在写作文时，我们始终追求着优秀的表达和思维深度。优秀作文是对文笔、结构、内容等方面都有卓越表现的作品。它不仅仅是一篇文学作品，更是作者思想和情感的展示。阅读优秀的作文，可以培养自己的写作感觉，提高自己的语言表达能力。
同学的变化作文
现在我们班的同学变化太大了，虽然我们现在六年级了，但是有时还不听话，会惹老师生气，不好好学习，而且不保持班级为生。
我们都要期中考试了，可是一次流动红旗也没得过，老师非常生气，但怎么管也不行。现在就连我们班的朱志龙学习都一落千丈，原来他每次都考第一名，可是现在数学只能考六七十，老师差点让他叫了家长。
朱志龙家很穷，而且还有一个弟弟，所以他才加倍学习的，如果他母亲看到他现在的成绩，一定会伤心坏的。我真希望朱志龙赶快把学习赶上来，要不考不上好初中就麻烦了。有些人虽然退步很大，但有些人进步也很大。那就是我们班的陈浩，我跟他关系非常好，他现在进步非常大，尤其是数学，原来我问他一道题，他的都说不会现在一问他，他先把题读一遍，然后小小的思考一下就会了，而且给我讲题也很认真讲得头头是道，让人无不佩服，而且让我佩服的五体投地。一直为我讲会了为止。
这就是我们班两位同学的变化。其实我们每个人都有很大的变化，这些变化说都说不完。
同学的变化作文
新学期开始了，我们班的同学，各有各自的样了。
我们班的男孩长的英俊，尤其是吴志良，他从一年级到五年级都是全身脏脏的，像外面那些捡垃圾的一样，似乎全学校的老师都认识他。可是现在六年级了，他不像以前那样了，书包也像样了，而且他放学也不像以前那样了。
我们班还有一个叫陈溢润的，他上四五年级的时候很顽皮。他上课迟到，经常打架斗殴，又经常去偷人家的东西。记得五年级的时候，他偷了我和凌代新的钱。那天我们都放学回家了，可他还在教室里，宇宁叫他回去，他假装在写作业，说：“叫宇宁拿钥匙给他，他写完作业再关门”。宇宁就把钥匙给他了。他把们关住，把里面的书包、桌子、书全部弄得乱七八糟的，我们正好忘了拿钱，想回教室拿钱，我们回到教室他也正好出来，我们看陈溢润慌慌张张的，我们一看教室里乱七八糟的，我就问他。他说：“我偷了你们的东西”。我赶紧回教室找遍了我的书本，里面一分钱都没有了，我们就搜了他的裤兜，结果找到了我们的钱，他也敢作敢当，也算是一个良好的人。现在他上六年级了，整个人都变了，我感觉他爱学习了。
现在我们班坏同学都变好了，我相信我们班一定会成为守信用的班的。
同学的变化作文
不知不觉中，一个暑假就过去了，我们迎来了新的学期。经过62天的漫长暑假，我们又相聚在一起。新学期，我发现我们班的许多同学发生了不小的变化。
经过我近一周的观察，我们班以前课堂上听课不专心的同学开始用心听课了；作业老是拖拉的人，也能及时完成了。在班级的一个角落里，一个小芽正在努力地向上升长，她在不断努力，渐渐超过了许多人，她就是徐洁。她成绩虽然不是那么优秀，但是在课堂上的表现变得积极多了。
一节语文课上，王老师提出了一个比较难的问题，班级里鸦雀无声，连班长都陷入了沉思。老师用期待的目光扫视着班级，这时，徐洁缓缓地举起了手。看上去，她不是很有把握能正确回答老师的这个问题，但看得出，她很有勇气，很有自信，敢于去挑战自己。结果，她的回答让王老师很满意，同学们也向她投去赞许的目光。我相信，只要她坚持努力，终有一天，她可以在我们班名列前茅的。
很多事，不是现在的你可以完成的。但你要不断提高自己。让自己更优秀，让老师更喜欢、更信任你。每天进步一点点，长年累月，必将成就一个非常优秀的你！
同学的变化的作文
刚上六年级的我们，有太多太多的变化了，回想一下，我们以前5年里的生活。
记得有一个我们班里的同学，上个5年级的谢王青已经变了个样了。以前，在网上和电子有许许多多的留恋，以为王青学习有可能会吃力，但从期末看来，让全班都刮目相看，他生来就是一个聪明的人。但是那时候在那看来，以为是一个从网上走不出来的同学，他已经走出来了。现在，他正在和自己的梦想牵手，不知他能否顺利毕业小学走向屯昌中学，但我一定相信，他不会落选的。
还有一个同学，但他不像谢王青那样，从网络迷镜里走出来。他就是周文斌，在一二年级，他以优秀的成绩在我们班耀武扬威，但不知是骄傲了还是怎么了。从那次考试后，都是以失败告终，考试成绩是一降再降，降到不及格的程度。有一天，我放学回家的路上，路过一个网吧，我正走过的时候，有一个人影进去了，我仔细的看了看，看见了周文斌。我不敢相信自己的眼睛，一直到现在，周文斌不争气也不努力，考试不及格，我真担心他会落选。我们有太多太多的变化了，只要我们努力，就一定能考上自己理想的学校。
以前，同学们都没有注意公共卫生，我们教室的地上总扔着很多垃圾，有果皮，有纸团。垃圾怪兽一直在侵略着我们的教室。
可是，自从我们学了《特殊的考试》后，同学们被小白兔美好的心灵感动了。一个个都变成了环保奥特曼，把垃圾怪兽统统打败了。
我发现同学的变化作文
设计意图：
了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标――科学态度的养成融入其中。
这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。其中。“自然界的变化”包括两个小环节：(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。
