计划是一种灵活性和适应性的工具,也是一种组织和管理的工具。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
大班美术工作计划上学期 语言领域工作计划大班篇一
幼儿园的课堂教学是幼儿教育的重要部分,针对集体教学,每个教师在教学中都形成了自己的风格与习惯,而如果想要提高教学,必须提供教师观察其他教师教学的机会,从中可以学习,进而改善。在制定课堂教学观察活动安排,本学期以课堂教学为主,做好课堂观察,每个教师在听课之前确定好要观察的问题,做好观察记录,在课后评议。在教学评议时尽量按照教学者的设计思路和风格,在其原有基础上做出建议和改善。
读书启迪思维,是开阔眼界的捷径,也是中心校第二个发展周期所大力提倡的专业发展方式,在本学期每月的教研活动中的最后一次教研作为读书教研,在读书教研会上,每位老师将分享自己的读书感受,以演讲的形式呈现。针对演讲各抒己见。主要书目以专业书籍为主,以便能给教师最直接的帮助。
经过教研组成员的交流,每一个教师都迫切提高自己的基本功。基本功对教师的顺利教学有很大的帮助,但是,基本功的练习却往往是个人在奋斗,诚然,自我的努力是最主要的,良好的学习氛围会对给枯燥的联系增添力量,教师之间可以互相学习,互相鼓励,产生一种积极、正面的力量。本学期我们将以弹唱、舞蹈为主,每个教师准备三首弹唱谱子,互相交流练习,在教研时展示,一方面有助于增强弹唱水平,另一方面可以提高心理素质。
大班美术工作计划上学期 语言领域工作计划大班篇二
绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。进入大班下学期,本班幼儿已不满足于现有的美术经验与活动形式,这就需要我们教师做积极正确的指导,开展多种活动方式、方法,为幼儿创造更为丰富的美术学习环境。
二、教学目标要求:
1、培养幼儿观察生活、热爱生活的兴趣,乐于描述生活中常见的动物或事物。
2、锻炼幼儿熟练掌握各种绘画工具,能有目的地选择合适的绘画工具进行创作。
3、培养幼儿用流畅的线条、颜色来表达自己的所想、所感,初步具备美的感知能力。
4、培养幼儿借物大胆想象的能力,能用添画、变形、翻转等方式让画面更生动。
三、教学措施:
1、继续注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、加重幼儿自身实践操作能力的培养,引导幼儿在指定时间内完成较完整的作品。
3、注重幼儿构图技能的培养,在表现物体形态的基础上,能够进一步体现物体与物体间的细节差异,如大小、前后等变化。
4、继续培养幼儿动手能力与参与兴趣。
5、开展欣赏、临摹、写生等活动,让幼儿通过各种途径感知自然的美、艺术的美。
四、教学进度安排:
2月:开展主题活动我们的城市,(本班以儿童想象画为主要特色)观察各种有特色的建筑图片,通过大胆想象,描绘未来的建筑与城市的形态,重点观察幼儿的构图能力。
3月:开展主题活动春夏与秋冬,感受四季交替间万物产生的变化,能用颜色的属性来表示四季,用色大胆、清晰。
4月:开展主题活动动物大世界,学习简笔画一些常见的动物,能够创造不同的场景,并学习丰富画面元素。
6月:我要上小学,在此主题中,运用空间对比,尝试表现画面的前后层次,使画面更形象生动。
大班美术工作计划上学期 语言领域工作计划大班篇三
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的'美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
教材编排特点:
1、教材体现以学生为本的思想,改变了学生的学习方式。
1、教材编排以活动方式进行,改变了以知识结构为框架的体系。
3、教材的内容和形式,给教师和学生有充分的选择余地。
4、在评价方式方法上的新尝试。教学重难点:
(一)重点:
1、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
2、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
(二)难点:
1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。
教学目标:
造型、表现:初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。
设计、应用:尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
欣赏、评述:欣赏符合学生认知水平的中外美术作品,用语言或文字等多种形式描述作品,表达感受与认识。
综合、探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容,进行美术创作与展示,并发表创作意图。
教学具体措施:
1、注重审美能力的培养。
2、注重创新精神和创新能力的培养。
3、创设文化情境,涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。
