优秀作文是精心构思、用心书写、语言流畅、内容丰富的一篇篇佳作，它可以展现作者的才华和文思灵感，给读者带来阅读的乐趣，我想我们都希望写一篇优秀作文吧。以下是一些经过老师评选的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。
以今天我值日为题的作文
放学了教室好乱啊，诶呦呦，纸片真脏啊！不过扫地就不一样了，因为我扫地的时候，这些纸片就变成了淘气的小娃娃，哗啦哗啦跑了过来，我把他们全都扫到嵯子里，就像把它们送回家，他们回家了，教室变干净了，我很高兴。
到擦黑板的时间了，我开始了擦黑板的游戏，因为擦黑板就像做游戏，我最喜欢这个活了，擦擦擦，擦擦擦，黑板上的小淘气被我一网打尽，黑板擦得亮晶晶的，你看还有反射光呢！就像一个小姑娘在向我眨眼睛。
嗯，我喜欢今天的值日，希望我们的教室越来越干净呦！
终于到了放学的时候了，我三下五除二的就拿起了拖布去水房里涮洗，只因为同学们都想要拖地，所以我只能放弃我的最爱拖地，最后我被组长任命为扫地人员，从以前的拖地大将变成了现在的扫地大臣，哎，这也给了我一次细心工作的机会吧！“我一定要完成任务！”我内心坚定的说。不管三七二十一，我拿起笤帚扫了起来。可是由于暖气下面很难扫，笤帚根本就伸不进去，我只好把桌椅移开。我探头往暖气下面一看，天呀！这还叫教室吗？简直就是一个垃圾场，我惊呆了“哎呦，这是谁呀？真没有公德心。”我正在暗自运气的时候就听到有人大喝一声：“你在干什么呢？在地上像只虫子一样，我刚摆好的桌椅都被你破坏了！”我回头一看，原来是我们班可怕女子李思，“完了，完了，这次我死定了，看来今天我是死无葬身之地了！算了，今天我心情好不跟你一般见识。”我低头扫地没有搭理她。“你扫完地把桌椅弄好，否则我跟你没完！”她大声的说，这就是威胁呀！我连忙站端正，又是拍胸脯又是保证，承诺的话说了一箩筐，谢天谢地，这女魔头终于放了我一马。我动动站累了的腿，唉，真是一嘲浩劫”！
我继续扫地的大业，“妈呀！有蟑螂啊！”我大声喊，连忙蹦了起来，真恨自己不会轻功，我都想飞埃因为我从小就怕蟑螂，看到它爬，我浑身都痒。“小强，小强，求你快走！”我正在闭眼的时候宋领抬起脚把这个小东西给踩死了“他会分泌脏东西的，别用手动他。”同学说。“真的”我大叫，于是赶快用笤帚把这个小生命请出了教室。
哎，今天的值日可真够险的，这比找家长还可怕呀！
又是一个周末的早上，太阳公公都露出笑脸。我伸了一个懒腰，准备起床了。连喊几声妈妈，妈妈都没有答应。后来我看到妈妈写的纸条，她去买菜了。
我起床后，看到家里有点乱。平时妈妈都收拾的干干净净，今天为了我睡懒觉妈妈就没有收拾。于是我心里蹦出一个想法，今天是星期六也该让我自己动手打扫一下房间卫生。那就是今天我值日。对这个想法我马上开始了行动。我先开始叠被子，被子就像一个倔强的老头不肯听我的话一个劲的往一起跑，怎么叠也没有妈妈叠的好。我拿着扫把，弯着腰“唰、唰、唰”地扫地，不一会儿地扫干净了。
来到厨房我便开始了洗碗，一边洗碗我一边想妈妈回来一定会表扬我的。可惜好景不长，我在洗碗的过程中，手一滑一个盘子掉到地下“哗”的一声打碎了。我当时的心里就像是有一只兔子一样上上下下的跳着。正在这时妈妈买菜回来了。我红着脸对妈妈讲不小心打碎了个盘子，妈妈对我说：没有划着手吧，自己一定要多注意，干任何事情都要仔细认真”
今天的值日我很开心，一方面我锻炼的.自己，另一方面我更加懂得了干任何事情都要认真。虽然我今天的值日不是很成功，但我永远记得妈妈的话，我的下次值日一定会更好。
今天我值日。我站在教室的前面，看同学们是否在认真早读。忽然，从教室的最后面传来说话声：“喂、喂，我这支铅笔好看吗？”“挺好看的，让我写写看”。低着头说话的到底是谁啊？我正在纳闷，那位讲话的同学刚好把头抬了起来。呀！她是我最要好的朋友！我有点为难了，说实话，我不忍心把她的名字记在榜里，因为我俩从来没有红过脸。如果记了，说不定她会生我的气，好朋友可就做不成了。
