优秀作文是一种用文字表达思想和情感的艺术，它不仅仅是一个文字堆砌的过程。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的片段，它们或让我们感受到人文关怀，或让我们思考社会问题。
我心目中的老师想像作文
这学期，我们班的数学老师换了，换了一个漂亮的朱老师。然而，她与原来憨憨的大男孩韩老师教学风格截然不同。最近班里同学偶尔也会谈论一下：怎么样的老师才是好老师。周五晚上，我就把这个问题抛给了爸爸和妈妈。
晚饭时，我对他们说：“爸爸妈妈，我们班数学老师不是换了一个嘛！班里同学在谈论：到底什么样的老师才是好老师？我想听听你们的看法。”
爸爸是一名中学老师，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地说，“像我就是一位好老师，严父慈母般的。严就是对学生学习要求很严格，慈就是对学生很关爱。”
“对对对。”妈妈连连点头，“你爸说的对。这样严父慈母般的老师才是好老师。你看看你们现在的数学朱老师，虽然对比原先的韩老师严厉。不但给你们额外订了两本数学作业本，还让你们每天刷口算。但是，我看，这两个多月，你的数学成绩可提高了不少呢！”
听了妈妈的话，我若有所悟：“是呀，朱老师是很严厉，要求我们书写规范，要求步骤写完整。原来韩老师对我们很宽容，我们应用题单位名称没有写，他都不会给我们扣分。但是，我们却觉得朱老师这样对我们严一点好，我们都不敢随心所欲答题，态度都认真多了！”
“是呀！遇到一个严格的老师，是你的福气。”老妈接着又说，“好老师的标准，还有爱学生。你们的俞老师就特有爱心。你生病时，俞老师好像看透你的心思，知道你因落下课着急。她每天把语文数学英语作业整理好，放在门卫，让你爸去拿。她这样也是一位好老师！”
“我们的英语老师也对我们很慈爱，她从来不拖课，一下课就让我们不要再做作业了，到外面去呼吸新鲜空气。我觉得她也是好老师。”
“是的，这样的老师都是好老师。如果老师上课时幽默有趣一点。像你爸爸批改书法作业时，看到一个同学的字太瘦了，就对他说，‘你这个字太瘦了，只有骨头没有肉，你问对面那个同学借点肉，那个同学写得太胖了。”这个同学在哈哈大笑中记住了写法。这样就更加是一位好老师了。”妈妈说完，全家都笑起来了。
爸爸说：“无论老师对你严厉还是对你慈爱，这都是老师给予你的关爱，你一定要好好珍惜。”我点了点头，把爸爸的话深深地刻在心中。
我心目中的老师想像作文字
在我心中，有一位老师是我最喜欢的一个老师，她长得漂亮，话语风趣，还很尊重学生。
上课时，老师常常让我们闭上眼来想象课文情节，有时候还会叫几个同学来表演一些课文里的动作、词语和情景，让我们在了解课文之余又多了份上课堂的情趣。有时，老师又用幽默一下来调整上课的气氛，使得我们整堂课都可以保持最佳的学习状态。
下课时，老师和我们就成了朋友。想说什么就说什么，相互之间全然没了老师和学生之间的界限，只有好朋友之间的那种信任和亲密。
可是虽然如此，我们的这位老师却也不是好欺负的，你别看她平时很温柔，可是一旦我们班哪个同学作业好没写或打架等等，这位老师就会严厉地采取以下措施进行整治。比如是第一第二次犯，老师就会批评说教，并给予及时改过的机会，将我们的错误扼杀在萌芽状态。若是次数较多，老师就会叫我们写检讨书彻底反思……但无论如何，我们老师绝不会体罚我们，因为老师说过我们是她最爱的孩子，她说我们都是懂事的孩子。
比如前几天，老师一早高高兴兴来上课。课前，她按惯例先询问我们的作业情况。结果，那几个较“顽固”的同学再次站了起来。老师一看又是这几个淘气包，脸上顿时没了笑意，严厉地通知了那几个同学下课后到办公室谈话。
开始上课了，我们原以为老师的坏情绪会影响课堂，可没想到老师还是延续了一如既往的那种风趣与轻松。上课的时间又像往常一样悄悄地溜走了，直至下课的铃声响起，才把我们从优美的课文中拉回现实。
“哇，老师的忍耐力可真强，”我不无敬佩地说道:“老师还真是爱我们这帮学生啊！”
后来这几个同学出来了，我们也一改看热闹的心态，纷纷给他们说起中肯的意见来……。
介绍到这，我想你们一定已经知道我心中的这位漂亮、风趣、仁慈偶尔会生气的老师是谁了吧？对极了，她就是我们全班每个人心中最喜欢的——冯老师！
我心目中的老师想像作文字
从小我就有个主持人梦，渴望有着自己的舞台，能像何炅一样来一场洒脱的脱口秀。可我天生身材矮小，皮肤黝黑，活生生的一只丑小鸭。其实我在家就是个大嗓门，只要张开嘴巴就会像只小麻雀一般叽叽喳喳地说个不停，惹得妈妈老是生气说：“要说要唱就上舞台去。”
舞台是什么？一直以为那只是掩藏在心中的梦，而我的语文老师文老师却告诉了我舞台别样的含义。
