演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
绿色中国英语演讲稿篇一
第29届奥运会正在中国举行。中国健儿们身着红色主基调的运动服活跃在各个赛场上，满载着感动!
红色，传承了中华民族多少历史，多少的辛酸。那种鲜亮，那种光芒——深沉而又勇敢。饱经风霜，饱经磨难。
在我读小学的时候，就从教科书里知道了邱少云、罗盛教的英雄故事。毛主席领导工农红军赤手空拳打江山，为的就是能让老百姓翻身作主过上好日子!历经千辛万苦，血染的日子里记满了多少英烈的动人事迹。
1998年，在那个烈日灼灼的夏天，疯狂地洪水在中国大地从南到北泛滥，肆无忌惮!第一时间，几十万人民子弟兵们冒着生命危险，以排山倒海之势奔涌在大堤上。“董存瑞连”、“沙家浜连”、“双大功连”、“蟠龙山英雄连”、“三八线英雄尖刀连”……数百面不同历史时期的战旗迎风飘扬在大堤上。
那个时候，抗洪战士吴良珠已是肺癌晚期了!可是在这灾情日益严重的时刻，他却没有放下责任，依然奔赴在前线，竟连续工作了55个昼夜。开汽车、垒堰堤、堵渗漏、背沙袋，直到昏倒在大堤上。当医生打开他的腹腔时，全都被镇住了!肿瘤已经像葡萄一样布满了整个肝区，其余的都已破裂。腹腔内竟出血达700毫升!冰冷的讯息传来——抢救无效!55天!也许对常人来说很平凡，但对于他，每一日都是煎熬!每一日都背负着千斤重的责任。
20xx年5月12日14时28分，汶川发生8.0级的大地震。时间凝固了，停滞在被残酷的大地摧毁了的汶川!那前一秒还欢声笑语的家园——顷刻毁于一旦!天一下子暗了，梦碎了!原本恬静的城镇，被面目狰狞的残垣断壁、砖石瓦砾所颠覆。心，在剧烈地颤动!泪，似乎绝了堤!
我无法忘记母亲的那条短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈永远爱你!”，我无法忘记那名不顾自己安危的子弟兵的哭喊声：“求求你们!让我再救一个!让我再救一个!”我更加无法忘却那名普普通通的人民教师——谭千秋!
20xx年8月8日20点在北京拉开了第29届奥运会序幕，至今已囊货了枚金牌，这与中国人第一次参加奥运会相比已有了飞跃般的突破，更改变了外国人对中国的看法。当他们还在想中国是否仍处在汶川的悲痛中时，却已被这个民族的力量所震撼!
这个5月，这个20xx是那么的伤痕累累，又那么坚强!就像先辈们留下的那些足迹一样!
他们的爱国之心，敬奉之心，团结都让我们深深感动和铭记。因为我知道，我的祖国历史是多么悠久，多么沉重;我知道，他们留下的不仅仅是这片土壤，还有中国人的骄傲和自强!这不是外国人说的民族特色，而是民族精神，是中国56个民族团结一心、憾天动地的民族魂!
绿色中国英语演讲稿篇二
子曰：“不学礼，无以立”。这就说明礼仪是一个人立身处世的根本准则。如今，随着社会主义现代化进程的加快，提高全民族礼仪文化修养，越发的成为精神文明建设的重要组成部分，具有较强的现实意义。
中国素有礼仪之邦之美誉，文化博大精深，历史源远流长，儒家把能够遵循礼仪，拥有道德修养的人称为“君子”。君子礼仪三百，威仪三千，这样的人是优良社会风气的引领者，也是中华文明礼仪的化身。那么，如何成为生活中人人敬爱的“君子”呢，这就需要从小养成良好的行为习惯。
下面我就用中的原文和大家谈谈传统礼仪吧。
弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
