写心得体会是一个提炼和梳理思维的过程，通过文字记录可以更好地整理和表达自己的思考和观点。请看一些经典的心得体会范文，它们对于我们写作有着指导性的意义。
狼和鹿的故事体会
1、通过阅读课文，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。
2、体会作者通过具体事例说明道理的方法。
教学重难点。
1、懂得自然界中的生物都有自己的角色，我们要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。
教学课时。
一课时。
教学过程。
一、提问导入。
1、师：同学们，在你们的印象中，鹿给你们的印象是怎么样的？（板书“鹿”）。
生：温驯、可爱······。
师：那么狼呢？它给你的.印象又是怎么样的？（板书“狼”）。
生：狡猾、凶狠······。
师：哦~原来鹿和狼给你们的印象是这样的，可是今天我们要学习的这篇“鹿和狼的故事”可不是这么回事。下面，请同学们打开课本62页。
二、整体感知（15分钟）。
1、师：同学们，下面我们一起来检查你们的预习情况。下面给大家2分钟，看谁能够又快又准确地把这个表格填写完。（5分钟）。
时间。
生物。
20世纪初叶。
25年后。
1942年。
鹿（数量）。
4000只左右。
超过十万。
不到8000只。
狼（数量）。
数千只先后毙命。
森林（状况）。
松杉葱郁。
生机勃勃。
植被减少。
大地枯黄。
森林逐渐消失。
（森林毁灭）。
填写中······。
2、师：时间到，有哪位同学可以告诉老师鹿的数量变化？
（你找得真准确）。
师：那么狼的数量呢？20世纪初叶是怎么样的？25年后呢？1942年呢？
生：
师：鹿和狼的数量随着时间的推移，都有了不同的变化，那么森林又是怎么变化的？
生：
3、师：大家想一想，20世纪初叶的时候，鹿才是4000只左右，为什么25年后却超过了十万只？是什么原因促使鹿的数量增加得这么快？（采取了什么样的措施）。
（快，从课文中找出答案）。
预设一：
生：罗斯福宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。
预设二：
生：罗斯福决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
4、师：同学们说，他答对了没有。
生：对了。
师：请大家看黑板上的表格，罗斯福采取了这样的措施，导致了什么结果？
生：狼越来越少，森林被毁灭······。
5、看来同学们都能够从表格里知道罗斯福为保护鹿而采取的措施会导致什么样的结果，那么你们知道为什么会导致这样的结果吗？下面给大家10分钟的讨论时间。
10分钟过去了······。
交流谈论（15分钟）。
师：大家看我，那位同学可以说说导致狼越来越少，森林被毁灭的原因？
预设一：
生：（第7段）狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定······。
师：从这里，你读懂了什么？鹿、狼、森林之间存在着什么样的关系？
生：相互制约、相互联系。
师：来，大家齐读一遍。
预设二：
生：一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
师：联系上下文，说说为什么会破坏森林生态系统的稳定。
生：杀了狼，鹿多了，吃完森林的植物，植被减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
师：从这里，你看出了鹿、狼、森林之间的什么关系？
生：相互制约、相互联系。
预设三：
生：（最后一段）。
师：从这里，你体会到了什么？
生：每一种生物都有自己的角色。
师：每一种生物都有自己的角色，说明不同生物之间都是相互······。
生：相互制约、相互联系。
四、拓展延伸（5分钟）。
师：同学们，阅读你们手上的短文“你好，对手”，说说你的看法。
生一：······。
生二：······。
师：看来同学们都有自己独特的看法。
五、小结。
师：同学们，学习完这篇文章，你懂得了什么道理？
生：生物之间相互制约、相互联系。
六、板书设计略文章来源。
故事体会心得体会
故事是人类文化的重要组成部分，它可以是虚构的，可以是真实的，可以是传统的，也可以是现代的，但无论哪种形式，都有着一样的价值——传递智慧与人性。本文就将就“故事体会心得体会”这一主题展开探讨，并分享一些我在故事中获得的启示。
第二段：故事带来人生智慧。
故事是无声的老师，有一些经典故事不仅流传了千百年，还能让人们从中获得生命的智慧。例如《三字经》中的“人之初，性本善”，这简短的三个字就可以表达出深刻的哲理。又如《西游记》中的孙悟空，他身体也许是猴子，但是他的行为是奉行着道德的，他给予我们人类重要的思索——人应该如何为人。
第三段：故事品味生活美好。
生活是一部浩瀚无垠的小说，而故事则是一本精简版的生活小说，但是它却给我们带来了更多的想象和意境。通过故事，我们可以更好地品味生活中美好的一面。比如《小王子》中的玫瑰，它教会我们要珍惜身边的人；比如《神雕侠侣》中的杨过，他教会我们不轻易放弃追求自己的梦想。
第四段：故事启示人的内在。