这时，我心里怦怦直跳，仿佛老师就站在背后，同学们也好像在盯着我：“胡z奕，你这个班长怎么这么不负责任呀！”于是，我就狠下心把她的名字记在黑板上了。回过头来，看见她正抬头看着自己的名字，我以为她要生气了，谁知她却高兴地对我说：“还好你提醒了我，我不再随便说话了。”说完，就认认真真的读起书来，再没有讲话。我见她读得这样认真，就把她的名字从黑板上擦掉，她抬头看见了，朝我眨眨眼睛，我会心的笑了。
今天我当值日班长，同学们都很热情，也都很配合。他们上课遵守纪律，认真听讲，作业好好完成，达到老师满意。这真是闲着没事干啊！当值日班长不但要管别人，还要管好自己。自己做不好，要求同学们做好，那么他们就要有意见了，就像“已所不欲，勿施于人”。当值日班长必须做到上课遵守课堂纪律，积极回答老师的问题，书写要公整，给别人当一个好榜样，让大家都佩服你，树立自己的威信，这才是一个好班长。当班长，当班长，你是看着容易做着难啊。晚上除了作业还有要做一张班级日报，下了课要擦黑板，看见纸要捡起来扔到垃圾桶里，这都没有什么。最麻烦的就是管同学他不听了。你看到他说话，让他站起来，他不站，唉，这下可好了，你说怎么办吧，去打他两巴掌，可是又违反校规，只好当做没看见了，可恶的是，他还在那叽叽喳喳。那是一节自习课，气得我就想上去叫他一下！一会看我不管，很多人都开始说话了。我咳嗽了一下，提醒一下他们，他么都当做没听见。终于机会来了，又有一个说话的被我看到了，我立刻走到他那里说：“站起来”，他嬉皮笑脸说：“我在问题目呢！”我严肃说：“问题目也不行，不能说话”，他无奈无可的站起来了，同学们看见了，都不敢说话了。这次当班长，我的感受就是，太累太辛苦了。我们也应该想一想，我当一天就这么辛苦，老师天天这样，那要为我们操多少心啊。我要遵守纪律，听老师的话，让老师少为我们操点心。
今天下午放学以后，我不能早早回家。是学英语吗？不是，是因为我要做值日。
等别的同学走了，我和剩下的同学一起打扫卫生。我负责拖教室，第一步：涮拖把，我在水中仔细把拖把涮干净，第二步：拖地，我认真地把教室里的每一个角落都拖到。经过我和同学们的努力，玻璃变亮了，桌椅整齐了，地面干净了。
虽然我们很累，但是看到教室很干净，我们觉得这点累也是值得的。
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以今天我值日为题的作文
一大早，我来到学校，像往常一样拿起扫把从后往前扫。
扫着扫着，突然看见地上有一团鸡蛋大小、鲜红鲜红的橡皮。
泥。我举起扫把对准橡皮泥猛扫了几下，橡皮泥纹丝不动。我。
又用脚狠踢了几下，还是一动不动。看看班上的同学都快要扫。
好了，就剩下我一个人了，我开始着急了。也许别人不会发现。
这块顽固的橡皮泥呢？于是，我装作没看见，将纸屑和其它垃。
圾扫干净了。
“我扫完了！”我一边大声喊着，一边暗暗盼望检查的小。
组长千万别发现。可小组长的'火眼金睛还是一眼就看到了：
“这里的橡皮泥怎么回事？”我垂头丧气，半天不吱声。
下午，放学了，同学们愉快地赶回家了。我一个人走到中。
队角下，拿起簸箕，朝着橡皮泥走去。我蹲在地上，用簸箕一。
点点、仔细地铲着。很快，地上就又干干净净了。
原来橡皮泥并不像我想象的那样难以去除，橡皮泥也就像。
我学习上遇到的拦路虎，只要我有决心，认真对待，就一定能。
小学生作文（中国大学网）。
以今天我值日为题的作文
今天轮到我值日，放学之后，本来应该收拾好书包回家的我们几个人都自觉地留下来了。组长分配了任务，我们就热火朝天地干了起来。
有的同学扫地，有的抹桌子，有的擦黑板。
我和几个同学一块儿扫教室。我们迅速拿扫把扫地，东扫一下，西扫一下，干得热火朝天的。顿时，教室里如同下了雾一样，闷得我们透不过气来。我赶紧一边咳嗽一边打开窗户，大声告诉别的同学扫得轻一点。同学们都一一照做了。
一会儿功夫，教室就打扫干净了。我们大家都很高兴。天气很冷，可我们一个个都干得满头大汗。虽然觉得有些累，但是看到这么干净的教室，我们大家都很开心!
