三颗枸杞豆小标题 三颗枸杞豆教学设计(精选9篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三颗枸杞豆小标题篇一

１、能概括作者转变的原因

２、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法

３、学会细腻刻画人物的方法

学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法

一、导入 放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。

（两小段后停放。）

二、检查生字词

1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。（板书）

富有教育意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|征服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。）

（开始“我”是一个贪玩的孩子。 一个不喜欢读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个热爱大自然的孩子。师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。

“我”是一个顽皮，淘气的孩子。是一个粗心大意的孩子。）

（没有！课文第6节。）

师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。

5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？

（两次。）

7、他们在谈论什么？

（植物，野豆角花。）

师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。（板书：热爱自然）

8、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？

（不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而我一无所知。三叔热爱自然，看得十分仔细。例如第25，26，29节，而“我”什么也没观察过。）

小结：三叔在他最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，仔细观察研究。可想而知他对大自然热爱的程度。（板书：仔细观察）

四、总结。 五、布置作业：完成学习与评价。

第二课时

一、导入

二、课文分析

1、在第一次对话中，“我”还意识到自己的一无所知和不善观察，那么下面与三叔的第二次对话，又会有什么体会呢？分角色朗读：19--53节。

过渡：对话一我们一起讨论的，对话二的语言比较深奥,但我相信我们同学通过合作集众人智慧一切难题都会迎刃而解的.就留给大家自由发挥的空间吧。你们自己互相提问。可以充分利用读书卡中积累的语言进行小组交流怎样才能把别人问倒？当然有不懂也可提出来讨论。（四人小组讨论五-六分钟）（学生开始热烈地讨论）

2、第44节是什么意思？

（这是三叔的话，他认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。）

3、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？

（在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。）

（这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿我觉得三叔有点后悔。

5、小结： 确实燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但时间匆匆的脚步谁也无法遮挽得住。

6、第52节，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子？

（抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。）

7、小结：不错，就像保尔说的：人最宝贵的是生命，当我们回忆往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。

8、太阳是指时间 ，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？

（“我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他的影子 ，有点感慨了！希望“我”能完成他未了的心愿 。）

三、师总结：从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。（板书：远大理想+坚持不懈）

师问：那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”请到一（3）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？师：准备2--3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分别扮演主持人和三叔，其余是观众 ，准备提问。

四、课文总结：三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往事的时候，---他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！

五、作业 1、三叔的一生给了“我”非常深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中发生过类似作者的事情了吗？请你把它整理在周记本上。2、整理课堂笔记。

三颗枸杞豆小标题篇二

他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的.孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。

最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。

去追，去追，抓住太阳，抓住理想。

三颗枸杞豆小标题篇三

三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功?

他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。

最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。

去追，去追，抓住太阳，抓住理想。

三颗枸杞豆小标题篇四

枸杞豆，圆形或椭圆形的浆果，红色，可入药。可在作家程海笔下三颗普普通通的枸杞豆却有了深刻的含义。

“我”是个淘气、贪玩、不爱学习的孩子，一次逃课进入小树林追蝴蝶是遇到了三叔。知道了三叔一生的经历后，“我”明白了三叔给自己三颗枸杞豆的用意，从此发愤学习，最终成为植物学家。

时间，是这个世界上宝贵的东西，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！我们做任何事都需要时间，但时间总是过得太快，稍纵即逝。有人总埋怨时间过得太快，那是他没有把握好，有的人也因浪费时间而虚度一生，留下太多的遗憾、悔恨。我们现在处在青少年时期，青春是一个人一生中最宝贵的时间，我们应该把青春这一笔财富好好利用起来，珍惜一分一秒，勤奋、刻苦地学习，为自己创造一个美好的未来。而不应该让时光一分一秒的溜走，少壮不努力，老大徒伤悲啊！

三叔一生有三个梦想，可是都没有实现，这是为什么呢？是因为三叔在实现梦想的路上，觉得太困难了，于是就放弃了，再立一个梦想，周而复始，导致了三叔一生一事无成，只取得了三个“0”的成绩。俗话说有志之人立长志，无知之人常立志。立下一个志向后，就要坚持不懈地为实现梦想而付出努力，不管有多么困难也不能退缩，要知难而进，不可知难而退。千万不要向三叔那样，在知道圆梦之路的艰难和曲折之后，就放弃，再立一志向，再放弃......这样只会使你一生碌碌无为。我从小就立下志向要成为一名出色的外交官。妈妈在知道我的志向后告诉我：“女儿，你的志向很好，但要实现你的梦想是有一点儿难度的`，会很艰难，想成为外交官你的英语一定要好，不是一般的好，而是要出类拔萃的好！还有，当外交官可是很辛苦的！你可不能怕苦怕累就放弃了！”妈妈的一番话没有使我退缩、放弃，反而使我更加坚定了自己的志向！我要努力地学习，考入理想中的大学，为实现梦想而做准备！

