计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
工作计划魔板篇一
1.理解“心算、计算、演算”。
2.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。
3.学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学重、难点:
1.课题上黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么,怎么跑。
2. 学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、复习导入
1.今天我们继续学习(指题齐读:“黑板”跑了)
2.复习字词,出示:
开始思考移动粉笔
3.开火车读,齐读。
4.通过上节课的学习,你们知道课文讲了谁的故事啊?
5.你能为大家介绍一下安培吗?
6.齐读第一自然段。
7.过渡:安培搞科学研究非常专心,从什么地方可以看出?自由读第二至五自然段。
二、学习课文
1. 自由读第二至五自然段,思考问题。
2. 从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心?
(1) 指名答,读第二自然段。
(2) 安培一边散步,一边思考一道数学题。书中具体怎样写的?知名答。
(3) 出示:街上的行人、车辆来来往往,很热闹。可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。
(4) 再指名读。
(5) 出示:街上的行人、车辆来来往往,很热闹。可是安培什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。
(6) 读一读,比一比,看看这两个句子有什么不同?
(7) 句子里的“好像”能不能少?为什么?
(8) 齐读体会。
3. 你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心?
(1)指名答,读第三自然段。
(2)再指名读。
(3)真高兴啊!你为什么这样读?
(4)你们能像他那样读吗?想读的起立。
(6)出示:1.开始他在,用手指头在自己衣襟上划呀划的。
2.他觉得需要找个地方来以下。
3.他在“黑板”上起来。
(7)先自己读一读题目思考。
(8)指名填。
(9)有不同意见吗?
(10)这三个词体现了安培由思考到计算的过程,让我们一起度,体会。
4. 你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心?
(1) 指名答,读第四自然段。
(2) 出示:安培忙说:“别动,别动,再等一会儿就得出结果了!”
(3) 再指名读。
(4) 应该读出什么样的语气?自己先练一练。
(5) 指名读,齐读。
(8) 指名答。
(9) 我们在学习的过程中,不仅要善于提问题,还要在读书的过程中解决问题。
(11) 能换个词吗?
(12)齐读课文,再次体会安培的专心。
三、课堂作业
《练习与测试》第50页第三项。
教后记:
“授之以鱼不如授之以渔”
,这是我这节课最大的感受。第一体现在“心算、计算、演算”的意义区分上,教学生带入相关语句,联系上下文区分。第二体现在“黑板为什么要加双引号,黑板怎么会跑”问题的解答上,教学生在学习的过程中,不仅要善于提出问题,还要善于通过读书解决问题。第三体现在表现专心意思的成语选择上,教学生对自己不理解的成语要勤查工具书,或请教家长、老师和同学。
工作计划魔板篇二
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工作计划魔板篇三
1、阳光照,花儿笑,开学了心情妙;收收心,揽揽性,好好学习很美妙;认真学,仔细记,天天向上把歌唱。愿你遨游在知识的海洋里,天天进步,幸福无限!
2、书本散发着浓郁的芬芳,教室凝聚着快乐的音符,课堂汇聚着灵动的哲思,校园弥漫着青春的气息,开学日到了,愿你告别假期,扬帆远航。
3、时光总是匆匆,学校又将开学;初入大学的你,学会照顾自己;同学团加互助,不要乱发脾气;遇到挫折失意,不要自暴自弃;努力执着努力,成功点点靠近;朋友关怀牢记,空时记得联系!
4、你是祖国的花朵,你是祖国的栋梁,你更是祖国的未来,开学了,你要好好学习,天天向上,时时刻刻开心,事事顺心,我,看好你噢。
5、梦想的蓝图等你描画,美好的未来等你创造。祖国的明天等你建设,成功的道路等你摸索。开学日到了,背上书包,愿你汲取知识的力量,创造辉煌!
6、美美的心情还在直冒泡,懒散的二郎腿还在高高翘,快乐的声调还在嗷嗷叫,新年的感觉仍在乐陶陶,可爱的假期却吹响了集结号。嘿嘿,别再偷偷笑。起来背书咯!
7、蓝蓝天空,阳光在把你灿烂;菁菁校园,快乐在把你召唤。知识的海洋,等着你泛舟博览;梦想的彩虹,等着你仰望赏看。开学日,愿你求学路上,幸福连绵!
8、开学送礼,只送黄进组合!送你一颗全新的心情,能从容应对新的挑战;送你一个新的身体,更能战胜疲劳忧心。送你一条新的短信,愿一切新的成真!
工作计划魔板篇四
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工作计划魔板篇五
元旦黑板报资料参考:
今天所说的“元旦”,是公元1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一次全体会议,在决定建立中华人民共和国的同时,也决定采用世界通用的公元纪年法,并将公历1月1日正式定为“元旦”,农历正月初一改为“春节”。
工作计划魔板篇六
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工作计划魔板篇七
1.理解“心算、计算、演算”。
2.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。
3.学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。
二、教学重难点:
1.课题上黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么,怎么跑。
2. 学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。
三、教学准备:
小黑板
四、教学过程:
(一)复习导入
1.今天我们继续学习(指题齐读:“黑板”跑了)
2.复习字词,出示:
开始 思考 移动 粉笔
后来 计算 准备 黑板
3.开火车读,齐读。
4.通过上节课的学习,你们知道课文讲了谁的故事啊?
5.你能为大家介绍一下安培吗?
6.齐读第一自然段。
7.过渡:安培搞科学研究非常专心,从什么地方可以看出?自由读第二至五自然段。
(二)学习课文
1. 自由读第二至五自然段,思考问题。
2. 从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心?
(1) 指名答,读第二自然段。
(2) 安培一边散步,一边思考一道数学题。书中具体怎样写的?知名答。
(3) 出示:街上的行人、车辆来来往往,很热闹。可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。
(4) 再指名读。
(5) 出示:街上的行人、车辆来来往往,很热闹。可是安培什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。
(6) 读一读,比一比,看看这两个句子有什么不同?
(7) 句子里的“好像”能不能少?为什么?
(8) 齐读体会。
3. 你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心?
(1)指名答,读第三自然段。
(2)再指名读。
(3)真高兴啊!你为什么这样读?
(4)你们能像他那样读吗?想读的起立。
(6)出示:1.开始他在,用手指头在自己衣襟上划呀划的。
4.他觉得需要找个地方来以下。
5.他在“黑板”上起来。
(7)先自己读一读题目思考。
(8)指名填。
(9)有不同意见吗?
(10)这三个词体现了安培由思考到计算的过程,让我们一起度,体会。
6. 你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心?
(1) 指名答,读第四自然段。
(2) 出示:安培忙说:“别动,别动,再等一会儿就得出结果了!”
(3) 再指名读。
(4) 应该读出什么样的语气?自己先练一练。
(5) 指名读,齐读。
(8) 指名答。
(9) 我们在学习的过程中,不仅要善于提问题,还要在读书的过程中解决问题。
(11) 能换个词吗?
(12)齐读课文,再次体会安培的专心。
五、教学结束:
《练习与测试》第50页第三项。