教案能够帮助教师准备充分，提前预习和准备教学资源。希望这些初二教案范例能够帮助广大教师提高教学质量，促进学生全面发展。
中班社会领域滑雪教案及反思篇一
1、让幼儿复习剪刀的使用方法，发展幼儿的.动手能力。
2、根据图示的标志学习制作玩具，体验自制玩具的乐趣。重点：复习剪刀的使用方法，学习制作玩具。难点：能根据图示的标志去学习并独自完成。
剪刀、幼儿纸工书
一、导入活动
1、教师：小朋友，上一节课里，老师请了谁来做客呢?你们喜欢他吗?为什么呢?
(教师引导幼儿回答)
2、教师引导幼儿说一说企鹅的特征及它生长的环境!
3、教师：小企鹅喜欢在很冷的地方玩，还喜欢在雪地里面滑雪呢!今天老师就想带小朋友们一起做一个“企鹅滑雪”的玩具。
二、出示范例并示范操作
2、教师指导幼儿看懂指示方式，并进行示范操作：
：虚线就是我们将要剪的的印子，箭头告诉我们剪纸的方法，数字告诉我们剪纸的顺序。
3、教师根据这些标示、虚线等按照其步骤边对幼儿进行讲解边进行示范操作。
三、幼儿集体制作，教师巡回指导
1、教师：刚才老师示范了一遍，现在老师的小企鹅已经做好了，小朋友明白怎么样制作了吗?请小朋友们一起来制作吧。
2、请幼儿和老师一起边看图边剪纸。
(1)教师先问幼儿图意。
(2)集体进行剪纸的尝试。
(3)教师检查幼儿剪纸的情况。
(4)进行下一步剪纸方法的教学。
3、幼儿看步骤图独立完成剪纸，教师对有困难的幼儿进行帮助。
四、最后粘贴，作品完成。相互欣赏。
中班社会领域滑雪教案及反思篇二
通过本次冰雪活动的开展,增强学生对冰雪活动的热爱,使学生初步掌握冰上运动的基本知识与基本技能,提高学生的身体素质,以及冬季运动的自我保护能力和安全意识。
1、启动仪式
2、活动项目
我校的冰雪活动主要包括冬季长跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳绳、踢毽子、雪地足球等。
3、冰场维护
冰场维护是学生上好速滑课，进行速滑训练的.重要基础，保证冰场的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期进行打扫冰场，补冰，每周集中扫冰场一次，浇冰一次。下雪后要及时清理积雪，清雪后要及时进行浇冰，确保能够正常训练。
本次活动自20xx年11月至20xx年2月共分三个阶段100天
第一阶段：20xx年11月至20xx年11月30日为准备阶段。
第二阶段：20xx年12月-20xx年1月31日为第二阶段为活动和比赛阶段。
第三阶段：20xx年2月为总结阶段。
xxxxx
组长：刘金枝
副组长：李英
组员：各班班主任
中班社会领域滑雪教案及反思篇三
歌曲《滑雪歌》
《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。
四年级学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，老师需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的'学习中，在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。
1、情感态度与价值观目标
通过欣赏美国歌曲《铃儿响》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《xx》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、“过程与方法”目标
通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。
3、“知识与技能”目标
能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。
歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。
2、“我们欢笑又歌唱”弱起；“叮叮当”节奏的准确演唱。
情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
1、教学环境：多媒体及网络环境。
2、教学资源：制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，电子琴，打击乐器。
（一）引入部分：
老师：同学们好！今天有这么多的老师走到我们的课堂当中来，大家给来点掌声！学生：掌声。
[设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。]
（二）导入部分：
老师：你们看过《雪孩子》的动画片吗？学生：没有。
老师：哦，没看过，这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。（播放课件）
老师：心情怎么样？学生：高兴。
老师：看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？（乐于助人，当别人遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质。）
（三）引导学生听
老师：雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们听听（播放歌曲视频）
（四）学唱歌曲
老师：这首歌旋律流畅，非常好听。老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱）
学生：随老师范唱拍手伴奏。老师：来点掌声，谢谢！学生：高兴鼓掌！
老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面我们跟着音乐哼唱一遍。（播放音乐）
学生：学生跟着音乐哼唱。
老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放音乐）学生：加上歌词轻声演唱。
老师：认真听钢琴。（老师钢琴伴奏、观察学学生）
（五）解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥。）（随机）老师：同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握，指名回答。（播放录音）。学生回答。
老师：我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。学生：再次轻声演唱。
（六）声音提高
老师：马上过圣诞节了心情高兴吧，老师模仿两种声音：你听那种声音带给你很快乐的感觉，好像真的坐上马雪橇了。
1、声音不精神
2、声音精神，轻声、表情
我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。学生：认真模仿。
老师：非常棒！我们加上钢琴。（老师钢伴）学生：跟钢琴完整演唱歌曲。
老师：今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音。（播黑鸭子录音）
学生：认真听。说感受。
老师：我们来跟着钢琴完整演唱一遍。（老师钢伴，学生唱）学生：跟钢琴完整演唱歌曲。
（七）拓展歌曲学生：抒情、欢快、老师：现在我们来开一个圣诞派对，《铃儿响叮当》大家唱起来，跳起来。有学生拍手，有学生响铃。（播放音乐）
（八）课堂小结
老师：关于圣诞节的歌曲还有很多，有很抒情的，有非常欢快的，同学们如果感兴趣可以下课去网上听听，今天我们的圣诞派对就到这里，祝大家圣诞快乐！后天就是圣诞节了，同学们驾着马车去送礼物出发吧！（播放录音）
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。了解到歌曲属于圣诞歌曲，我便通过网络查阅了有关圣诞节的一些习俗与文化，希望可以从中找到灵感，找到课的切入点。
课的开头通过视听结合的方法（听赏视频《铃儿响叮当》，为学生创造一个情境，唤起孩子们学习的兴趣。再让学生用各种律动的形式，引领孩子们感受歌曲，让歌曲在学生心中有深刻的印象。在学唱歌曲阶段，我采用哼唱、轻声唱等方式引导学生学会歌曲，并解决难点、指导学生能声情并茂的演唱歌曲。在结尾时，我用不同风格的《铃儿响叮当》音乐，让学生感受，启发学生对音乐的更深了解。学生通过这节课，无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。这节大容量的课也使我获益良多，有了新的突破。
