘上去就好啦。

师：你们看一看叶子是用什么粘的?

幼：报纸团。

师：那葡萄呢？

幼：皱纹纸团。

师：小朋友们真棒。

3.教师介绍作画的工具和材料。

师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。

五、幼儿作画，教师指导

1、幼儿亲手做的时候，教师要巡回指导。

2、提醒幼儿粘葡萄的顺序，画面整洁。

3.提示幼儿葡萄的外形特征是上多下少成个倒三角形。

六、作品展示

展示个别幼儿的作品

七、活动延伸

在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。

大班教案

1．组织幼儿观察和学习使用部分工具，使他们对经常使用的一些工具产生兴趣。

2．让幼儿知道日常小工具（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。

3.培养操作能力，对幼儿进行安全教育。

4．丰富词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。

1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。

2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。

1．师：今天老师要带小朋友到一个工具王国去，在那里有许多有趣的工具。现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？（带幼儿到工具王国）

2．引导幼儿操作教师提供的小工具。并提问：

（1）你使用了什么工具？

（2）你是怎样使用的？

1．认识卷笔刀

（1）师：刚才小朋友都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗？（教师作画画状）

师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？

师：我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）

（2）出示卷笔刀。

提问：这是什么？它有什么用？

（3）丰富词：卷笔刀。

（4）请一幼儿示范操作削铅笔。

提问：你是怎么削的？

（5）教师用削好的铅笔画画。

2．认识起子

（1）师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？教师又要请小朋友来帮忙了，请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具。

（2）出示起子。

提问：这是什么？（丰富词：起子）它有什么用处？它怎么用？

（3）请一位小朋友用起子打开汽水瓶。

3．认识剪刀、指甲钳。

（1）师：小朋友手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？（剪刀）还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？（进行安全教育）

（2）师：剪刀还有什么用处？

4．小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能（请大班小朋友扮演这些工具，自我阐述）。

5．向幼儿介绍一些新的工具

在教师的带领下幼儿学习使用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用方法，并提醒幼儿注意安全。

请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。（幼儿离开活动室）

大班教案

最近我们幼儿园请了黄宝发老师给我们做了关于幼儿运动能力的讲坐，从这个讲坐中我们受到了一些启发。在日常观察孩子跳这个动作的时候发现孩子之间的差异还是很大的。要求双脚并拢跳，可是有些孩子动作不协调，有的是单脚跳，有的是跨跳，不但下半身不协调，连带上半身的动作也非常的'奇怪，所以有必要对于大班的孩子进行一下立定跳远的练习，但是枯燥的练习不能引起幼儿的兴趣，所以我们利用小青蛙跳荷叶这个情景提升幼儿的运动兴趣，发展幼儿的运动能力。

1、在练习立定跳远的过程中，发展幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿间的合作意识，提高动作的协调性及灵敏性。

泡沫板若干（多于幼儿数）

一、热身运动（活动身体准备运动）

师：我们一起来做热身运动。我们来画圆圈。用肩部、手臂、头、腰、屁股、膝盖、脚画圆圈。

师：今天我们要让我们的脚来大展身手，我们的脚能干什么呢？（走、跑、跳等）

师：可以怎么跳？（向上跳）还可以怎么跳？（往前跳、往后跳、单脚跳等）

二、分组练习（通过多次分组练习立定跳远）

1、今天我们要用泡沫板来练跳的本领。

要求：两个小朋友为一组，将泡沫板连起来练习双脚立定跳远。

2、幼儿分领一块泡沫板，两两结伴尝试。

3、交流：两个是怎么跳过去的？

小结：双脚并拢，从前向后摆动手臂，手脚同时用力。

4、交流：你觉得你还能够跳过几块泡沫板？

加大难度，四人一组结伴尝试跳。

5、教师示范并小结：双脚并拢，脚尖对着泡沫板，双手摆动，起跳的时候双脚脚尖用力往后蹬，双脚同时着地。

6、试试用老师的方法，四个人一组练习跳。

指导：可以4块或5块泡沫板分组尝试跳远。

三、游戏：看谁跳得远（在“小青蛙跳荷叶”的游戏中练习跳跃）

1、我们一起玩“小青蛙跳荷叶”的游戏，看看谁跳得远。

要求：幼儿排成四组，每组第一、三、五、七、九块泡沫板放置地面，其余幼儿把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你觉得绿色的泡沫板象什么？（象荷叶）

