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春季学期教研组工作计划篇一
学期工作即将结束,作为历史组的教研组长,回顾本学期工作,做了一些事情,但也还有很多不尽人意的地方,总体感觉时光易逝,专业有待精进,自身素质有待提高。下面就从成绩与不足两个方面来谈谈我的工作。
首先遵照教研组长职责,完成份内工作:如集体备课,互相听评课,间周一次组内历史教研会,传达学校及教研室精神,参加校内外教研活动等。完成这些工作时,本着务实、做事的心态,尽最大努力去做好。
其次,本学年各学科进行了“课内比较学”活动。历史学科各位老师都非常认真地投入到活动中,积极响应学校安排,精心准备并参与“说课、讲课、观课、议课”等一系列教学活动。历史教师的课堂教学深受学生欢迎,特别是刘清喜老师,学生评价非常高。
再次,原来在历史教研资料的积累方面可以说一穷二白,一切都是从零开始。经过近六年的努力,在教研经验和教研资料的积累方面有了一定的基础。如话题教研方面,我们确定了“构建历史话语系统”等十几个话题,在许多方面取得了历史教育教学的共识,教师也在交流中提高了自己教育教学的认知水平。20xx年12月,我们成功申报了历史省级课题“启迪心灵历史教学资源开发研究”,并积极着手准备,经过全组教师四年的努力,完成“纪念长征胜利70周年”、“庆祝新中国成立60周年”、“宜昌名人”、“历史成语故事”、“学生作品”、“重要历史人物”、“历史教学课件”、“历史教学资源包”、“历史教具制作”、“历史歌曲”等十多个专题,并于20xx年12月7日成功完成课题结题工作,经过宜昌市课题鉴定组专家鉴定,课题等级为优秀。
最后,在今年的中考备考方面,我根据以往中考的经验,结合中考说明,编写了九年级中考复习资料,不仅供本校学生使用,而且有至少三个学校使用的是我编写的资料。
不足之处主要有两个方面:一是个别班级历史课堂教学存在课堂纪律不够好的问题,这是我们应该反思和改进的地方。不过整体来说,历史学科的评价相对问题较少,几位老师控制课堂能力比较强。二是由于本学期忙于“课内比较学”活动,导致在开学初制定的教研组长工作计划里面,有些计划没落实。
在今后的教研组长工作中,应该把提高自身及每位组员的素质放在首位,其次要尽职尽责地做好本职工作,充分调动组内教师的积极性,加强团结与协作,开拓创新,不断进取,争取把教育教学工作做得更好。
春季学期教研组工作计划篇二
重视课题研究的过程。本学期,我们着重抓了课题“小学数学教学有效性的研究“。共开展了2轮全校性研究活动,每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究,做到了每学期有研究计划、有经验总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和学校教学质量的提高。
春季学期教研组工作计划篇三
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”――创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
我们积极参加各级各类教学研讨活动。日组织xx小学教师到xx小学参加城区联片教研,教师通过听课、评课、交流提升了自己的业务水平,更新了自己的教学理念,对高效课堂在小学英语教学中的体现有了新的认识。xx年12月3日。市教育局组织的送课下乡活动到xx,学校组织了本组老师到xx参加了本次活动,通过听课、专家评课、互动交流,老师们都说受益匪浅。日,谭老师上了一节语篇研讨课,我们要求上研讨课的教师写出教学反思,大家互相交流,这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”――创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
春季学期教研组工作计划篇四
课间操操是学校形象的窗口,是学生进行体育锻炼、调节情绪,消除疲劳和养成良好的行为习惯的的重要途径。从学期初,我们教研组就把课间操作为工作的重点,狠抓课间操做操的质量。我们体育组齐心协力,充分利用每一点时间,课间操、体育课上不断规范做操动作和质量,坚持每天准时到场参加三操的组织工作,做好每天和每周的评比工作,使三操操秩序井然。课间操我们共推行了《七彩阳光》、《绳操》、《兰山区课上操》《文明礼仪操》四套操。其中绳操是我们教研组自己编排的,从找音乐,到编排动作、还要考虑学生参差不齐的年龄特点等,费了很多的心思,实践证明,这套操深受学生的喜爱。另外阳光体育长跑,能切实提高学生的身体素质,增强班级凝聚力,我们利用早操时间常抓不懈。
春季学期教研组工作计划篇五
本学期开学由于学校进行了校内设机构的人事调整,把原先的理科组划分为数学组和理化生组,同时由我担任数学组负责人,组织开展有关数学学科方面的活动。一个学期马上就要结束了,回顾本学期的工作,成效是有的,但更多的是不足与缺陷。现就将本学期的工作总结简要归纳如下:
春季学期教研组工作计划篇六
培养好学生良好的英语学习习惯,培养学生英语思维,特别要抓好学生英语书写的规范化、美观化、整洁化,科组本学期每位教师都很重视学生这些方面的培养。为了更好的激发和保持学生学习英语的兴趣,科组还大量动员学生参加xx年全国小学英语竞赛,取得了相当不错的成绩。
春季学期教研组工作计划篇七
一、指导思想