“生活中的变化”也包括两个小环节：(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。我们力求环节安排小步递进。为达成目标服务。
活动目标：
1初步理解事物都是处于变化之中的。学习以辨证科学的态度看待周围事物。
2大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动准备：
1课件《四季的变化》。
2一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。
3有关变化的ppt，包括：人类的进化、货币的演变、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化、房屋的变化。
活动过程：
师：当冬季来临时，哪些方面会发生变化?
2回忆其他季节的特征，感受四季的变化。
师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特征?是怎么变化的?(教师播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。)。
(1)分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的认识。
(2)再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的变化过程。
师(出示一些生活用品)：它们会发生变化吗?请你分类――选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”的汉字前。
师(逐一出示幼儿放在“变”字前的物品)：它会变吗?会怎么变?
师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品)：它到底会不会变?谁有不同意见?
师：有人说它会变。那它会变成什么?怎么变?
(教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。)。
[例如，教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。
师：它到底会不会变?谁有不同意见?
幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的……。
师：哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了!不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。
幼：时间长，这袋东西会变质。
师(小结)：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中，我们周围很多物品也在发生变化，有的颜色变了，有的形状变了，有的味道、重量变了，这真是一个变化的世界。
师：生活中有从来不会变化的东西吗?
(教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。)。
例如：
幼：电视机不会变化。
师：大家的意见呢?
许多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的画面会变化：时间长了电视机会变旧……]。
师(小结)：通过辩论，我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考。才能发现它们的变化。
2了解、欣赏其他的变化。
师：大家发现了生活中有那么多的变化，现在我也要和大家分享我发现的变化。
(1)播放反映人类进化、货币演变、汉字演变过程的ppt。
师：看了这一组变化的图片，你有什么感觉?(有些东西的`变化过程缓慢而漫长。)。
(2)播放反映购物袋变化过程的ppt。
师：看了这个变化。你有什么想法?(人们保护环境的想法和做法进步了。)。
(3)播放反映通讯工具变化过程的ppt。
师：看了这个变化，你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。)。
(4)播放反映房屋变化过程的ppt。
师：看了这个变化，你有什么想法?(这种变化表明城市让生活更美好。)。
师()：自然界和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会轮换，人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的，还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的，如人类的进化、文字的演变，等等。前不久，全世界的人们迎来了一个变化，那就是日历从变成了，大家都长大一岁了。祝愿大家有更多令人高兴的变化!新年快乐!