“我”后来成为植物学家是偶然吗？答案肯定是否定的，这与“我”小时候喜欢在小树林中玩耍和对大自然的热爱是分不开的。兴趣是最好的老师，对于自己感兴趣的事情，一定会做的很好，自己不感兴趣的事情，就算强迫你，也不可能有所作为的。

让我们以文中三叔虚度一生的教训为诫，从现在开始珍惜时间，努力学习，勤奋学习！

三颗枸杞豆小标题篇五

1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。

2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。

教学重难点：

领悟文章的语言，理解其深刻含义。

教学方法：

自读感悟，合作探究。

教具：多媒体

教学过程：

一、播放歌曲《童年》，导入新课。

1、课前5分钟播放歌曲《童年》。

2、师讲述：

一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。

（板书课题）

二、检查预习，出示学习目标。

（学生作答）

2、三叔在他生命垂危之际，悟出了什么？“我”从与三叔的交往、从三叔的话语里又悟出了什么？这节课通过《三颗枸杞豆》的`学习，要探究完成以下两个目标。

（出示学习目标）

1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。

2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。

三、介绍读书方法，分点感知主体。

1、教者介绍读书方法――跳读。

今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。

（出示投影）

跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。

2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式。

3、教者出示读书目的，学生跳读课文。

读一读，议一议（一）：

请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，划出对话中不理解的语句，并提出来，讨论交流。

指名说，师及时予以鼓励。

注：学生可能提出的问题：

a：三叔为什么说“谁又不是这样呢”？

b：我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味”，这是为什么？

c：三叔三幅画的含义是什么？

d：“野豆角花，谁不认识！”这里为什么用“！”而不用“？”。

e：三叔为什么“狡猾“地一笑？

f：三叔为什么说“仔细看看，仔细看看，时间已经差不多了！”

g：三叔的眼睛为什么会闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊为什么会升起两朵红晕？

h：“这是我一生的成绩：三个o”这句话是什么意思？

i：50节、52节、53节这三节是全文的重点所在，学生提出来的可能性最大，应着重引导。

孔子曾说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“三人行，必有我师焉。”请同学们以小组的形式，合作、探究你们这一组在初读课文阶段遇到的问题。有疑难之处可以和老师交流。刚才同学们讨论时，充分体现了良好的合作精神，预习时，要养成小组交流的习惯。这样简单的问题课前就可解决，课内我们重点讨论比较难的问题。

（学生作答）

2、教者小结。

通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句如“这也是太阳，这也是太阳”等。还要结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助。希望同学们能将这种学习习惯保持下来。

四、深化感知，全面掌握。

1、教师投影出示以下问题：

读一读，议一议（二）：

三叔先后给我留下了五个谜语，分别是：

（1）三幅画儿，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的书，一幅是一株弯弯扭扭的树。这是三个谜语。

（2）画儿下面还有三个圆圆的“0”。

（3）三叔托父亲交给”我“的三颗枸杞豆。

你能猜出谜底吗？2、指名读题。

3、小组讨论、交流，师巡视指导。

4、生回答，教师点评，及时鼓励。

5、师小结。

三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。

（教师板书）

五、升华主题，畅谈感想。

1、教者出示投影。

悟一悟，写一写：

请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。

2、学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。

3、指名读，师及时予以鼓励。

六、总结全文。

三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途

三颗枸杞豆小标题篇六

他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。

最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。

三颗枸杞豆小标题篇七

三个生命告终的句号，三个遗憾的0。

对我有什么启示？

0是起点，从0出发，抓住实践，勤奋追寻，有所作为。

（二）、描写人物方法的总结

动作、语言、心理描写。

（三）、三叔的描写

1、外貌描写

体现他疾病缠身、身体虚弱。

2、动作描写

3、语言描写

二、语言品味

1、描写语言的生动形象。

2、人物的语言贴近人物身份的特点。

3、修辞使用的恰当。

比喻、拟人。

三、关于小说特色的理解

（1）、小说人物：

三叔的描写相当成功，主要通过对三叔行动、语言、外貌的描写来表现他：

疾病缠身、身体虚弱的身体现状；悔恨自己虚度一生、希望能够抓住仅有的时间努力学习和工作，并且想用自己一生的教训来教育后人的心理现状。

“我”：

主要通过心理描写、动作、语言等描写来完成对“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程，完成人物的塑造，进一步体现三叔这个值得思考的人物、三叔的生命教训给我的一个影响。

关于人物的界定：

如何理解三熟是一个怎样的人物？

三叔的一生，虽然一事无成，但是他为虚度年华而悔恨，清醒地认识到抓紧时间学习工作的重要性，当他后悔莫及的时候，又把教训留给了后人，希望后生把握时光，做出有为的业绩。

一句话：虚度人生的教训明镜可鉴，警示后人的勇气实属可嘉。

（2）、小说情节：

设计了两次与三叔的相遇，展现“我”心理变化的过程，展示“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程。