以课程改革为核心,立足课堂,以提高课堂教学效率、教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教研工作,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。
二、具体措施
(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动
1.认真学习新课程标准。全体数学教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学实践,积极探索新课程下的课堂教育教学(此文来自斐斐课件园)规律。通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2.在学习理论、总结经验的基础上,组织教师进一步开展教学反思。每节课后教师要认真反思教学过程,及时地把教学中的点滴感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。为撰写教育教学(此文来自斐斐课件园)论文储备资源。
(二)加强教学研究,以制度保证教研活动的有效开展
1.继续加强教研组建设。强化每周一次的教研活动。关注日常教学,重视课后的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。加强教师教学常规的检查指导工作,通过听课、查备课笔记、作业等形式,及时了解教师执行教学常规的.情况。
2.优化课堂教学,强化质量意识。本学期把优化课堂教学、提高课堂教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,实行校内青年教师磨课、组内一人一课等形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
1.采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学(此文来自斐斐课件园)理念,丰富教师的教育教学(此文来自斐斐课件园)理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
2.积极开展备课组内的相互听课活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评。通过互相听课、评课,取长补短,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,提高全体数学教师的教学水平。
3.加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。
三、教研活动安排表
每位教研组成员对照安排表,认真上好校内教研课和组内一人一课,上一人一课的教师尽量将上课时间安排在第三节课,提前通知组内成员调整好课务,听课人员做好听课记录和评议,备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料及时上交教导处。
春季学期教研组工作计划篇八
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的语文教研组春季学期工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
xx--xx年度第二学期语文教研组工作在学校的统一领导下,形式多样地开展理论学习与研讨、课题研究与实践等工作,由于全组教师团结协作,现已达到预期目标。今全面回顾、总结与反思,以鞭策今后工作有新气象,新拓展,取得新成绩!
1、研读《语文课程标准(xx版)》
开学初,我们全组老师就积极投入研读《语文课程标准(xx版)》,通过新旧课标对照研读,明确每个年级段的教学目标和要求;在此基础上,教研组又开展了新课程标准下的课堂教学,特别是识字教学改革的研讨。如:马玲、李守群(现执教一年级)两位老师分别进行了《低年级识字教学探讨》、《浅谈低年级写字教学》两场讲座。王亚兰与朱楠两位教师有进行了课堂教学实践探讨。
(附:研讨材料与图片)
2、探讨识字写字教学新动向
通过对《语文课程标准(xx版)》学习、研讨,老师们一致认为:修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少,(第一学段为800字,第二学段为1600字。)课标这一变化的原因是:目前学生的写字负担的确过重,有些字难写,学生一遍一遍地就是写不好;有些字很难记,又不是很常用,学生容易遗忘,减少写字量是减轻课业负担的需要;写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义,中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字,本本分分做人”的说法,减少写字量是习惯养成的需要;写字教学的终极目标是培养学生的写字能力,使学生掌握写字的基本要领,形成写字的基本功,能够把字写得既快又好,减少写字量是提高书写能力的需要; 兴趣是最好的老师,汉字书写也是如,学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点,减少写字量是激发写字兴趣的需要。 学习与探讨为今后的写字教学指明了方向。 (附:学习材料)
3、每周“镀金一小时”,校本培训更扎实。
本学期,我校语文教研组一如既往地融入学校为促进教师专业发展的校本培训工作中,利用每周“镀金一小时”的'读书学习时机,教师们重温“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”等系列能促进教师专业发展的教育理论着作。每位语文教师们在自主或集中学习中,教科研水平都得到了更进一步的提高。
