我跟妈妈聊学习范文（17篇）

通过学习，我们能够拓宽我们的知识面，增加自信心，培养良好的学习习惯。在下面的范文中，我们可以看到不同领域和层次的学习总结，可以从中获取到各种不同的经验和思考。

我跟妈妈聊学习作文

晒柿饼须晴日。我帮着妈妈把削好洗净的金黄柿子，整齐地排放在几个竹篦上，再将其置于阳光充足、干净卫生的空旷处晾晒，不时地翻动，预防未晒处发霉变质。经过两三天阳光的暴晒，原本金黄的'柿子变成黄褐色，并且发软。这时候，妈妈和我就要把发软的柿子逐个轻轻捏扁，翻动；再捏扁，再翻动。如此循环，腰酸腿疼，着实辛苦。“功夫不负有心人。”六七天后，柿饼终于晒成了。看着颜色金黄、闪亮透明的柿饼，我满心的欢喜，高兴地说：“妈，我尝一个！”妈妈说:“刚晒好的，可别多尝哦！容易上火。”我取了一个柿饼，放入嘴中咬了一小口，慢慢嚼。哟！真甜，真好吃！

劳动最有滋味。我此时真的感受到了……。

我跟妈妈聊学习作文

菜市场的菜可多了,有绿油油的小白菜,有红彤彤的红萝卜,还有叽叽喳喳的母鸡.这些菜里我最爱吃的是黄芽白,黄芽白的叶子一片一片紧紧挨着,抱成一团.妈妈说;黄芽白是一种很好的蔬菜,我们吃了就会健健康康的'就买了一把.我还喜欢吃鱼,因为吃了鱼就会很聪明,妈妈也给我买了一条,鱼放在蓝子里小嘴巴一张一合好像在跟我说话.这时我还看见了一个买鸡的.阿姨正把一只母鸡抓在手里要我们去买.我还看到这只鸡抬着头,咕咕地直叫,另外在笼子里还有许许多多的鸡.

小学生作文（中国大学网）。

我跟妈妈聊学习作文

今天我跟妈妈去买菜。从我家出发走过一条笔直的小路来到菜市场。

这里人来人往，我们首先来到买鱼的地方，鱼池里面有许多活泼可爱的鱼儿，它们在水里游来游去，伯伯给我们洗了一条不大不小的草鱼。买鸡的阿姨抓了一只又大又肥的'母鸡对我说：“小朋友买只鸡吧”妈妈说：“我们不买鸡”。然后我又来到了卖蔬菜的地方。这里有各种各样的蔬菜有又大的白萝卜，有红的红萝卜，有象小雨伞一样的蘑菇，我们买了一篮子的菜兴高采烈地回家了。

小学生作文（中国大学网）。

我跟妈妈聊学习作文

今天早上睁开眼，就看见了窗台的阳光。噢，今天又是好天气！

我起床吃完早饭，跟着爸爸妈妈去上班。呵呵，忘了告诉你了，我爸妈在一个医院上班。

来到医院，妈妈开始干活了。不一会，门外就来了好多老爷爷和老奶奶。妈妈告诉我今天医院免费为老年人查体。

妈妈和李阿姨越来越忙，我也来帮忙吧，我为她们编号码，开针管。不知不觉到了下班的.时间，我的肚子快饿扁了。原来妈妈的工作这么累啊。我以后一定要好好学习，帮妈妈做些事情，不让妈妈那么辛苦！

站长。

我跟妈妈聊学习作文

星期五，妈妈突然心血来潮[注:来潮：潮水上涨，指心里突然或偶然起了一个念头。]，跟我说：“咱们换一回角色吧？”

“什么？什么？换角色？”我感到莫名其妙[注:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。]。

“对呀！你来当‘妈妈’，我来当‘女儿’，反正现在是暑假嘛，

”妈妈兴奋极了。

“是吗？呃，那好吧！”我等这天已经很久了，大人可是很舒服的……。

煮饭。

早晨，天刚刚亮，我睡得正香呢，妈妈猛地推醒了我。

“干什么？才六点半啊！今天放假，不用上学呀！”我迷迷糊糊地说。

“你可别忘了昨天答应我什么了哦！”。

“对呀！”我急忙爬起来，“我居然忘了我是‘妈妈’。”