（3）、环境描写

（4）、小说语言：

本文的语言生动形象，富有表现力。仔细揣摩，有很好的借鉴意义。

体现了他对时间、生命的认识，对自己过去生活的总结和悔恨，能抓住时间、生命，也就是能抓住时间学习、工作、生活。

（5）、关于小说叙述顺序的学习

文章采用倒叙的写作手法，先交待“我”是植物学家，但是小时候却是出名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。然后按照时间的顺序记叙“我”同年时候怎样受三颗枸杞豆的启发、教育，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。

（6）、关于文章以小见大写作方法的学习

表现一个“人应该抓住时间、抓住生命；人应该有目标、有毅力，应该知难而进等人生要义”的主题，作者选择了用自己如何由一个出名的淘气鬼转变成勤奋好学、珍惜时间、生命而最终成为植物学学家这样的人生经历，来告诉人们：珍惜时间、生命的重要，告诉人们善于借鉴的重要，告诉人们实现自己的人生目标要知难而进、要有毅力，选择材料的角度不可谓不巧妙，这种选材角度小，而表意深远的方法，实在值得我们借鉴和学习。

四、拓展延伸

1、你曾经有过想“逃”的感觉吗？你曾经有过“逃”的经历吗？

2、你对父亲的这种“牛羊怕杀，人怕打!”

五、迁移感悟

三叔的一生给了“我”非常深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中发生过类似作者的事情了吗？请你把它整理在周记本上。

六、尾声

一年又一年，枸杞豆红了，我心中永远记住了那个和枸杞豆一样鲜红的教训，它时刻告诫我，引领我走向更加光明的人生。

三颗枸杞豆小标题篇八

一、目标要求：

1、继续学习写实文学和虚构作品的区别；

3、理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。

二、布置预习

1、熟悉课文词语，把生字表上的词语在文中找出来，并注上拼音；

2、默读课文，找出文中表示时间地点的词语，想一想文章的顺序是什么；

3、用一句话概括课文内容。

三、具体步骤：

（一）检查词语预习情况

（二）导入课文

有一句话这样说“一个成功的男人背后必定有一个成功的女人”，其实每一个成功人士后面都有一个或者几个人，这些人可能成就斐然，也可能是个可悲的失败者，正是这么一个人，指引着他走上成功之路。

什么是成功？努力过了，奋斗过了，可以不必为浪费生命而后悔了，那就是成功。至于能不能成就光辉伟大的事业，那是另一回事了。

（三）初步了解课文

1、文中的“我”是作者吗？为什么？

2、文章开头说“我是一个植物学家”，可主要内容写的是他小时候的一段经历，这种写法在.写作上叫什么？（倒叙）根据这种叙述的特点，给本文划分段落。

板书一：

3、第二部分是文章的主体，写了我和三叔的几次相遇？（2次）这一部分文章以什么为顺序来叙述故事的？（以事情的发展为序）根据这一点，给这一部分划分层次。讨论发言。

（四）分析课文内容

第一层：1、指名朗读。思考：这时的“我”是个怎么样的孩子？

（板书三：顽皮淘气，不爱学习，但很会观察事物，热爱大自然）

2、这一部分可以不写吗？

第二层：1、指名朗读，思考

（1） 三叔是个什么样的人？

（2） 在与三叔相遇的过程中，我的心理有怎样的变化？

（3） 说出这一部分的起因、经过、结果，并划分层次。

第三层：1、这一部分的起因与上一部分有什么不同？说明了什么？

解说前的指点：（1）三叔此时的身体状况如何；（衰弱）

（2）三叔的语气是怎样的（悔恨自责痛苦）

（3）三叔的神态是怎样的？（凄然一笑、微微一笑、滴下泪水）

4、听三叔解说的过程中，“我”有心理有怎样的变化？说明了什么？（悲伤----沉默）

5、三叔为什么会这么痛苦？他的故事给我们怎样的教训？“我”有没有领悟到这一点？

6、三叔为什么要对我讲这些？你理解他的用意吗？

（1） 太阳快要西沉了……一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

（太阳象着征着时间不断地流逝，三叔的时间已经不多了）

（2） 身边的三叔忽然喊道：“太阳！”

（3） 能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！（加点字能否删掉？）

（4） 有点烫手，还得费点力气。

（5） 一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。

（6） 太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮

（7） 这也是太阳？这也是太阳！

（8） 秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。(这儿的太阳象征着三叔对“我”的期望，暗示着“我”在小树林里获得的重大启示和我的生命在这儿开始了一段新的历程，告诉读者小树林对我的不寻常的意义。)

第四层：1、朗读

2、这个谜语的答案是什么？三颗红色的枸杞豆是什么意思？“我”从中悟出了什么道理？

4、读夸父逐日的故事，想一想，三叔和夸父有怎样的不同？

5、你从三叔的故事中获得怎样的启示？

（五）.总结课文：

本文通过叙述三叔的悲剧故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。

（六）诵读下列古诗：

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

青青园中葵，朝露待日。阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，j黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）

日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为

君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。（清 钱泳《明日歌》）

（七）作业：结合课文内容和上述古诗，写一段学习本文的体会。

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三颗枸杞豆小标题篇九