1、“集体备课,资源共享”,建设和谐创新教研团队
本学期我校语文教研组继续认真落实学校有关“改革课堂教学、构建高效课堂”有关规定,在各年级备课组内实行定主题、定时间、定任务,全组参加教案学案探讨的做法,在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课中在很大程度上提高了集体备课的质量,真正达到资源共享,共谋教育。
(见各备课组活动记录、校电子备课协作平台)
2、“校校联动,同课异构”,探索高效课堂教学新模式
为深化课堂教学改革,加强高效课堂建设,我校提出了“生为主体,师为主导,精讲精练,减负增效”的十六字课堂教学准则。我语文组教师围绕十六字课堂教学准则,教学中积极探索,注重以培养学生合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
(见与“手拉手学校”与同课异构“四校联动”同课异构活动材料)
3、“语文工作室”“骨干教师”年轻教师身先士卒
在全体语文教师积极参加学校教研探讨、课题研究的形势下,校内“语文工作室”的年轻教师,骨干教师更是发挥冲锋陷阵的作用。他们结合教研主题(教师基本功比赛、减负不减质等)、课研内容等,处处带头垂范,大胆创新,积极进行相关的理论学习和研究,寻找“减负不减质”课堂教学策略,提升自己,带动全组教学教研共同进步!
此外,学校鼓励年轻教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。我组参加外出学的老师在校政治或教研组业务学习时,介绍学习的先进理念、教学策略,汇报学习心得体会或指教研讨课,分享经验,分享精彩。
(见:教师基本功比赛方案、“减负不减质”讨论记录、外出学习汇报材料)
4、“校内研讨课、说课、无生上课”百花争艳齐结果
教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,我们语文教研组的教师在形式多样的教研活动中共同成长。我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、说课、无生上课等多项活动。每次常规教研活动是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:精心组织,积极讨论,反思总结。
5、“月查、自查、抽查、期中、期末检查”全面提高“六认真”水准
为了学校教学工作更规范化,制度化,科学化,条理化,我组每个月围绕“六认真”工作执行细则,每次常规检查,都抓落实,抓经常,抓认真,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好“备、上、批、辅、研”工作习惯 。
值得一提的是,我组内教学工作常规检查,中好友特别多一项即为随堂听课。这一检查方式促使我组语文教学改革扎实深入开展,努力创新。“月查、自查、抽查、期中、期末检查”形为抓好常规,实是立足课堂,充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。
附:教学检查记录
1、申报科研课题
“教而不研则浅,研而不教则空”这是我校全体教师的共识,也是语文教研组各位教师的共识。我们语文组在区教育局、学校教研室的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
这学期语文教研组在上学期积极酝酿基础上申报《国家教师科研基金“十二五”规划重点课题:“以读带写,表现本位”教学体系与构建研究》课题研究,在原有课题研究的基础上寻新的突破,进行的探索,力争取得新的成果,进一步推进了小学语文课堂教学全面改革。
2、语文实践活动
本学期为了更好的提高小学生的语文素养,语文教研组在校分管教学领导策划领带下,开展了形式多样的语文实践活动。如为继承和弘扬了中华民族优秀的传统文化,语文教研组与校大队部联合举办“诵读经典美文 创建书香校园”主题的经典诵读比赛活动。 此次活动,以《弟子规》、《三字经》为主要演绎内容,各班以各种形式诠释着经典,演绎着经典,传诵着经典,让中华经典的铿锵音韵在校园上空回响,让中华经典的千古风韵在孩子们心头荡漾;为培养小学生写作能力,与合肥市妇儿青少年活动中心联合举办首届“绿怡杯”小学生语文能力测试活动。活动的成功举行进一步推动我校语文教学、教研再上一个台阶!
附 :《语文能力测试》方案 颁奖方案
附:申报材料 开题预备会图片
反思一、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
反思二、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出旧模式,这不利于学生语文综合素养的提高 。
反思三、教研组自身主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
作为学校最大的学科组——语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。憧憬未来切实开展素质教育、主题教育、创新教育,努力追求深入贯彻新课改精神,追求切实构建高效课堂,追求全面提高学生语文素养。下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。