作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
人教版初中英语公开课教案篇一
目标:
1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备:
1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面
2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。
过程:
1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩
1)看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?”“绿色你为什么住在我的房间里?”……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。
2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色,并进一步认识4种不同的颜色。第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。
人教版初中英语公开课教案篇二
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)
二、基本部分
1、复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的`大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)
2、涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
人教版初中英语公开课教案篇三
教案目标:
1、通过情景表演,让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2、初步学习有感情地朗读和表演。
重点和难点:
让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
设计思路:
中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此,我们在设计活动时,运用了情景渲染法,创设一个宁静、温馨的家庭氛围,通过生动形象的表演,使作品中的人物、景物鲜明可见,让幼儿产生一种身临其境的感觉,使他们在作品的人物情感中找到自己,在感受和体验的基础上,逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。
教案准备:
请大班幼儿事先排演好情景表演
教案过程:
1、情景表演(让幼儿初步感受作品)
(1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)
(2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?
2、配上再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)
妈妈和佳佳起床时都很轻很轻,他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦,天这么亮了,还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听,看一看。
(情景表演,老师旁白配)
(1)妈妈起床后轻轻地做了哪些事?
(2)佳佳起床后轻轻地做了哪些事?
(3)是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?
(4)最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦,妈妈为什么看看佳
人教版初中英语公开课教案篇四
第三单元要学习的单词是身体部位,句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的第二课,要学习face(脸)mouth(嘴)两个单词,除此之外还要学习句子howareyou?i’mfine.thankyou.课文内容是英语中最常见的问候语句,后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答,为学生进一步学习英语文化知识,体验中英文化差异打下了一个基础,同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。
学情分析
本课要学习的重点词汇face(脸),mouth(嘴)学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过,大部分同学都已能听懂,会说,会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图,读字母,输空的方式学习,以字母带单词,在拼读字母的同时学习单词。
课文内容是十分常见的问候语,班内有一小部分同学已经掌握,教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句,再由他们带动其余的同学,最后达到全班掌握的目的。
本课的课文与单词没有明显的关系,如何建立两者之间的关系,构建合理的教学情景将学生自然引入,是教学重要突破的一个难点。
教学目标
知识目标:
1.单词:facemouth
2.句子:howareyou?fine,thankyou.
能力目标:
1.学生能够听懂,会说,能认,能拼写单词。
2.学生能够运用所学的句子与人进行交流。
情感态度价值观:
学生能够学会关心他人,培养学生与人为善,懂礼貌的好习惯。
教学重点和难点
1.两个单词的拼写。
2.“fine”的发音。
2.课文句子的应用。
教学流程示意
1.热身
1)和学生互致问候。
2)介绍评价。
3)引入主题
2.学习句子
1)引出小丑pete学习句子
2)句子练习
3.学习单词
1)小丑的表演出现问题
2)帮助小丑化妆学习词汇
3)复习或扩展五官词汇。
4.游戏和反馈。
1)指令游戏。
2)根据教师的描述画一张脸。
3)单词连线。
5.听录音,读课文。要求学生模仿跟读。
6.学生展示对话
人教版初中英语公开课教案篇五
1、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简略的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶
一、情景表演:苹果奶奶的生日
1、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今天她特别高兴,由于今天是她的生日,等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日。
2、出示橘子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她熬头个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐!"
二、说说知道的水果
1、玩游戏隔袋猜物:请小朋友到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、外形或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练,所有的水果摸完后在集体完整操练一次)
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?
三、打扮水果:
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮患上漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)
2、交代操作要求:先容操作质料
3、说说本身打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。
四、给"苹果奶奶"庆祝生日
1、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐!
2、分脚色操练。
3、在"生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。"