3、请幼儿集体学青蛙跳，从一块泡沫板跳到另一块泡沫板上。

四、放松运动（活动身体整队）

1、把泡沫板当荷叶，“小青蛙”们坐在“荷叶”上放松腿、脚、头。

2、整理材料回教室。

大班教案

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。

幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。

游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞"（垫子），跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

1、必须用两手两膝着地向前爬。

2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。

3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。

大班教案

1、让孩子欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。

2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿，并借助道具表现。

重点：欣赏歌曲，唤起幼儿与乐曲想适应的想象，并用语言表达

难点：表达与表现

1、用“去郊游”直接进场。“我们的祖国是个多民族国家，共有几个民族？具体有哪些民族呢？我们又是什么民族？好，今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走，玩一玩好吗？跟着音乐的节奏，我们出——发”。（放音乐：去郊游）

（1）小小合唱队。师当指挥，引导幼儿有感情的演唱。

（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、衬唱（引导幼儿要跟指挥、同伴合作配合，注意眼神的交流）

（3）舞蹈《北京的金山上》

3、过度：我们再去其他少数民族走走看看好吗？我们出——发（放音乐）场地内走一圈

1、“现在我们到了哪个少数民族呢？”（幼儿泛谈，师放歌曲录音）“我们来听一首这个民族的歌曲。” 提示幼儿仔细听。“说说歌曲给你们的感受是怎样的？”（第一遍）

（好听的、开心的、节奏轻快、跳跃，充满活力、热闹的……）

b、“刚才小朋友都是用眼睛从画面中看出来的，有没有哪个小朋友用耳朵从歌曲中听出来的呢？”引导幼儿说出对音乐风格的感受（节奏轻快、跳跃、充满活力，是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格）

3、介绍歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲，歌名叫做《尝葡萄》”幼儿学说歌名两遍。

好听吗？再来听一遍。（第三遍）要求：闭上眼睛，边听边想：听了这首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼儿用“听了这首歌曲，我好象看到了……”的句式来讲。

4、介绍舞蹈。“刚才小朋友讲得真好！那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣赏（第四遍），让幼儿根据画面及已有经验泛谈。师带领幼儿一起练习动脖子等动作，并让幼儿感知新疆舞蹈的特征：男孩与女孩不同的动作：男孩击手鼓、拍掌；女孩动脖子等。

1、提供给幼儿装扮用品，随歌曲节奏师生一起表现。

2、头顶着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜？我们用甜甜的葡萄招待客人好吗？”

围成圆圈，随音乐有节奏的自由表现，结束。

大班教案

1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成。

2、大胆创造表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法。

3、体验无拘无束够花不同造型桔子的快乐。

切开的桔子拨开的桔子完整的桔子

勾线笔纸音乐ppt课件

一、引题

教师：你们都发现了桌子上有很多什么？你们都吃过桔子吧！

二、观察了解桔子的外形特征

教师：今天，我们就来看一看桔子，小朋友们都很想拿了是吗？好的，每人拿一个吧！

1、整体观察，建立初步的整体印象

教师：那现在就来看看我们手上的桔子。

（2）（指着桔子皮）教师：那我们现在把桔子转一转，桔子表皮藏着什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩，看到了没有，摸摸看。