每个人内在都有某些特质要么让人感到温暖，要么使人感到痛苦。故事可以唤醒我们内在的这些特质，让我们意识到它们的存在，从而更好地掌控自己的生活。例如《动物农场》中的史酷比，它虽然是一只小狗，却一直贯彻着忠诚的道德观；又如《中国好故事》中的话剧《嫁妆》，它让我们了解到现代中国婚姻中的问题和对待爱情应该有的态度。
第五段：故事有助于提升人文素养。
人文素养包括人的自我认知和社会认知两个方面。故事是一种非常有益于提升人文素养的途径，它可以用简洁的语言表达深刻的人文意义，从而让人在欣赏故事的同时提升自己的人文素养。比如《哈利波特》中的各种魔法和魔法器具，虽然是虚构的，但是其中透露出的对于人力的尊重和探索，却让我们对科学有了更深刻的认识。
结语。
故事是人类文化的重要组成部分，它可以培养人的智慧、品味生活之美、启示内在的特质，还能提升人文素养。希望读者能在阅读故事的同时，更深刻地理解故事背后的哲理和意义，从而让自己的精神世界得到升华。
圆周率的故事体会
祖冲之：
祖冲之（429年—5），字文远，出生于建康（今南京），祖籍范阳郡遒县（今河北涞水县），中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。
祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的`探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。
圆周率的故事体会
“少”与“衣食、衣物、孤儿、流亡、上午、白酒、弃酒、善良、上班、死路”：我少年时是没有衣食衣物的孤儿，到处流亡。有天上午喝别人扔的白酒和弃酒，醉倒了，多亏了一善良的上班人数了我，不然我就死路一条。
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“小”与“二流、撕杀、伤疤、善良、气功、舞动、恶霸、饱食、药酒、其余”：小小年纪身上都是与二流子们撕杀留下的伤疤。后来，一个善良的气功师舞动刀枪，赶跑了恶霸，我才得以饱食一顿，还喝了点药酒。其余吃剩下的给了人。
69399375105820974944。
“离”与“猎狗、散酒、酒菜、气温、衣领、无边、挨冻、酒气、石臼、发誓”：怕恶霸报复，我被迫离开了家乡，走时带着猎狗和散酒及下酒菜。当时气漫很低，风直往衣领灌。我漫无边际的走着、挨冻。喝酒后，喷着酒气坐在石臼上发誓一定要好好活着。
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“家”与“无辜、暗杀、动气、白衣、律师、领路、恶霸、力量、临别、救救”：没想到家乡的无辜人员被暗杀，我很动气，请了白衣律师，领路到恶霸家，怎奈力量有限，无功而返。临别时乡亲们叫我救救他们。
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“老”与“八路、恶霸、领赏、识别、安慰、杀死、阿姨、邀请、同路、吃酒”：年老了，再加上我参加了八路军，恶霸有些害怕了，他传信叫我去领赏，我识别出他的诡计，为了安慰被他杀死的阿姨们，我回决了他邀请我同路吃酒的请求。
82148086513282306647。
“大”与“白兔、要死、冰冷、保留、巫医、商量、白兔、山岭、理疗、死期”：长大后，我养起了白兔，不断兔子要死，我把快要冰冷的兔子保留下来，去找一巫医商量一下把白兔带到山岭上做理疗，以延缓它们的死期。
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“回”与“灵柩、伤病、逝世、漏洞、篝火、舞动、舞步、爱儿、山芋、妻儿”：兔子治不好了，往回拿，打外灵柩把伤病的、逝世的兔子都运回来。半路上兔子从一漏洞到篝火里，我赶紧舞动舞步去拣，可爱儿把山芋也扔进去了，妻儿吃起了烧烤。
53594081284811174502。
“乡”与“晚上、屋旧、石洞、百叶、两半、失败、意义、一切、事物、栋梁”：难入梦乡，晚上，看着屋旧得露出了石洞，百叶窗也两半，心里很不是滋味。我想失败的意义是一切事物都有两(栋梁)面性，吸取教训就会前进。
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“音”与“博士、衣领、爱妻、灵药、就算、宝物、俺要、衣领、污物、我就”：搞音乐的博士的衣领脏了，爱妻拿出一种“灵药”说：“就算再脏的衣服，用它都能洗掉，这可算是宝物，俺要不把衣领的污物洗净，我就不吃饭”。
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“无”与“律师、思路、暗暗、构思、白酒、误事、就算、领赏、不要、酒肉”：无论能否打赢官司，律师的思路都是暗暗构思的，他们知道喝白酒误事，所以，就算在领赏时也不要酒肉。
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“改”与“誓死、恶霸、不要、拎走、器物、喽罗、务救、秘密、试试、牢狱”：土改时，誓死不交土地的恶霸在被抓前，告诉家人，不要拎走器物，喽罗们务必救我，我会秘密试试从牢狱中逃出。
