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建筑工程成本管理措施篇一
小学教育是基础教育，是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才具有全局性、基础性和先导性作用。如何贯彻新课改理念，完成新时代赋予我们学校的教育责任，是现代学校管理中的重要组成部分之一，是学校管理活动的主线，其管理质量直接影响到学校的兴衰成败。本文立足于小学校长的基点探讨小学教学管理所面临的问题，探讨解决问题的途径，为进一步提高小学教学管理工作提供参考。
新课程改革的不断推进，对提高学生的综合素质水平，提出了更多的要求。小学教学设施不断地变化，提升教育质量已经成为教育工作的重点内容。教学管理直接影响了教育的规范性，较强教学管理才能提高人才培养的质量。传统的管理机制影响了学校的发展，不断完善小学教学管理才能提高小学教学水平。小学教学仍然存在着许多问题，阻碍了新课程改革的推进，教育工作者要更加重视和改进小学教学管理。
一、小学教学管理中存在的若干问题
1.教学理念转变不及时
在新课改中，校长或教师的教学理念没有得到及时转变，对实际教学工作造成了困扰。有些情况是虽然教师参加了各种级别和各种类型的新课程培训，对新课程改革有了初步的认识，对新课程改革所倡导的教学方法有了自己的想法，打算在课堂教学中进行尝试，但是校长为保证升学率，强化应试教育而不允许进行尝试，这是校长的教学管理理念未得到转变;有些情况是校长虽然有了先进的教学管理理念，但是教师有抵触情绪，在实际的教学活动中新课程提倡的理念没有得到教师的贯彻执行，这是教师的教学理念未得到转变。
2.不同地域经济的教学水平差异较大
我国经济发展水平的不平衡是导致我国教育水平存在差异的主要原因。沿海地区迅速发展的经济、单一的民族、密集的人口为教育水平的提高提供了有力条件。相比之下，我国的西部地区不仅经济发展水平较为落后，而且地区仍保留着传统的教育观念和教学管理模式。
3.小学教学管理的内容与素质教育要求情况不符
由于现如今的教学任务较为繁重，许多小学学校会将小学教学管理的内容进行相应的更改，但我国实施的素质教育，教学管理则是一味地以提高学生的成绩为准则，而忽略学生综合能力的成长，这种现象造成了我国的小学教学管理与素质教育的本质要求有着很大的偏差，依照这种管理内容进行小学教学管理，在一定时期内的确是实现了提高学生成绩的目际，但是从长期发展来看，对于学生的综合能力的提升极为不利，只是将学生培养成为考试的机器，而不是对社会有用的人。
4.家庭教育与学校教育脱节
现阶段，独生子女的现象比较普遍，学生家长娇生惯养自己的孩子，导致学生缺乏独立学习生活的能力，家庭对学生的教育存在着很大的问题。由于家长的受教育水平参差不齐，无法认识学生的内心世界，不能通过分析学生的内心特点进行教育。家长在工作的压力下，无暇与教师及时沟通学生在学校的学习、生活状态，家庭教育与学校教育脱节，影响着学生日后的.发展。
5.教师素质亟待提高
新课程改革对教师提出了多方面的要求。在思维方式上，要求教师形成自己的认知体系，具有一定的创新精神;在教学能力上，要求教师形成自己的教学风格，具有驾驭多种教学方式的能力;在教学手段上，要求教师能利用包括网络在内的多媒体技术进行教学;在基础素养上，要求教师做科研型教师。这些标准与许多教师的自身素质存在着较大差距，而且教师培训工作也没有得到及时落实，这导致了相当一部分教师因畏难情绪而安于现状，使得小学校长贯彻新课程改革背景下的教学管理工作难度增加。
二、完善小学教学管理的措施
1.充分利用教育资源
在新课程改革下，小学教学的管理方法要能够紧密地和实际相结合，对教育资源要进行充分利用，将对学生主体的教育放在首位，通过各种高效教学资源使学生最大化提高素质发展速率。由于我国各地区经济条件有着一定差异，所以这就需要结合各地实际情况，在教学方式上要灵活，实事求是地对教学大纲进行详细制定，对教育资源合理地配置和优化，从而保障小学教学管理工作得以顺利以及良性地发展。
2.处理好小学教学管理中各个方面的关系
小学教学管理涉及到小学教育各个方面的工作，要做好小学教学管理工作，首先，就要协调好教学管理与教学方案之间的关系，教学管理发挥着指导教学的作用，而教学方案则是反作用于教学管理;其次，则是要协调好教学管理与素质教育目标的关系，教学管理应当与素质教育相结合，制定符合素质教育要求的管理体制;再次，则是要处理好教学管理与教师工作的关系，教学管理的进行，应当以减轻教师工作负担、提高教学效率为目标;最后，要处理好教学管理与教师发展前景之间的关系，教学管理工作应当充分考虑教师的未来发展，以合理的管理手段，促进教师提高自身素质，为教学工作做出更多贡献。
