调研交流函 交流调研心得体会(优质5篇)

随着社会不断地进步，报告与我们愈发关系密切，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的推进干部交流工作调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

根据中央办公厅《党政领导干部交流工作暂行规定》和省委、扬州市委《意见》精神，我市从实际出发，明确重点，强化措施，干部交流工作逐步走上制度化、正常化。去年以来，全市共交流乡局级干部84人，其中城乡交流32人。乡镇异地交流干部数占班子成员总数的21%。交流干部多数能够较快地进入角色，群众评价较好。通过推进干部交流，领导班子结构得到优化，班子成员综合素质得到提高，干部队伍活力得到增强，既促进了干部的全面发展，又推进了区域经济和社会的和谐进步。

1、突出交流重点。一是抓好市级机关和乡镇党政一把手的异地交流。市直机关部门交流了26个党政正职，乡镇党政正职交流面达到71%；二是抓好执法部门、热点岗位的换岗交流。对法院、检察院、建设局、交通局等单位副职组织了交流，同时有3名同志因亲属关系安排了换岗；三是抓好年轻干部的培养交流。从市级机关选派26名年轻同志到乡镇任职，其中15人先后走上正职领导岗位，占乡镇党政正职总数的37%。选派6名同志到经济开发区专职驻外招商，2名同志到信访局见习工作；四是抓好乡镇之间的干部工作交流。选调7名熟悉基层农村工作的同志到经济薄弱的乡镇担当重任，对36名乡镇领导班子成员调整了岗位或工作分工。

2、拓宽交流渠道。市委在加快干部交流的同时，积极探索干部交流的途径。一是结合干部提拔使用交流干部。去年以来，交流提拔干部占提拔干部总数的32%，有意识地把年轻干部放到乡镇和招商引资第一线加强实践锻炼；二是结合班子换届和机构改革交流干部。在市级机关机构改革和乡镇党委换届、人大例会过程中，抓住完善班子结构等契机，加大干部交流力度；三是结合公开选拔交流干部。先后两次组织局级干部公开选拔，交流提拔干部占录用干部数的54%。

3、完善相关制度。市委针对干部交流工作存在的实际情况，采取了相应的配套措施。一是加强教育引导。在市委形成决定后，及时开展谈心、谈话活动，细致做好思想政治工作，引导交流干部树立良好的精神状态，正确对待交流，增强他们开展工作的信心。同时建立跟踪走访和考察制度，掌握思想动态，了解工作情况；二是严肃干部纪律。市委八届四次全委会议专门形成《决议》，重申交流任职干部，应在市委决定见面谈话后三天内做好工作交接，并到新的岗位报到。无特殊情况15天内不到岗的就地免职。在任职文件下发后一个月内主动办好行政、工资、组织关系转移手续，不得以任何借口和理由将工资关系留在原单位。当然在拟定交流方案时，市委会尽量照顾和考虑干部的实际困难。但一经决定，任何单位和个人不得拒不执行干部交流的决定，必须无条件服从；三是制定激励措施。在充分调研的基础上，制定了关于解决交流干部后顾之忧的若干《意见》。明确规定，对在乡镇担任党委书记、乡镇长达到一定年限的，实行购房奖励性补助、子女入学补贴和岗位补贴，同时对交流干部发放生活补贴，较有效地激励交流干部扎根基层第一线。

我市在推进干部交流工作中作出了积极的努力，取得了一定的进展，但也遇到一些难题或是影响干部交流工作的制约因素。主要表现在：

1、思想观念的局限性，淡化了交流的目的。除提拔性交流或向热点部门、重要岗位流动外，人们对其它一般性的干部交流认识不足。有些单位主要领导怕影响稳定、怕影响工作连续性、怕得罪人，不愿组织干部交流，或以求工作“顺手”，积极推荐个性强、能力弱、不相融的同志向外交流，而不求如何改进工作方法，团结同志，增强班子的整体功能，给干部交流造成“平调就是受贬”的错觉和误解。有的同志满足于熟悉的工作环境、现有的工作条件、岗位，不愿适应新的'环境、接受新的挑战，怕放弃自己的业务，影响自己的前途。

2、经济发展水平的差异性，限制了交流的渠道。客观上，不同单位的工作性质、内容，收入分配、福利待遇、人际环境等各不相同。到困难部位、复杂环境工作，有的同志心理不够平衡，甚至有抵触情绪和临时观念，寻找借口，请求组织照顾，心理承受能力较差，务方面阻力较大。女干部在乡镇交流也受到生活、交通等因素的制约。干部交流只能在情况相近的单位来回转。