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“鬓”与“俺爸、思棋、无路、誓把、暗杀、杀气、半路、骑马、山药、遛弯”：爸的鬓角白了，原来俺爸下棋时思棋无路，又誓把对手一招暗杀，正杀气腾腾时，半路出来个骑马的人，吃着山药来遛弯，他支招赢了爸，爸就急白了鬓角。
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“毛”与“爱妻、要吐、灵药、就领、就医、是我、螺丝、保卫、姥姥、狗儿”：爱妻最怕毛毛虫，一看到就要吐，吃什么灵药也不管用，就得领去就医。后来是我建议她带把螺丝刀保卫自己，再把姥姥家的狗儿牵着，就不会怕了。
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“衰”与“丧事、唠叨、丧事、保留、衣领、失误、世上、俺留、螺丝、白兔”：妈妈有些衰老了，自从我姥的丧事后妈总唠叨说丧事上没保留一件衣领，是个失误。不过世上没有十全十美的事，俺留下她用的螺丝刀和养的白兔也算不遗憾了。
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“儿”与“衣衫、山沟、迷路、怄气、暗流、冻耳、四舅、意思、余粮、棋迷”：儿子负气出走，穿着单薄的衣衫在山沟里迷路了，一边怄气一边暗暗流泪，冻耳的滋味不好受。他想了想，其实家人没说他啥，尤其是四舅的意思是说，家中的余粮不多，光做个棋迷也不顶饭吃，应为家里分点忧。
狼和鹿的故事体会
教学目标：
能正确、流利地朗读课文.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
导入新课。
师：请你说说你心中的狼是什么样的？鹿又给你留下了怎样的印象？
（多媒体出示有关狼和鹿的图片）。
生答，狼是凶恶的，残忍的。。。。鹿是温顺的，可爱的。
二、检查预习情况。
1.朗读词语。让学生当小老师领读。（同时幻灯片展示）。
2.学生动笔写词语。
三、初读课文，了解主要内容。
1.以自己喜欢的方式朗读，要求都准字音。
2.勾画不懂的地方。
四、深读课文，解决疑惑。
1.阅读1-6自然段。
1）完成填空：人类（罗斯福）为了护鹿--（杀狼）--（鹿增）--（林毁）--（鹿死）。
2）思考：罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？结果怎样？
措施：一是，宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。
二是，政府雇请猎人去消灭狼。
结果：鹿大量增加，森林生态遭到破坏。
3）读了故事之后，你有何感受？
2.阅读7-9自然段。
1）边读边思考：罗斯福错在那里？为什么？故事告诉了我们一个什么道理？
（罗斯福错在不该下令捕杀狼。因为一个方面是：狼吃鹿，“就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就就不会被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁”。另一个方面：他制定这项政策是根据习惯看法和童话原则。道理：生物之间相互制约、相互联系的关系。）。
2）整个生物界中还有许多这样的相互制约相互联系的事例，你还知道哪些？
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故事体会心得体会
故事一直是人类文化传统的重要组成部分，它可以激发读者的情感，启迪思想。故事中的人物和情节往往会影响读者，带给他们启示和反思。在这篇文章中，我想探讨的是故事体会给予我的心得和体会。
人的思想和情感无处不在受着故事的影响，它们可能引导人们有着良好的品格，也能使人产生消极甚至残忍的想法。在我看来，故事的力量是非常巨大的。一个好的故事可以让我深入地理解人类的情感世界，增强我的同理心，使我的思想变得更加开放和理性。比如，我曾经读过一篇有关父亲和儿子之间亲情的故事，这个故事让我对家庭的重要性有了更深刻的理解，也让我更珍惜自己的亲人。
一个好的故事不仅可以带给我们愉悦，也能够引导我们进一步思考和探究生命的真谛。有时候，一个故事会让我想到自己的生活和命运之路，感慨万千。有一次，我读了一篇故事，这个故事讲述了一个人怎样在困难和失败中寻求帮助、改变自己的命运。这个故事让我意识到自己所经历的磨难和挫败，也让我从故事中学到了成功的秘诀，这个故事让我明白，命运掌握在我们自己手中。
故事的情节和人物可以引发我们的情感共鸣。在读完故事后，我常常会沉思和反思，仔细观察周围的事物。比如，我读了一个悲伤的爱情故事，这个故事描写了一个人因为爱情而承受了极大的痛苦和悲伤。这个故事让我感受到了深厚的爱情，也让我更加珍惜自己身边的人，让我学会在生活中去寻找美好。
第五段：结语，故事体会对我们的启示。
总之，在我看来，故事不仅是一种文化的载体，更是一种人类心理学的表现。一个好的故事不仅可以让我们在情感上得到满足，也可以带给我们生命的启示和改变。每一个故事都有自己的价值，每个读者也会有自己的领悟和解读。只要我们用心去体味，读懂每一个故事，就能从中获取力量，让自己的内心变得更加强大。
中国民间故事体会
闽南方言在平常时的应用中，在生活中，有时无意中会应用得非常奇妙和十分趣味。显示出误打误撞出其不意的结局，却也显得相当神妙和富有深刻意义。这些，也许正是闽南方言所发挥的艺术效果。
