在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
报告厅疏散宽度计算篇一
近日，我在特岗报告厅参加了一场由特岗教师组织举办的主题活动。在这个报告厅里，我深入了解了特岗教师的工作内容和意义，也对特岗教师们的奉献精神和执着坚持给予了高度的赞赏。通过观看特岗报告厅，我对特岗教师这个年轻而富有活力的群体有了更深入的认识，也深刻感受到他们的职业使命感和奉献精神。下面将从特岗教师的工作内容、工作环境和困难、奉献精神和成就感等方面展开阐述。
首先，观看特岗报告厅让我对于特岗教师的工作内容有了更全面的了解。在报告厅里，特岗教师用他们的亲身经历和生动的描述给出了一幅特岗教师工作的全景图。我了解到，特岗教师主要工作于边远地区的希望小学，他们不仅负责教学工作，还要关注孩子们的身心健康，为他们提供更多的关爱。他们的教学内容主要涵盖语文、数学、英语等常规学科，同时还会为孩子们加强德育教育，培养他们的社会责任感和创新思维。特岗教师不仅仅是传道授业解惑，更是关爱孩子们的良师益友。
其次，特岗报告厅也让我了解到特岗教师们在工作中所面临的环境和困难。希望小学位于边远地区，孩子们的家庭背景和学习基础参差不齐，教学环境相对简陋。特岗教师需要适应艰苦的生活条件以及教学设备不足的情况下开展工作。此外，由于地理条件复杂，特岗教师们每天都需要面对长途跋涉和交通不便的困扰。然而，特岗教师们并没有因此退缩，他们用坚持和奉献精神坚守在这个岗位上，努力为孩子们创造更好的学习环境。
再次，观看特岗报告厅让我深感特岗教师的奉献精神和职业使命感。特岗教师们抛弃了舒适宜人的城市生活，选择来到边远地区的希望小学，为那些需要帮助的孩子们提供更好的教育资源。他们心甘情愿地用自己的知识和爱心，去改变孩子们的命运，为他们打开一片广阔的未来。这种奉献精神和职业使命感令我深深敬佩，也让我对特岗教师这个群体产生了极大的敬意。
最后，特岗报告厅也展示了特岗教师们的辛勤努力所取得的成就感。在报告厅里，特岗教师们分享了他们的教学经验和一些令人感动的故事。他们用自己的努力和付出，帮助那些本来命运不太乐观的孩子们获得了学习上的进步和心灵的成长。特岗教师们的工作不仅仅是传递知识，更是为孩子们点燃了希望的火花。这些成绩既是孩子们自己的努力，更是特岗教师们辛勤工作的结果。
通过观看特岗报告厅，我深入了解了特岗教师的工作内容、工作环境和困难、奉献精神和成就感等方面。特岗教师们的无私奉献和职业精神令人钦佩，他们用行动证明了教育事业的伟大性和重要性。他们为学生们点亮了未来的希望，为社会的进步贡献了自己的力量。我对特岗教师们充满了敬意和感激，也对自己有了更高的要求。我希望将来能够成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
报告厅疏散宽度计算篇二
特岗教师是我国国家支持的一项重要教育工程，通过选拔一批高质量的大学毕业生，鼓励他们到农村和一些偏远地区任教，提高农村教育质量和教师队伍素质。作为一名特岗教师，我有幸参观了特岗报告厅，这是一次难得的机会，给我留下了深刻的印象和许多宝贵的体会。在这篇文章中，我将分享我对特岗报告厅的心得体会。
首先，特岗报告厅给我留下的最深刻的印象是上级领导对特岗教师的高度重视和关心。在报告厅的正中央，悬挂着一面宏大的红旗，上面写着“特岗教师使命光荣，努力创造优质教育”的字样。而在这个报告厅的入口处，醒目地悬挂着一块金色的牌子，上面写着“特岗教师报告厅”，这让我感到非常荣幸和自豪。此外，我还见到了一位位亲切的上级领导，他们饱含关怀地和我们交谈，鼓励我们坚持下去，为农村教育事业做出贡献。这种高度重视和关心让我深感责任重大，也更加坚定了我作为特岗教师的信心和决心。