以今天我值日为题的作文
但转念一想：不值日不行啊！我是班级的小主人，教室就像我们的家，我们有责任去打扫，有义务为班级做贡献，老师说过：“保护环境，人人有责！”再说，同学们生活在一个清新优美的环境中，身体才会健康。这不正是“人人为我，我为人人”的最好体现吗？妈妈讲过，做什么事情要微笑着面对，与其烦恼生气闹情绪，不如抓紧时间，开开心心去干。
好！说干就干！我先完成我的第一项任务：放凳子。因为班级人数多，一放就是56个凳子，手都麻了。我的另一项任务是打扫卫生区，我便拿起扫把来到后操场，一看，大吃一惊！一天没打扫，卫生区的角落里已经积了厚厚的一层灰尘。我在心里叫到：“我的妈呀！这要到猴年马月才能扫干净啊？”但想到老师要求我们的值日要在规定的'时间完成，也不敢懈怠，拿起扫把扫起来啦！这些灰尘像一个个淘气的小男孩，跑上抛下，跑左跑右，十分顽皮！有些不听话的落在我的头上、脸上，有的干脆往我鼻子里钻，使得我不得不捂着鼻子、眯着眼睛躲避他们的袭击。就这样，我战斗了大约二十分钟，终于取得了胜利。我高兴地欢呼起来：“哦，我终于扫干净了，我胜利喽！”看着焕然一新的卫生区，虽然我累得气喘吁吁，虽然我变成了“小脏猪”，但我的心里是那么舒畅，嘿嘿，我也为美化校园贡献了我的一份力量！
走在回家的路上，我体会到了劳动的快乐，一边往家走，一边不由自主地哼唱起这首《劳动最光荣》的歌来：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱……要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”
今天我值日作文
今天星期五，我是值日生。和我一同值日的那三个同学都因为有事走了，只剩下我一个人了。我想，剩我一个人，我也要认真值日。
在擦黑板的时候，我首先把抹布用水洗干净，然后拿着抹布从上往下擦，黑板让我擦得非常干净。在擦玻璃的时候，我先往玻璃上打上洗洁精，然后用抹布一点一点使劲地擦干净。在扫地的时候，我先从前往后扫，后从左往右扫，地上的垃圾全都被我扫没了，扫完之后我又用拖布沾上水，把地拖了一遍。在抹桌子的时候，我首先把抹布用水洗干净然后再去擦桌子，发现桌子上有铅笔道和粉笔道的我就使劲来回多擦几遍，每个桌子都让我擦得亮晶晶的`。在摆桌子的时候，我首先看这个桌子边和那个桌子边是不是对齐了，我把桌子都摆得整整齐齐。在倒垃圾的时候，我右手端着撮子，左手拿着笤帚捂住撮子，不让碎纸跑出去。
一切都收拾好了，我刚要回家，老师却来检查卫生，她看见教室非常整洁，很高兴，表扬我说：“你真是个工作认真的好孩子。”听到老师的夸奖，我的心里美滋滋的。
以今天我值日为题的作文
上课铃响了，刘老师宣布下个星期要轮到我们班当值日生了。我的愿望终于实现了。哈哈，要不是在教室里，我恐怕早已经忍不住要欢呼了。
周一早上，还不到7点，我就戴上红领巾岗哨的袖标昂首挺胸的.站在了校门口。看着老师们面带笑容接受我们的敬礼并且投来赞许的目光时，那一刻，我感到真的很光荣。
但是值日生可真不是好当的，下了第一节课，我们几个值日生就立即到达值日岗位，检查广播体操。果然有了我们的检查，同学们似乎多了几分自觉性，都表现的很认真。第二节下课，我们又迅速地跑下楼去检查眼睛保健操，好忙，好累呀！几层楼跑下来，我早已经汗流浃背了，但我仍然很开心。因为我知道，我这是为大多数同学服务，这是一件十分光荣的事情。
这就是我第一次当值日生的全过程，怎么样？还算称职吧！
今天我值日
造型 表现。
课题。
课时。
2课时。
执笔人。
宁宁。
教学目标设计1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。
教学程序设计。
教材处理设计。
教学重点难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、发展阶段。
一、创设情境，激趣导入 引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。二、师生合作，探究新知：1、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？2、做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。4、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生互动设计5、设计构图三、学习体验学生作业，老师巡视指导四、展示成果，交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
5、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。三、学生作业、老师指导布置要求，学生作业。教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。四、展示作品，交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结，拓展延伸师：请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展：可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
板书设计今天我值日1、人物动态线2、描绘场景3、涂色。
