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冲出地球教学反思篇一
今天将正式进入地理知识的学习――从认识地球开始。因为我没有学过地理，也没有教过地理，压力也很大。没有太多现成的材料，只有重新开始。
对于备课，准备到什么样的程度为好呢？可以说人者见仁，智者见智。有人认为上了这么多年的课，而且教材的内容始终没变，还不手到擒来，小菜一碟，走进教室就能侃起来。还有的教师资源共享后便完整无缺的把现成课件带到课堂进行教学，即使有自己的`思想，因为要跟着课件走，所以一堂课下来，被别人牵着鼻子走，也难有自己的特色，更不要说形成自己的风格了。要把一节课对付下来，每个教师都不难做到，难的是如何不重复自己昨天走过的路，对每个人来说是个挑战。
看了很多教师的备课案例、无疑对自己就是一个最好的培训。
备课、教案、学习、反思，我决定从自己入手，一步一个脚印，踏踏实实走下去
第三节课，可电脑不能用，连地球仪也没找到。 认识地球的过程是个复杂的认识过程，因此我找了一些资料，从地方――地圆――地球，从古代传说――张衡的推测――麦哲伦环球航行――加加林第一次上太空，将地理与历史紧密的结合起来，带学生跨越了人类历史的时空。
这节课的难点在下面的第二课时，关于经纬网的问题。因为本节课的课件是两课时的内容，因此，下节课重点思考让学生怎么能牢固掌握这个经纬网这个难点，这是学习地理必备的工具与武器。
面对新的教学对象，新的教学模式，从岸边戏水到水中畅游，然而只有当我们潜在水下的时候，我们才能真正了解水下的景色和潜伏的危机。教师只有在二次备课中，才能将课堂上的遗憾、缺漏、灵感做个梳理，只有这样，才能改进提高。
教案不是剧本，我很欣赏这句话。在教学设计中，有些教师认为教案要越详细越好，甚至连学生的每一句话都写在上面（除非是课堂实录，不然实现你怎么知道学生是如何回答呢？）
如果课堂上我们一成不变的让教案牵着自己的鼻子走，那么剧中的主角永远不可能是我们的学生。
虽然课后的反思也许不一定能弥补过去的一堂课的遗憾，但能让下一次走进课堂的你多了一份从容，多了一份自信。
冲出地球教学反思篇二
地球时报是一份专注于报道环保和可持续发展的报纸，我在近期的订阅中有着深刻的体会和收获。这篇文章旨在分享我对地球时报的认识和感悟，希望能够引起读者对环保问题的重视和思考。
首先，地球时报对于环境问题的报道非常全面和深入。每一期地球时报都会有一篇深度调查报道，揭示当下重要和紧迫的环境问题。这些报道并不仅仅停留在表面，而是通过采访和研究，提供了详尽的数据和事实。比如，最近地球时报的一篇报道讲述了水资源的紧缺问题，通过调查了解到全球许多地区的水资源正面临枯竭的威胁。这样的报道让我们真切地感受到环境问题的严重性和紧迫性，进一步认识到自然资源对人类生存的重要性。
其次，地球时报的专栏和评论也非常有启发性。专栏作者和评论员在他们的文章中提出了许多新的观点和观念，让读者们对环保问题有了新的思考。例如，有一篇专栏文章讲述了城市空气污染的问题，指出了汽车尾气排放是主要原因之一。这篇文章的作者还提到了一些建议，比如加强公共交通和鼓励居民使用清洁能源车辆。这些观点和建议对于我们认识环保问题的根源以及改善环境状况的方法非常有帮助。
第三，地球时报通过报道一些环保的创新和举措，展示了可持续发展的潜力和前景。这些报道让人们明白，环保并不仅仅是限制和牺牲，也是创造和发展的机会。例如，最近地球时报刊登了一篇关于可再生能源的报道，介绍了一些新技术和项目，证明了可再生能源的潜力和可行性。这样的报道鼓励着我们积极参与到环保事业中，相信环保不仅可以保护地球，也可以创造美好的未来。
第四，地球时报非常重视读者的参与和反馈。每一期报纸都有读者来信栏目，读者可以通过来信表达自己对环保问题的看法和观点。地球时报也会对一些重要的课题进行投票和调查，以了解更多人的意见和态度。这种互动让读者们不再被动地接受信息，而是积极参与到环保议题的讨论中，形成一个更加活跃和有声音的社区。
最后，地球时报对于教育的重视让我印象深刻。每一期报纸都有一篇专门为学生准备的环保教育文章，通过生动的语言和案例，向学生们传达环保的重要性和做法。这种教育不仅仅提供知识，更重要的是培养出新一代关心环境和地球的人，将环保理念融入到日常生活中。
总之，地球时报通过全面深入的报道、富有启发性的专栏和评论、积极参与读者、强调教育等方式，让人们对环保问题有了更深入的认识和理解，激发了人们对环境保护的责任和行动。我相信地球时报在不断发展壮大的道路上会有着更加辉煌的未来，也希望更多的人加入到环保事业中，为地球的未来贡献自己的力量。
