小班教案的编写过程中,教师还需要根据幼儿的兴趣和能力,进行个别化的教学安排。接下来是一些优秀的六年级教案范文,希望对大家的教学工作有所启示和促进。
以内的数数教案中班篇一
1、学习5以内的序数,会正确运用序数词。
2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系,并能从不同方位识别排列顺序。
小动物头像5个,1—5数字2套。
5只。师带着幼儿一起数一遍,请一个小朋友贴上数字5。
小兔子排在第几?第一
请一个小朋友摆出1在下面,说一遍,小兔排在第一。
小羊排在第几?第三依次问一下
黑板上出现了两个5,这两个5表示的意思一样吗?指名说
小动物们捉迷藏:拿走小猪和卡片,问:谁藏起来了?小猪,小猪排在第几?依次拿走两个小动物,再一次拿走两个小动物,让小朋友猜。
1、把小动物送到你想送的楼层住;
2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住,指名做
小动物们玩累了,排好队回家去
出示小动物头饰:这是什么动物?请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的'数字,然后按顺序排好队,集体订正。
把头饰交给你身边的小朋友玩一次。
课后我们再来玩这个游戏。
以内的数数教案中班篇二
1.认识8以内的序数,初步能从不同的方向确定物体排列的位置。
2.能根据门牌号找到相应的房间。
3.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力.
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的.结果,初步了解排序的可逆性。
1.座位票、每层有两个房间的8层楼房一座;8只小动物的图片、101、102--801、802的房间号一套;1-8的数字卡片、房间安排表。相关课件、国王帽一顶;红、黄、蓝三色1-8的数字胸卡。
2.幼儿操作材料人手一套(房子图、房间号、动物卡片)。
一、自由寻找座位。
1.请幼儿拿着座位票进入活动室,然后根据座位票上的数字找自己的座位。
2.提问:你是几排几号?(请幼儿说说自己是几排几号。)
二、请小动物住新房。
(一)标楼层号。
出示楼房图,引导幼儿从下往上数,并为新楼房标上楼层号1-8。
师:动物新村盖了一座新房子,让我们一起来数数这座房子共有几层。
(二)标房间号。
1.出示房间号101、102,引导幼儿认识房间号,并从左到右给房间标上房间号101、102。
提问:房间号101的第一个1代表什么?01又代表什么?
2.请个别幼儿标房间号。
3.小结:
房间号的第一个数字代表楼层,第二、第三个数字代表第几间房间。
(三)送小动物住新房。
1.教师示范按要求将小动物送进新房。
2.引导幼儿按指令将小动物送进新房。
3.小结:
找房间时我们应该先找到第几层,然后再找到第几个房间,这样就知道小动物住在哪里了。
五、幼儿操作:标房间号和听指令送小动物住新房。
1.教师讲解操作的规则。
2.幼儿操作,教师巡回指导、帮助。
六、幼儿分组开火车出活动室,结束活动。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
以内的数数教案中班篇三
1、通过一系列的游戏活动,让幼儿感知序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。
2、幼儿人手一张不干胶门牌写着(第x层,第x间),标着1—5数字的花片若干。
3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。
一、谈话引题:
师:小朋友注意听,什么声音传过来了?(放音乐)师:大家快看,有一队车开过来了。
二:复习各种车辆,初步感知序数第一至第五。
1、师:这些是什么车?一共有几辆?(5辆)你是怎么数的?(从左往右数)
2、师:警车排在第几辆?(第一辆)
3、师:你是从哪面开始数?(引导幼儿说出从左往右数)
4、师:警车排在第一辆,我们就用数字几来表示?(数字1)
5、师:小汽车(挖土机、救护车、卡车)排在第几辆?用数字几来表示?
三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、师提问:你们这些车都要开到哪里去?(开到灾区去)引出帮灾区人民送货物。
2、出示花片(当货物),引导幼儿按1—5的顺序串成一串。
3、幼儿动手操作,师巡视指导。
4、幼儿互相检查货物有没有装好,师适当评价。
四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。
1、情景:车队到灾区,天已黑了,引出停车场。
2、出示停车场,引导幼儿说出:停车场有几层楼?每层楼有几个车位?
3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位?
如:从左边数,警车停在第一层的第一个车位?
5、出示各种车,请幼儿把它停在指定的车位上。(师适当指导、纠正不对的幼儿或请幼儿来纠正)
五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处,帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、师:小朋友你们已光荣完成任务了,也累了,请你们去宾馆休息。服务员已帮你们安排了房间。(引出宾馆。)
2、出示宾馆(房间上贴有幼儿的照片)。提出任务:宾馆的服务员很忙,还没做好门牌卡,小朋友,我们来帮帮她们吧。
3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)
4、引导幼儿填门牌卡:
师:小朋友真棒,现在能找出自己在第几间房间吗?找好后就把门牌卡填好,然后把门牌卡贴在你的房间上。
5、师生一起评价。
六、播放催眠曲,让小司机好好休息。活动结束。
1、幼儿在本节课中非常积极。
2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
以内的数数教案中班篇四
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
1、学具:小旗人手一套。
2、教具:大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座
2、出示小旗提问:现在,我们从哪边开始数?