我跑进厨房，淘米，洗锅，开炉，还得在旁边等！而那边，“女儿”正边睡觉边咂吧嘴。

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我跟妈妈聊学习作文

山东省临淄区南王镇第二小学小学生作文大全。

”我好奇地问：“我会吗？”妈妈说：“你只要学就会。”我洗了洗手，也学着妈妈的样子包了起来。

一开始我先学擀皮，我不会，我又包饺子。我胡乱包了几个，有的像手榴弹，有的像小船，有的像大蒜，有的像飞机，各种各样的真好玩。

该吃晚饭了，我吃着自己包的各种各样的水饺，还挺好吃的呢！

妈妈说：“你长大了。”

指导教师：王秀香。

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我跟妈妈聊学习作文

周二晚上，妈妈接我的时候，我对妈妈说：“我有一个好消息和一个坏消息，你要先听哪一个？”“老规矩，先听坏的，再听好的。”我拿着英语试卷，高高兴兴地给妈妈看。“这就是好消息，也是坏消息。”妈妈诧异地望着我：“嗯？”“好消息就是：我考了九十八分。坏消息就是：我不是第一名。”

只见，妈妈看完后，把我叫到旁边，“陈墨，妈妈跟你谈一谈好吗？”我看着妈妈严肃的表情，知道不能反抗，只好点点头。妈妈轻声地问道：“这一张试卷当中，你哪一题做得好？哪一题做得不够好？在学习中，你有什么缺点呢？”我抬起头，挺起胸，骄傲地说：“我卷面整洁，字迹工整，我作文写的好！”妈妈点点头，“挺骄傲的嘛，那你再说说你的缺点吧！”我低下头，“我考试总是粗心大意，对自己要求不够严格。”妈妈一听，“挺有自知之明的`嘛，那你有什么打算？”我急忙回答：“我要把缺点都改过来，把优点保持下去，再接再厉，争取做一个十全十美的好孩子，要对得起一张张奖状。”妈妈又点点头，“说到可要做到哦，不要辜负老师和让他对你的期望。”

听了妈妈的话，我暗下决心：我一定要努力改正自己的缺点，不让妈妈失望。至今，和妈妈聊学习的这件事还让我记忆犹新。

我跟妈妈去买菜

小庙菜市场里面人山人海，熙熙攘攘地热闹极了。那里面的菜也很多。

我和妈妈先来到了蔬菜区，那里的菜摆的整整齐齐地，有青菜、西红柿、茄子、豆角……，各种蔬菜应有尽有，看得我眼花缭乱，碧绿的青菜像一个个娃娃；茄子穿着紫色的战袍，像一个个威猛的士兵；红彤彤的西红柿像一盏盏小灯笼；长长的豆角，像一根根翡翠做的长绳。它们都静静地躺在菜架上，等待着顾客把它们带回家，做成美味佳肴。妈妈买了我喜欢吃的西红柿、茄子和青菜。

然后，我们来到了水产区。水缸里一只只大螃蟹在水里玩耍；一条条可爱活泼的小鱼游来游去；河虾好像参观水缸里的美景，一会儿游到这个角，一会儿游到那个角。那里还有海虾、基围虾、爬虾以及我说的河虾都是我最喜欢吃的。

最后，我们来到了生肉区。很多人都来买肉。肉摊上有排骨、猪肝、猪腰、大骨头……。

我很喜欢吃大骨头里的骨髓；我也喜欢吃猪肝，因为猪肝吃了对眼睛好；我还喜欢喝冬瓜排骨汤。肯定有好多人像我一样喜欢吃肉，要不然卖肉的地方人怎么会这么多。

我们走出菜市场，伴着红彤彤夕阳，开开心心地走回了我们温暖的家。

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我跟妈妈去买菜作文

我跟妈妈去买菜作文

今天，我和妈妈去商场买菜和水果。先来到了买菜的地方，市场里的蔬菜真丰富呀！那碧绿的黄瓜似乎飘出阵阵清香，土豆似乎散发出炸薯条味道，看着看着我的口水都流出来了。还有白玉一样的白菜，车轮一样的南瓜……我觉得好神奇。

我们先买了黄澄澄的土豆，红通通的西红柿，再买了红红的苹果，黄黄的梨子，像穿着红裙子漂亮的火龙果。然后，我和妈妈提着大包小包的东西，高高兴兴地回家了。

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我跟妈妈的谈话

1、是从对方的动机和想法中，探索更多的可能性，引导对方注意到有同样意义的不同方法和技巧，找出同一层次上的其他选择，使思想和生活更加丰富，这样的技巧叫做“平行”。

这三个方向的语言技巧，统称为「上堆下切平行」技巧，这套技巧是在把握人们的思维模式和行为方式的前提下，从上、下、平行三个角度扩展交谈的深度和广度，使谈话更有效，沟通更顺畅，交流更便捷，理解更到位。