那年，班级文艺汇演活动需要竞选两名主持人，文老师说可以自愿上台竞选。我很想参加，因为那是我的梦。况且妈妈的那句话“要说要唱就上舞台去。”萦绕在我的耳边。刚提起右手，又想起同桌经常说我的那句话：“长得又矮又小的小猴子，还想做山大王，也不照照镜子。”仿佛上面压了个秤砣有千斤重，提也提不起来。同学们左顾右盼，都巴望着谁上台摆脱此时的寂静。文老师那双炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上台。那笑容包裹着甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。
我迈开步伐，颤颤巍巍地走上讲台，手心里捏出了一把汗，还没站稳就张开嘴巴，舌头似乎被藤缠住一般，话语也变得结结巴巴起来，惹得底下的同学哈哈大笑。文老师眼睛一瞪，转过身，微笑着对我说：“走向这个舞台见证了你的勇敢，相信自己，这就是属于你的舞台，尽情地绽放自我。”那笑容虽如“浓妆淡抹”西子般亲切，却如一股暖流穿越在我的心怀，汹涌澎湃。
我仿佛成了一个真正的主持人，声音也变得清脆起来，身体也变得轻快起来，谈吐也变得洒脱起来，徜徉在这个舞台里，我就像一只快活的小麻雀，说唱自如。不知道过了多久，耳边响起了雷鸣般的掌声。余光中，文老师扬起嘴角，频频点头说：“这是我见过最精彩的舞台，因为我看到了一个自信的主持人。”那笑容里如“润物细无声”的春雨，点点流进人的心窝，润泽肺腑。
那个舞台给了我自信，给了我梦想，而文老师的微笑、鼓励、关爱却给了我一生的惦念。
我心目中的老师想像作文字
生活中，我们会遇到许许多多的人。有的人遇到了，过去了，就没有印象了，忘记了；有的人遇到了，过去了，不仅印象深刻，而且是会终身难忘的。
有个人印在我的记忆中很深刻。这个人胖乎乎的，看到她就像看到了现代的杨贵妃。她很爱笑，一笑，眼睛就会眯成一条线。她的皮肤黝黑。长得不漂亮。但是在我们学生眼里，她却是最美的。她就是让我难忘的一个人——毛老师。
她十分慈祥，与学生之间几乎是零距离。我们心中有什么事都愿意跟她说。在我们心中她的角色是不断变化的。在课堂上她是老师；课下却是一位大姐姐；当我们有困难时，她又成了我们的好朋友。在于她相处的一年中，我们感到十分快乐。
记得上次春游时，毛老师和我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。使我久久不能忘记。
那天，太阳公公笑得格外开心。大青山用绿树青草做它的衣裙，用缕缕白云做头巾，用流淌的湖水洗脸，用鲜红的朝霞做脂粉，打扮的漂漂亮亮。让人赞叹不已。毛老师带领我们欣赏了十七孔桥，龙王庙、玉澜堂、光绪皇帝的住所，慈禧太后的院落、长廊等等，不仅饱览了颐和园的美丽风光和人文景观，还了解了许多历史知识。此时我们已经筋疲力尽了，再好的风光也提不起我们的兴致了。毛老师就安排我们在长廊休息。不一会儿，就有同学打起盹来了，毛老师笑眯眯的看着我们，低下头，一皱眉头，计上心头。便抬起头来看着我们，说：“哎呦，你们怎么像刚从战场上回来的败兵一样？这可不合咱们班的风格相符呀！”没等我们说话，就顽皮的对我们说：“愿意玩老鹰捉小鸡的，过来！”听到这句话，我立刻坐了起来，突然有了精神。打盹的醒了，累了的也有了精神。争先恐后地到老师那里报名。毛老师当起了鸡妈妈，随同的老师也当起了老鹰，当然，我们就是小鸡了！老鹰往左，毛老师就往左；老鹰往右，鸡妈妈就往右。毛老师动作不是很敏捷，所以，每当老鹰要捉到小鸡时，毛老师稳定身体，大喊一声，“蹲下”，我们就全体蹲下。气得老鹰鼻子都歪了。半个小时过去了，老鹰没有一点收获。这可把我们高兴坏了！就在毛老师放松戒备的时候，疲惫不堪的老鹰终于捕到了食物。毛老师这可后悔极了，可偏偏这世上没有卖后悔药的。正当我们玩在兴头上时，集合号响了。我们恋恋不舍的离开了颐和园。
我心目中的老师想像作文字
我的老师年轻漂亮、温柔体贴、才华出众，对工作认真负责，一丝不苟。
她的年龄与我相差不多，却做了五年的中学语文老师，弟子不计其数，遍及大江南北、华夏故园。
她虽然年轻却没有一点儿火气。现在想想我都觉得好笑。一次，上语文课，老师问道：“哪位同学知道‘’须臾”二字是什么意思？”我大胆地举手，自以为是地回答就是留着胡须。（结合课文的情境，那个环节正在写《王几何》的外貌）老师淡淡一笑，没有说对也没有说错，只是说：“娃娃学习语文要多查词典”。我立刻明白了老师的意思。感觉身上像着了火，整个教室变成个火海，只有一个字“热”。老师不仅对我这样，对别的同学亦是如此，比如：有人上学迟到了，她会说：“下回争取来早点儿。”有人干了坏事儿，她会说：“娃娃……”之类的话，让人感到亲切自然。
老师家离我家不远，但老师多数住在她父母家里。有一天放学，天色已晚，我不知道老师是真心想回家，还是故意找借口为我做伴。“唉，唉！你猜猜我们是怎么走的？我们是胳膊挽着胳膊，肩膀碰着肩膀。”一路上说说笑笑。虽然我的心里有一个明确的界线。她是老师，而且是我的班主任。我只是一个普普通通的学生。怎么可以没有身份的区别呢？她满不在乎，仿佛已经忘了自己的身份，我想：她不是把我当她的学生，而是把我当成她的朋友了。