冲出地球教学反思篇三
11地球的形状和大小，地球仪
新课
9月5日星期三
第1课时（共8课时）
1、通过读图片、资料，感知人们对地球的形状认知过程。
2、能够说出地球是球体的证据。
3、能够用相关数据描述出地球的大小。
4、通过本节课的学习培养严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。
地球形状的认知过程，用相关数据描述地球大小。
举例并且能够解释说明地球是个球体的证据。
启发式导学法
ppt课件、图册、地球仪
观察法为主
一、在地球上寻找我们生活的地方
1、地球的`形状和大小
形状：赤道略鼓两级略扁的椭球体。
表面积：约5.1亿平方千米
赤道周长：约4万千米
平均半径：约6371千米
2、大小
二、地球的模型——地球仪
优点：
1、对学生作业本的要求具体、到位。
2、包本皮有助于保护学生的作业本，同时可以提高学生对地理学科的重视，本好看，学习起来也更认真一些，符合学生心理。
3、课件制作时有意渗透历史学科知识，体现地理这门边缘学科的综合性。
4、对教材进行重新整合，将地球仪这部分内容提前讲，对后面讲经纬线内容做知识铺垫，更符合学生认知规律。
不足与措施：
在举例证明地球是个球体时，会举例，但是再解释说明为什么的时候语言表述起来比较困难，不科学，说服力不够，还有对“天圆地方说”“盖天说”等古代学说知之较少，应多读书，扩大知识储备，为教学积蓄能量。
冲出地球教学反思篇四
地球暖化是近年来备受瞩目的全球问题，也是我们每个人应该关注的重要议题。在这个全球变暖的时代中，我深深体会到了地球暖化所带来的种种问题，也认识到了我们每个人的责任和义务。以下是我对地球暖化的一些心得体会。
首先，地球暖化的主要原因是人类过度开采和使用化石燃料。随着科技的进步和工业的发展，人们几乎无时无刻不依赖于煤炭、石油和天然气等化石燃料来满足生活和生产的需求。然而，这些化石燃料的燃烧产生的二氧化碳等温室气体不仅导致大气中温室效应的增强，还使得地球表面温度不断上升。因此，我们必须减少对化石燃料的依赖，转向清洁能源，如太阳能和风能等可再生能源。我深刻认识到，减少化石燃料的使用是解决地球暖化问题的关键。
其次，地球暖化对全球环境造成了严重的危害。随着全球气温的上升，极端天气现象频繁发生，如热浪、干旱、洪灾和风暴等。这些天灾人祸给人们的生活和财产安全带来了巨大的影响。此外，地球暖化还导致冰川的融化和海平面上升，威胁到沿海地区的生态系统和人类居住区。我看到了许多新闻报道中人们因洪水而无家可归，或是因旱灾而无法种植粮食。这让我深刻认识到地球暖化所带来的不可预估的破坏力，也更加明白了保护环境的重要性。
此外，地球暖化也对生物多样性产生了负面影响。地球上的生物多样性是自然界最重要的财富之一，它维系着生态系统的平衡和稳定。然而，全球变暖导致许多物种的栖息地遭到破坏，并导致生物的迁移和灭绝。我深感痛惜，珍贵的动植物物种消失的速度越来越快，这给整个生态系统带来了深远的影响。我们每个人都应该关注并保护生物多样性，采取积极的行动来减缓地球暖化的趋势。
最后，地球暖化需要全球合作来解决。地球是一个整体，我们每个人都应该共同努力来应对全球变暖的挑战。仅仅依赖于个人的力量远远不够，我们需要国际间的协调和合作，共同制定措施和政策来降低温室气体排放，减缓地球的变暖速度。同时，每个人都要从自我做起，改变不环保的生活方式，节约能源和减少碳排放。只有全球的团结与合作，我们才能在地球暖化的战场上取得胜利。
综上所述，面对地球暖化问题，我们每个人都有责任与义务去关注它，并采取行动来减缓它所带来的负面影响。减少化石燃料的使用、保护环境、保护生物多样性和加强全球合作是解决地球暖化问题的关键。只有我们每个人的共同努力，才能守护这个美丽的地球，为未来的子孙留下一个可持续发展的世界。让我们携手并进，共同守护地球的家园！
冲出地球教学反思篇五
1.使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。
2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3.通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
地球的形状、大小及经纬度的划分。
地球上经纬度的划分。
谈话法和讲授法。
人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识。
引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。