上堆的技巧，目的是引入更广泛的事物或更深远的意义，如找出对方做事情的根本动机。比如你的朋友说他想去旅游，你就可以问他“为什么想去旅游呢?旅游是为了什么?”这就是“上堆”。他可能回答的是“可以放松、消除疲劳，与家人一起度过一段愉快的时光”，你就了解他的想法了。比如你接到了两个公司的offer，你在纠结选择哪个工作机会的时候，也可以采用上堆的方式跟自己对话：“这份工作对我来说有什么意义?我能够从这份工作中得到什么?哪份工作带给我的价值是更符合我的终极目标?”再比如，一个销售人员不愿去拜访客户，跟他沟通的时候就可以询问“为什么不想去拜访客户呢?你觉得拜访客户对你来说意味着什么?”(上堆)他可能会说他害怕被拒绝，这个时候就可以继续上堆：“被拒绝意味着什么呢?”(上堆)他可能会说被拒绝让他觉得很尴尬、没面子之类的，这就上升到价值观层面了，从这个层面就能够看出，这个销售人员比较重视个人形象和名誉，自尊心很强，接下来就可以从这方面来加以引导。

下切是把对方说的话，进行细化和分拆，以了解对方语言中的深层次结构。如了解某种说法的具体事实。比如对方说：“我的领导总是刁难我。”这个时候就可以用下切的方式询问：“他是怎么刁难你的呢?”对方可能回答：“他总是说我执行力不强。”这时再继续下切：“他说你在哪件事情上执行力不强?”“他说每次做方案的时候，我交方案的时间最晚。”通过下切，就能一层一层的抽丝剥茧，找出事情的真相。比如上面那个不愿意拜访客户的销售人员，我们在用下切法跟他对话的时候，就可以问他：“为什么你认为客户会拒绝你呢?”他可能会说自己不熟悉产品，或者销售能力不够强之类的，这个时候我们可以再往下切：“那你觉得哪一方面得到改善，客户就有可能不会再拒绝你了呢?”当他回答了这个问题之后，我们再用下切法跟他探讨，如何改善这一方面的能力。所以，下切法其实就是抓住对方话语中的关键点深究追问，以便缩小问题范围，找到问题的核心和突破点。继而引导对方看到自己的概括化词语或感受背后的具体内容，从而进行客观判断，找出有利的解决方案。

平行法是在对方已有行动的基础之上，探讨其他可行的方案，通常用“除了……还有……”句型。它是在谈话受困时，突破沟通阻碍的一种技巧。假如你想换工作，我们可以先用上堆法，询问“你想换工作的原因是什么”。当我们已经了解到了你想换工作的原因是希望提升自己在这个行业内的影响力，这时候就可以用平行法提问：“要提升在行业内的影响力，除了换工作之外，还有其他方案吗?”这种情况下，也许你就会发现，不仅仅是换工作才能帮助你实现这个想法，也许你还可以通过创业、与人合伙、做特约顾问等方式来达成这个目标。

从沟通角度看，上堆是让谈话的内容更加开阔与丰富;下切则是看到问题更细致的层面;平行则是找到更多选择，看到更多的可能性。从逻辑层次看，上堆是趋向精神、信念和价值观;下切是涉及能力、行为和环境的层次。我们通常会三种语言技巧同时使用。

一公司策划部经理提出培训需求，希望给部门员工培训一下演讲技巧，原因是在每次的提案中，他发现很多员工都存在表达不够到位，展示不够形象、讲解不够生动的情况。培训部在前期进行培训需求调研的过程中，发现策划部的很多员工并不认为自己缺乏演讲技巧，他们普遍认为自己语言表达能力强，尤其认为自己很专业，不需要培训。于是，培训部首先围绕“你的展示能够吸引客户吗”这个话题开展了一个情景模拟的活动，请公司销售部、商品部等经常与客户打交道的部分同事来模拟客户，对策划部的提案给予评价。当发现自己的评分很低的时候，很多策划部的员工就想不通了：“我口才好，专业度又高，怎么会吸引不了客户呢?”这时候，培训部就通过上堆下切平行的沟通技巧，跟策划部的员工聊这个事情。