除了孝敬父母，我们在礼仪修养方面还应注意哪些内容?那就是诚信，仁爱和学习文化知识。
如今的社会，是一个市场经济迅速发展的社会，学生们从大学毕业，踏入社会以后，面临的最大问题就是求职，也即找工作。在这样的一个商业社会中，最重要的就是诚信二字!人无信不立，丧失诚信的人，是会被全社会所厌弃的。在这里大家可能会有疑问，本次演讲的主题是礼仪，为什么要谈到道德修养呢?因为诚信是一切礼仪之本，一个人只有在为人处世中充满诚意，才能表里如一，没有诚意的礼仪是无源之水，无本之木。所谓精诚所至，金石为开，这就比喻至诚的力量连金石都可以感化，何况是人呢?如何培养诚信，这就需要自我反省，人，不可能不说谎，这并不可耻，可耻的是明知自己犯了错误，说了谎话，还不知道改正，一而再，再而三的圆谎，最终自欺欺人，惶惶不得终日，害人害己。科学研究表明，经常说谎的人往往心理压力过大，容易导致神经衰弱等精神疾病，因此，我们应当常常反省，做到问心无愧，这就是修身之道。
在传统礼仪中，最重要的是言行两个方面。易经上有句话：“言行，君子之枢机，枢机之发，荣辱之主也”就是告诉我们言行的重要性，人生在世之所以光荣或者是遭受耻辱，都是有本身的言行所引发的。
祸从口出，就是说明言语的重要性，我们在日常生活中，经常听到一些粗话脏话，有些同学可能会一时好奇，学了起来，渐渐就染上了说脏话的坏习惯，这个一定要改，因为恶语伤人是很可怕的，一时的出言不慎可能会激起别人的仇恨心理，说着无意，听者有心，这会给你招致很多不必要的矛盾。还有一种就是挑拨离见，揭发别人的隐私的毛病，这样的人很容易失去朋友，因为别人一旦知道了你这个毛病，就一定会提防着你，不愿意与你谈论自己的事了，那么你就很容易被孤立，当然这种恶果也是自招的，怨不得人。所以我们说话，尽量说一些有意义的，积极向上的内容，如果言谈终日，言不及义，与他人聊一些闲言碎语，不但浪费时间，而且耽误学习。
行为，更是礼仪的重中之重，打架，偷窃等恶习向来是为人所不齿的。如果严重的话，当事人还要负担刑事责任，接受国家机器的制裁。在日常生活当中，我们也应当检点自己的行为，比如坐姿要端正，不要弯腰驼背，也不要跷二郎腿。走路不要莽撞，同时要抬头挺胸，使人感觉有朝气。写字要工整，不要潦草。写字不规范也反映了心态的不端正。《弟子规》里说的：“字不敬，心先病”就是这个道理。
论语上说：“己所不欲，勿施于人”，这就要求我们设身处地地站在别人的立场考虑问题，比如当你想乱扔垃圾的时候，就应当想到清洁工工作的辛苦，如果自己是清洁工，看到同学们乱扔垃圾时心里会怎么想?再比如上课时有的同学在下面聊天，做小动作，自己作为老师，学生们在课堂上讲课时心里又会怎么想呢?学会换位思考也是我们成功人生的秘诀之一。
然后我们要谈的就是生活中待人接物的礼仪。我们常常听父母对我们说到察言观色的问题，那么，如何才能做到察言观色呢?比如亲朋好友聚会时，看到长辈应当问好，如果不知道怎么称呼可以事先问父母，在吃饭时，不要只顾自己，长辈没有开动之前最好不要先开动，坐座位是也要听从长辈的安排。在路上遇到师长要主动问好。在和朋友谈话时，如果对方沉默不语，就不要追我下去了。这些礼仪都很细，平时生活中应留心观察，不懂的地方可以向父母，老师请教。
谈了这么多，同学们是不是对中华传统礼仪有更深的理解了呢?今天的演讲在这里就要和大家说拜拜了，同学们要认真体会，并付诸行动哦，中华民族的明天等待你们创造!