其次，特岗报告厅给我传递了一种使命感和责任感。特岗教师是为了改善农村教育环境和推动农村教育事业发展而存在的。在报告厅的墙上，精心设计的展板用数字和图片形象地展示了特岗教师在农村学校所做的重要工作和取得的成果。这些成果包括学校建设改善、学生成绩提高、教师队伍培养等方面的突破。这些数据和图片向我们展示了特岗教师的工作效果和影响力，也让我们深深感受到了自己作为特岗教师的责任和使命，激励我们更加努力地工作，为农村教育贡献自己的力量。
再次，特岗报告厅让我认识到了特岗教师的成长与进步。在报告厅的角落里，有一块墙上贴满了特岗教师的感谢信和鼓励信。这些信件都是来自于农村学校的学生和家长，他们用真诚和热情的语言表达了对特岗教师的感激之情和敬佩之意。这些信件，不仅让我看到了特岗教师带给学生和家长们的希望与改变，更让我相信我的付出是有价值的。每一封感谢信背后都有特岗教师的辛勤与付出，而这些付出也让特岗教师们在成长的道路上不断进步，不断超越自己。
最后，特岗报告厅让我意识到了特岗教师的团队力量和合作精神。在报告厅中，我见到了许多特岗教师们，他们来自不同的地方，有着不同的文化背景和教育经验。但是，他们都怀揣着同样的目标和信念，为了农村教育的发展而努力奋斗。在报告厅的角落里，有一个特岗教师交流区域，我看到了许多特岗教师们正在热烈地交流和分享彼此的教学心得和经验。这种合作和团队精神不仅在报告厅中有所体现，也在农村学校中得到了实际应用。当一个人遇到困难时，他可以向身边的特岗教师们寻求帮助和支持，这种分享和合作让特岗教师们充满了力量和信心。
通过参观特岗报告厅，我对特岗教师这个职业有了更加深刻的认识和理解。特岗报告厅不仅是一个展示特岗教师的工作成果和社会反响的场所，更是一座激励特岗教师们努力工作、砥砺前行的精神宝库。在特岗报告厅中，我提升了自己的使命感和责任感，认识到了特岗教师的成长和进步，也感受到了特岗教师们的团队力量和合作精神。作为一名特岗教师，我将坚定信心，勇敢前行，为农村教育事业做出更大的贡献。
报告厅疏散宽度计算篇三
成人技能职业教育是我国技能教育事业的重要组成部分，是技能中心的基本任务之一。为健全本班级成人技能职业教育学员学籍管理制度，保证正常教学秩序和教学质量，特制定本规定。
一、入学、注册和学籍
第一条班级按照国家成人招生规定录取新生。新生接到录取通知书，凭本院规定的有关证件材料，按规定日期缴费并到各专业班级办理入学注册手续，方能取得学籍。因故不能按期报到者，须凭本人所在单位证明或相应证明，事先向各专业班级请假，无故不缴费或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第二条新生入学后，各班级将按规定进行复查，如发现不符合入学条件，由成教院区别情况予以处理，直至取消学籍。
第三条凡在籍就学学生，每年必须在规定日期内向学校缴费，每学期必须在规定的日期到校注册。因故不能如期注册者，必须凭所在单位或相应证明向专业班级书面请假。不缴费或未经请假逾期两周不注册者，按自动退学处理。
第四条成教学员的班级以入学的年份称。如20xx年入学的简称“06”班级。
二、考勤与请假
第五条成人技能职业教育实行严格的考勤制度，学校规定的面授课、上机课、实验课，考试等都实行考勤。教学考勤的结果与学员的成绩、奖惩挂钩。
第六条学员因病因事一定要做到事先向班主任请假。病事假者，需凭乡、镇级以上医院出具的诊断书或单位证明。凡未办理请假手续或请假未被批准或超假者均按旷课论处。
第七条面授学习期间，请假应由学员本人填写请假条，请假一天以内(含一天)由班主任审批;请假一天以上三天以内(含三天)须经班主任同意并签署意见，送班级办公室审批;请假三天以上五天以内(含五天)须经班级办公室同意并签署意见，送班级分管领导审批。
第八条请假者必须及时销假。
第九条对缺、旷课情况作如下规定：
1)期缺课累计10天以上(含10天)者作重读一年处理;旷课累计5天以上(含5天)者作退学处理。