我现在还清楚地记得，刚开学的时候，她让我们写一天的感受，我曾这样写道：“时光稍纵即逝，我们应该倍加珍惜。努力奋斗吧！争取优异成绩，给自己一个满意的答复，让生活变得充实、精彩。”而她的评语是什么呢？简简单单的两个字——期待，紧接着一个省略号。恰恰在那时我懂得“言有尽，竟无穷”这六个字真正含义。
她讲课重点突出，主次分明。在重要课文上花费的尽力较多，次要的则一笔代过。她仿佛再告诉她的学生：学一课，就应吃透一课，要真正理解课文的内涵与外延。是啊！初中有七、八门功课，如果平均用力，一门也学不好。从她的身上我渐渐悟出一条学习方法。
她改卷子一个“细”。有时我看着卷子，再母亲跟前抱怨道：“我的语文老师真是的，写翻个字也扣分，少一撇也扣分，前半部分没写上，后半部分对，她也扣全分。这卷子要让我的小学老师改一定是满分”。母亲总是笑着说：“你们老师做得对，她是要让你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得认真。”想想也的确如此。
第一次走进教室，破破烂烂、尘土飞扬，仅仅几个星期，在她的精心策划下，教室焕然一新。你要是进去，就不想再出来。因为现在初一九班的教室已成了一个温馨、安适的小家。遇上这样的班主任，你能不喜欢吗？我想你和我一样，都为做她的学生而骄傲，她就是初一九班的语文老师——崔婷。
我心目中的老师想像作文字
常州一中有不少有趣的老师，陈宝祥先生是其中的一位。陈先生如今正担任我的语文老师。据说他原是只任教“教改班”的，但今年他破例随机“钦点”一个，便是我们班了。这实乃莫大的幸事。由于一年后要选科分班的缘故，我也不知道与陈先生的师生之缘能续多久。不过，我依然能写些什么，拿来品一品，忆一忆。
陈先生实在是个特别之人。别说是站在各位老师中，哪怕他挤拥在陌生人中，仍是老远就能认出的。陈先生剪了光头，这样显得更有精神。他的语文课常被安排在上午，初晨的阳光洒满教室，同学们常开着玩笑说：“早上总是最困的，恰又上语文课。但若去盯着老师头顶看个片刻，但立马来了精神。”话是有些失礼了，但某种程度上倒也不过度，或许我将那比成是“智慧的光芒”，想来又不甚贴切了。
陈先生作为资深的语文教师，文学学者，他的课堂总是不乏生趣。他的思维总独树一帜。我记得有一回读《孔雀东南飞》，课讲到一半，突然问出这么一个有趣的问题：“为什么孔雀向东南飞，却不是向西北？”当时所有学生沉思了许久而不得其解，不忍猜这或许是老师一时兴起所问。而后陈先生便公布答案，古诗十九首中有诗记述，西北有高楼，孔雀很难飞越，因而向东南飞。他又告诉我们，后人考证文中人物住址在东南方向，因而据此作文。我们始料未及，看似随便的笔墨中竟隐藏如此学问，都不免更为敬佩起陈先生来。
我不清楚陈先生来自哪里，他讲课总是声音洪亮，偶尔带些口音。每讲到诸如“人物品质、文章主旨、文学常识”这类重点内容，他更是抬高了音量，同学们便能“过耳不忘”了。若此后在某张试题中遇上这些知识，再回想起先生上课时热情高昂的神态，脑海中就更为清晰了。同时，也颇有成就感，于是更加热爱起语文来。而至于那些口音问题，相比起课堂收获，自然微不足道了。期初还有听过些这方面的讨论，不过早已全化作赞美了。
我前面说到陈先生是个特别的人，其实这算是个笼统的答法。陈先生绝不是那种能用只言片语便析明、熟知的人，要么不写，若要写就不免收不住笔。他面对学问一丝不苟，我乐于同他交谈，大多谈些文学、哲学、作文之类的，有时论论课堂，或是平时见到了打声招呼。他越是能深悟思想，平日里也越发和蔼亲切，这两者从不会有任何矛盾。那日偶然瞥见他杯上字曰：“陈宝祥专用”，惊诧之余，又觉得十分可爱了。
我突然又感到难以评述他了。我清楚，所能写下与赞美的有很多，但却并不全了解，这还得靠接下来的学生们叙写。
实际上，这个学校里许多老师，他们都值得学生们来写一写。
我心目中的老师想像作文字
老师，您好！这六年来，我们这些“猴子们”让您添了不少苦，我真想说："谢谢您，老师”和您相处的每一天，我仍历历在目。曾对您存有不满，曾对您怀有怨气；但我也曾对您存有爱慕，怀有敬佩。无论曾几何时，我曾做什么，都不曾改变，我对您的爱。老师，谢谢您！
当年，刚上五年级的我还是一个不懂事的孩子，应对一只只陌生老师的面孔，我很害怕。但是，您用和蔼感化了我们，一向暖到了我的心田。那时我真想说：“谢谢您，老师。”
我不明白我跟您一齐携手走过了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五颗为我们而操劳的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
说起地位，我想起了一件既令我难堪又让我开心的事。
