范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
三年级读书笔记安徒生童话篇一
最近，我读了一本著名作家曹文轩的书--《草房子》，书中的主要内容写的是六年级小学生桑桑和他的不容产的故事。
整本书讲了很多故事，但我印象最深刻的'是桑桑得了一种怪病去治病的故事。桑桑的脖子上长了一个肿块，他的爸爸带他去了很多医院，找了很多医生，吃了很多药，可是都没有治好。医生们都说桑桑已经活不长了。他们绝望了，带着桑桑去打猎。这时，有人告诉他们，在一个遥远的山村，住着一位神医，他能治好很多奇怪的病，于是他们就去找那位神医。
他们走了三天三夜，见到了神医。神医交给他们一个药方，让他每天都服用。父子俩回到家，按照神医的说法每天服那个药方。等到一个月后，肿块消下去了，病也真的好了。
开始我一直为桑桑担心，当我看到他们经过千辛万苦，终于治好了病时，我也舒了口气。通过这个故事我认识到，无论做什么事情，都要坚持到底，不轻言放弃，总会有希望的。
三年级读书笔记安徒生童话篇二
草房子是由曹文轩所写，这篇长篇小说中的每一个小故事都很感人，在这篇草房子中的故事，有的故事让我哭，有的故事让我笑。
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡，这就是油麻地小学，我已经读过很多遍草房子了，每当我合上书，闭上眼睛，脑子里出现草房子里的情节时，我就感觉，我也在草房子里和桑桑、纸月，细马他们玩耍，无比的快乐。
《草房子》主要描写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的学校六年级生活。在这六年中他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常、但又催人泪下的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运争斗时的`悲伧，垂暮老人在最一瞬间的优雅与光彩……这一切，即清楚又朦胧的展现在一个六年级的学生面前，展现在桑桑的世界里面。
我多么希望，能够和桑桑她们一样，有一间金色、阳光的草房子，我可以和她们一起快乐地玩耍，不被苦难所难倒。
三年级读书笔记安徒生童话篇三
故事大意：卡乐和四个同班同学以及一条狗组成一个卡乐侦探社来破案，这次全班到古堡旅行，老师们却一个接着一个病倒，卡乐侦探社如果要破案，就得突破两个考验，一是卡乐的姐姐妮可的难关，二是怕坏男孩帮的密告而破坏了一切，所以他们必须要小心翼翼，用神不知鬼不觉的方式来破案。由于卡乐是个侦探，所以他必须把每件事情都查得水落石出才肯罢休。在古堡旅行中，老师们一个个病倒了，卡乐推测有人暗地里在这些老师们的餐点里下毒，而在寻找卡乐侦探社的侦探犬“小菊花”时，再次发现在古堡围墙边的人影，于是卡乐等人便跟踪过去，才发现凶手是园丁维利，顺利阻止了导师和生物老师喝下毒酒，让大家免受了几天苦。读后心得：我觉得卡乐侦探社的成员愿意陪着队长卡乐冒险，这种精神令我敬佩，而他们偷偷的跑到厨房去，也实在是太大胆了。卡乐侦探社的.经历告诉我们遇到问题或困难时，一定要静下心来慢慢的思考，以及相信自己的判断，也要接受别人的意见，才能顺利的度过难关。还有，在从事任何活动的过程中，要懂得顾虑自己及同伴们的安全，也要时时关心同伴，像卡乐和小菊花遇到黑影子时，卡乐决定回到小木屋，这就是一个正确的决定。我相信只要有智慧和勇气，一定可以化险为夷，度过人生中的许多难关。
三年级读书笔记安徒生童话篇四
在前几天，我看完曹文轩叔叔写的一本书—《青铜葵花》。《青铜葵花》这本书，是一个有喜有悲、感人的故事。我细细地品尝了这本书，从中受益多多。
《青铜葵花》记叙了一个贫困家庭的生活故事。青铜葵花他们虽然生活艰难，却非常幸福、欢乐。最终，葵花回到了城市，离开了青铜。葵花是一个非常和善天真的女孩，让人怜悯。而青铜是一个顽强的男孩，爱护着娇小的葵花。在青铜粗大的外表下，有着一颗细腻的心，他心灵手巧，做冰项链给葵花。他爱护葵花，有人欺侮葵花，他宁愿自己挨打也不让葵花被连累。青铜很顽强。
在学习中，不会由于一点小挫折而放弃，我想这就是顽强;在生活中，不会由于一点小打击而气馁，我想这就是顽强。顽强究竟是什么?就是不管面对多差的境况，也要始终走下去!我想，这就是想要告知我们的吧!