流行于闽南漳州地区的一则《虎怕漏》的民间故事，就说明了这种事例，故事结局真是另人拍案叫绝。
故事是这样说到的，有一天傍晚，有一个贪图走路错过宿店的牛贩仔，拉了两条小牛犊(音牛桃仔)，望着南山而来，被出来觅食的小虎看见了。小虎偷偷地跟在他们后边，准备等个机会食掉小牛犊。刚好在这个时候，天下起了大雨来了，牛贩仔只能拉着小牛犊，进入一间土地庙中避雨。谁想雨越下越大下个不停。牛贩仔只得把破庙门关上。他把小牛犊拴在靠边的柱子上，自己找个地方休息。谁知这庙年久失修，破漏不堪，到处漏雨。只有找到靠门边的那柱子底下比较干燥的地方坐下来休息。守在门外的小虎，等得不耐烦了，正想进去咬小牛犊时忽听到那牛贩仔唉声叹气地说：今晚啊，我鬼也不怕，虎也不怕，只有怕漏!小虎一听，心想，这个人真怪，我老虎，他不怕，却怕一个什么漏?到底这漏是什么东西?厉害不厉害?还是回去问妈妈再说。于是就跑回洞中，把刚才看到的和听到的情况，一五一十地说了一遍，然后问道：到底”漏”是什么东西?厉害不厉害呢?母虎也开不清楚这个从来没听过的”漏”是什么东西，就叫小虎在洞中等侍，自己出去看看。
母虎来到破庙前，里面静悄悄的只听见打呼噜的声音，它就蹲了下来，把虎尾巴从破门洞里伸了进去，左搔右打，想把牛犊搔打出来，好吃掉它。这时候，牛贩仔靠在柱子上刚要入睡，忽然脸上被虎尾巴搔打了一下，惊醒过来，“哎哟，不好了，老虎来了!”当他镇静下来后，取出腰间那把锋利的小刀，猛力地切了下去。那老虎没想到这一招，突然尾巴被咬去一段，痛得大吼大叫，拼命向远方逃去。
母虎气喘吁吁地跑回洞中，对小虎道：那”漏”果真是非同小可，幸亏我跑得快，尾巴只被它咬去一段，要是跑不快，恐怕连生命都没了。
故事的内容从开头、发展、结尾、经过，确实让人惊奇不已。整篇故事的转折之处从牛贩仔无意中讲出口的一句苦叹：“我今晚啊，鬼也不怕，虎也不怕，只有怕漏!”
就因为这个漏，竟然把一只凶猛而又吃人不眨眼的百兽老虎吓得如此的凄惨。着实令人感叹有些语言应用方面的误打误撞还能够幸免一场大灾，这是闽南语言的魅力所在，就因为一个漏字，便使整篇文章奇处环生，它在整篇故事的表述当中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉，实在不简单!由这则故事，我们可以见出闽南方言运用交流的巧妙，处处可有精华，可做文章!
文档为doc格式。
圆周率的故事体会
祖冲之：
祖冲之（429年—500年），字文远，出生于建康（今南京），祖籍范阳郡遒县（今河北涞水县），中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。
祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的`探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。
圆周率的故事体会
先把300位兀值抄录如下：
3.14159265358979323846。
26433832795028841971。
69399375105820974944。
59230781640628620899。
86280348253421170679。
82148086513282306647。
09384460955058223172。
53594081284811174502。
84102701938521105559。
64462294895493038196。
44288109756659334461。
28475648233786783165。
2710914564856692。
34603486104543266482。
13393607260249141273。
我们把300位兀值，每20位划分为一组，则300/20=15组。把每组数字两两划分成一段，转换成谐音编程，再选用一首诗作为联想的工具，即用“词句—数字联想法”和“直接串连联想法”组合起来记忆。
我们选用贺知章的“回乡偶书”——诗作为“词句”，全诗如下：少小离家老大回，乡音无该鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
哲理故事体裁作文范文精选
业乃诸事起因之一，并且显示出所做与所受之间的关联。
佛住世时，印度有一对老夫妇，生活十分穷苦，只靠一小块田地聊以饶糊口。
一天，他们感觉到自己越来越老，离死越来越近，应该利用为人的宝贵机会，在去世之前做一件积达福德和增长觉慧的事。
他们商量如何做最为妥当。碰巧舍利弗(佛陀最有智慧的弟子之一)就住在附近。于是他们决定邀请舍利弗尊者到他们的家中接受午餐供养，然后在舍利弗面前祈祷，以得其加持。
于是，这对老夫妇做好准备，请来舍利弗，以午餐供养，陈述所愿，并且得到舍利弗的加持。
事后一切如常，只是当稻米成熟，他们也像别人一样去收割时，却发现他们那一小块稻田所产的根本不是稻米，而是纯金。
不久，人人都在谈论金稻田，这件奇闻很快就传到信佛的著名印度国王阿闪世耳中。他自言自语地说：“这完全不应该。我是国王，我应该是那块地的主人。”
于是他立刻命令大臣没收老夫妇的土地，而将另一块同样大小的稻田赐给他们。