策划部：我很专业，我的提案中既有对目前市场的分析，又有对未来趋势的预测，客户应该能从中感受到我的专业度。

培训部：从你的提案中，的确能够看出你的专业。同时，我们要思考的一个问题是：我究竟是为了向客户展示自己的专业度，还是希望通过展示专业来吸引客户?(上堆)。

策划部：通过展示专业来吸引客户。

培训部：那我们现在的这种展示方式能够真正的吸引到客户吗?(下切)。

策划部：从大家的反馈来看，好像不能。

培训部：为什么不能呢?(下切)。

策划部：评价表上说我们展示得不够生动形象，整体感觉比较生硬，没有把ppt上的内容很有效的呈现出来。

培训部：如果现在这样的方式不足以吸引客户，那我们可以采用哪些方式，来达成吸引客户的目标呢?(平行)。

发现了吗?当你采用上堆这个语言技巧的时候，就能够引导对方的思想上升到一个更具意义、更有价值、容易达成共识的层面;当你使用平行这个技巧的时候，就能引导对方看到同等意义下的其他选择;当你采用下切这个方法的时候，就能把话题深入到更细致更具体的层面。通过这样的语言技巧，能够把导致困扰的深层次结构呈现出来，引导对方有效思考，打破一些自设的局限性思维，发现过去忽略了的意义及方法，有效改变以后的观念和行为，从而顺利解决问题。

领导谈话技巧：

1、专注地听。

倾听的时候不要插嘴。身体往前倾并直接面向领导，注意力集中在他的脸、嘴和眼睛，就好像你要记住领导所说的每一个字那样。

2、显示出兴趣，使用积极倾听的动作。

如不时点头;不时与对方保持目光接触;有兴趣的眼神;面带微笑、专注。当一面领导动作的镜子。领导微笑的时候，你也微笑;领导皱眉时，你也皱眉;领导点头时，你也点头。以使领导知道你听明白了他说的是什么。

3、不要急于打断，不要急于下结论，等领导说完要是领导说了你不赞同的事，也得尽力控制自己的情绪，不要激动。4、停顿一下再回答当领导讲完以后，询问你的想法时，你要静静地等个三五秒钟再说话。5、再次确认谈话内容在回答领导问题前，追问一句话：“您的意思是……?”用自己的话简洁地复述的意思，让他知道你明白他的感受。

作文

昨晚，妈妈告诉我：“有一个好消息和一个坏消息，你想先听哪一个?”我想了想说：“先听坏消息吧!”妈妈说：“坏消息就是我明天不能陪你了，因为明天妈妈要上班!”我很失望，接着问：“那好消息是什么呢?”妈妈说：“好消息就是明天你可以跟我一起去上班!”nice，简直太完美了!果然是一个好消息。

早晨，我快马加鞭的起床洗漱，兴高采烈的跟妈妈一起去上班。我的妈妈是一名语文老师，也是一名班主任，她的学校离家需要20分钟的路程。一路上我都兴奋的东张西望，终于到妈妈的学校了。我和妈妈先去办公室签到，签到机好高级啊，直接拍照就可以签到了，真好玩。今天妈妈要替数学老师上一节课，所以妈妈上午三节课，下午两节课。我跟妈妈来到教室，妈妈班上有60名学生，60双眼睛齐刷刷地看着我，突然感觉自己像是一个外星人一样，备受大家关注。上课了，所有的同学都安静下来，课堂上很安静，大家都在认认真真的听讲，争前恐后的回答问题。下课了，同学们有的跑出去玩，有几个同学围上来问我叫什么名字。

下午上课的时候，妈妈邀请我给她的学生表演跆拳道，台下掌声震耳欲聋。最后一节课，妈妈让我当班长，检查学生的课堂作业有没有完成，还要检查学生座位下面是否有垃圾。我这个小班长手忙脚乱，但是心里却很开心。

终于放学了，我和妈妈开心的回家了。

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我跟妈妈学家务作文我跟妈妈学家务

要过年的那天下午，我在看电视，妈妈说：“你快来帮我包饺子。”我好奇地问：“我会吗？”妈妈说：“你只要学就会。”我洗了洗手，也学着妈妈的样子包了起来。

一开始我先学擀皮，我不会，我又包饺子。我胡乱包了几个，有的'像手榴弹，有的像小船，有的像大蒜，有的像飞机，各种各样的真好玩。

该吃晚饭了，我吃着自己包的各种各样的水饺，还挺好吃的呢！

妈妈说：“你长大了。”