那天，我已经是六年级的学生了。那面孔不再陌生，变得格外亲切。在那节语文课，我很幸运被选为组长。老师您让组长们把练习本收起来，然后交换对改。老师您还说：“记住，成绩好的同学改成绩差的同学，成绩差的同学改成绩好的同学。互相帮忙。”话音刚落，我便挑中了班长小清的练习本改。在评改的过程中，有一道难题，把同学们难住了。这时，教室里又响起那熟悉的声音：“哪个同学改小清的练习本，把小清的答案读出来！”全班霎时肃静，只有我一个人缓缓站起，并大声朗读起来。回答后，我以为您会向我投来一个满意的笑容，但我想错了，您生气地说：“我说过，成绩好的同学改成绩差的同学，成绩差的同学改成绩好的同学，你忘啦？”全场哄堂大笑，我却难堪地站这，羞得抬不起头来，心想：想不到第一天当组长就这么倒霉！但事后我想得更多的是同学们为什么会笑。因为他们肯定了我在他们心中的地位，老师是重视我的。我感到欣慰。那时我真想说：“谢谢您，老师。”
也许，您的目光不只是注视我；也许，这件小事您是忘记了；也许，您是无意的。但，您的无意燃起了我的有意呀；但，我却认为这是“无意胜有意”呀！老师，谢谢您！
即将离开结束六年的小学生活，也即将离开您的怀抱。虽然没有离开母校，还在母校读初中，依然能够见到您；我期望您依然能够接纳我叫您一声：“莫老师！”老师，谢谢您！
期望您能够记住我，永久永久记住我，我永久永久是您的学生。您必须会以我为荣的！请勿忘我！老师，谢谢您！
人们都说教师是园丁，我们是花朵，我们在教师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……我班的教师们正是这样的。
你看，这是我们的数学教师张安宜教师，除了课堂上竭尽所能让每个学生都有收获，课后不厌其烦地给同学解惑。这个在实验室上课的是我们的物理教师程治明教师，有时他是那么的威严，有时又是那么的和蔼，课堂上讲得生动活泼，想走神都不行。
这个让同学们听得入神的教师又是谁呢？我们的化学教师胡武祥教师，他为了让我们把化学学好，用心地编了很多顺口溜。这个只为我们代几天课的语文教师张森主任，也是讲得那么认真，那么负责。可敬的教师们啊，您们是伟大的，您们是无私的！我们爱您们。
古往今来，无数诗篇无不赞美‘教师’这一神圣的职业，您应当获得赞美。如果把您比作蚌，我们便是蚌中的沙砾，是您用爱来浸它，磨它，洗它，经年累月，沙砾变成了一颗颗珍珠，熠熠发光。如果您是花园中辛勤的园丁，我们便是花圃中生意盎然的花，是您不辞辛劳的浇水，施肥，才成就了花圃的鲜艳美丽。
课堂上，您是一位活力澎湃的演说家，时而高亢，时而低沉，时而似涓涓细水，时而似波涛汹涌，您讲的课是那么丰富多彩，每上一节课都能给我们吸收新的琼浆玉露。无论学生的疑难有多少，您也毫不耐烦。夏天，珍珠般大小的汗珠从额头流到鼻子，再落到地上。
汗水把您的衣服浸湿，您也只是拿毛巾擦拭，夜晚，当凉风袭来，当大地已经沉静，当树叶在狂欢，您办公室的灯还在亮着，还在微风中独自摇曳，昏暗的灯光下，有人拿着一只笔，在不停备课，批改作业，眼睛无比疲劳，但仍在为第二天的课堂准备，那个人就是您。
课堂下，您认真辅导学生功课，和学生沟通，了解学生思想。当我们遇到不开心的事，当我们课堂精力不集中，您都会找我们谈话，放松心境，集中精力。您还会告戒我们，要做到胜不骄败不馁。
这短短的六个字却寄托了您对我们无限殷切的期望，当我们的思想出现偏差，您更会指引我们走向正轨，您是大海上的灯塔，我们是大海中随波漂流的小船，正因为有了灯塔的指引，小船才明白正确的轨道，如果没有灯塔的指引，小船就会出轨。
教师，您是美的耕耘者，美的播种着，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
我心目中的老师想像作文字
我心目中的好老师，既是个孩子王，又是位严厉老师，也是个创新达人。我们都爱他，总爱称他为张pp老师。
张pp老师总是那么可爱。一张鸭蛋脸，一头乌黑茂密的头发，一双浓密而长的眉毛，眉毛下是他那炯炯有神的眼睛，时常向我们抛媚眼呢！再加上那令人难忘的小塌鼻子和那时常如小顽皮似的吐出一个个小泡泡的大大的嘴巴，真让我们忍俊不禁！尤其他那圆圆的大肚皮，仿佛是一只“百宝囊”，装满了丰富的知识，聪明的主意是信手拈来。嘿！有时我们觉得张pp老师就像弥勒佛一样，大度宽容，笑口常开。我们还经常摸摸他的大肚皮呢！
张pp老师可是一个孩子王，他常常和我们打成一片。窗外的花"雪花儿漫天飞舞，让我们心儿早已飞向遍地雪白的童话世界。我们却在教室里埋头苦做那烦恼的作业。是善解人意的张pp老师看出了我们的心思，他大喊道：“同学们，放下手中的武器，让我们一起跟那洁白的雪花来一个亲密的拥抱吧！”。“哦！张pp老师万岁！万岁！”同学们激动地喊着。跟随着张pp冲出门外。“啊！”一个同学惨叫了一声，原来是张pp的雪球偷袭到了他。那位同学马上随手抓了一把雪扔去，弄得他头上、衣服上全都是白雪。于是我们也不甘示弱，一起合攻他。唉！最终那可怜的张pp弄得如一个大雪人一般。张pp老师就像一个永远长不大的孩子王，留在了我们金色的童年记忆之中。