阿闪世王的使者奉旨前往，找到了老夫妇，叫他们搬到另一块土地上去居住。但是这样一来，没收的金谷又变成稻米了，而在老夫妇移居的那块新地上的稻米却又变成了黄金。
获悉此情，国王说：“去，再照样做一次，把金米没收。”
这样连续做了七次，每次当使者没收了老夫妇的地，而把另一块给他们时，都发生了同样的事情：国王得米，老夫妇获金。
七次过后，人们特别想知道这件奇怪的事情的缘由。于是他们去见佛，把情形描绘一番，佛听后，为他们解释了老夫妇今生做功德与其今生得果报之间的业缘。
六度万行，“布施”为首。布施如同在田地播种，因缘和合时，就会开花结果。然而，发心布施要有智慧，若能以清净心供养三宝，如同在沃土播种，果实必定丰硕肥厚。三宝是度脱众生舍离老、病、死海之坚牢船，以清净心、恭敬心、欢喜心供养三宝，令正法久住，必能为自己及大众开创光明的未来。
供养财富不仅是种福田，更重要的是断除贪心的修炼。物质财富的供养，不在质量和数量，重在无私的诚意。
故事体中的童话故事式广告
原来他的儿子那天出外游玩，迷换了路途，幸喜遇到这位金老先生，将他带回家去。因为龙官年纪太小，说不清晰，金老先生只得把他留下。正在设法打听他的家属下落，偶然看到这则广告，所说的年岁、相貌、名字，与他收下的小孩子一样，所以就送他回家。赵先生欢喜非凡，除感谢金先生之外，并感谢老友黄先生不尽，因为这个法子，是黄先生告诉的呵。有时，一般故事式广告也采用第一称，自述所见、所闻、所经历，显得亲切自然。如一则关于药物牙膏的广告：我叫×××，多年来常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛发作时，饮食难进，坐卧不宁，日不能餐，夜不能寐，无可奈何地跑到医院挂急诊，结果医生也只好将病牙拔去。此后，我的牙痛每发作一次，就要去医院拔下一颗牙。就这样，一年之中我竟拔掉了六颗牙!于是我不得不为即将很快失去满口牙齿而深深忧虑。正当此时，一个偶然的机会，我看到了××报上刊登的××药物牙膏广告。广告上不仅说明了使用该牙膏能治各种牙痛病，同时还有不少牙痛患者的来信片断。信的内容都是说使用该牙膏后，牙痛大大减轻甚至痊愈。我抱着试试看的态度买来××药物牙膏开始使用，一天刷几次，连刷几天，原来松动的牙齿不动了，用力刷也没有疼痛感觉了。经壹年的考验，吃煎炒之类的东西没有问题了。欣喜之余，好又不禁后悔起来：怎么前几年就不知道有这种药物牙膏呢?如那时就用上，那六颗牙也不致于那么轻易地被拔去呀!真是太可惜了。不过现有用××药物牙膏虽说是晚了一点，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生产××药物牙膏的×××牙膏厂，也要感谢××报上刊登的那幅广告。
故事体中的童话故事式广告
井水源源不断，水质清澈透明，味道清甜，在满满一碗水中投入六枚铜板，水却不会外溢。用这水沏茶，茶杯上也不留茶迹。当时有个恶霸企图霸占这口井，陆秀才不畏强暴，同恶霸展开了斗争。他临死前，为保住了这口井感到欣慰，嘱咐子孙将这口井取名叫“乐泉”。现在肖山第四酿酒厂在乐泉边上又打了一口深井，用乐泉水制成的乐泉古酒味道醇厚，甜美可口，是酒席宴上理想的饮料。欢迎各大公司、酒家、饭店到厂品尝选购。……乐泉古酒是一种富于传奇色彩的商品，用传说式广告撰写，无疑增加了商品的神秘感，使广告本身及商品更具有吸引力。
班主任教育故事
城七校夏小容。
为营造浓厚的读书氛围，激励全班学生的读书热情，让班级的书香味道更浓。开学初，我们六五班按照惯例，先组织学生打扫干净了本班精美的书柜，再号召全班同学捐献好的书籍。不到一周的时间，书柜就装满了各式各样的书。借书活动开展后，学生们阅读的积极性非常高，我也为这一活动的顺利开展暗自高兴。
一天，我正在教室里批改着作业，王俊超气冲冲的跑到我身边，伤心地说：“老师，我捐献的《水浒转》不见了。”不远的周子璐也大声说到：“我的《意林》也不见了，一定是哪个同学带回家了。”见她们难过的样子，我安慰到：“别着急，我一定帮你们找回来”。
目送他们离去的背影，自己不禁纳闷起来：学生一旦把书带回家了，怎么能在教室里找到呢？要是在班级里大张旗鼓地实施找书行动，势必会给拿书的同学带来一定的心理压力；要是不及时引导和制止随意拿走班级公用图书的不良行为，又会给班级图书管理带来不良影响，也不利于孩子身心的健康成长。沉思了许久，终于有了解决的良策。
利用课间休息时间，我故作神秘地说：“同学们，今天我接到一个家长的电话，说家里书架上多了几本其他孩子的书。他想培养自己孩子诚实的品质，便与老师取得了联系，希望他的孩子能够将书归还给班级。我的想法与这位家长也是一致的，只要将书还给班级就是诚实的好孩子，我们也会像以前一样接纳他。如果这个孩子想清楚后，就到办公室来找老师，我一定替他保密。”
第二天，当我在办公室批改作业时，发现龙泓宇站在我身边，我不经意的问：“龙泓宇，有事吗？”他支支吾吾地说：“老师，我、我是来还书的······”“能告诉老师，为什么把书带回家了吗？”我微笑着轻声问道。“我看了一天没看完，很想当天把它看完所以就带回家了。”（图书借阅办法规定：图书不能带回家。）“你是个很爱读书的孩子，这一点应该值得表扬，老师明白了，也非常相信你！”看着他一脸的真诚，我故作轻松地说道。怕他再犯，又语重心长地跟他说了一番话，然后让他离开办公室。几分钟后，他又急匆匆地折回办公室：“老师，能替我保密吗？”我坚定地告诉他：“当然，这是我们俩的秘密，来，拉勾勾。”当时的我甭提有多高兴了，在没有伤害孩子自尊的同时，又解决了问题，何乐而不为呢？要不要在班级中表扬他还书的行为呢？思前想后，决定让这件事淡淡地忘却。孩子已经明白主动还书就是诚实的行为，何必再去撕开那诚实的面纱，只要他自己体味到了“诚实”就已经体现了教育无声的力量。