指导教师：王秀香。

投稿:2005-3-1110:28:05。

我跟妈妈的谈话作文

”我好奇地问：“我会吗？”妈妈说：“你只要学就会。”我洗了洗手，也学着妈妈的样子包了起来。

一开始我先学擀皮，我不会，我又包饺子。我胡乱包了几个，有的像手榴弹，有的像小船，有的像大蒜，有的像飞机，各种各样的真好玩。

该吃晚饭了，我吃着自己包的各种各样的水饺，还挺好吃的呢！

妈妈说：“你长大了。”

指导教师：王秀香。

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我跟妈妈做义工作文

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我跟妈妈做义工作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我跟妈妈做义工天刚蒙蒙亮，我和妈妈就起床了，因为今天是一个特别的日子，我和妈妈要去勒北做义工——协助社区卫生服务中心开展活动。我和妈妈匆匆地吃了早餐，就飞快地骑着自行车出发了。

没多久，就到了卫生站，来做检查的人还不是很多。我和妈妈分配了“工作”：妈妈负责量血压、填表等，而我这个小小助手负责量身高、称体重。

我很热情地为每一位老爷爷和老奶奶量身高和称体重，他们直夸我是个助人为乐的好孩子。你看，我还会向他们提出温馨的提示，比如：一个老婆婆背着一个小宝宝缓缓地向我走来，准备量身高，称体重。我便亲切地对老婆婆说：“老婆婆，请您把小宝宝放到椅子上，不然的话称不准的'！”老婆婆听话地把小宝宝给放到椅子上，我就开始为她量身高，称体重，并把正确的数据说给妈妈听。

“哦！天哪！”有一位老婆婆慌张地叫了起来。我寻着声音望去，原来老婆婆的手臂在流血。我毫不犹豫地拿起棉球，向老婆婆奔去，把棉球按在流血的位置，并嘱咐她在抽血后的针口上按5分钟，那样就不会流血了。然后我把老婆婆带到身后的椅子上坐下，拿来一杯温水给老婆婆喝，卫生站里的阿姨都像我竖起了大拇指。窗外的阳光特别灿烂，阵阵的花香，随风飘，让我感到心旷神怡。

时间不知不觉地来到了中午，来检查的人越来越少了，卫生站里的医护人员亲切地对我们说：“辛苦你们了，现在你们可以收工了。”一路上，我都在回味着刚才的点点滴滴，幻想着下次做义工的情景......

我跟妈妈学做饭作文

该到吃饭的时候了，我又看见妈妈像往常一样，在厨房里做饭，于是，我慢慢走过厨房，生怕妈妈叫住我，让我跟她学做饭菜。“站住！”妈妈话音刚落，我的另一只脚还没放下，就被妈妈叫住了。“你，写完作业了？”“写……写完了。妈妈，您有事吗？没事儿，我就看书去了。”说完，我赶紧往屋跑，可是，我却再一次被叫住，“站住，谁叫你回去了？过来，我呀，今天教你做你最喜欢吃的番茄鸡翅。”“妈，现在您先别教，以后您还有很长的时间教我呢！”“不行！你看看你，现在都多大了，比我都高了。”“妈，您别说了，我听您的，好吗？”“嗯，这才是我的好孩子！”哎，要不叫她停，还指不定说到什么时候去呢！

开始做饭了！首先，我照妈妈说的把鸡翅淹一下。我把鸡翅淹好后，然后，把鸡翅放在锅里，只听“呲——啦——”一声，鸡翅被放在了滚烫的锅里，像泡着热水澡一样舒舒服服地躺着，再经过铲子的翻滚。接着，我把番茄汁洒在了它的身上，像给他穿上了一件皮袄，并把葱洒在了它的身上，看起来漂亮极了！最后，我又翻炒了几下，番茄鸡翅就这样做好了。“嗯，好香啊！”我闻着香味儿，细细品味着，口水快流下来了。

吃饭的时候，是我最高兴的时候，因为，我尝到自己的劳动成果，多美啊！

这就是我的第一次。

我跟妈妈换角色作文

星期五，妈妈突然心血来潮[注:来潮：潮水上涨，指心里突然或偶然起了一个念头。]，跟我说：“咱们换一回角色吧？”

“什么？什么？换角色？”我感到莫名其妙[注:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。]。

“对呀！你来当‘妈妈’，我来当‘女儿’，反正现在是暑假嘛，

小学生作文大全。