行政后勤需要根据实际情况合理安排资源，确保各项工作的顺利进行。以下是一些优秀的教师工作总结范文，供大家学习参考，共同提高自己的教育教学水平。
班主任工作总结教育教学篇一
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准则，激发孩子的上进心。如：每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。一个学期下来，我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、大课间等活动，并精心的准备，在这些活动中，我班取得了十分好的成绩。让学生意识到自己是集体的一员，时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
班主任工作总结教育教学篇二
每天放学前我都抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
班主任工作总结教育教学篇三
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结教育教学篇四
主要工作：
1、督促学生遵守学校各项规章制度
2、制定班级惩罚奖励制度，合理分工班级工作，激励先进，对给班级抹黑的行为批评指正。记录学生向上成长的轨迹。
3、正常化学生的学习、休息、锻炼时间，尽最大努力防止其他老师抢课，督促其他老师给学生合理的休息时间。
4、妥善处理学生矛盾，团结学生，维护班级荣誉，合理反应班级受到的不公正，不合理待遇，支持学生的合理诉求。
5、从任课老师处了解学生的学习情况，对于学习不认真的学生及时提醒，严肃学习态度。并及时做好与家长的沟通。对于家长反应的问题，第一时间解决或上报学校相关科室。
6、一学期帮助学生养成一个良好习惯——认真打扫卫生。
不足之处：
1、大部分学生都能做到小学生日常行为规范上的要求，个别学生在仪表、早读、午休、抽屉卫生等方面经常扣分，屡次教育效果欠佳。
2、惩罚奖励制度不够完善，有些惩罚措施不能很好得改善学生的不良习惯，但起码学生不反感奖励机制，一部分学生已经能做到己所不欲，忽施于人。对学生一学期的表现记录需要统计分类，缺少公示。争取下学期将制度建设得更好。
3、虽然自己能做到自觉维护学生的学习、休息、锻炼时间，但个别老师认识不足，连学生课间10分钟的休息也要剥夺，何况一些被认为是次等学科的课节（课程无谓主次之分）。这样的行为对接下来上课的老师是很不公平的，对学生也是残酷的权利剥夺。我曾向学生保证我上的课，只要人在学校都不会让其他老师占，但最后我食言了，我可耻地屈服在了占课老师的脚下，我愧对学生。
4、这学期，针对班级不团结的毛病，重点教育无视班级荣誉的势力，组织团体活动，增强集体荣誉感，收到了较好效果。观察、分析班级在学校不受好评原因：
一、批评形成惯性，学生被批评形成习惯（最大悲剧）。除非做到最好，不然都是不被认可的。
二、，对于本班违纪扣分，只要如实，从未抵赖。但个别班级教师存在所谓“还分”情况，因此缺少起码的公平原则，损坏的不仅是教师在学生心目中的形象，更造成学生消极看待学校制度。学校对于这样的'情况听之任之，我却无法改变这一情况。无颜面对学生。
5、学习永远都是学生的主题，但面对部分学生成绩不理想的情况我找不到好办法。不用怀疑，我的教学方法需要不断改进。但我以为，学习内因和外因中内因占据主导地位。外因俱备，学生如果无法端正学习态度，不爱上学习，那么到头来都是徒劳。对于如何让学生爱上学习一直是我追寻的答案。
6、好习惯受益一生，最简单的，最基本的，也是最困难的。一学期坚持做好每一次值日，很多学生都没能通过这个考验，但至少有人通过。这是好的开始，坚持做下去，会有更多的人得到这个好习惯。
都说当班主任事情多，钱少，还不讨好。我觉得当班主任最痛苦的还是缺少方法。
班主任工作总结教育教学篇五
在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作：
一、日常行为规范的落实：
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。
三、狠抓教育教学工作：
利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
四、规划了班级与个人的奋斗目标：
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的`目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是xxx、xx等仅学习成绩差的；一种是xx、xx等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
六、重视主题班会与主题队会的开展：
在学校的统一布署下，我注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外，根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会和队会，起到了很大的收效。
七、培养学生个性特长和创造能力：
这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台，支持和鼓励他们发展特长，不放过任何一个培养学生能力的机会。
八、密切联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法：
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通，通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
班主任工作总结教育教学篇六
1、督促学生遵守学校各项规章制度。
2、制定班级惩罚奖励制度，合理分工班级工作，激励先进，对给班级抹黑的行为批评指正。记录学生向上成长的轨迹。
3、正常化学生的学习、休息、锻炼时间，尽最大努力防止其他老师抢课，督促其他老师给学生合理的休息时间。
4、妥善处理学生矛盾，团结学生，维护班级荣誉，合理反应班级受到的不公正，不合理待遇，支持学生的合理诉求。
5、从任课老师处了解学生的学习情况，对于学习不认真的学生及时提醒，严肃学习态度。并及时做好与家长的沟通。对于家长反应的问题，第一时间解决或上报学校相关科室。
6、一学期帮助学生养成一个良好习惯——认真打扫卫生。
1、大部分学生都能做到小学生日常行为规范上的要求，个别学生在仪表、早读、午休、抽屉卫生等方面经常扣分，屡次教育效果欠佳。
2、惩罚奖励制度不够完善，有些惩罚措施不能很好得改善学生的不良习惯，但起码学生不反感奖励机制，一部分学生已经能做到己所不欲，忽施于人。对学生一学期的表现记录需要统计分类，缺少公示。争取下学期将制度建设得更好。
3、虽然自己能做到自觉维护学生的学习、休息、锻炼时间，但个别老师认识不足，连学生课间10分钟的休息也要剥夺，何况一些被认为是次等学科的课节（课程无谓主次之分）。这样的行为对接下来上课的老师是很不公平的，对学生也是残酷的权利剥夺。我曾向学生保证我上的课，只要人在学校都不会让其他老师占，但最后我食言了，我可耻地屈服在了占课老师的脚下，我愧对学生。
4、这学期，针对班级不团结的毛病，重点教育无视班级荣誉的势力，组织团体活动，增强集体荣誉感，收到了较好效果。观察、分析班级在学校不受好评原因：
一、批评形成惯性，学生被批评形成习惯（最大悲剧）。除非做到最好，不然都是不被认可的。
二、，对于本班违纪扣分，只要如实，从未抵赖。但个别班级教师存在所谓“还分”情况，因此缺少起码的公平原则，损坏的不仅是教师在学生心目中的形象，更造成学生消极看待学校制度。学校对于这样的情况听之任之，我却无法改变这一情况。无颜面对学生。
5、学习永远都是学生的主题，但面对部分学生成绩不理想的情况我找不到好办法。不用怀疑，我的教学方法需要不断改进。但我以为，学习内因和外因中内因占据主导地位。外因俱备，学生如果无法端正学习态度，不爱上学习，那么到头来都是徒劳。对于如何让学生爱上学习一直是我追寻的答案。
6、好习惯受益一生，最简单的，最基本的，也是最困难的。一学期坚持做好每一次值日，很多学生都没能通过这个考验，但至少有人通过。这是好的开始，坚持做下去，会有更多的人得到这个好习惯。
都说当班主任事情多，钱少，还不讨好。我觉得当班主任最痛苦的还是缺少方法。
班主任工作总结教育教学篇七
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：
班主任工作总结教育教学篇八
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作。
首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处。本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。