（3）（指着桔子脐）教师：那现在把桔子转过来看看，你看到了什么？

中间有个小点点是吗？这个点点是凹进去还是凸出来的呢。这是桔子的脐。

教师小结：来，我们看看，桔子上面有蒂，表皮有一个个小疙瘩，还有黑色的小点点，在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐。

三、细节观察，了解切开的桔子和剥开的桔子的细节特征。

1、教师：好，现在请小朋友把桔子放回盘子里，转过来看看，我想和你们一起看看切开来的桔子。

2、（1）（出示切开桔子的图片）教师：切开来的桔子，谁来说说你看到了什么？像什么？桔子肉没有连到的地方就成了一个星星。

（2）教师：一块一块的桔肉是什么形状的？——三角形

（3）（出示三角形图片）教师：看看，像不像你们说的三角形。

教师小结：我们来看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒。

3、（出示剥开的桔子）教师：接下来我们看看剥开来的桔子，剥开来的桔子像什么？

（1）像小花，教师：你觉得像小花，那么花心在哪里？

（2）（出示拨开桔子的形状图）教师：桔子中间是花心，旁边就围成了花瓣。

（3）教师：那我们来看看，这花瓣有什么特别的？

（4）（出示桔落）教师：这是什么呢？这是桔子上面的桔落。

教师小结：这么小小的桔子里面竟然藏着这么多秘密。

四、点拨示范

1、教师：这么多桔子，我想想我要画哪个？还是画刚才你们说的小花吧。

2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落画出来。再画桔子皮。

3、我画一个比较特别的，再用细细的笔把果肉画出来，桔落实一条条交错在一起的。

五、自主作画

教师：你们想不想也来画一画？可以画画切开来的桔子，也可以画画剥开来的桔子。

六、互动评价

教师：

1、我想请个小朋友来说说看，介绍一下你自己的桔子。你觉得你哪里画的最漂亮。

除了你自己的画你还喜欢谁的画？你觉得哪里画得好。

2、今天我们画了很多桔子，老师觉得很棒，桔肉一个个那么饱满。

大班教案

1、了解生活中吆喝形式的多样性。

2、在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并尝试创编吆喝。

3、在游戏情景中体验不同的吆喝形式带给我们的快乐。

1、课件

2、快板、纱巾、喇叭道具各若干，

3、图书、水果、点心模型若些，

4、店铺牌子三个。

1、播放录音，引导幼儿回忆模仿听到的吆喝。

2、老师小结：在我们生活中，有好多这样的老板，他们为了更快的把自己的商品卖出去，就会"绞尽脑汁"想尽各种宣传方式来吸引顾客，让自己的生意红红火火，这种宣传方式，就叫吆喝。

3、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝?逐步归纳出吆喝的特点。(声音洪亮，内容丰富，语言生动，吸引顾客，让他们一听就想买。

1、普通话吆喝

给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，初次尝试创编吆喝这个解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享，老师对幼儿的回答及时给予肯定与评价。

2、歌唱类吆喝

出示读书节卖书吆喝创意视频，老师引导幼儿观察对比，让幼儿发现这种吆喝的不同之处。

小结：像这种用歌唱的形式进行有节奏的吆喝，我们称它为——歌唱类吆喝

教师再次出示樱桃、苹果和西瓜图片，幼儿邀请同伴进行讨论、合作创编吆喝。

3、展示创编结果，评价小结。

1、介绍商店及游戏规则。

2、幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论创编吆喝。

3、集市开张，分角色游戏。

4、活动自然结束。

大班教案

1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。

3、在操作活动中，努力学习独立完成制作正方体的任务。

教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1-6）。

一、小老鼠的宝贝。

1、出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？

将整个正方体全部用展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿着是一个正方体的魔方。

1、师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。

2、师幼共同游戏几遍。

2、师幼共同观察展示图，讨论制作正方体的具体方法。

3、幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。

1、幼儿两两结对，商量谁先抛盒子，进行抛盒子的游戏。

2、抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如：进行跨步游戏、比大小游戏等。