活动反思：
在设计和组织该活动时，我主要有以下两点体会。
一、一个重点，培养辨证科学的态度。
在科学活动中，以下几个要素彼此作用、互为关联：(1)幼儿探索的态度。(2)幼儿探索的对象。(3)幼儿探索所需要的技能(观察、分类、测量、描述、比较等)。(4)幼儿探索的结果(所得到的经验、事实或者所形成的概念)。其中探索态度的养成是幼儿进行科学活动的前提和基础。于是，我把这个活动的重点目标定为：学习以辨证科学的态度看待周围事物。虽说态度非短时间内可以养成，也很难测定，但在该活动中，活动一开始，当我拿起幼儿放在“不变”一栏里的生活物品时，只有一半幼儿认为“这些物品会变化”，到活动最后，每当我拿起一样物品，几乎每个幼儿都说“会变化”，并且积极地调动自己的生活经验去表达自己的观点。这表明幼儿会以辩证科学的态度去观察一样物品了。而且，从讨论自然界的变化到生活中物品的变化，由大到小，由远及近，幼儿对“变”这个概念有了更广阔的思考空间，也有了一定的认识深度。
在这个活动中，幼儿和材料、教师之间积极互动，呈现出不同的变化，这种变化令人回味。
(1)幼儿与材料之间的互动。
在这个活动中，自然界是幼儿探索的对象。我们通过帮助幼儿梳理四季的特征和变化过程，培养孩子们敏于发现自然的心。
有的幼儿注意到时间长了，瓶子里的水会变质；有的幼儿说时间长了，瓶盖会变松，等等。
(2)教师和幼儿之间的互动。
在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。幼儿在教师所创设的情境中真实地展现自己，而教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。如，当幼儿把许多物品放在“不变”这一栏时，我便提出疑问：“瓶子真的不会变化吗?”从而引发了孩子们对物品性状的思考。有个幼儿在活动进行到一半时脱口而出：“其实，世界上的所有东西都会变化。”虽然他已经达到了我预想的目标，但我还是立即针对他在活动中不喜欢倾听别人的想法。总觉得别人不对的表现，说：“对于你来说，今天的最大变化就是学会了倾听。”当有幼儿大胆地说世界上有不会变化的东西，比如电视机、洗衣机等时，我马上询问大家：“谁有不同意见吗?”以引导大家运用已有经验说服该幼儿，使之理解事物的变化。
在整个活动过程中，我被幼儿积极主动的学习态度所感染，为他们的思维发生变化而欣喜。为他们的妙语连珠、童言无忌而赞叹；孩子们也在我隐性或显性的推动下向前发展。每个幼儿都是那么的不同。我觉得可以用线来形容。有的幼儿像一根直线，就如那位认为世界上所有东西都会变化的男孩；有的幼儿是一条曲线，或许经过谷底与波峰的反复挣扎。会找到正确的方向，就如那些原先把一些物品放在“不变”一栏中，最后都主动放在“变”一栏里的孩子；有的幼儿就像一条省略号般的虚线，通过一点一点的理解，串成自己的想法……无论如何，孩子们的变化是最可贵、最令人回味的。
同学的变化作文
人们不管是好的变还是坏的变，总之都是在变化。
我们五年级转来了一位男生--叫沈晨旭。他戴着一副眼镜，看起来很有学问的样子，但他上课听讲就不怎么好了。
他每次上课都低着头，语文老师看见了就说:“沈晨旭，桌子上有平板电脑吗?让你随时盯着看。”每次老师说这句话时我们就哄堂大笑。并且他上课也不爱举手发言，老师提醒我们这个字容易写错，可他写作业的时候还是写错，他还好几次被老师叫到办公室去呢!
不过老师说了后他就在改，每次男生叫他出去玩他都不去，并且总是呆在教室里看书。这段时间他好像在默默地学习，好像要超过别人。
现在，他上课喜欢积极举手发言，每一次也都能说到重点上去，上课也不低着头玩自己的了，老师讲课他就一直看着黑板认真听讲，最后他成了我们班的尖子生!同学们不禁赞叹，沈晨旭的变化真大呀!