3、做门牌卡:红房子在第一座,用数字几表示?(请幼儿找数字贴在房顶上)
4、用同样的方法,做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的`游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问:一共有几只小动物?
2、提问:小羊排在第几个?用数字几表示?
3、讲解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我们就把写有数字3的小旗举起来!
4、幼儿游戏
三、去小动物家做客,巩固认识序数
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
3、玩游戏:小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?用它的叫声告诉大家吧!第几排就叫几声。
四、分享喜悦
提问:你们和小动物玩得开心吗?为什么开心呀?
在活动开始时,为了让幼儿注意力集中,大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
以内的数数教案中班篇五
1.使学生初步学会计算。
2.通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系,渗透函数思想。
3.结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神。
学会计算
理解算理,认识加减法算式中各数之间的关系。
一、复习导入。
1.口算:9以内的加减法
老师边出示口算卡片边发口令:“火车向前开,向右拐……”,学生看算式直接说得数。
2.10的组成。
3.看图列算式。
出示:
学生先叙述图意,然后再列出两道加法算式和两道减法算式。
1.自学10的加减法。
结合刚才的练习,同学们能够根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式,那么你能不能用学具摆出10的组成情况,然后根据你所摆的图,列出相应的加法算式和减法算式呢?下面就根据书上第56页例题的提示,请你先用圆片摆一摆,然后说一说图意,最后根据图意写出相应的算式。
学生自学,老师巡视进行个别指导。
2.交流自学结果.
谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的?
找学生到前面来演示汇报,老师板书。
3.总结算法.
刚才的这几组题如果没有图,怎样想得数呢?(根据数的组成算加法,根据数的分解算减法.)还可以怎样算?(用数数的方法算.想加法算减法……)
4.计算
你会算吗?说说你是怎么想的?
5.知识扩展。
10的加减法,除这些算式以外,你还知道哪些?
对于说出上述算式的`同学要加以表扬。
三、巩固提高。
1.凑十练习。
老师出示一个数字,学生举出相应的数字卡片和老师的数字凑成十。
2.集体口算.
老师分别出示口算卡片(10的加减法),学生抢答。
3.小组比赛:看哪组算得又对又快.
四、课堂小结。
以内的数数教案中班篇六
已经学了10的组成和分解
1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的`加法
2、情意目标:训练学生的加法计算能力
3、技能目标:培养学生口头计算能力
通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力
卡片小黑板
一、开始环节
复习已经学过的知识
二、基本环节
1、出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.
2、板书3+7=107+3=10
3、出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.
4、跟着老师板书4+6=106+4=10
5、想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式
6、教师巡视
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10
2+8=108+2=105+5=10
8、训练学生的口头计算能力,教师指导
三、结束环节:加法就是把两个数和在一起
四、延伸环节:同桌之间互相考一考
以内的数数教案中班篇七
1、培养学生的观察能力,发现问题的能力。启发学生解决问题,学习10以内数的加法计算。
2、体会加法的意义,探索10以内两数相加的计算方法。认识加号,以及学习加法算式的读写。
学习10以内两数相加的算法,会读会写加法算式。
自主探索、合作交流、启发引导。
投影仪投影片教学卡片小木棒
教学过程教学内容及程序教师活动学生活动
创设情境
激学导思
一、导课
(放课件《猴哥》)
以学生感兴趣的'《西游记》故事引入,提高学习的趣味性。
自主探索
探求规律
二、新课
学生在自主探索中发现问题,并能用以有经验解决问题。活动一:
音乐里面唱的是谁?今天就让我们一块到孙悟空的故乡花果山去看一下。
请同学们打开数学书的27页,仔细观察这幅图画,说说你看到了什么?
活动二:
同学们观察的真仔细,发现了这么多信息,那你们能看这副图画也提出几个小问题么?
活动三:
同学们真了不起,提出了这么多问题,那下面让我们一个个来解决好吗?首先我们看书上小朋友提的问题:“一共有几只小猴子?”谁来说。
你是怎么知道的?
多中择优,第2种是把地上的5只小猴子,和树上的3只小猴子合起来,知道有8只小猴子。
学生认真看图仔细思考,知道有8只,可能想出的方法有:
1、挨个数
2、地上的与树上的合起来。
以内的数数教案中班篇八
已经学了10的组成和分解
1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法
2、情意目标:训练学生的加法计算能力
3、技能目标:培养学生口头计算能力
通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的`口头计算能力
卡片小黑板
一、开始环节
复习已经学过的知识
二、基本环节
1、出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解。
2、板书3+7=107+3=10
3、出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解。
4、跟着老师板书4+6=106+4=10
5、想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式
6、教师巡视
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=102+8=108+2=105+5=10
8、训练学生的口头计算能力,教师指导
三、结束环节:加法就是把两个数和在一起
四、延伸环节:同桌之间互相考一考