可是，好景不长。一天我正在办公室评改作业。两个同学急急忙忙地找到我，异口同声地说：“老师，捐献的书又不见了。”我疑惑地问：“怎么可能呢？”“我也不知道，今天我到书柜里去找我捐的书，发现不见了。”我的头“嗡”的一声。他俩能跑到我办公室来，看来这事在班里已经炸开锅了。我随着两个孩子回到了班级，站在讲台上什么也不说，只是用眼光扫视了一遍全班同学，发现龙泓宇始终不敢正视我，只顾玩手中的钢笔，心里便有数了。
之后，我把龙泓宇单独叫到办公室，还没等我开口，他的眼泪就涮涮地流了下来。“你怎么了？”我关切地问。“老师，不是我。”他急切地回应道，“因为，前几周我才把王俊超和周子璐的书拿了，这次真的不是我……”看着他一脸无辜的样子，我也没有足够怀疑他的理由，一语双关地对他说：“看来，要想取得我们大家的信任，得从平时的小事做起啊。龙泓宇，你喜欢学习，喜欢看书，老师感到很欣慰。只是，这些书是集体的，是同学们的心肝宝贝，我们有责任保管好每一本书。”见我没有责备他，他感激地望着我，回到了教室。
几天后，我到书店买回了丢失的书，当着同学们的面说：“都怪我，前几天，我把书借到办公室，放在我的抽屉里，结果忘了，今天我才发现了，对不起·······”放学后，龙泓宇低着头、一声不吭，象老鼠见到猫一样来到我办公室。我装作什么都没看见，继续批改手中的作业。他在我身旁站了一会，见我没理他，主动开口说：“老师，老师，想给你说件事。”“是吗？只是这会儿我有些忙，或许老师已经知道你想说什么，不必说了，就让它成为我们之间的秘密吧！”我拍了拍了他的肩膀，会意地说道。他感激地看了看了我，深深地跟我鞠了一躬，一脸认真的样子：“谢谢老师，我知道错了，以后一定不会再让你失望了。”
从那以后，班级里再没有发生过类似的事。他变了，真的变了。
评析：
早些时候曾读过《四块糖的故事》，说的是：陶行知先生任育才学校的校长时，一天，他看到一男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶回到办公室，见男生已在等他。他掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖。陶又说，据了解，你打同学是因为他欺负了女生，说明你有正义感，陶遂掏出第三块糖给他，这时，男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种野蛮的方式”。陶又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块。”我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
陶老沁人心脾的、近乎“另类”的教育方式深深地影响着我。小学生总会有着这样或那样的不良行为，作为教师，应该象陶老那样，真正做到与生为友、以人为本、尊重人、关心人、发展人、塑造人。只要让他（学生）自己真真切切地体味到了“诚实”，才能真实地体会到教育无声的力量。
我常常想：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
重庆市涪陵城区第七小学校夏小容。
励志故事:体制内的完美人生
进入体制是一场公平的交易。它赋予你所谓的安稳，用看得见的身份来抹掉棱角，用看不见的文化来改造灵魂，让你习惯平静和中庸，最终换来无法反抗的服从。以下是本站小编整理的。
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1997年冬天，齐齐哈尔。
张伟从厂办的小学里放学，顺着那条小路，第几百次走进灰色的大门。
很久之后他回忆那天，依旧有着一点魔幻主义的色彩。机器单调的、巨大的仿佛永远不会停下的轰鸣声消失了，他看到寂静的人群围着那面熟悉的墙壁。那里曾分别出现过爸爸和妈妈的照片，下面有红色的五星标记的字符——先进劳动者。
那种不安的寂静并没有持续多久，人群开始躁动：“凭什么不让我们干了?!”“要生存，要吃饭!”“和他们闹!”
他透过暴躁人群的缝隙里看去，红色的纸张贴在玻璃上。那些密密麻麻的小字里写着父亲的名字。
高耸入云的烟囱冒着稀稀拉拉的黑烟，天空开始下雪。
那年冬天张伟学会了一个新的词汇——“下岗”。如果词语是有重量的，他几乎看到它压弯了父亲的脊梁。
家里祖祖辈辈都是农民。土地既慷慨又吝啬，小时回老家，他见过爷爷奶奶弯腰播种、收割，他们腰永远挺不直，保持着一个轻微的弧度。
他像这个重工业城市的很多人，以为这会是自己的一生，甚至是儿子、孙辈的一生。
1998年冬天，父母开始剧烈的争吵。父亲所有的技能都依赖于那条走了无数年的流水线，他就像这个工业城市机器上的一个螺丝钉，失去了机器，螺丝钉就是一个多余的部件。在这个满是下岗工人的城市里，他找不到所谓体面的工作。
“别他妈的瞧不起我，”他喝醉时变得格外暴躁，拿着酒瓶指着母亲：“如果不是。
老子。
让给你，你能留厂?!”