学生活动。
【教师指导】
学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。
1地球是一个十分接近圆球体的不规则球体
运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的`赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。
2赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了地球的形状和大小，再来观察地球仪，地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小而制作的地球的模型。
【提问讨论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？
（2）地球仪的球面上有那些地理事物？
（3）在地球仪上找到南北极点。
（4）南北极点是如何确定的？
学生活动并回答问题：
（1）地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。
（2）球面上绘着地图，地图上标有南北极和经纬度，颜色、符号、文字、表示陆地、山脉、河流、海洋、湖泊等地理事物。
（3）地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。
（4）指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。
【教师演示】
自西向东转动地球仪，指导学生转动自己的小型地球仪，让学生领会“一轴两点”并领会地球上东西方向的确定。
引导学生观察地球仪，提问：
（1）地球仪上连接南北极的线称为什么线？（经线）在地球仪上沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈称为什么线？（纬线）
（2）观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？
冲出地球教学反思篇六
近年来，全球气候变暖的趋势已经成为举世瞩目的问题。长期以来，人类对地球资源的过度开发和不负责任的行为，已经导致了地球气候系统的紊乱。作为地球上的一份子，我们应该深刻认识地球暖化的现象和原因，并从中汲取经验，改变我们的生活方式。在这篇文章中，我将分享我对地球暖化这一问题的心得体会。
首先，我们必须认识到地球暖化不仅仅是科学家们的一个理论假设，而是现实中我们每个人都能感受到的现象。在我个人的观察和体验中，天气异常的变化已成为了常态。夏天酷热难耐，冬天则温暖如春。雨水的降落模式也变得不可预测，种植业和农业都受到了很大的影响。这些变化使得我们的生活变得更加不稳定，为了应对这些问题，我们必须采取积极的措施。
其次，地球暖化的根源在于人类活动对自然环境的破坏。过度的工业化和大量的碳排放，使得地球上的温室气体浓度快速增加，破坏了大气层的平衡。另外，众多的自然资源的过度开采导致了大面积的生态破坏，使得地球生态系统无法恢复。为了解决这个问题，我们需要采取持续的环保行动，减少碳排放，保护自然资源。
再次，地球暖化给人类带来了巨大的风险和威胁。全球海平面上升、自然灾害频发、生物多样性减少等问题都直接影响着人类的生活。极端天气事件如飓风、洪水、旱灾等经常发生，给人类的生活带来了严重的破坏。此外，许多动物和植物正在濒临灭绝的边缘，生态系统受到了极大的压力。因此，我们应该积极参与到环保行动中，为地球的可持续发展做出贡献。
最后，地球暖化问题需要全球合力来解决。地球是人类共同的家园，没有国界的限制，所以每个国家都有责任承担起环境保护的责任。国际合作和交流对于解决地球暖化问题至关重要。各国应该共同制定严格的环境保护法律和政策，并加强监管和执法力度。同时，应该为环保科研提供更多的经费支持，推动科技创新，寻找解决地球暖化问题的有效方法。
总之，地球暖化是一个严峻的问题，直接影响到人类的生存和发展。我们每个人都应该认识到地球暖化的严重性和紧迫性，并采取行动来减轻其影响。通过深入了解地球暖化问题的根源、风险和解决方法，我们可以改变我们的生活方式，为地球的可持续发展贡献自己的力量。只有共同努力，我们才能创造一个更美好、更健康的地球家园。
冲出地球教学反思篇七
1、知道地球仪是地球的模型，知道经线、纬线的特征以及东西半球和南北半球的划分方法。
2、初步学会在地球仪上识别经线、纬线位置，了解经纬网在实际生活中的作用。