课后反思值日在平常是学生都会遇到的事，所以这个题材他们比较好画。我先让他们讲一些值日时他们遇到的有趣的事、或高兴的事、或倒霉的事。他们讨论得非常热烈，并且讲出了许多有趣的事，培养了学生的语言表达能力。然后，请几位同学上台来表演了如扫地，擦窗等动作。并将人体动态的知识点穿插其中，使他们容易理解和接受。讨论了怎样才能画好这写人物呢？1、画准动态线；2、画出人物所处场景；3、涂上美丽的色彩。画时抓住动态线然后画头部，身体，四肢，再接着步步深入细描，力求画得生动有情趣，加入背景使画面充实。出现了问题和困惑用合作学习和讨论的方法，往往能解决问题，甚至能增强学生提出问题和解决问题的能力。
今天我值日作文
今天,又轮到我们组值日了，我的任务是擦桌椅，于是我就找来了抹布和一个小盆子，准备擦桌椅。
我先打来一盆水，把抹布放进去，搓了搓，接着拧了拧，然后就开始抹桌椅了，一下、两下……我使劲地擦着，可是有些污渍还是擦不掉，好象粘上了万能胶，跟我作对似的'，怎么办呢?这时候，我跑到老师办公室借了一块肥皂，回到了班里。我又把抹布放在水盆里搓了搓，又拧了个半干。我想了想，把肥皂在抹在桌子上，使劲地抹着，不一会儿这些污渍都成了我的手下败将，乖乖地钻进了抹布里。等老师来检查的时候，“哇，桌子擦得真干净啊!”老师说。还不停地伸出大拇指夸我呢!
被老师表扬的感觉真好啊!
今天我值日
叮铃铃，下课了，我急忙背起书包，和同学们一起冲出教室，向楼下“飞”去。可是，我刚“飞”到门口，就突然垂头丧气地向教室走去，因为我想起今天我要做值日呢！
真不想值日呀！因为值日会耽误写作业、玩的时间，还又累又脏，可是今天是我做值日呀！但是不值日的结果会是什么呢？老师一定会惩罚我，再说，第二天，同学们一来到教室，肯定会责怪我教室一片狼藉，现在我已经是教室的小主人了，保护环境，人人有责嘛！
想到这儿，我立刻兴冲冲地跑到教室后，拿起一把扫把，就从教室后面开始打扫了。我先把桌椅全部往前推，把那一排扫干净，再把桌椅摆回原位，可是灰尘娃娃可真调皮，一会儿飞到我的头上，一会儿飞进我的鼻子里，一会儿又飞进了我的脖子里。但是我一直坚持着，最后灰尘娃娃终于被我打败了。扫完地，我就拿起拖把去拖地，又拿着垃圾桶去倒垃圾，最后又关上窗户。
看着刚才还一片狼藉的教室，现在已经被我打扫得焕然一新，再看看我吧！汗流浃背，也变成了一只“小花猫”。我兴奋地锁上了门，走在回家的路上，边走边唱：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱……”这时，我才感受到，劳动最光荣！
今天我值日作文
今天是我们第四排的小同学值日，老师叫我擦前后门，还有窗台，首先，我擦后门，门的比较高的地方我站在凳子上还够不着，还好陈涛在，他看见我站在凳子上还够不着就过来说：“你来扫地，我来擦好了”，我说：“不行的，老师叫我擦呢”，陈涛就过来抱着我的腿，我能擦到上面了，擦好后我和他说：“好了”，我手拉住门的上面，他去移凳子，然后和我说：“你下来好了”，我脚一伸，够不着，我就说：“你再移一下”，他移了一下又说：“你就放心下来好了”。
我还是不敢，最后是陈涛抱着我的腿让我下来的。后来妈妈告诉我这样做是很危险的，我真的应该谢谢陈涛！擦完门后我一看抹布很脏，我就到洗手间去洗，洗完后，我就擦窗台，窗台一共有五个，我擦了两个，一看抹布又很脏，我又去洗，等我把所有窗台都擦好后，老师叫我们把放在桌子上的凳子翻下去(放学后小朋友们都把凳子翻到桌子上，以便值日生扫地)，翻好后，老师叫我们排队出校门，我们按照老师的'要求走出校门后，我就乘妈妈的电动车回家了，在回家的路上，我突然想起了一件事，那就是：我还没有擦前门呢。不知道是老师给我们的时间有点短还是我做得有点慢，下次还是应该抓紧时间啊！
今天我值日
教学目标：
1、知道自己是班级体中的一员，认真完成班级体的任务，爱护班级体的荣誉。
2、热爱劳动，当好值日生。
3、会使用简单的卫生工具。
4、能与别人合作，分享劳动成果。
教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。
教学难点：能按要求认真做好值日。
教育过程：
一、说一说：
师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。
过渡语：那怎样才能当好值日生呢？
板书：当好。
二、学一学。
1.出示投影：认真做值日。
小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？
说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
2.师：同学用一句话夸值日生。
3.想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？
4.小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。
5.提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？
6.小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。
7.讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？
8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
9.读儿歌：
值日生，真能干，
洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，