绿色中国英语演讲稿篇三
作为教师，我们要善于挖掘语言中文化的因素，让学生认识到渗透文化的语言才是充满活力的，掌握一门语言不仅仅是精通它的词汇，语法，句法这些固有的东西，文化会使语言更加鲜明，有魅力。因此，高中英语的语言教学和文化教学是密不可分的，加强教学中的文化渗透研究，为英语教学提供科学的理论依据。
目前，高中阶段英语学习依然受传统的教育教学模式的影响，过于重视语法、词汇等知识的灌输，忽视一定的文化背景知识的掌握。一些教师束缚于这种传统的方式，缺乏对文化意识的重视和一定文化渗透教学的方式方法，未能激发学生的学习兴趣。基于此，在阅读教学中，如何转变教师固有的教学思维模式，培养学生学习英语的兴趣，提升阅读理解能力，最终实现跨文化交际能力的提高变得更加迫切。
1.1教师要改变传统的教学观念，重视文化渗透在阅读中的重要性。阅读不仅仅是文字的表达，它渗透着浓重的文化因素，如果忽略文化知识的存在就会造成理解的差异。教师的教学思想淋漓尽致地体现在课堂教学上，要想转变教学方法，首先要摈弃传统的基础知识为主的教学指导思想，认识到在英语阅读中进行文化渗透的必要性。只有意识到了文化渗透教学的重要性，才有可能在课堂上加强文化知识的`教学。
1.2教学中运用多种文化导入方法，引起学生的学习兴趣。文化导入方法根据课堂教学内容的特点灵活采取不同的教学方法。课前导入，根据教学话题，教师课前准备相应的文化渗透材料，可以利用多媒体展示文字、图片、视频等多种文化内容，以激发学生已有的文化图式，使即将学习的内容和已存在的原有知识建立联系，激起学生学习兴趣的同时也激活了内在知识储备。课中补充，阅读中隐含了很多文化因素，教师要善于挖掘这些文化点，在此基础上进行合理地扩充，补充文化的方式要不拘一格，简单易懂的文化点可以用口头讲述的方式，学生熟悉的话题可以鼓励他们发挥自己学习的主动性，通过网络、报刊、杂志、文化书籍进行查阅，小组讨论，归纳总结，让每一位同学都参与进文化学习中来，调动了他们对文化渗透的兴趣。在对学生的问卷调查中发现，他们对比较灵活的文化导入方法更感兴趣，比如表演具有文化特色的短剧，在参与表演的同时，深刻体会到文化的差异，还有英语演讲，观看原声英语电影，增加了对文化学习的趣味性。教师根据文化内容的不同让学生组织各种活动，提供给他们语言操练，体验文化的机会，提高对文化差异的理解。
1.3教师要深刻挖掘教材文化背景，选择文化背景知识丰富的阅读材料补充教材的不足。通过对人教版教材中阅读的文化内容分析可见，话题广泛，涉及到天文、地理、风俗、科学、社会、体育、经济等各个方面。教材中的文化内容虽然全面，但是相对快速发展的社会，有些话题过于陈旧。比如，在讲述theolympicgames时，学生已经耳熟能详，没有很强的新鲜感。教师可以启发学生去了解最近几届奥运会的情况，不仅激发了他们的学习兴趣，同时扩展了文化背景知识。在对老师和学生的问卷调查中，一些被调查对象认为教材的文化话题应该与时俱进。教材作为正式的教科书具有一定的稳定性，教师可以依据课堂教学的需要选择补充含有丰富文化内容的阅读材料。同时，教师要摈弃传统的语言教学思想，阅读任务的完成不仅仅是对文字表面的理解，要深刻挖掘教材中的文化现象，依据教学内容采纳灵活的教学手段进行适当扩展，为课堂教学增添新色，让学生享受阅读乐趣的同时，也体验了文化的内在魅力。
1.4学校加大投资，为师生提供更充沛的阅读资源。书籍是人类进步的阶梯。可见，书籍在人们的工作生活中起到非同小可的作用。学校是教书育人的地方，它担负着培养社会人才的重担。学生接受教育的方式不仅局限在课堂之上，课外活动，社会活动等都使他们的身心得到发展。其中，大量书籍的阅读是塑造心灵的直接途径。对于师生而言，学校图书馆是他们获得阅读机会的主要途径。大量的阅读可以弥补文化背景知识的缺乏，激发学习语言的兴趣。学校应该加大投资，满足广大师生的阅读愿望，从书籍中获得课堂教学中不曾拥有的知识体验。
1.5学校应多为教师提供接受语言培训的机会。从教师的问卷调查和访谈不难看出，有过语言培训经验的教师对待文化渗透的态度是相对严谨的。这些教师认为文化渗透对于语言学习者而言是非常重要的，离开了文化的语言学习是不存在的。教育观念影响着整个教育过程，文化教学意识淡薄或自身缺乏文化背景知识素养的教师往往在语言教学中忽视文化教学的存在。世界在改变，语言也随之变化。学校应为教师提供不断外出学习深造的机会，以更新陈旧的教学观念，学习新颖的教学方法，与不同地区、不同知识背景的教师同仁增进交流，相互取长补短，改进教学。
2.1加强高中英语阅读教学中的文化渗透是学生学习语言的需要。语言是文化的一部分，文化通过语言来体现，两者相互融合。高中生阅读能力的提高不仅与词汇、语法、修辞、句型结构等基础知识有关，同时受到自身文化基础知识的影响。语言中蕴含着丰富的文化元素，这意味着学生不单要熟练掌握语言基本技能，还要理解语言材料中的文化含义，才能正确领会文章的意义。加强文化渗透，学生的文化图式得以丰富，提高语言的理解速率、准确度和语言的综合运用能力。