3、培养学生认真观察及合作学习的能力。
4、激发学生对地球的热爱情感和探究地球的欲望，培养认真学习的科学态度。
学习经线、纬线的有关知识，并能够运用经纬网确定位置。
在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬线在地球仪上准确寻找位置。
教师：
地球仪、多媒体课件学生：小型地球仪
1、同学们，通过《蔚蓝色的地球》一课的学习，你对地球有什么了解？
2、地球妈妈以其博大的胸怀孕育了所有的生命，还给我们奉献了一个色彩斑斓的世界，让我们一起走进美丽的地球村，共同感受她的迷人风光。（播放配乐地球美景的风光片）
3、看着这些美丽的景色，你想说些什么？(学生抒发对地球的热爱之情)
4、正像同学们所说，地球是美丽的，地球是神奇的，地球的每一处美景都是令人向往的，但是，在茫茫的宇宙中，只有一个地球，地球是我们唯一的家园，所以我们要热爱地球、了解地球，但是地球太大了，人们站在地球的任何一个地方都无法看清她的全貌，于是，科学家们仿照地球的模型，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。（板书课题）这节课，我们就从缩小的地球开始，研究地球仪上的一点知识。（课件：地球仪）
1、我们在四年级的时候学习过图上辨别方向的方法，谁还记得？
2、地球仪上也是采用这种方法辨别方向的，（课件：方向标）跟着老师一起指一指地球仪上的方向，上北下南左西右东。
3、地轴北端与地球表面的交点，叫北极，那什么叫南极？（课件：指示北极和南极）
4、能在地球仪上又快又准地找到这些方向对我们后面的学习可有好处了！让我们请出我们的新朋友——地球仪。请同学们学着老师的样子轻轻地按照从西向东的方向慢慢地转动地球仪，仔细观察，说说你发现了什么？（学生依据观察汇报）
5、科学家们用他们的聪明才智，在地球仪上用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、江河湖泊、国家、城市等地理事物的位置、形状和名称。
1、刚才同学们发现地球仪上有许多纵横交错的线，是什么呢？让我们先研究纵线（课件：经线图）这些经线连接地球的哪两个地方？（南极和北极）对，在地球仪上连接南北两极的线叫经线（课件：经线）。
2、既然连接南北两极，那么经线指示什么方向？
3、为了研究方便，科学家们经过反复推敲，在地球仪上将经线分成两个180度，从哪条经线算起呢，同学们找找。
4、对，0度经线又叫什么？
5、科学家们规定以本初子午线为界限，以西的经线称为西经，共180度，用w表示；以东的经线成为东经，也是180度，用e表示。（课件：经线纬线的范围）
6、同学们仔细观察，在地球仪上找出老师说的经线，比一比哪组最快最准？
7、看看这些经线在形状上、长度上有什么特点？
1、刚才我们共同研究了地球仪上的纵线，也就是经线，接下来让我们再来研究地球仪上的横线。那么怎么研究呢，老师给大家提供了一点参考。（课件：（1）、在地球仪上，顺着----方向，围绕地球一周的线叫纬线，纬线指示-------方向。（2）、纬线的形状是------，长度------，最长的0度纬线叫------。（3）、以赤道为界，赤道以北叫------，赤道以南叫------。（4）、以赤道为界，将地球分成南北两个半球，赤道以南叫-------，赤道以北叫------。）
2、研究之前请听清要求，（1）每位同学都要认真阅读教材99页的内容，仔细观察地球仪，各抒己见；（2）各组记录员做好讨论记录；（3）选一名写字最棒的同学代表小组补充板书；（4）选一名声音最洪亮的同学代表小组汇报学习成果。听清了吗？好，各组按照研究经线的方法用严谨的科学态度研究经线，开始。
3、各组代表汇报，教师适当点拨。（课件：纬线的指示方向、赤道、南纬北纬的范围、南北半球的划分）
1、这节课同学们的表现老师非常满意，还想不想继续展示你们的聪明才智？可没那么容易的，要想继续表现必须闯过两道关卡，闯吗？好，闯过之后还有奖励啦！
2、第一道关卡（课件：0度经线叫------，以本初子午线为界限，以东的经线叫做------，以西的经线叫做------，科学家们以西经------度和东经------度为界限，将地球分为------和------。）
3、他顺利闯关成功，给点掌声。老师也将给你一份奖励。（课件：本初子午线的地面标志、子午宫及格林尼治天文台旧址的音乐短片）
4、看了以后有什么疑问？（课件：介绍子午线地面标志的地点、来历）