张pp老师也是一位严厉的老师。我们大家都知道，我们和张pp老师平时再怎么放松，再怎么开心，但千万千万别碰学习、纪律这两根“高压线”。如果你在学习、纪律方面惹恼了他，那大度宽容，笑口常开的弥勒佛马上就会“翻脸不认人”，让你在同学面前下不来台。说真的，也就是他的“翻脸不认人”让我们有了严格的纪律，让我们这个出了名的捣蛋班，升级为优秀班级！
唉！师命难违，只好光着脚丫走校园去了。大家带着满腹疑团三五成群地走向操场，我和几个同学走在一起，小心翼翼地走在绿褐相间的人工操场上，感觉脚底下软软的，特别舒服，不一会儿，我们就开始像小鸟一样随心地在操场上追逐起来，女生们都没有了往昔那种“淑女”的形象，有的在相互追逐，有的在操场上打着滚，就像一群野孩子一样，操场上留下了我们快乐的笑声……“快看，他们男生在草坪上玩呢，我们也去看看吧？”只见男生们正在草坪上打闹呢，有的在草坪上玩倒立，有的在草坪上打滚，有的在草坪上玩斗鸡……，旁边还有许多同学围在那儿在给他们鼓劲儿呢。在我的建议下，几个人一下子走到了碧绿碧绿的草坪上，踩在尖尖的小草上，好痒啊，我不禁“嘻嘻”地笑出了声，只见一个女同学痒得踮起了脚尖……这些小草真调皮！我们又来到鹅卵石铺就的校园小道上，踩在大小不一高高低低的鹅卵石上，我们脚底下感觉滑滑的，硬硬的，仿佛按摩师在给我们做足摩呢，舒服极了！静下心来想想，我终于体会到张pp老师突然心血来潮，让我们大家赤脚走校园的良苦用心了，张pp老师是想通过让我们大家赤脚走校园来感受大自然，亲近大自然啊！正是这个创新达人让我们发表了一篇又一篇优秀习作。
我心目中的老师就是他，既是一个和蔼可亲，长不大的孩子王，又是一位令人尊敬，严厉的老师，同时也是一个充满奇思妙想的创新达人。他就是我们班的语文老师——张洪涛老师！
我心目中的老师想像作文字
他的头发总是坚定地竖立着，好像他的性格，坚定不移、从来不向困难低头。他的眼睛虽然小，但是很聚光，能看透我们所有人的心思一样。
他英姿飒爽，思维灵活，从不需要用文绉绉的语句装饰自己，不需要用名人名言来点缀自己，他还有一个灵活主动、随机应变的头脑。
他遇到不懂的问题也会向我们询问，有着不耻下问的精神，他真是发现问号不恐惧，见到问号不退缩啊！
他从来都不像驼鸟一样，把头埋进旧思想的沙堆里。也不像蜗牛把身体缩进老佛经的硬壳里，要敢于与时间赛跑。
他爱好体育，尤其喜欢踢足球，经常和他们的足球队参加大大小小的足球比赛，而且每次都成绩优异，他们的对手也会向他们竖起大拇指，叫好的！
他还是一个严厉的老师，在上课上做一个小动作都不行，他都会用严厉的目光看着你，好像在说：“xxx上课怎么可以开小差呢？快回到课堂上来，经后不许再这样了！”杨老师在检查家庭作业上也不马虎，谁要是写得不好的都被要求重写，我们都说杨老师真严，其实他这也是为了我们好，我们都是明白的。
这就是我们的好老师。
我心目中的好老师
留着一头乌黑的短发，一对会说话的大眼睛，白皙的脸上总是挂着微笑，显得那么的和蔼可亲。你们一定猜到了吧！对！她就是我们的班主任——李老师。
李老师可关心我们了，每次我们上写字课的时候，她总是来到教室，在同学们之间四处巡视。每当看到哪个同学写字的姿势不正确的时候，她就会来到这个同学的身边：“写字的时候要做到三个一哦！”等到这名同学就会把腰板挺得笔直，李老师才满意的走开。每当天暗下来的时候，我们的李老师总会来到教室，打开灯，语重心长的说：“光线太暗的话，视力就会下降了，同学们一定要记得开灯啊！”
我心目中的好老师_
师者，所以传道，授业，解惑也，老师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师。在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。从简单的文字认识到复杂的科学研究，都离不开辛勤园丁的浇灌和滋养。从咿呀学语的幼童到历尽沧桑的老人，不知道有多少位老师曾出现在我们成长的历程中。
我是六（1）班的学生，我的班主任是邓老师，她工作认真负责，像家长一样无微不至地照顾着我们，又像知心姐姐一样与我们交朋友。
记得有一次，我的同桌和我开玩笑，下午第一节上完课老师刚说了声“下课”，我站起来与老师说“再见”，这时同桌把我的椅子搬在了外面，等我坐下去的时候，没想到坐了个空，我的头碰在了后面的桌角上，后脑勺撞了个大包还渗出了血。邓老师知道了这件事后，马上把我送到了医院，还打电话告诉了我的爸爸妈妈。在去医院的路上邓老师还不断地安慰我，就像对自己的孩子一样。回到学校，邓老师找来了我的同桌，对他进行了批评教育，说了事情的严重性，使我的同桌认识到了“搞恶作剧”的危险，不应开这样的玩笑，邓老师也通知了他的父母，把这件事原原本本地对他们说了一遍，要求家长也要对孩子进行教育。
平时的工作中，邓老师更是位“严”师，她经常向其他老师询问我们上课的情况，经常教育我们，学习要脚踏实地，做人要诚实守信。她关心着班上所有学生的身体情况和学习情况，总是不厌其烦地给我们讲道理；班上有同学数学成绩下降了，她知道了，总是第一时间找那位同学谈心，了解情况；学校里举行各类比赛，邓老师总是支持我们全体参与，我们在比赛中取得了好成绩，她比谁都高兴。