6、重视学生的自评和互评。
7、恰当运用多种教学手段
8、广泛利用各种课程资源
利用远程教育资源优化课堂教学的具体措施:
更加提高了教学过程中直观性、科学性、趣味性,也让教师更方便更快捷的辅助教学。对教学过程的合理整合起着举足轻重的作用。现代远程教育设备的普遍运用,把文字、声音、图像、影像等融于一体,而且图像清晰、动态感强、信息量大。取代了过去制作使用某些教具的单一性而发挥其强大优势,赢得了广大教师学生的喜爱,激发了教师教、学生学的兴趣。
大班美术工作计划上学期 语言领域工作计划大班篇四
一、幼儿现状分析
绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标
1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、周历表
大班美术教学安排
2月份:
《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》 、《神气的狮子》、《太空》
3月份:
《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》
4月份:
《花儿朵朵开》《雪娃娃》4.《月亮睡觉了》6.《林间小屋》
5月份:
《美丽的彩虹》《快乐的小鸭子》《海底世界》6月份:《自由组合画》
大班美术工作计划上学期 语言领域工作计划大班篇五
建校六年来,语文组无论在教学教研还是科组建设方面都取得了优异的成绩,但是,至今仍没有形成具有社会影响力的语文特色。本学期,以尤校长《团结稳定,和谐奋进》的工作报告为指导,以小学部教学工作计划为依据,以创语文学科特色为突破口,特拟定以下工作要点。
自建校以来,我校一直有着优良的教研传统,围绕不同的主题开展了很多教研活动。语文组希望通过大胆的实践,在语文校本教研上走出一条新的路子。
1.构建教师展示平台。每月安排两个年级针对不同的研究主题进行公开课展示。展示公开课的年级先确定好研究主题及教学内容,由年级组的全体语文老师独立备课,共同讨论、交流,形成教案,进行试教。接着派一名教师向全校语文教师汇报展示,课后一起评课,写教学反思,并在教研组进行研讨交流。具体展示安排:九月份是五六年级;十月份是三四年级;十一月份是一二年级。
2.构建教师交流平台。开展“一小时教学沙龙”、“我讲我的课改故事”活动。让老师们把自己在教学中遇到的问题、总结的经验、引发的思考、获得的感悟与大家分享。并鼓励老师们多读书、多动笔、多投稿。
3.构建教师练兵平台。每学期围绕一个主题进行教师基本功训练,在上学期开展“粉笔字”大练兵活动的基础上进行“毛笔字”基本功训练。希望经过几年的训练,语文教师的教学基本功会有一个大的飞跃。
对现有的校本课程进行一次遴选,把硬笔书法、阅读、作文作为我校语文学科的特色课程。几年下来,定能打造出语文特色的精品。具体做法。
(一)把特色课程列入课表,坚持上好特色课。
1.开设书法课,每周一节,各班上课时间为每周周一作业课时间。1-2年级学生将主要练习写硬笔字,适当学习毛笔字。教师要加强正确写字姿势的指导,以及写字规范化、标准化的训练,注重良好写字习惯的培养。小学3-6年级除了与语文课结合进行硬笔字的练习外还练习写毛笔字。3-4年级的学生,将开始用毛笔临摹名家名贴书法,以楷书和隶书为主。5-6年级学生在用毛笔临摹名家名贴书法的同时,进行初步毛笔书法创作练习,加入行书的学习。
2.开设阅读课,每周一节,各班上课时间为每周周三作业课时间。前10分钟为“中华经典美文”和“唐诗宋词”的诵读及讲解。各年级“唐诗宋词”的具体诵读内容以番禺区下发的《关于新课标推荐的70首古诗词分年级背诵的建议》来安排。“中华经典美文”的具体诵读内容安排:一年级读《三字经》,二年级读《百家姓》,三年级读《弟子规》,四年级读《千字文》,五年级读《论语》,六年级读《老子》。后30分钟为课外阅读时间,指导学生进行必读书目的阅读及写读书笔记。一、二年级读童话故事,三年级读《西游记》,四年级读《水浒传》,五年级读《三国演义》,六年级读《红楼梦》。在读好中国古典四大名著的基础上,各年级根据番禺区课外阅读推荐书目中再定1-2本必读书目。
3.原有的语言训练表达训练课不变。
、优秀习作等等作一个收集和整理。学生可以出版个人的书法集、读书笔记、作文集。一、二年级以班级为单位出版书法集,三至六年级以班级为单位出版作文集。并以各种形式将这些作品进行展示,组织各班学生参观学习。在家长开放日时作为教学成果呈送家长。此外,还开展大型的课外阅读知识竞赛。
(二)开设各项活动,促特色课程出硕果。
1.以教研组为单位积极组织学生参加各项书法、阅读、作文竞赛,争取更多的学生获奖。以备课组为单位积极组织学生参加各种报刊、杂志的的投稿活动,让更多学生的书法作品、优秀作文得到发表。
2.设计并印发《华南碧桂园小学生读书记录卡》、《“中华经典美文”、“古诗词”诵读校本课程》。读书记录卡于第一周开始使用,中华经典美文及古诗词诵读也于第一周开始。
3.利用“十·一”黄金周时间以“读孝心故事”为主题举办读书征文活动。