中班社会领域滑雪教案及反思篇四
1.了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2.了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3.知道冬季树木保温的方法。
4.体验串山楂，提高动手能力。
1.用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2.谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
1.通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。
2.一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3.户外实践：到户外帮助树木保暖。
4.室内实践：串山楂活动。
了解有制作腌菜习惯的'幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
中班社会领域滑雪教案及反思篇五
1.了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2.学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。
3.乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。
、雪景图片、音乐。
2.绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
1.在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。
2.调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，发表各自的.见解。
教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)
师：今天，老师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。
教师示范讲解纸团印画的.方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。
教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3.播放ppt，让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4.交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。
(1)内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。
(2)材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。
5.作品展示评价。
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。
中班社会领域滑雪教案及反思篇六
1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。
2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。
3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好个性品质。
理解故事的资料，感受什么是欢乐。
幼儿能在讨论中分享欢乐。
欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物"欢乐口袋"、"欢乐口袋"ppt
一、情景导入，引发兴趣
教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣
师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。）
二、幼儿欣赏故事，体验作品经验
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
提问："小动物对着欢乐口袋分享了哪些欢乐？""之后森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新欢乐起来的？"
三、经过讨论、操作，分享欢乐
教师出示幼儿心境图标，提问个别幼儿："你欢乐吗？为什么？""×××小朋友，你今日为什么不欢乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙×××小朋友欢乐起来吗？"（幼儿团体出主意帮忙×××小朋友欢乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，教师提问："×××小朋友你此刻欢乐吗？""小朋友们你们此刻欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自我才是真正的欢乐。）"
教师小结：期望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。
四、游戏：欢乐口袋
教师出示"欢乐口袋"："我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？"师：让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）
中班社会领域滑雪教案及反思篇七
1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
安全标志一个、蜡笔、纸。
（一）讲讲：
出示安全标志
a．小朋友，这是什么？
b．这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心
c．这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。
d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。
e．此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）
f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。
3、帮忙个别完成作品。
（三）贴贴：
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？
中班社会领域滑雪教案及反思篇八
1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。
2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
耳朵谜语
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）
中班社会领域滑雪教案及反思篇九
认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎。
藕若干根。
1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。
――藕长得什么样？
――藕上面为什么还粘着泥？
2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来听。
3、藕做的.印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。
4、将幼儿的作品悬挂于美工区内欣赏。