三年级读书笔记安徒生童话篇五
最近，老师推荐我们读《草房子》这本书，里面讲了小男孩桑桑在油麦地小学六年的经历，这本书主人公是活泼可爱的桑桑、书写规范的纸月、秦大奶奶、杜小康等，我最喜欢《纸月》这一章。
这一章主要讲了，油麦地小学转来了一个叫做纸月的小女孩，坐在桑桑后排，她原来是在板仓小学上学，因为哪里的小孩子都欺负纸月，才转到这里的。纸月书写规范，经常受到蒋一轮老师的表扬。纸月的.到来让桑桑改变了对学习的看法，原来大吵大闹的他，跟换了一个人似的变得文雅安静。虽然纸月和桑桑不爱对话，可他们会用眼神对话，比如，桑桑打篮球时被对方咬了一口，胳膊都流出鲜血来了，可他不放弃，仍然把篮球投入篮筐，纸月看见了，会用牙齿咬住无色的嘴唇，眼睛在阳光下跳着亮点，如果桑桑看见这个眼神就知道纸月在说：“桑桑，你真勇敢。”
这本书里面还有很多有趣的故事，希望大家喜欢。
三年级读书笔记安徒生童话篇六
走到床前，一阵冷风吹过，让我不禁想起了那让人毛骨屹立的《聊斋志异》。翻开书，翻开铺满灰尘的第一页，那记载着岁月的灰尘更把我拉进了一个阴森恐惧的境地。我蜷缩在床的一角，发觉这里是多么的静。直立在街头的路灯这是也一闪一闪的，我把被子盖过肩头，带着既兴奋又可怕的.感觉开头用眼睛从书本上扫过。“她把门窗轻轻地拢上，拂起那长长袖子走到郎君的身旁，用她那带着香味的手绢拭去他头上那豆大的汗珠。突然，一个黑影在轻薄的窗前来回踱步……”我的心悬到了喉咙。各种奇形怪状的画面在脑海中间续放映。这时，手心里已满是那湿漉漉的汗。原来这些情景在我们生活中是不行能发生的，可是却以生动形象的手法将他们一一列举了出来，让人感到悬殊、紧急与恐惊，怪不得使它成为了人们宠爱的书之一。“乔郎，我们生生世世永不分别!”最终又以温馨、激扬的语句将文章结尾。这真让我感受到想象力的无穷力气。
生活中到处有想象，就像是在大街上，你也会想到人们的摩肩接踵;在湖边，想到鱼儿在水中欢快的玩耍;天空中的白云在和小鸟谈话……我更是一个想象力丰富的人，我在黑暗的小巷我会想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出长长的手，在小草丛生的草地上与小草交谈，这些便是我在写作上布满灵感，使文章更生动。谁说想象力不重要?就是想象力使《聊斋志异》成为中学生必读的书目之一。
三年级读书笔记安徒生童话篇七
假期里，我读了曹文轩爷爷写的一本书《草房子》。自从看了《青铜葵花》之后，我就爱上了他的书。
《草房子》主要写了油麻地乡村小学的校长儿子桑桑在那里留下的快乐又难忘的童年回忆：有天生秀顶的香鹤出于对尊严的执着坚守，有突然跌落到底层的不幸少年杜小康与尼运抗争的艰难历程，还有孩子眼中显得很模糊的少女纸月的身世之谜。
书中的小男孩桑桑是一个乐观开朗的.男孩，在六年小学生活中，他经历了无数感人至深的故事，从这些故事中他也懂得了，善良、尊严、顽强……这一切的一切。
在他的心田中埋下了“爱的种子。”看了这本书之后，我被书中那些故事情节深深地感动了，由其是书中秦大奶奶这个人物，她就为了学校里的一个快掉入水中的南瓜，而不惜自己的性命，让我不由地敬佩！
读完了《草房子》我明白了：童年就是一间充满阳光的草房子，它是一切美好的存在，也是纯真无邪的象征。
三年级读书笔记安徒生童话篇八
一、以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。
小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静”，来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习，不可忽视，每天应安排一定的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。
二、大胆放手，让学生成为学习的主人。
小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、把握训练训题，注重学生能力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受知识的同时，又要提高学生的能力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培养了学生的观察、思维、概括、说话等能力，更是给学生提供了一个创新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要精心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第六课《小摄影师》时，根据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是道，不但“说”得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。
四、多读、多看、多思考，努力使自己成为一名学者。
教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平时应该多读书、多思考、多实践、多总结。
总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教法上如何去创新。努力帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价。