邓老师像红烛一样燃烧自己，照亮别人，我真为有这样的好老师而骄傲和自豪！
我心目中的好老师
我心目中的好老师，她的头发黑黑的，还打着卷儿；一双大眼睛像天上的星星一样;高高的鼻梁下长着一张能说会道的嘴。
在我心目中，我们的老师上课时幽默的，下课时是一个孩子王，当同学们犯错误的时候我心目中的老师不会怒发冲冠，而是走到他的面前，轻轻的拉着他离开教室，或在走廊，或在办公室，轻声轻语地询问事情的经过，再用几句话解开他心头的“千千结”，最后他总一脸轻松地回到教室。哈哈，我心目中的老师就像个心理医生，会及时“诊断病情”，又善于“对症症药”，往往是“药到病除”。
老师是我们成长道路上的一个指南针，老师是我们成长道路上的一名园丁总是在我身边浇水、施肥，让我们茁壮成长。
我心目中的老师
要有一张语言幽默、随机应变的巧嘴。她为人诚实待人真诚不说脏话不体罚学生。在批评人时能拐弯抹角让同学们自己意识到错误并主动承认错误。
我心中的老师，要有一双会说话的眼睛，当发现你不认真或者一个不良举动，她不会下去批评你，而是用责备的目光看着你。当你看见时，会感到惭愧和不好意思。当你做作业被一道难题而紧锁眉头时，老师会给你一个鼓励的目光，让你充满自信，在反复思考。
我心目中的`老师，应该是个善解人意的老师，在同学们有困难时候老师会尽量的帮助学生。，是一个懂得让学生们该松则松，该紧则紧的老师。每当同学们取得好成绩时，应适当的给同学们一些奖励，让考好的同学继续努力。在双休日时，她会和学生们一起去郊游，通过交流，她可以随时了解学生的内心感受。
这便是，我相信，我会在她的教导下茁壮成长，长大后，我也成为这样的老师。
我心目中的老师
就是“蜡烛”——燃烧自己照亮别人。而那个最“贵”也是最好的“蜡烛”就是吴老师：我们的班主任。
吴老师个子不太高，有一点微“胖”，刚刚超过耳朵的大波浪里夹杂着些许银丝，但是非常膨松，触感很好。让人一看到它们就想摸－摸。不过我绝对不会告诉你们，我摸过好多回。吴老师脸上有岁月的小火车开过的痕迹。但是人不可貌像，从外表是绝对看不出内涵的。
吴老师的脸色也像六月的天，刚才还睛空万里，下一秒瞬间就会变成雷电交加，大雨倾盆，乌云密布，电闪雷鸣。
吴老师简直就是我们的克星，这么说是恰到好处了。因为只要吴老师一进教室，全班立即鸦雀无声，一个个全都马上有事做，连看本语文书上的插图也像模像样，有滋有味。
待到吴老师的语文课，同学们更是正襟危坐，挺直腰杆，全神贯注，连大气也不敢出。吴老师一进教室，双眼先是来了一圈扫视，接着面无表情“噼哩啪啦”讲起课来。整个上课过程，吴老师双眼就像军用雷达一样，扫描个不停。吴老师脑海里似有一群“字典细胞”，每当同学们的`词或字不懂，只要一举手，保证是意到言到，让你一万个满意。这不，要讲春天的诗，吴老师先是背了五六个绝句，接着又是什么“桃红柳绿，草色青青，莺歌燕舞，百鸟争鸣”，够味儿吧！
吴老师好像天生就是当老师的料，张口就是阅读题，闭口就是生字；睁眼就是习作。闭眼就是成语……总之，能让你目瞪口呆！
瞧，这根“蜡烛”还是满“贵”的！
我心目中的老师
一粒种子只有在雨滋润后才能茁壮成长；一匹千里马只有在遇到伯乐后才能展露才能；一艘飞船只有在加满燃料后才能遨游太空；学生只有在老师的辛勤培育下才能出丰硕之果。
------题记。
她的笑令我温暖，她的语言令我回味，她的行动令我感触，她的爱令我铭记。她就是我的班主任朱慧茹老师。有人说，天下最伟大的爱是母爱。而我说，天下最美的爱是老师的爱。朱老师，她只是一个普通的公民，而却是一个不平凡的班主任。
她是春天里的一场春雨。
第一次见到朱老师的时候，她穿着一款简单的小风衣配着披肩卷发和优美的笑容，给我留下了很深的印象。她的自我介绍后，幽默风趣的语言让我减少了对她的畏惧。同时，她的讲课方式和管理班级的制度也让我深信初中三年的生活一定会非常精彩。
初中无疑是人生的一个非常重要的转折点，遇到一个好班主任则是一笔巨大的财富。朱老师就是这样的.好班主任，她的负责任她的尽心尽力都让我们这个大家庭更加优秀，她与我们的亲近则让这个大家庭充满温馨和欢声笑语。
朱老师是春天里的一场春雨，让我们每个人都充满信心面对中考和以后的更多困难。她也让我们明白了许多做人的道理和为人处事的方法。
我要说一句：朱老师，我爱您。
她是夏天里的一缕清风。
青春期的到来，我们有了自己的小秘密，有了不想对父母说的话语。但是这些小秘密这些话语却可以说给可以为你排忧解难的老师。在面对压力困难时，老师的鼓励成为我们最大的动力。
朱老师就像是朋友，我们可以相信可以诉说，因为她愿意倾听。有一次因为考试的失利而陷入极度郁闷的我，向朱老师倾诉了一切。她告诉我，这些只是人生路上小小的绊脚石，只有踢开它才能到达胜利的彼岸。如果因为一次的失败就丧失信心，那么前方的路只会变得更加迷茫。只要努力，就一定会有回报。我听后，思考了许多，明白了应如何去做。