5、第二道关卡（课件：0度纬线叫做-------，以赤道为界限，以北的纬线------，以南的纬线叫做------，科学家们以------为界限，将地球分为------和------。）
6、他顺利闯关，掌声响起来。也将得到老师的一份奖励。（课件：赤道纪念碑及其来历）
7、同学们，地球表面并没有这些经线和纬线，那么科学家们为什么要设计这些呢？用什么用呢？让我们先来做个游戏你就会领悟到的。
10、经纬线可以准确地确定地球上的某一点的具体位置，在航空、航海、军事等方面发挥着巨大的作用。
11、请同学们在地球仪上找一找我国首都的经纬线，乌鲁木齐呢？香港呢？
1、通过这节课的学习，你有什么收获？
2、地球仪上不只是经线纬线，还有七大洲、四大洋，各地的景色非常优美，课下请同学们收集世界美景的图片，下节课我们深入美丽的地球村，进一步了解她的风采。
冲出地球教学反思篇八
1、11地球的形状和大小，地球仪
新课
9月5日星期三
第1课时（共8课时）
1、通过读图片、资料，感知人们对地球的形状认知过程。
2、能够说出地球是球体的证据。
3、能够用相关数据描述出地球的大小。
4、通过本节课的学习培养严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。
地球形状的认知过程，用相关数据描述地球大小。
举例并且能够解释说明地球是个球体的证据。
启发式导学法
ppt课件、图册、地球仪
观察法为主
1、1在地球上寻找我们生活的地方
一、地球的形状和大小
1、形状：赤道略鼓两级略扁的椭球体。
表面积：约5、1亿平方千米
赤道周长：约4万千米
平均半径：约6371千米
2、大小
二、地球的'模型——地球仪
优点：
1、对学生作业本的要求具体、到位。
2、包本皮有助于保护学生的作业本，同时可以提高学生对地理学科的重视，本好看，学习起来也更认真一些，符合学生心理。
3、课件制作时有意渗透历史学科知识，体现地理这门边缘学科的综合性。
4、对教材进行重新整合，将地球仪这部分内容提前讲，对后面讲经纬线内容做知识铺垫，更符合学生认知规律。
不足与措施：
在举例证明地球是个球体时，会举例，但是再解释说明为什么的时候语言表述起来比较困难，不科学，说服力不够，还有对“天圆地方说”“盖天说”等古代学说知之较少，应多读书，扩大知识储备，为教学积蓄能量。
冲出地球教学反思篇九
近日，中国科幻电影《流浪地球》上映，引起了广泛的热议。作为一部创新与突破的力作，《流浪地球》引发了观众对未来的思考，我也深受触动。下面，我将谈谈自己的心得体会。
首先，电影中所描绘的未来世界令我深感震撼。在《流浪地球》的世界中，人类只能依靠将地球推出太阳系的方式来躲避太阳的爆发，这种惊险而又壮观的场面令人印象深刻。这就让我不禁想到了我们现实中的地球保护问题。如今，地球正逐渐变得不再宜居，自然灾害频发，环境污染严重，我们是否应该警醒自己，努力保护地球，让我们的子孙后代有一个美好的家园。
其次，电影中的主人公向我们展现了人类的顽强意志和团结力量。面对重重困境，他们难以放弃，努力不懈地寻找解决办法，最终成功拯救了地球。这让我想起了人类历史上的许多困境与挑战，每一次都是众人拧成一股绳，共同克服困难。不论是抗击自然灾害还是克服战争苦难，团结都是我们最大的力量。因此，我们应该在日常生活中学会与他人合作，共同努力，打造更美好的未来。
第三，电影中科技的发展给我带来了无限的遐想。在《流浪地球》中，科技的进步是拯救地球的关键。人们利用科技手段将地球推出太阳系，还利用引力波来操控地球的移动轨迹，这些神奇的科技都让我感到震撼和赞叹。科技的力量真是无穷，它能够改变世界，也能改变人类的命运。因此，我们应该积极投身到科技发展中去，为人类的进步和发展贡献自己的力量。
接下来，电影中的人物形象给我留下了深刻的印象。不论是主人公刘培强的执着和拼搏，还是父爱之情的赵冬梅，都让我为之动容。他们不仅身上体现了人性中最美好的一面，还代表了勇敢和坚定的力量。这激励我要像他们一样，努力奋斗，追寻自己的梦想，为那些值得去拼搏的事业奋斗到底。
最后，电影中对于人类命运的思考使我更加明白了我们个体的渺小与自身命运的脆弱。在那个未来世界中，人类面临着前所未有的危机与困境，这让我反思了人类的存在意义和价值观念。或许，在面对那些遥远而巨大的宇宙力量面前，我们确实是渺小而微不足道的。然而，正是这种脆弱使得我们更加珍惜当下的美好，更加懂得顺应自然与世界的规律。
总之，《流浪地球》这部电影给了我很多的启示与内心的触动，使我更加珍惜地球，感悟到人类的力量和科技的进步，同时也让我思考人类在宇宙中的位置和存在意义。希望未来，我们能够像电影中的主人公一样，勇敢面对困难与挑战，共同打造一个美好的未来。