3、干部管理体制的制约性，减弱了交流的力度。“三支队伍”之间干部交流不太通畅，主要集中在同性质单位之间的人才流动。机关、事业、企业之间流动比较困难。机关中层干部也为部门所有，推进中层干部的换岗交流，缺乏有力、有效的调控手段。

4、对交流干部的排他性，降低了交流的效果。有的单位主要负责同志不愿输出干部，也不愿接收干部，怕造成本地干部提拔受到限制，影响到其他班子成员和中层干部的进取心和积极性。交流干部到新的岗位后，如担任党政一把手，工作环境会好些，如担任一般的副职，个别班子成员配合意识不强、互不相融、甚至相互拆台，造成交流干部对新的环境了解难，一时难以放手开展工作。

干部交流是干部人事制度改革的一项重要内容。我们要整体筹划，稳步推进，配套实施，精心操作。

1、积极创造良好的社会环境。要认真学习党的干部路线方针和政策，总结干部人事制度改革的成果，通过交流干部的成长典型和先进事迹的宣传，让广大干部群众了解和认识干部交流的目的、意义、形式和作用，提高社会心理接受程度，排除人们对交流工作的思想障碍。

2、正确把握干部交流的原则：

一是适度交流的原则。在对干部队伍调查研究的基础上，系统分析并制定干部交流的规划和计划。要在保持领导班子和社会稳定、保持工作连续性的前提下，掌握恰当的时间和适当的比例，逐步实施。在任期内的干部不宜频繁调动和交流。组织交流时，应采取集中交流的形式，增强社会效果和交流干部的接受程度。

二是合理流动的原则。交流干部要注意扬长避短，有利于调动干部的积极性，真正使领导班子结构得到优化，功能得到增强，干部个人素质得到提高。要尽量考虑到地域靠近、部门相近、专业接近。

三是依法办事的原则。干部任免有相关的法律和制度规定。在组织干部交流时，要注意履行工作程序，应征求协管方意见的要事先征求意见，应通过选举任命的职务，要事先组织选举等。

3、科学确定交流对象和形式。注意根据班子运转状况、队伍结构、干部个人性格、特点、家庭情况、部门工作性质等研究确定交流的对象和形式。要把交流的重点放在党政一把手，缺乏基层锻炼、知识面不宽的年轻干部，热点、关键岗位干部的交流上。要把熟悉经济工作的同志充实到基层一线，提高乡镇班子含经量。班子成员交流要结合民主测评和组织考察，广泛听取群众意见。对在一个地方或班子中已形成偏见、成见，而又确有能力、有争议的干部，要及时组织异地交流，让他们轻装上阵、放手工作。要有计划地从党政机关、事业单位选调政治素质好、会管理的干部到企业挂职或任职，企事业单位特别优秀的可直接调任到领导岗位。通过公开选拔、双向兼职、挂职锻炼、配备助理、调任等形式，逐步建立组织调配与市场配置相结合的干部交流工作新机制。

4、完善考核激励制度。对个人来说，交流是人生的一个转折，不能一派了之，让交流干部感到失落。要加强跟踪管理，制定工作目标，提出工作要求。要建立公正、客观的业绩考核标准，准确认定交流干部主观努力与客观条件的关系，现实政绩与工作基础的关系，把工作起点的高低、工作条件的优劣纳入干部考核的范畴。政绩明确的要及时鼓励、优先使用。

5、健全交流保障机制。要通过任前谈话，使交流干部正确理解组织意图，增强到新的岗位开展工作的信心，努力为他们创造一个宽松的工作环境。对因交流而带来的实际问题和困难，要主动帮助协调和解决。到困难单位工作的，可适当提高补贴标准。

尊敬的党支部：

按照学院开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，近阶段我们在认真组织广大党员教师学习研讨、征求意见的同时，班子成员按照各自分工，重点针对学校领导班子和领导个人在“四风”方面存在的问题积极开展调研。同时，自己对平时的工作及思想动态也进行了认真思考和深入查摆。现将调研情况和个人思考向大家汇报，以期得到领导和同志们的指教。

一、调研形式

本次调研是按照教育实践活动第一环节的要求展开的，要求全体班子成员带头，重点按照自己分管的处室、专业部和相关业务划定调研范围，也可以根据需要跨区域开展调研，并要求将调研范围与征求意见扩展到学生及其家庭、社区和相关企业。调研的重点除与“四风”相关的问题外，还涉及学校管理、教育质量、培养目标、后勤服务和就业指导等方面的内容。重点是与“四风”有关的问题。