朱老师是夏天里的一缕清风，为我们排忧解难，替我们保守秘密也同时给与建议。她的关心让我体会到一个母亲的温暖。
我要大喊：朱老师，我爱您。
她是秋天里的一片落叶。
刚刚入学的时候，我们班的语文成绩并不是很理想。可是朱老师并没有因此而责怪我们。而是付出更多的心血在语文上。她很有信心让我们的成绩提升。我们也在朱老师的影响下付出更多。经过我们共同的努力，我们的总体成绩有了很大的提高。这一切离不开我们的努力，也更离不开朱老师尽心尽力。
朱老师的身体并不是很好，但是为了我们她却坚持着。有的时候自己难受都要挺着给我们上课，而且没有丝毫怠慢。她用她的方式在经营着这个班级，关心着每一个人。
朱老师是秋天里的一片落叶。用自己的付出浇灌着我们每一株幼苗。我们在进步的同时也感受着朱老师的付出。
我要高呼：朱老师，我爱您。
她是冬天里的一丝阳光。
朱老师，是我们64个人的母亲，是我们学习的榜样，是我们进步的动力，是鼓励我们勇敢向前不畏惧的导师。
朱老师，她在我们每一个人难过伤心的时候给予安慰，她在我们成绩进步的时候告诉我们不要骄傲，她在我们高兴开心的时候同我们一起欢笑，她永远有着最美的笑容，她永远是我们的妈妈。
朱妈妈是冬天里的一丝阳光，为我们每个人提供温暖。她是一缕永远存在在我们每个人内心深处的阳光。
我要告诉每一个人：朱妈妈，我们爱您。
我们与朱老师一起度过的时光虽然只有短暂的三年，但是这三年的时光里我们却收获了比三年的时光更珍贵的东西，那就是师生情。虽然只有三年，可是我们同朱老师的感情却是永恒不变的。
我心目中的好老师
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我们，是您用微笑诠释了人间最美！
——题记。
那时，我们初二，您刚教完初三，被学校分配到我们班；那时，我们的成绩一塌糊涂；那时，您扎着马尾，一脸严肃地告诉我们，您将成为我们的任课老师。那时，我们心生抱怨：怎换来一位如此严厉，不苟言笑的老师。我们课余不断怀念着前任老师的诙谐幽默，却把您对我们的爱置之不理。
后来您剪了一头利落的短发，我们真的觉得美多了，亲切多了；您用自己那颗爱我们的心教育着我们，鼓励着我们，您的谆谆教导，您的书案备课，始终在我们的脑海中挥之不去。渐渐地我们的成绩有了好转，这都来自您日夜的操心啊！虽然我们嘴上还一如既往地说您有多么严，多么的不苟言笑，但是，您知道吗？在我们的心中已经认可了您，我们也愿意开始用心去与您交流，我们也已经把您当成学习中有幸结拜的良师！
再后来，您的课堂上不再是死寂一般的沉静，取而代之的，是同学们带有尝试性的回答以及您赞许的目光。您的目光给予了我们力量，您的微笑给了我们自由遨翔于书海历史画卷的自信，您的话语同样给了我们飞得更高的梦想。
老师，您所为我们付出的，我们时时都铭记于心底，深深藏于脑海，您的恩情，您的心血，我们无以为报，现在，我们所能做的，不过是认真汲取您所灌输给我们的知识，借着您舞起的微风扬帆起航。
老师，感谢您选择相信我们，感谢您坚持留下来教我们这个基础薄弱还时不时惹您生气的班级；当我们听到在两个班中您毅然选择继续教我们时，我们真的好开心，好兴奋，因为我们的心目中您是一位称职的好老师，我们不想让您走；当时我们恨不得上前紧紧拥住您说声谢谢！也是因为您的留下来，让我们对这门科目还存有信心，让我们知道我们并不差。
您，亲爱的张老师，也许不久后的我们将会分别，但是我们始终不会把您给忘怀。张老师，愿您永远都是快快乐乐的，就像现在一样一直幸福平安下去。
老师，有一支歌，它会静静地为您谱着爱的曲子，用它跳动的旋律，舞动的音符，永远地为您吟唱，永远为您祝福；岁月将为您雕塑，世界将为您永恒，我们将为您绽放。
我心目中的好老师
不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……。
——题记。
﹙一﹚ 饮其流者思其源，学其成时念吾师。
我常常会想，假如我能遇到一个很好很好的老师，那该多好啊。于是，渐渐地，在我的脑海里，就有了一个臆想中的你。
我觉得，你会像我们的朋友一样，与我们快乐的做着游戏，给我们讲各种各样有趣生动的故事，忘却自己的年龄，忘却自己的身份，积极加入到我们当中，在玩耍间，拉近我们之间的距离，消除我们之间的“代沟”，真心实意拿我们当你的朋友。
但我觉得，你也像我们的父母一样，关心我们的身体，对我们嘘寒问暖。有时，你像一位严厉的父亲，不留情面的批评我们；有时，你又像一位唠唠叨叨的母亲，细心留意每天的天气预报，然后叮嘱我们雨天带伞、热天带水、冷天多穿衣。你无私奉献你的爱，对我们无微不至，不偏心，不打骂，只求我们平安、快乐、幸福地学习和生活。
有一天，当我们学有所成时，我们可能会想起你的一切，想你俊美的脸庞，爽朗的笑容，温暖的大手，含笑的眼睛……亦或是，这样一句话：饮其流者思其源，学其成时念吾师。
﹙二﹚ 教诲如春风，师恩似海深。