3.完善教学管理方法
首先，校长要深入课堂，及时了解实际教学情况，对教学工作做出具体检查与指导，这是最有效的教学管理方法。通过深入课堂，校长不仅能及时掌握教学动态与教学信息的第一手资料，而且可以将其加入到教学管理改革的科学决策中来，将最新的教学理念融入到具体教学工作之中，真正成为学校新课改的领路人;其次，校长要关注教师个体，激发教师潜能。在小学教学管理工作中，校长是关键，教师是基础，只有拥有高质量的教师团队才能得到高质量的教学效果。新课程改革强调对学生的素质教育与创新能力培养，鼓励教师改革教学方法与策略，这不仅改变了学生的学习生活，也改变了教师的教学生活，小学校长要结合小学教师特点，关注小学教师的教学工作改革状况，帮助小学教师在新教学环境中充分发挥自身潜能，塑造全新角色，为提高小学教育教学水平而做出贡献;再次，教学管理工作需要科学评价。小学校长的教学管理要从终结性、选拔性的评价理念过渡到过程性、发展性的评价理念，注重评价的诊断性、多元性、综合性、过程性与激励性，将以分数为本的评价标准转变为以人为本的评价标准，以促进教师的专业发展和学生的自主成长，实现全校师生的全面发展。
4.实现家庭教育与学校教育同步进行
家庭教育与学校教育同步进行才能提高教学质量，更好地进行小学教学管理。学校与家庭保持良好的沟通，实现教师和家长更好的配合，家长能够及时了解学生的状态，能够促进教师更好地进行教学改进工作，提高教学质量。现如今，学生在入学时普遍存在着年龄较低的问题，学生受到社会中传播的各种信息的影响，使小学生在成长的过程中不断地遇到挑战。社会工作压力不断地加大，家长对日常工作与生活都顾及不上，更别说是关注学生的学习与成长，进而家长不能了解孩子的心理状态。学生在成长的过程中受到不良信息和习惯的影响，孩子身心成长变得畸形，偏离了正常的成长轨迹。因此，为学生的成长提供一个良好的、舒适的环境，需要家庭教学与学校教学同步进行。
结语：
小学教学管理方法的改革，最根本的就是要注重小学生的主体作用，坚持以人为本的理念，并相应地结合教师和学生的工作作用来促进教学管理的发展。教育工作者要高度重视小学教学管理工作，提出有效的建议解决管理工作存在的问题。提高小学教学水平与教学质量，需要全社会、民族共同应对小学教学管理的挑战。
建筑工程成本管理措施篇二
建筑工程施工一般是一项长期的经济建设活动，在整个生产管理过程中涉及到的人力物力以及财力比较多，导致了建筑工程经济成本管理工作中可能存在较多的不确定因素。然而经济成本管理与建筑工程的生产管理，建筑原材料使用，劳动效率以及企业经济管理等内容具有密切的联系，建筑工程经济成本管理能直接有效的反映出建筑企业的施工质量，是制定产品价格的重要依据，是企业参与市场竞争的重要手段以及建筑企业经营决策的主要根据，因此做好建筑工程经济成本管理工作对建筑工程的健康发展具有十分重要的作用。
建筑工程成本管理措施篇三
我国社会主义市场经济体制的日臻完善，加上各项体制改革转型的逐步深入，经济成本管理在供需关系、竞争体系、价值规律等方面的影响下变得更为复杂。企业内部要素与环境以及各项活动成本间的关联与经济成本都有着密切的关系，这就决定了经济成本管理成为企业各种管控行为的核心环节。建筑行业随着我国社会与经济的髙速发展逐步变为市场化，建筑工程数量日益增多，市场价格体系受供需关系的影响很大，变化显着。目前，建筑企业要在价格降低的形势下，取得更大的利润空间，就必须通过科学的经济成本管理来有效降低投入成本。
2建筑工程经济成本管理重点问题分析
2.1经济成本管理意识薄弱
建筑工程在建设施工过程中涉及到的人员众多，例如项目管理者、技术人员、施工人员等，这些人员的岗位职责不同，未能将成本管理渗透个各个管理岗位中，例如项目经理注重的是工程的质量问题、进度问题及工程款项能否及时到位等；技术人员只注重技术方面的困难，保障各项施工技术符合施工要求；施工人员关注的重点在于施工现场的具体情况，按照规定时间完成自己范围内的工程项目即可，都大部分人员认为成本管理时财务人员的事情，这种成本管理意识的缺失，导致工程经济成本管理出现盲目性，缺乏系统性，成本管理的效果并不理想。
2.2缺乏实践性与战略性