二、发现的问题

尽管“四风”问题在我们基层学校表现并不严重，在班子成员和不同党员身上表现形式也不尽一致，存在程度也有差别，但无疑都需要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。只有把问题找出来了、找准了，才有利于改正。按照即知既改、边学边改的要求，我们对一些表现突出的问题已经做了改正或正在进行改正，但还是有必要把它讲出来，作为“镜子”对照检查。

从教师层面讲，一是部分党员教师对开展党的群众路线教育实践活动认识还不够到位，认为自己就是最基层的“群众”，“四风”问题是领导的事，与自己不沾边。有“领导得病，群众吃药”的想法。没有把自己摆进去，没有与师德师风、学风教风相联系。二是部分党员教师对群众路线教育实践活动的学习缺乏正确的认识，甚至有抵触情绪，做笔记只是为了应付检查，学习心得也有下载、抄袭之嫌。三是部分党员全心全意为学生服务、为企业服务的意识还不强，没有把学生、企业的需求作为自己工作的出发点和目标，工作缺乏主动性和自觉性。四是部分党员教师深入学生、深入学生家庭不够，不能与学生、家长主动沟通，只是出了问题才找家长，使一些问题解决变得很被动，影响了师生关系和家校联系。

三、解决的思路和对策

一是继续抓好学习教育，提高对开展党的群众路线教育实践活动重要性的再认识，加深对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的深入理解，进一步强化为民务实清廉意识，着力解决 “四风”问题。通过系统学习系列讲话精神和新《党章》，深刻领会新一代中央领导集体的执政理念，对党员教师进行党的基本路线再教育，基本理论再武装。

二是在广大党员教师中开展“四群”教育，即：群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育。通过教育解决“我是谁?为了谁?”的问题。让党员教师能清楚明白，我们都是群众，但又不是普通的群众，不是普通的公民、居民。因为我们肩上承载着为学生、为家长、为企业、为社会服务的重任，承载着中华民族伟大复兴的希望。学生才是我们的群众，才是我们的“民”。实现好、维护好、发展好学生的根本利益才是我们思考问题和开展工作的出发点和落脚点，学生、家长和企业满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成才是衡量我们工作成败的标准。

三是开展家庭、企业大走访活动。通过走访，开展生情调研，真正做到思想上尊重学生、感情上贴近学生、工作上依靠学生，使学校各项决策更加符合学生的健康成长。学校领导和中层带头走访企业，跟踪毕业生就业情况，学习企业管理理念，了解企业对员工的素质要求，掌握企业用工需求，为学校专业建设、教育教学、学生发展提供第一手材料。

四是认真落实校级领导包挂处室、专业部，中层干部包挂年级、班级，教师包挂学生制度。充分听取师生的意见，广泛接触师生，密切联系师生，紧紧依靠师生，了解师生所想所盼，帮助师生解决实际困难，推动教师专业成长和学生进步。

五是班子成员带头讲奉献、讲民主、讲科学、讲责任，敢于担当，勇于担当。坚持民主集中制，大事讲原则，小事讲风格，开展积极的批评与自我批评。在大是大非面前态度坚决，自觉抵制各种诱惑。工作中身体力行，率先垂范。要求教职工做到的，必须自己先做到，树立良好的班子形象。

六是逐步建立和完善各项规章制度，按规章决策，按流程办事，不搞特殊，不行特权。把权力关在制度的笼子里。用制度规范办学行为，用制度推进工作落实，用制度推动学校各项事业健康稳步发展。

四、自我表态

自己作为学校的书记，组织好、开展好党的群众路线教育实践活动是我义不容辞的责任。同时，作为一名党员领导干部更要在教育实践活动中率先垂范，发挥示范带头作用。

俯下身子做实事。

二是在查找“四风”表现上带头，真正把自己摆进去，找准自己在作风上和工作中存在的主要问题，用严格的尺子衡量自己，进行深刻的自我剖析，深挖根源，总结经验教训。

三是在发扬民主、听取群众意见上带头，敢于拿起批评与自我批评的武器，让党员和群众向我聚焦，帮我查找问题、揭短亮丑，找准作风之弊、行为之垢。

四是在明确整改方向、边学边改、解决问题上带头，正视查摆出来的问题，正视自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的诚意和决心，以改进作风的实际行动和成效提高自己，带动和取信于师生。

汇报人：

20xx年10月21日