2.2加强高中英语阅读教学中的文化渗透有利于提高学生的跨文化交际能力。语言学习的最终目的是实现跨文化交际。社会对跨文化交际人才的需要要求教学中必须引起对文化渗透的关注。阅读材料中蕴含丰富的文化知识，是进行文化学习、体会、对比文化差异的重要途径。中外国家之间的文化差异往往会造成阅读或交流中理解上的偏差，一些教师在教学过程中重视语言层面的基础知识，忽视对文化知识的学习，还有一些教师意识到了文化教学的重要性，但是没有落实到实际教学中，只停留在了教学大纲中。在英语阅读过程中，学生会遇到具有文化差异的词汇，如，dragon，这个词在中国人的眼中是吉祥智慧的象征，而在西方人的文化意识中却是不详的预兆，这是具有完全相反词义的词汇。还有阅读材料中会遇到在目的语中没有完全对应的词，中国的“旗袍”，“金丝小枣”在英语中没有相对应的词。英语中的词在中国人看来会有不同的意义，如，“individualism”，个人主义，在西方人眼中仅仅是一种观点、看法；而在中国人看来带有自私的意味，中国人崇尚集体主义而西方国家崇尚个人主义，尊重隐私，这都是因为文化差异带来的理解上的偏差，文化渗透的程度决定着阅读的效率和理解率。
2.3加强高中英语阅读教学中的文化渗透是社会发展对人才的需要，也是《普通高中英语课程标准》的要求。学校是社会培养人才的摇篮。随着我国国际化的趋势，语言人才不仅要有过硬的语言基本功，还要具有跨文化交际意识和跨文化交际能力。《普通高中英语课程标准》的课程目标中明确指出“文化意识是得体运用语言的保障”“（学生要）形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力”。可见，在阅读中加强文化渗透是社会发展对人才的需要，也是提高学生的英语阅读能力，培养跨文化交际意识的教学目标实现的条件。因此，在高中阶段加强文化渗透是每一个从事英语教学的教师应该重视的问题。随着我国综合国力的增强，在国际事务中的广泛参与，大量优秀的外语学习人员的培养成为必然。在英语教学中加强文化意识渗透，最终目标是提高学习人员的综合语言运用能力；通过不同文化的渗透，丰富自身的价值观，人生观，提升自我修养；满足跨文化交际的需要，为我国的经济文化进步贡献力量。
绿色中国英语演讲稿篇四
文化有共性有个性，但对于民族文化来说，正如鲁迅所说“只有民族的，才是世界的”。是的，一个民族要立足于世界之林，文化是基石，是一个国家实力强盛的标志，是每一个国人的自信之源。
面对日趋激烈的经济竞争和那些渐渐被取代的传统文化，很多人对此都感叹不已。
在这个充满竞争的世界，重拾文化自信显得就犹为重要了。
不久前，网友陆续把一些中华民族的传统老规矩搬上了网络，希望它能重新走上文化舞台，有人说这是封建思想在作祟，在这个人人平等的世界，那些老掉牙的思想早应该被淘汰掉了。而有的人又说，中国的文化古老而又死板，不像外国文化先进。如果说前者的思想有激进之处，那么后者却是一种极度缺乏文化自信的表现。
一个人，一个民族，一个国家如果只觉得异族的文化更优秀，于是放弃自己的文化而依附在别人的文化下度日，那是典型的失去了文化自信。如此，迟早有一天，这个国家会像它的文化一样，从此消失在世间。因此，不管是好是坏，只要是自己的，都应该保留。对于那些过时了的，可以陈列在博物馆，对于那些还适应时代需要的就好好发扬。
如果说“笑不露齿，话不高声”过于拘束，但我们可以在特定场合不要目中无人地放肆，让言行举止午休总该可以吧?如果在公开场合“站有站相，坐有坐相”实在太累，你可以在家里随意放松。因此，不要说这些“老规矩”是死板的文化，我们是可以通过自己的努力将它变得更加灵活，更加的富有时代内涵的。
记住，民族要有自信心，必须要有文化自信；要有文化自信，必须重拾传统文化，再造中华文明的复兴。
绿色中国英语演讲稿篇五
我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好很好的朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢跟同学讨论问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮父亲母亲做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很非常多知识，思想比以前有了很非常大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己我的努力。
当然我也深刻熟悉到自己的缺点，字写的不是很非常好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
自己我能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学跟睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
自己我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力跟组织能力
学习之余，走出校门，自己我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己我近距离的接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。