一是缺乏实践性，当下建筑企业过分注重没有细化经济成本管理的发展战略的制定，这种表面上的战略并不能给企业带来实质性的发展。成本管理的实践性不髙，各项管理标准和要求无法得到具体的贯彻落实，加上监督力度不足，导致达不到成本管理的预期目标，无法有效控制企业的成本，为企业拓宽利益空间；二是缺乏战略性，部分建筑企业受计划经济体制的影响，关注的是工程项目获取利益的最终成果，忽视了工程施工过程中的成本管理，各个施工环节缺乏合理的成本预算，或者现实成本与预算存在较大的差距，在此过程中未进行深入的`分析，导致成本投入过多，减少了企业的利润。
2.3经济成本管理体系不健全
建筑工程的各个环节都会涉及到成本管理问题，但从目前成本管理的实际情况来看，成本管理的范围有限，缺乏整体性。究其原因，成本管理体系不健全，主要表现在：第一，成本管理责任不明确，权责不对等。施工参与人员虽然分工明确，但是成本管理的责任并没有具体落实，导致财务之外的人员缺乏成本管理意识，成本管理水平偏差；第二，缺乏完善的激励奖惩机制。建筑工程经济成本管理制定的激励奖惩机制不明确，无法有效提升人员的工作积极性和主动性，成本管理流于形式。
建筑工程成本管理措施篇四
建筑工程施工的工期一般都比较长，在这段实践中会有很多意外的情况发生，这将会直接影响着企业建筑工程经济成本的管理。而且建筑工程的管理关键在于项目总体成本的目标确定，在接下来的建筑过程中，建筑工程的经济成本管理在施工的不同阶段也应处于一种动态调整的过程中。在项目初期的可行性分析过程中，对于建筑工程的成本分析是从项目的收益的角度出发的，随着项目施工的不断变化，项目施工成本也应随之不断变化，在实际施工阶段出现与预算成本出现差异时，要及时进行调整。
4．2采用先进工艺和流程
在项目施工过程中，采用先进的施工工艺和项目管理流程，不但会对项目的成本管理起到很大作用，同时也会对建筑工程工程质量和工期产生很多积极的影响。在建筑工程施工阶段应该综合考虑影响施工各方面的因素，综合这些影响因素确定项目施工的总体施工工艺，和每个细分阶段的施工任务。对于建筑工程现场施工情况、各班组人员安排等进行科学合理的指导和安排。
4．3加强材料成本的控制
施工过程中对于施工材料的.管理是最基础也是最重要的成本管理，对于建筑工程从施工材料的采购应该首先依据公司的预算价格进行采购，当然由于市场的不断发展，公司制定的预算价格很可能与市场价格存在一定出入，但是也应将预算价格作为参考依据进行施工材料的采购。而后期企业对于库存施工材料的管理，应该采用限额材料领料单来实行，保证公司库存有一定的预算和准备，如果由于项目进展无法调节施工材料库存和现实需要的关系，应当及时向有关部门反应，做好提前进料，避免造成最终企业仓促进料所造成的成本上的负担。
4．4控制非生产性支出
对于施工过程中施工因素导致的成本问题，各施工企业基本都有相应的准备和防范措施，但是对于项目成本管理也同样重要的非生产性支出，很多施工企业还没有引起足够的重视，非生产性支出是指企业为了组织和管理公司生产经营活动而发生的费用，这部分费用在企业施工经济成本管理中占有相当份额，但同时其本身又具有较大的伸缩性。施工企业为了防止这类非生产性支出所产生的浪费，应当采取严格审批、精简部分等措施来实现。
4．5加强人力成本控制
在建筑工程施工初期应该对该项目所需要的各工种及数量做出整体的预算，并做好相应人员规划，在工程开始后也要对现场及机关人员做好人员规划，避免造成施工需要与人员供给不匹配的现象出现。同时也应对人员的工作时间安排、加班加点及部分员工懒工怠工的现象做出相应的规定。另外也应采取相应的措施，来激励员工提高自己的工作效率，进而把公司的人力成本降到最低，把员工的工作效率发挥到最大。
5总结
建筑工程施工过程中出现的成本管理的几个突出问题，这为我们解决这些问题，并进一步提升我国建筑工程经济成本提供了方向。为了更好的决解建筑工程中的成本管理问题，我们应利用目标管理的手段，权责分明，并把人员的工作能动性发挥出来，这样才能在最大程度上减少建筑工程中经济成本的代价。
建筑工程成本管理措施篇五
伴随国家改革开放的不断深入,建筑工程行业已经逐渐成为我国国民经济发展的重要支柱产业。随着市场经济体制的不断完善与改革，建筑行业的竞争日趋激烈,在确保建筑工程施工质量的前提条件下，做好建筑工程经济成本管理工作是体现建筑工程生产经营效率的综合体现，是保障建筑企业经济效益持续增长的重要手段，是促进建筑行业持续发展的重要因素。