同学的变化作文
我有一个非常好的朋友，我们不是一个班级的，但我们却心有灵犀。她叫小桐。
一年级的时候，她是一个非常可爱的女孩子。每天都穿着各种各样的裙子，有短裙、长裙、半身裙、连衣裙……一个晚上也说不完她有多少裙子。小桐的头上，不是顶着两个“小丸子”，就是戴着两个马尾巴。
二年级的小桐，从五颜六色的裙子，换上了长裤子，从两个“小丸子”到一个高高在上的马尾辫，真是变了不少。她是老师的小助手，更是一张学科上的王牌。平时不会的题我第一个想到的就是她了，小桐可不是以前那个老是说这题我也不会呀！上课时我也没听，放学了我回家查查吧。她虽然没有以前那么可爱了，但我还是喜欢她的，心里真是为她可喜可贺啊！
到了三年级，她每天都会多带一套运动服，放学后总是不见她的踪影。直到第一次体育考试我才知道，她被选上了学校篮球队。“哦！亲爱的.小桐啊！我无论是在早上，还是下午，总能听见你在体育馆里打篮球发出的“啪啪”声，也总能看见你在操场上跑步的身影。我只想问你一句，这位兄弟，能不能别老忘带水杯啊？”
四年级到来了，小桐第一次穿上真正的篮球服，在球队里交了很多很多的好朋友，性格变得大大咧咧的了。在四年级，她只有一点变化，那就是终于不忘带水杯了。
小桐从一年级的可爱，到二年级的学霸，又从二年级的学霸到三年级的开朗，你终于变得越来越好了。
同学的变化作文
沈栎终于激动起来。
“我就知道那场事故没那么简单，五星级酒店阳台的护栏怎么可能说松就松。你给我等着，现在是一个不死的时代，最大的惩罚就是剥夺自由，等救援队来了我会向警察揭发你两年前谋杀我的罪行，到时候，你就在牢里关一辈子吧！”
我嘲笑他的天真，继续向前走，却被沈栎一把拉住。
“你把信件和照片给我，之后我不跟你一头走。”
“你不是要让警察抓我吗？不和我一块儿走不怕我跑了？”
“你别管……”沈栎说着就要来抢我的腰包。
我们在雪地里扭打起来，彼此都因虚弱没什么攻击性。相比软绵绵的拳头，沈栎拉着我从覆满冰雪的斜坡滚落对我造成的伤害更大。
眼看斜坡越来越陡峭，我抓住残留在冰雪中被扯得七零八落的路绳，然后挣扎着踹开沈栎。他继续沿着冰面滚落了二三十米后，卡在冰石裂缝里停止了下坠。
沈栎像插在地里的一棵葱，他的双手摇摆着向我发出求救信号。他摘下面罩，蠕动着嘴唇，声音还没传远就淹没在了呼啸的风雪中。
现在已是晚上八点多，离我们抛下华娣寻找新的道路又过了三个小时。
天色越发暗沉，我打开照明的头灯确定沈栎的位置。
我抓着路绳，朝着卡住沈栎的裂缝方向慢慢在坚硬的冰面上向下走。等我终于走到冰脚下的裂缝旁，我将鞋底的冰爪点都踩进冰中以便站稳。
我给沈栎扔下一根长绳，他握住绳子，我像拔萝卜一样将他拉出来。
不过在手上、脸上蹭破了点皮，沈栎却跟高位截瘫了似的，坐在雪地里站不起来。
校园生活的作文：同学的变化
本站：在学习过程中，每一位同学课堂上的表现都一眼看得出来。下面大家一起来欣赏一下《同学的变化》这篇文章!
今天下午有一节音乐课。虽然我喜欢上音乐课，但是我却不太喜欢音乐课代表。因为每节课，她都不会给我加分，而总是给陈泽锋、朱苇珊等人加分。可是今天却发生一件让我感到“奇迹般”的事情!大家想知道是什么吗?请听我说下去吧!