张伟并没有小到对家里变化懵懂无知。他能从寡淡的饭菜里发现家庭的财务危机，从逐渐沉默的氛围里体会到父母关系的紧张，但这一切都不如看到父亲骑着三轮车载客来得有冲击。
他尴尬地站在人群里，喊不出一声揽客的话，张伟的第一反应躲在了人群里。
永远不能低估中国老百姓令人心酸的忍耐力。很快，父亲习惯了抽劣质的烟，母亲习惯了接裁缝的活儿。那年过春节，他们回到奶奶家，一家人如常地包饺子，他被久违的肉馅儿香撩动咽着口水，父母少见地平和地聊天，直到电视里那个知名的小品演员说：
“工人要为国家想，我不下岗谁下岗。”
忽然死一般的寂静。
张伟读大学时离开了那个城市，去了一直向往的首都。穷，是一种刻在骨子里的东西，那就像旧旧的球鞋和深刻的不安全感，越是掩饰越是明显。
他比所有的人都努力，因为知道什么是一夕之间失去所有。
毕业k歌有人戏谑地唱起《重头再来》，屏幕上，成名的歌手在风雨中甩着头发，喝到半醉的他忽然泪流满面。
所有对下岗生活诗意的诠释，都是一种无知而高傲的残忍。
毕业后张伟顺从了父母的心愿，考上所有人艳羡的公务员，拿到一张珍贵的进京名额。不能说他没有想过做些自己喜欢的事情，但骨子里他多么需要一份安稳。那就像是热气球上一个针眼，让那些高飞的梦无声地消失在空气中。
张伟再回去过春节，沉默讷言的父母掩饰不住地高兴，所有人都为他高兴。
就像他捧着一个金色的不朽的饭碗。
张伟的女友研究生毕业时，那一年就业形势特别差，她没找合适的工作。还好，女友有个伯伯，是一所三流高校的领导，他说考博吧，毕业来我们学校。
“女孩嘛，当老师多好，能照顾家。”
于是女友专心考博，延迟了就业。
时间。
在张伟工作的第五年，他们结婚了，依靠单位的政策优惠，他购进了按市场价根本无法企及的海淀区的房子，有地铁直达她的学校和他的办公地点。
成家，立业，按部就班。她在。
读书。
他去上班生活平静毫无波澜。
虽然很久没有学过新东西，张伟仍然有着固定收入;忘掉了80%的专业知识，仍然可以轻松胜任工作;不用费心去买什么学区房，孩子就能在寸土寸金的海淀区得到一个入学名额。
他觉得自己该有安全感，但总是隐隐感到不安。
就像是半夜忽然下坠，睁开眼却发现还躺在床上。
两家的父母开始催促他们生孩子。“趁着读书时生，生完正好毕业去学校工作。”“再拖下去，就不好生了”……理由是如此不可辩驳，于是他们照做了。
20xx年的春天发生了两件事。妻子怀孕了，她的伯伯因贪腐被抓。
工作泡汤了，挺着肚子找工作又不现实。“导师让我跟他做博后，”她叹口气：“我先读下去吧。”
两个月后，一个传了几年的消息尘埃落定：
北京市政府将迁往通州。
周围哀鸿遍野。北京这个城市大到残忍，无数人将面临实际上的两地分居。大家抱怨着、打听着，却鲜有人行动。
张伟人生第一次想跳出围城。然而，在这个经济糟糕的夏天去寻找一份得体的工作，是如此的艰难，年龄、资历、经验，他甚至不知道该在。
简历。
上写些什么。
而有些招聘上更是清楚写道：只要85后、只要90后。
在第n次失败后，他走在热得发烫的北京街头，却突然想起了在齐齐哈尔漫天大雪中努力蹬三轮的父亲起伏的背影。
对怕极了动荡的人来说，改变，是一种奢侈。
稳定，又一次压倒了一切。可问题依然存在：要么张伟每天花4小时通勤、行程140公里，要么让举家搬来通州，妻子在东边再谋职业。
而拥有博士学位的妻子，不想在通州开始自己的第一份工作。仿佛是一种讽刺，君在永定头，妾在西山尾，住在一个城市的他们，却面临着一种“双城”生活。
他和她无数次争吵，直到发现争吵并没有意义。于是决定等，等着靴子真正落地。
很奇怪，曾经在报告里无数次写过战略、思路、优势，写过狠抓、落地、执行，但张伟忽然明白了，谁才是承受这些东西的客体。
进入体制是一场公平的交易。它赋予你所谓的安稳，用看得见的身份来抹掉棱角，用看不见的文化来改造灵魂，让你习惯平静和中庸，最终换来无法反抗的服从。
温水煮青蛙，最大的诱惑在于那种舒坦的温暖，让人不用去面对世界的冰冷和颠簸。
等到快要煮熟时，哪里还跳的动呢?