若干年后，当我变成理想中的样子，穿梭在各界精英之中，忙碌于大城小事时，可能，突然闲暇的时候，我的耳畔会响起你的谆谆教导，我的眼中会浮现出你忙碌的身影，我的脑海里会闪现出你的音容笑貌……亦或是，这样一句话：教诲如春风，师恩似海深。
﹙三﹚ 难忘师恩，师恩难忘。
随着时间的的推移，年轻的老师啊，你的脸上慢慢有了岁月的痕迹。我想，早上你起床照镜子时，发现自己又有了几根白发，你可能会叹息青春短暂，也可能会叹息时光无情，但你不会后悔，后悔把美好的青春花费在我们的身上。我想，你一定会经常这样安慰自己：“你可以把皱纹印在你的脸上，但绝不能把皱纹在你的心上。”所以，你还是像以前那样与我们玩耍，即使力不从心，即使气喘吁吁。
然而，我们也在一天天的长大。当我们的翅膀已经变的足够宽阔时，我们会离开你。我想，虽然你的眼中有不舍，但流露更多的是热泪盈眶的喜悦，是满心欢喜的骄傲。
在我们毕业后，走向人生的奋斗目标时，我想，我们全班同学会对你说这样一句话：“难忘师恩，师恩难忘”。
﹙尾声﹚。
时光老了又老，来不及，体会你的好！
我心目中的老师
是李老师，她穿着朴实，相貌一般，每天笑脸迎着人，上她的课，充满了乐趣。她把我们当做自己的孩子一样对待，，她身上好像有一种魔力吸引着我。
有一次，我生了病，好几天的课都落下了，生怕跟不上，当我愁眉苦脸时一个熟悉的身影推门而入。啊，原来是李老师，她是来给我补习的。她拿起语文书。细心地教我。此时她在我眼中不是老师，更像我的妈妈，称职的好妈妈。补习完了，老师要走了，我伸手拉住老师的手说：老师谢谢您，要不是您，我可能是全班倒数第一了，李老师微笑着说：你是我的学生，还是我最好的帮手，我可不想让你考全班倒数第一，好帮手多么有意义的称号，李老师，再见，我高兴地说。
李老师是我心目中的好老师，她是一位知识渊博的老者，她教育我们要尊老爱幼，她是一个好伙伴，和她在一起你不会觉得紧张她就像春天的天使，让你尽情，不必再管那复杂的师生关系。
是亲切、和蔼的、她用那朴实的心灵的美，深深地打动了我。
我心目中的好老师
老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一支红烛，点燃自己，照亮他人。
我有一位可亲可敬可爱的好老师——她就是我们南京财经大学附属小学三（1）班语文老师兼班主任——肖老师。肖老师是我们的好老师。她不仅教会我们读书识字，更会引导我们如何做人。
肖老师是个大美女。中等身材，体型适中，不胖不瘦，披肩发，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面带笑容，和蔼可亲。
肖老师工作认真负责，上课幽默生动，课后认真修改作业。对我们学习要求严格，对我们生活无微不至的关怀。
有一次，肖老师让我们写。
作文。
《我的发现》，我写的内容是：小船会浮在水面上，主要是水对小船的浮力，但其中，小船为什么会两边摇晃没有描述清楚，肖老师批改作文时发现了，放学后，给我留下了。肖老师先是耐心的给我辅导，然后让我重写，肖老师一直在旁边一丝不苟地批改作业，陪着我，直到我给这篇作文写好，肖老师才下班。
肖老师爱生如子，和蔼可亲。对自己的学生，一视同仁，充满爱心，对调皮的学生也从不放弃。对待我们同学，就像一位慈祥的母亲。有一天，放学了，肖老师给我们护送到校大门外，交给了家长。可吕晨同学没有家长来接，非常着急，几乎要哭了。这时，肖老师就牵着吕晨的手，弯下腰，轻轻地安慰吕晨：“吕晨，不要急，爸爸妈妈很忙，还没来，你就和老师回学校吧。”说着，肖老师牵着吕晨的手，带他回到了教室，边等吕晨家长，边给吕晨补课。
记得还有一次，杨可歆同学下楼梯不小心把腿跌伤了，不能动，肖老师看见了，心急如焚，连忙抱起杨可歆，飞快地跑去了医院，用自己的钱给杨可歆挂号看病，她回来时，已经是满头大汗，可她并没有休息，又给我们上课。肖老师这样关心我们的事，还有很多。
我心目中的好老师
在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。也许从小接触的最多的人就是老师，所以从心底里崇拜他们，并暗暗下决心：长大了我也要做一名老师。用知识去教育他们，用热情去鼓励他们，用爱心去感化他们。
我心目中的好老师是一个完美的老师，她就是汤老师。她教我数学四年了，汤老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。
我心目中的好老师她和蔼可亲，她和我们不但是老师和学生，还是无话不谈的朋友。
上课时，汤老师严肃认真、一丝不苟的为我们讲课，不厌其烦的一遍又一遍地为我们解答疑问。下课后，她摇身一变，成了一位活泼的、友善的大朋友，和我们一块儿嬉戏、打闹，还会时不时地教我们一些有趣的、从未玩过的游戏，使我们在课间时度过了一段愉快地十分钟。有时，我们同学间发生了矛盾，又解不开疑问，便会不由自主地想起了这位知心姐姐，有时在我们认为上是十分困难的问题，在她眼中是那样的简单，几句话就使我们豁然开朗了。