老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，
做好值日真光荣。
第二课时：怎样做好值日生。
值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！
一、说一说。
（“说一说”中的图1）。
1.小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？
2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。
（“说一说”中的图2）。
2.小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。
师：请大家观察值日生的表情。
3.讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？
4.小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。
二、写一写。
1.看书。
小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？
2.请同学在书上填写。
3.让同学说说理由。
小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。
4.全班交流：
冬天做值日之前应先做什么？
做完值日离开教室前要做什么？
做值日时还要注意些什么？
5.小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。
过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。
三、比一比。
（“比一比”中的图）。
1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？
2.小结：
小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。
小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。
3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？
4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。
四、布置活动：
1.分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。
2.开展一周值日竞赛活动，评一评：
做值日时，自己做得怎样？
班中做值日知，谁做得好？
五、全课总结：
教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。
板书设计：
六、当好值日生。
值日生，真能干，
洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，
老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，
做好值日真光荣。
探究活动。
1.小组交流：
值日生的职责是什么？
怎样才能当好值日生？
2.全班交流：
3.每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。
（1）怎样擦黑板。
（2）怎样扫地。
（3）怎样摆桌椅。
（4）怎样拖地。
（5）怎样撮土、倒土。
4.全班交流。
5.以小组为单位在前边演示。
6.开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。
二、开展每周评选一、二名“值日星”活动。
三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。
今天我值日日记
20xx年x月x日，星期x，晴。
在家里上了两个多月的网课，我都快忘记自己也是一个会打扫卫生的学生了。回到学校上课有几天了，前几天同学值日的时候，我已经迫不及待希望自己值日的那一天到来了，这不，今天终于迎来了这一天了。
为了能够将这么久来第一次重新恢复的值日做好，我早上早早地戴着口罩来到了学校，检测了体温到教室时，教室里还没有一个人呢！我赶紧放下书包，趁着没人的时候，把教室的灰尘用抹布擦了一遍。因为昨天值日生也认真值日了的缘故，早上值日是没有非常多卫生需要整理的，那我也只好回到自己的座位上等到放学后再正式我今日的值日了。
等到今天最后一节课的下课铃声响起，我站起身扫视了一下教室的地面，我明白我的任务真正的来到了！同学们虽然没有故意乱扔纸屑到地上，但从抽屉拿书包或者文具以及课本时，总是会把抽屉里的纸屑带到地上，这些纸屑一人撒一块，当我拿着扫把开始打扫起来时，这才明白“积少成多”这个词是什么情况了。
不过这正合了我的意，有这么多可以打扫的东西，这才能证明我没有在网课两个月的学习过程中丧失我的打扫能力呀！我卷起衣袖，拿着扫帚使劲在教室里打扫起来。我是从教室的第一竖列开始，一列一列往最里面打扫的。每一列的每一行，我都会认真仔细地打扫，像是从没有值过日一样认真仔细地打扫。扫完一列，再开始下一列，像是在小时候在田字格里练字似的那么仔细。
也许是许久没有打扫的缘故吧，今天我值日花费的时间比以前值日的时间要多了十分钟，以至于我值完日回到家时，爸爸妈妈已经摆好饭菜在餐桌边等我吃饭了。