张伟今年32岁，有一份得体的工作，妻子快博士毕业了，第一个孩子即将出生。
名人故事：体操队队员邓琳琳
邓琳琳，1992年4月出生于安徽亳州市利辛县，前中国女子体操队队员。2003年12月邓琳琳入选国家队，2008年开始参加国际大赛;2008年8月获得北京奥运会女子体操团体冠军;2009年10月世界体操锦标赛女子平衡木冠军;2012年8月获得伦敦奥运会体操女子平衡木冠军。2013年正式退役，现就读于北京大学。
伦敦时间8月7日，奥运会体操女子平衡木决赛现场，中国女子体操队队长邓琳琳第三个出场。她带来了一套难度系数高达6.6的动作，完成过程清晰流畅，稳定性惊人，最终摘得金牌。看到邓琳琳完美的平衡木表现，负责解说的李小鹏情不自禁地夸奖道：邓琳琳今天的表现和她的体操服一样，非常漂亮。
邓琳琳的这枚金牌来的正是时候。此前，因裁判颇具争议的打分，中国体操队在伦敦奥运会上遭受了沉重的打击。伦敦时间8月6日，先是在男子吊环决赛中，中国选手陈一冰完成了一套教科书般的完美动作，却以落后巴西选手0.1分的成绩屈居亚军。随后女子高低杠决赛中，第一个出场的中国选手何可欣选择了一套难度系数为7.1的动作，尽管完成流畅没有失误，依然以0.2分之差落后于难度比自己还低0.1个等级的俄罗斯选手。种种不公正的待遇，让国家体操队总教练黄玉斌痛批裁判明抢金牌，并称这是体操史上黑暗的一天。
更重要的是，到了比赛日当天，中国女子体操队从团体到全能再到单项，还未收获一枚金牌，身为队长的'邓琳琳感到肩上的担子更重了。比完团体之后，两天睡得都不太好，虽然教练没给我们压力，但毕竟自己很想取得好成绩。终于，在体操的最后一个比赛日，邓琳琳挺身而出，将强大的压力转化为赛场上完美的一跃。
邓琳琳1992年出生于安徽省阜阳市一个农民家庭，父母都是体育爱好者。1998年，邓琳琳和哥哥邓枭枭一起进入阜阳市体操队。虽然长得瘦小，但琳琳性格比较好强，即使和男孩子比，也不愿认输。邓琳琳的启蒙教练郭少华说。当时阜阳市体育学院训练条件很差，没有平衡木，就在地上画平衡木的线，后来条件好些就找到一块类似平衡木的木板离开地面几厘米，邓琳琳就是这样进行早期训练的。为了充分开发邓琳琳的爆发力，郭少华让邓琳琳和男孩子一起接受每天3个多小时的同等强度训练。郭少华回忆说：当时我们在训练连续分腿慢起手倒立这个动作时，一般做10多个动作就算优秀了，琳琳的哥哥做了30多个，而琳琳怎么也不愿承认自己不如哥哥，硬是咬着牙做了40多个才肯罢休。在和她同龄的男孩子中，也很少有人能比得过她。还有一次,平衡木训练课已经下课了，别人都走了她不走。父亲问她为什么不走，她告诉父亲说，没做好就必须做好。做了半小时后还是没做好，又继续，一直坚持了两个小时，直到把动作做完美了才停手。
2001年，邓琳琳和哥哥一起进入省队。有一次，因为连续发烧，邓琳琳训练不理想。教练说：你先回家，好了之后再来。倔强的邓琳琳说什么都不肯走，一个劲地喊：我不回去，回去你们就不要我了!后来有一次，邓琳琳的父亲来看两个孩子，发现女儿双手长满老茧，嘴角起了好几个水泡。他忍不住抱着邓琳琳哭着说：走，跟爸爸回家，我们不练了。可小姑娘却坚定地告诉父亲：我不想放弃。
身高140厘米、体重只有31公斤的邓琳琳，即便在体操队里也是娇小型的女孩。但秤砣虽小压千斤，她一直是中国体操女队中比赛能力最强、心理素质最好的队员之一。2004年，邓琳琳被国家队选中，但由于年龄太小，一直没能参加全国性的大型赛事。直到2008年，16岁的她以黑马姿态拿到北京奥运的最后一张门票。虽然没有任何大赛经验，但邓琳琳在赛场上表现出了难得的大将风度，并不负众望，成为女团夺冠的一大功臣。这是中国女子体操队奥运会历史上的首枚团体金牌。
梦圆北京之后，由于身体发育以及伤病，邓琳琳陷入了低谷，特别是2011年，在全国体操锦标赛、香港冠军赛的平衡木比赛中接连出现失误，在进入奥运会冬训之前，她甚至不在女团的主力范围之内。好在，在今年的全国锦标赛上，邓琳琳又杀回来了，她拿到了全锦赛的全能冠军，随后被任命为中国体操女队队长。出征伦敦奥运前，邓琳琳说：我不和别人比幸运，只和别人比坚持!