今天的音乐课是我最高兴的一节音乐课了。
作者：赵亚琳。
同学的变化作文
在我的童年里有三个最好的伙伴，她们是李怡雯，周楠，都珂研。在我的印象中，周楠是最大方，最可爱，最善良的。
记得有一次，我才十岁，就和周楠一块偷偷的'溜去百丽园玩，我身上带了五元零钱，去的时候我们坐的是公交车，在百丽园我吃喝玩共花了三元钱，太阳快下山了，我们觉得时间差不多了，妈妈也要下班了，就准备回家了。当公交车停下是，我的手伸进口袋，就发现我的一元钱不见了，我的心情立刻就感觉糟透了。这时，周楠对我说“：没事，我借你。”这件事让我难忘。可是，不知怎么回事，突然有一天，周楠变的可恶。有一天，妈妈，爸爸都去上班了，我打开电脑准备玩个痛快，我玩了一会，觉得很没意思，便把周楠叫来我家陪我，我突然肚子痛，上了一趟厕所，回来以后，接着玩了一会，突然周楠说她有事，要回家。
我也不能不让周南走，便让她走了。她走后，我准备拿出我的奥比卡，可是却找不到。过了两三天，李怡雯告诉我，是周楠拿了。当时我非常生气，决定不和周楠玩了。这两件事让我很是讨厌周楠的变化。
同学的变化作文
她，一个活泼又调皮的小姑娘，一次失败的考试经历，让她发生了好大的变化。
但最为可喜是的，她不但从行动上有了变化，思想上也有了巨大的改变，她明白了学习的'重要性，也明白了“书山有路勤为径，学海无崖苦做舟”的道理。她许下诺言：新学期要有一个新的起色！不再想有一次失败的考试！
我们试目以待一个全新的她，你们说，好吗？
发现同学的闪光点作文
每个人身上都有闪光点，我的幼儿班同学欧阳雪晴也不例外。下面，我就来夸夸她吧！
她有一双明亮清澈犹如两颗紫葡萄一般的大眼睛；她那秀气的鼻梁上挂了一副眼镜，显得很博才多智，可我现在都搞不明白，她那么小怎么会戴眼镜呢？她那活泼灿烂的笑脸，像春天里开的正艳的花朵一样漂亮。
欧阳雪晴不但漂亮，还很善解人意，爱帮助人。
记得那次小作者采风活动，班长何雨燕当主持人，来采访我们班同学，我是第一个被采访的同学，她叫我走到前面，问我：“你平时上课认真听讲吗？作业按时完成了吗？上课有小动作吗？"我实在答不上来这些问题，可何雨燕不给我任何机会，目不转睛地盯着我，我使劲咽着唾沫，说不出话来，尴尬极了。坐在我旁边的欧阳雪晴似乎看出了我的心思，急忙站起来说：“我来说我吧！我有好多可以说呢！我上课可认真听讲了……！”我坐下后，感激地看着欧阳雪晴，认真地听着她讲话，耳朵都竖起来了。我从心里感激她，是她在我最无奈的时候给我解了围。
欧阳雪晴多么善解人意呀！这样的同学有谁不真佩服她，不向她学习呢？
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我发现了同学的秘密作文
小容是我的好朋友，我们常常一起到公园里玩耍。对了，她可是年级里数一数二的尖子生!
可就在前几天，我跟往常一样约小容去玩，小容居然反常地拒绝了，脸上的表情似乎有什么事情说不出来。我立马感到了不对劲，以她的性格是不会拒绝的，一定有什么事儿瞒着我。所以我决定放学后偷偷地跟着她，看看小容到底去了哪里。虽然跟踪别人是不好的行为，但作为朋友的我太想了解小容去哪儿了。
放学后，小容一路小跑，我紧跟了过去。她跑到一个小巷子前就突然停下来脚步，我也赶紧“刹车”，但不小心踩到了一根小树枝，“咔”的一声，小容似乎发现了有人跟踪她，便加快了脚步，我也就成功地跟丢了她。
她非常惊讶，抱歉地说：“对不起，这几天没有陪你玩。”“你不应该说对不起，该说抱歉的人是我，我不该怀疑你的。”我连忙说。小容和我都笑了笑。
从那以后，我和小容放学后都会到孤儿院教那些小朋友功课。我不仅帮助了别人，自己的成绩也提高了不少。