2)一期年旷课累计5天以下者，将视情节轻重作相应的纪律处分，并通报学员工作单位。
3)缺课超过某门课程面授时间的三分之一者，该门课程的结业考试成绩无效。在补足课时后，经本人申请，由班级办公室签署意见后，报班级主管领导批准方可参加该门课程的补考。
4)迟到或早退累计3次按缺课1节计;旷课1节按缺课6节计。
三、成绩考核
第十条成绩考核分考试和考查两种。考试成绩采用百分制，考查成绩可采用五级记分制(优、良、中、及、不及)。课程成绩由卷面成绩和平时成绩两部分组成。平时成绩包括考勤、作业、提问、测试等方面情况，其比例根据课程不同分别占总评成绩的30%，详见《成教学员平时成绩评定办法》。
第十一条每门课程一般只举行一次全面的结业考试。开课两学期以上的课程中途是否安排考试(或测验)，由主讲教师决定。每门课程只计一次总评成绩。
第十二条学员一律凭学员证参加考试。无证者不得进入考场，已进入考场者该门课程的考试成绩无效。
报告厅疏散宽度计算篇四
1号教学楼报告厅是校区(学院)举办大型会议、学术报告、专题讲座等重要学术活动或重要会议的场所。为加强管理，明确职责，确保运转正常，更好地为广大师生服务，制定本管理办法。
一、使用范围
1.校区(学院)组织召开的大型会议。
2.校区(学院)组织的学术报告、专题讲座等活动。
3.校区(学院)各单位举办的需要使用报告厅的大型活动。
二、日常管理
1.报告厅的日常卫生保洁和使用管理由党政办公室安排专人负责。
2.报告厅灯光、音响、视频及电子屏显示器等电器设备由教务部现代教育中心负责管理、维修及维护。未经许可，其他人不得自行操控设备。
3.需配备基本设备以外其它设施的(如：花卉、水果、座签及会标等)，使用单位应提前联系党政办公室，并布置会场。
4.使用单位安排的活动如与校区(学院)重大活动冲突时，党政办公室负责统筹调整，使用单位须服从安排。
5.报告厅一般不对校外开放。特殊情况借用，应提前三天向党政办公室提交申请，经校区(学院)领导批准后方可使用。
三、使用程序
1.校区(学院)举办大型会议或各单位举办重大活动需使用报告厅的，主办单位需填写《报告厅使用申请单》(附后)，提前三天送交党政办公室审批。
2.党政办公室根据校区(学院)大型会议、活动安排情况和各单位申请时间先后顺序，向主管领导汇报后，将批复意见告知申请单位，并做好使用前的各项准备工作。
四、使用要求
1.按照“谁使用，谁负责”的原则，使用单位须安排专人做好会务服务及保障工作。
2.使用单位必须遵守报告厅使用管理制度，听从管理人员安排，确保人员和设备安全。如发现使用单位不能遵守本规定，经劝阻无效的，党政办公室将停止其继续使用。
3.使用单位和与会人员要自觉维护报告厅环境卫生，爱护报告厅公用设施，不得在室内进餐、吸烟，严禁随地吐痰、乱丢杂物，不得随处粘贴、乱涂乱画。未经允许，不得擅自将室内物品移作他用。
4.使用结束，相关管理人员负责对设备进行验收。使用单位负责将所用设施还原，确保会场恢复原样，如涉及人为损坏设施等问题，使用单位须按价赔偿。
5.未经报告厅管理部门同意，任何单位或个人不得在报告厅内随意悬挂或张贴会标、标语，不得随意变动室内设施的摆放格局。
五、本管理办法解释权归党政办公室。
报告厅疏散宽度计算篇五
活动时间：11月26日;活动地点：西校区大教室;参加人员：全校学生;
活动宗旨：丰富学生课余文化生活，培养学生语言交流与沟
通能力，促进学生多方面全面发展;
活动准备：桌椅，教室，以及音响设备;
(务必保持纪律);
3.第三轮，观点阐述，总结己方观点(不得超过
五分钟);
4.主持人得出结论，作总结语;
活动总结：本次活动充分展示了学生的语言能力及沟通交流
水平，通过此次活动，能在一定程度上了解学生能力，了解学生的思维方式，更好的做好学生工作.
审核人：
审批领导：
申请人：金业学校学生会秘书长姜雷
申请时间：